人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固多媒体教学课件ppt

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固多媒体教学课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了天下共主，春秋五霸，战国七雄，华夏认同，华夏族，铁制农具，商鞅变法，兼并战争，富国强兵，重农抑商等内容，欢迎下载使用。

【课标导航·明晰目标】
【时空坐标·历史脉络】
知识归纳 | 识记理解
　　　　　政治上：列国纷争与华夏认同1．列国纷争。
【思维点拨】　春秋战国时期，社会动荡，战争频仍，戎狄蛮夷不断内迁，与华夏族交错杂居，促进了民族大交融与文化交流。各族同源共祖的观念得到发展，推动了“大一统”时代的到来。
　　　　　经济上：经济发展与变法运动1．经济发展。
【思维点拨】　战国时期各国改革的目的战国时期各国改革的直接目的是富国强兵，在争霸战争中取胜；根本目的是确立封建统治，发展封建经济。改革在客观上推动了土地私有制取代井田制，壮大了新兴地主阶级的力量，从而推动了社会转型。
【巧思妙记】　图示法记忆商鞅变法
【误区警示】　(1)老子是道家学派的创始人，而不是道教的创始人。道教兴起于东汉，其中某些成分可能吸取了道家学派的思想，但不能说老子是道教的创始人。(2)老子的“无为”不是指不作为，而是指统治者不妄为、不胡作非为和不为所欲为，反对严刑峻法和苛政。其最高境界是“无为而无不为”。
【误区警示】　(1)孟子继承和发展了孔子“仁”的思想，但不是简单地继承，而是提出了“仁政”思想，将孔子“仁”的学说扩展为政治、经济、思想等领域的施政思想。(2)儒家的“民本”思想与现代的“民本”思想有本质的不同。现代的“民本”思想含有民主、自由、平等、公正的原则，而儒家的“民本”思想只是为统治者服务，没有现代“民主”思想意识。
重难探究 | 素养初培
探究点一　百家争鸣材料一　封建社会中，知识本为贵族所专有，但因封建制度的渐趋破坏，贵族的后裔降为平民的日渐增加，知识也因而流入民间。加以王室衰微，政治无主，传统的文化渐已不能支配人心，因此独立的思潮开始抬头，这个情形在春秋末期已甚显著。——傅乐成《中国通史》
[问题1]　根据材料一，概括促使春秋时期新思想产生的基本因素。(培育史料实证、历史解释的核心素养)【答案】基本因素：分封制遭到破坏，学术下移；王室衰微，旧的礼乐文化已不适应时代需要。
材料二　百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。——侯外庐主编《中国思想史纲》[问题2]　根据材料二，指出百家争鸣对中国历史产生的影响。(培育史料实证、唯物史观的核心素养)【答案】影响：是中国历史上第一次思想解放运动，不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为后世中华思想文化的源头活水，影响十分深远。
【要点总结】　百家争鸣的历史影响(1)是中国思想文化发展史上的重要阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。(2)在百家争鸣的过程中，各学派之间相互争辩、取长补短，进而形成了中国思想文化兼容并包和宽容开放的特点，百家争鸣成为中国历史上第一次思想解放运动。
(3)儒学思想在吸收、融合各家之长的过程中逐步丰富发展，逐渐成为中国传统文化的主流思想。(4)彰显了中国古代的人文精神，影响了中国历史的发展，有益于提高民族素质，一些学派的思想还传到了邻国甚至西方，对世界文化的发展起到了重大的推动作用，成为世界人民的宝贵遗产。
探究点二　战国时期的变法运动材料一　随着生产力的发展，井田制逐渐体现出衰败的趋势。“民不肯尽力于公田”“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿迟也”的局面时有发生。——摘编自王琦《中国古代土地所有制演进的逻辑及其当代启示》等
材料二　(秦)孝公……下令国中曰：“……三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。”——司马迁《史记》
[问题1]　根据材料一、材料二，分析战国时期秦国商鞅变法的原因。(培育史料实证、唯物史观的核心素养)【答案】原因：随着铁制农具的使用、牛耕的推广，井田制已无法激励生产积极性，成为生产力发展的障碍；诸侯争霸，兼并战争日益激烈，富国强兵成为立国之本；秦国落后，秦孝公发愤图强，锐意改革。
材料三　商鞅少好刑名之学……商鞅入秦变法，结合秦国具体情况，制定了涉及政治、经济、军事、思想文化乃至风俗习惯等的各项法律，并且前后推行这些法律长达10年之久，以致“秦妇人婴儿皆言商君之法”。商鞅变法的意义重大而深远，“行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”，“商鞅相孝公，为秦开帝业”。——摘编自张岂之主编《中国历史》
[问题2]　根据材料三，归纳商鞅变法成功的原因及历史意义。(培育史料实证、唯物史观的核心素养)【答案】原因：法家思想提供理论基础；变法符合秦国国情；措施全面；持续时间长。历史意义：使秦国实现了富国强兵的目的；为秦统一中国奠定了基础。
【要点总结】　战国时期变法运动的必然性(1)经济上：铁制农具的使用和牛耕的推广提高了生产力，私田越来越多，以井田制为标志的土地国有制度逐渐被破坏。(2)阶级关系上：土地私有化程度的加深使新兴地主阶层日益壮大，他们要求废除旧贵族的世袭特权，发展地主经济。(3)政治上：日益激烈的兼并形势，对各国的生存及发展提出更高要求；实现富国强兵的目的，为统一中国奠定雄厚的物质基础。(4)思想上：各学派纷纷提出解决社会问题的方案，改革成为社会的主要呼声。
课堂小结 | 史论提升
随堂小练 | 素养达成
1．周朝后期，各诸侯国之间战争频繁。据统计，同宗姬姓诸侯国之间的战争也达130次之多。该历史现象表明了周朝后期(　　)A．分封制遭到严重破坏B．方国同盟关系的破裂C．征伐战争由周天子决定D．贵族政治逐渐消失【答案】A【解析】根据材料可知，周朝后期，同宗诸侯国之间也战争频繁，说明宗法关系淡化，君臣失序，分封制遭到破坏，故A项正确；周朝各诸侯国之间不是方国同盟关系，排除B项；周朝后期，王室衰微，周天子不能掌握征伐战争的主导权，排除C项；材料没有涉及贵族政治，排除D项。
2．春秋时期，中原各诸侯国将周边的楚、越等国视为“戎狄”或“蛮夷”，经过长期的交往，到了战国以后，这些原本的“蛮夷”也被视为华夏族的一部分。这说明春秋战国时期(　　)A．处于社会变革时期B．统一的多民族国家正形成C．兼并战争十分频繁D．华夏认同观念的逐步发展【答案】D【解析】根据材料可知，春秋战国时期，在民族间不断交往的过程中，原本被视为“蛮夷”的楚、越等国逐渐融入华夏，这反映了华夏认同观念的发展，故选D项。
3．西周时“一人跖(踏)耒而耕，不过十亩”；战国时“一夫挟五口，治田百亩”。引起这一变化的根本原因是(　　)A．公田变为私田B．铁器牛耕的推广C．国家走向统一D．封建制度的确立【答案】B【解析】根据材料可知，与西周相比，战国时期农业生产能力显著提高，引起这一变化的根本原因是铁器牛耕的推广，故选B项。
4．在孔子看来，当政的人如果真正能以“德”治国，就犹如北极星受众星拱卫一样，将得到人民的拥护。这说明孔子(　　)A．注重社会和谐　　B．强调以民为本C．主张以德治民D．宣传克己复礼【答案】C【解析】材料“当政的人如果真正能以‘德’治国……将得到人民的拥护”强调德的重要性，主张以德治民，故选C项。
5．历史学家费正清在《中国：传统与变迁》一书中把春秋战国时期称为“中国哲学思想的黄金时代”。这是因为当时出现了(　　)A．诸侯争霸B．商业繁荣C．百家争鸣D．商鞅变法【答案】C【解析】春秋战国时期的百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国历史上第一次波澜壮阔的思想解放运动，故选C项。