第一单元+期末考点巩固训练-2023-2024学年语文五年级上册+统编版

这是一份第一单元+期末考点巩固训练-2023-2024学年语文五年级上册+统编版，共8页。试卷主要包含了下列加点字读音全部正确的一组是，根据拼音写出词语，补全词语，再按要求完成练习，根据课文内容填空，按要求写句子，阅读课内文段，完成练习等内容，欢迎下载使用。

一、下列加点字读音全部正确的一组是（ ）。
A.白鹭（lù）的长喙（chuán）是铁色的。
B.母亲送一箩（lóu）桂花给胡家爷爷，因为他家糕（gǎ）饼做得多。
C.我家的后园有半亩（mǔ）空（kòng）地，母亲号召我们开辟出来种花生。
D.我很少扒开深幽（yōu）的叶蔓（wàn）瞧它们，它们便渐渐伸出小脑袋瞅瞅我。
二、根据拼音写出词语。
我家的后花园是一个温馨的小天地。yīng ta（ ）树在阳光下恣意开着花儿；色彩艳丽的hú dié（ ）在花丛中翩。翩起舞；姿态轻盈的qīng tíng（ ）四处xián guàng（ ）；挺着yuán gǔn gǔn（ ）大肚子的mà zha（ ）抱着叶片荡秋千。这里的一切都是自由的，chú cǎ（ ）、chǎn dì（ ）……想干什么就干什么。zhòu yè（ ）交替，时光流转，悠闲的日子总是匆匆而过。
三、下列句子中加点词的意思与其他三项不同的是（ ）。
A.天上的云，真是姿态万千，变化无常。
B.园林里的假山和水池，道旁的绿柳和鲜花，各有姿态，又相映成趣。
C.同学们个个斗志昂扬，以全新的姿态迎接新学期的到来。
D.各种姿态的牡丹花竞相开放，吸引了成千上万的游客前来观赏。
四、补全词语，再按要求完成练习。
美中（ ） （ ）十里 （ ）十足
（ ）来（ ）去 （ ）红（ ）绿 不（ ）色
1.画线的是一个ABAC式的词语，像这样的词语我还能写两个＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2.这篇文章大体很好，但＿＿＿＿＿的是结尾太仓促。
当一个人自以为高人一等时就会摆出一副＿＿＿＿＿的样子。（填四字词语）
五、体会例句中描写事物的手法，选出没有运用例句中所用手法的一句是（ ）。
【例】白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
A.你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
C.虚心使人进步，骄傲使人落后。
D.青、红的瓜，碧绿的藤和叶构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
六、下列对本单元课文描述不正确的一项是（ ）。
A.《白鹭》一文中描写了白鹭的外在美和内在美，蕴含着作者郭沫若对白鹭的欣赏和赞美。
B.作家许地山借落花生朴实无华、用处很多的特点表达了对落花生的喜爱之情。
C.琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情。
D.冯骥才笔下的小珍珠鸟顽皮可爱，对主人充满了信任与依赖，人与鸟之间建立起真挚的情谊，创造了和谐相处的美好境界。
七、根据课文内容填空。
1.《落花生》一课运用了＿＿＿＿＿的写法，告诉了我们做人的道理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感受。
3.看到右边图片中的场景，我不禁想到了《白鹭》中作者描绘的景象：“在清水田里，时有一只两只白鹭＿＿＿＿＿＿＿，整个的田便成了一幅＿＿＿＿＿＿＿。田的大小好像是有心人为白鹭设计的＿＿＿＿＿＿＿。”这真是一幅优美的＿＿＿＿＿＿＿图。
4.虞世南在《蝉》中托物言志，用“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”表达了自己高洁的品行志趣。
八、按要求写句子。
1.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（缩句）
2.桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居浸在桂花香里。
（改为夸张句和双重否定句）
夸张句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
双重否定句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.花生不好看。 花生很有用。
（用关联词把这两个句子合并成一句话，不改变句意）
4.“父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。”这个句子中的省略号的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请也用省略号的这个作用写一句话。
九、新学期开始了，张老师看着同学们纪律涣散，学习不能坚持，心里特别着急，想尽快帮同学们把心收回来，同时强化良好的学习习惯。如果你是张老师班级中的一员，你想拟订哪几条班级公约来替老师分担呢？请写下来。
十、阅读课内文段，完成练习
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1.写出下面词语的近义词。
可贵—（ ） 爱慕—（ ） 分辨—（ ）
2.“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.选文第一段话写出了（ ）。
A.花生果实的特点
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
4.父亲在谈论花生的好处时，将花生的果实与桃子＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿这些水果相比较，突出了花生具有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿的可贵品质。
5.父亲说这些话的用意是什么？
十一、阅读理解。
故乡的槐树
故乡的村头，有一棵树冠巨大的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。我离家之后这些年，也去了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓阴所拥抱了。
村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他总是笑着，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。开始，我上秋千还有点胆怯，祖父就一前一后地推着秋千。渐渐地，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏上下忽闪着。我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总是微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。其实，我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？
自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔，我不得不在星期天到山野里采药。听说槐树的荚果、种子，还有槐花，都是药材，我就一年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。尽管把它作药材卖是极廉价的，村槐却也给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。祖父说，槐果不但可以入药，还能够酿酒呢！
待我重返故乡，已经是几年之后了。我伫立于村槐下，沐浴着纷纷扬扬的槐花，深情中有一种沉重感。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。我记着祖父的话，品着槐香，是清苦的药味呢，还是微醺的酒香？村槐在风雨里，在四季交替中，经历了多少岁月？抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地。正是它对山塬的挚情，才有这年年度度把花和果如此奉献给人间的壮举！由此，我想到了祖父那青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。
我如此地思恋着故乡的村槐。曾伴着我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！
1.写出下列加点词语的近义词。
1.开始，我上秋千还有点胆怯，祖父就一前一后地推着秋千。（ ）
2.祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。（ ）
2.“我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。”“绿的云团”在这里指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.第②③段记叙了两件往事：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
4.《桂花雨》中，母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”选文中也有一句相似的话，请你用“＿＿＿＿”在文中画出来，并写出划线句子的含义。
5.下列说法不正确的一项是（ ）。
A.本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了作者对故乡的眷恋和对亲人的思念之情。
B.文章结尾不仅照应开头，而且深化了主题。
C.文章以村槐为线索，托物言志，表达了作者扎根故乡、倾情奉献的伟大志向。
十三、习作。
题目：＿＿＿＿＿＿＿是我的最爱
1.能把自己心爱之物的样子、来历写清楚，表达自己的喜爱之情。
2.字数不少于350个。
参考答案
一、C
二、樱桃 蝴蝶 蜻蜓 闲逛 圆滚滚 蚂蚱 除草 铲地 昼夜
三、C
四、不足 香飘 神气 蹦 蹦 鲜 嫩 动声
1.自由自在 飞来飞去
2.美中不足 神气十足
五、A
六、B
七、1.借物喻人 要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
2.信赖，往往创造出美好的境界
3.站着钓鱼 嵌在玻璃框里的画 镜匣 水田垂钓
4.居高声自远 非是藉秋风
八、1.田成了画。
2.桂花盛开的时候，香飘十里，前后十几家邻居浸在桂花香里。 桂花盛开的时候，前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。
3.花生虽然不好看但是很有用。
4.表列举同类事物的省略 花园里有很多花，有月季、凤仙花、荷花、海棠…… 真是数不胜数。
九、
十、1.珍贵 仰慕 辨别
2.矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道；
3.C
4.石榴 苹果 默默无闻 无私奉献
5.教育孩子们做人不应徒有其表，应踏踏实实。
十一、1.1.害怕 2.惭愧
2.槐树树冠
3.在槐树上荡秋千 采集槐花、槐果换读书费用
4.我离家之这些年，也去了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。家乡的村槐给“我”的童年生活带来了很多快乐，给予了“我”很多帮助，那棵村槐已经不仅仅是一棵树，它还象征着“我”的家乡。槐树是没有区别的，但是“我”看家乡的村槐是怀着对家乡的热爱和思念之情的。
5.C
十三、例文：
毛绒小兔是我的最爱
我有一只玩具毛绒小兔，它是我和妈妈一起在商场见到的，那时候我看见它挂在一个架子上，它萌萌的眼神一下子就吸引了我的目光，我求妈妈把这只小兔子买下来，就这样我和小兔一起回了家。
它身穿粉红色的衣裳，两只耳朵耷拉在身旁，毛茸茸的摸起来可舒服了。还有它的四条小短腿，摸起来滑溜溜的。毛绒小兔的名字叫做安琪拉，是不是时尚又高贵呢？
我和它是一对好朋友，无论是学习还是休息，它总能带给我无限的快乐。例如，上次我考试只考了八十几分，心情特别失落。可我一抬头，却看到了可爱的兔子安琪拉。它用鼓励的目光望着我，令我感到无比温暖。她似乎在说：“小主人，不要灰心。继续努力会更棒！”我豁然开朗，开始预习下一课。
安琪拉，一个普通得不能再普通的玩具；安琪拉，一只可爱的毛绒小兔；安琪拉，我的好伙伴。它陪伴我度过了一天又一天，带给我欢笑，带给我幸福。我爱你！毛绒小兔安琪拉！