广东省汕头市金山中学2023-2024学年高一上学期期中考试 语文答案

这是一份广东省汕头市金山中学2023-2024学年高一上学期期中考试 语文答案，共4页。试卷主要包含了C【解析】材料一的观点是， B D E 【解析】原文标点等内容，欢迎下载使用。
2.D【解析】D项无中生有，乡村变迁与社会现代化并行相随，而非被现代化取代。
3.C【解析】材料一的观点是：中国社会具有乡土性，乡土生活富于地方性，乡土社会是熟人社会，依靠习俗来维持人际关系。A.“金窝银窝，不如家里的草窝”说的是再好的去处也不如自己的家好，这符合“乡土生活富于地方性”这一观点。B.“鸡犬相闻，老死不相往来”说的是邻近的国家鸡鸣狗叫的声音互相听得见，而百姓也不相往来，这符合“社区间人们的往来疏少”这一观点。C.“乌鸦反哺，羔羊跪乳”一般喻指报恩父母，而材料一没有体现这一观点。D.“人无礼则不生，事无礼则不成”是说人没有礼义就不能生存，做事不讲礼义事情就办不成，这符合“依靠习俗来维持人际关系”的观点。
4.①土字的基本意义是指泥土，乡下人靠种地谋生，离不了泥土。②乡土社区间人口流动率小,土气是因为不流动而发生的。③乡下人的生活方式、乡土社会的习俗难以适应现代社会的节奏。（1点1分，2点3分，3点4分）
5.①立足资源禀赋，拓展就地就近就业渠道，抓住有利契机；②选举有文化、有担当的年轻人担任村委干部，发挥党支部示范作用；③注重生态宜居，建设美丽乡村；④增强内生发展动力，农旅、体旅、文旅融合发展。（每点2分，写任意3点可得6分）
6.D【解析】D项“揭示了‘军人应该摒弃私情，心无旁骛’的主题”理解错误，这并不是小说的主题；小说的主题是表现战争的残酷，颂扬人性的真善美。
7.D【解析】D项“抹去了战争残酷的一面”错，两篇小说人物形象美好而充满温情，最后却只能死去，揭示出战争的残酷。
8.①枪法精湛；②淳朴坚韧；③思念家乡和亲人；④向往美好生活；⑤心怀不忍，矛盾犹豫。
（每点1分，写任意4点可得满分，其他答案合理可酌情给分）
9.①“小花”是小说的线索，“插小花-吹小花-思小花-惜小花”的情节叙述集中紧凑；
②推动小说情节的发展，“小花”让主人公思绪万千，也让他分心迟疑最后牺牲；
③具有丰富意义，它不仅是现实中的小花，更代表他思念的家乡、亲人和美好的生活；
④“小花”与步枪代表的残酷、暴力形成对比，突出战争的残酷。
（每点2分，写任意3点可得6分，其他答案合理可酌情给分）
10. B D E 【解析】原文标点：渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。（一处1分，四处以上零分）
11. C【解析】本题考查学生了解并掌握常见文化常识的能力。C项有两处错误。“类似表示辞官的词语还有……‘践祚’”错误。“践祚”（践阼）指皇帝即位、登基之意，并非辞官之意。“左迁”是贬官、降职的委婉说法，并非辞官。故选C。
12. C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C项“因与王弘嗜好相近，欣然共饮”错
误，文中并没有说陶渊明与王弘嗜好相近，与之欣然共饮的是庞通之；“陶渊明后接受了王弘
的邀请”错误，陶渊明并未因此接受王弘的邀请。故选C。
13. （1）江州刺史檀道济前去探望他，（陶渊明）仰卧在床贫困挨饿好几天了。
（2）（陶渊明）自认为曾祖父是晋朝的宰相，以自己再降低身份为后一个朝代做官为耻辱。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1） “候”，探望，看望；“瘠馁”，贫困挨饿；“有日”，多日，好几天。（关键词1个1分，大意1分）
（2）“以”，认为；“耻”，以……为耻辱；“后代”，后一个朝代。（关键词1个1分，大意1分）
14. 第一次当官是因为家庭贫穷，亲人年迈。第二次当官是为将来隐居生活做准备。
第一次辞官是因为不能忍受官吏的职责约束。第二次辞官是不为五斗米的官俸向权贵屈服。
（一点1分，两点2分，三点以上3分。意思对即可）
【参考译文】
陶渊明，字元亮，有人说名潜，字渊明，是浔阳柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪明洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。他曾经著《五柳先生传》来形容自己，当时看过的人都认为是他的真实写照。
因为家庭贫穷，亲人年迈，陶渊明不得不出仕做了江州祭酒。因为不能忍受官吏的职责约束，不久就自己辞官回家了。州郡征召他做主簿，他不去上任。（陶渊明）亲自耕种，自给自足，于是得了瘦弱的疾病。江州刺史檀道济前去探望他，陶渊明仰卧在床贫困挨饿好几天了。檀道济对他说：“我听说贤人处世，天下无道就归隐山林，有道就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么像这样使自己受苦？”陶渊明回答说：“我怎敢自比贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥挥手让檀道济离开了。
后来担任镇军、建威参军，陶渊明对亲戚朋友说：“我姑且暂时去弹奏那弦歌（指做文官），为将来隐居生活做准备，可以吗？”当权者听到后，让他担任彭泽县令。公家的田地全叫下属种秫（高粱），说：“我只要常常能醉于酒就知足了。”妻子和子女坚持请求种粳米（粮食），于是下令二顷五十亩的田地种秫，五十亩种粳米。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子（穿正装）去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。
义熙末年，朝廷征召他为著作郎，他没有赴任。江州刺史王弘想要结识他，却请不来他。
陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里邀请他。陶渊明脚
有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会儿王弘
到了，陶渊明也没有拒绝。先前颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳和陶渊明交情深厚，后来他
做了始安郡的太守，经过浔阳的时候，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝
醉。王弘想邀请颜延之赴宴，却整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下两万文钱给陶渊
明补贴家用，陶渊明却派人全送去酒家，以便日后能方便地买酒喝。曾经九月九日没有酒，
陶渊明走出宅边，在菊丛中坐着，过了很久，采了满手菊花。正好赶上王弘送酒来，随即就
喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，但是却收藏了一张无弦琴，每次喝酒喝得尽兴，就弹拨
无弦琴寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉
客人：“我喝醉了要睡觉，你可以先回去了。”他的天真直率达到这种地步。
陶渊明自认为曾祖父是晋朝的宰相，以自己降低身份为后一个朝代做官为耻辱。自从宋高祖（南朝宋开国皇帝刘裕）的基业渐渐兴盛，再也不愿意做官。元嘉四年去世了，时年六十三岁。后世称他为“靖节先生”。
15．B【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“流露出对辛苦劳作的抱怨”错，诗人虽然劳作艰辛，但这是诗人向往的田园生活，诗人的心情是愉快的。
16．陶诗最后两句写诗人不惧农事的劳累，坚定自己躬耕隐居的理想愿望，洋溢着归隐的恬适。（3分）钟诗最后两句写农人家庭和美，不羡慕富豪，表现了农人知足常乐的淳朴。（3分）
【解析】本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。两首诗的最后两句都是全诗的点睛之笔，结合全诗，紧扣诗歌的主旨进行分析。
17.（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（2）浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
（3）金戈铁马 气吞万里如虎
18. C【解析】第一组：另眼相待：以不同于一般的态度对待，表示特别照顾、优待。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。根据语境，当代中国与以前相比，有了长足的进步，这里应选“刮目相看”。第二组：力不从心：指心里想做某事，但是力量不够。力不胜任：指能力担当不了。根据语境，现有的破冰船在遇到厚厚的冰脊时，就会“力不从心”。据此分析可排除D项。第三组：稳如泰山：形容像泰山一样安稳牢固。坚如磐石：像大石头一样坚固。根据语境，应选“稳如泰山”。第四组：无所不包：指没有什么不被包括，形容包含的东西非常多。一应俱全：一切齐全，应该有的都有。根据语境，这里应选“一应俱全”。分析可知，C项成语全都恰当。故选C。
19. A【解析】此题考查学生的变换句式的能力。转换句式，为的是表述更有表现力，突出所要表达的重点。转述可以重组原来的语句，但不能违背愿意。本题，分析原文材料可知，“可实现极区原地360度自由转动”，显示了它的灵活性，而不是“灵敏度”。据此分析可排除CD两项。“兼有船艏和船艉的破冰本事”应为“兼有船艏、船艉双向破冰能力”从而突出双向破冰能力，语体上与文本风格更加一致。据此分析可排除B项。A项的转述最恰当。故选A。
20. 修改为“日前，我国首艘极地科考破冰船“雪龙2号”在上海下水。”
【解析】此题考查辨析并修改病句的能力。“日前”表示几天前，与“将”表示的未来时态前后矛盾，应去掉“将”。“我国极地科考首艘破冰船”语序不当，“首艘”作为量词，应放在“极地科考”的前面。（修改对1处得2分，修改对2处得3分）
21．C【解析】原文“伴随着雪花那轻歌曼舞的脚步，山峦迎来了另一次的灿烂”使用了拟人的修辞；“而那丝丝柳枝，有如一群漫游在他们脚下的红鱼”运用了比喻的修辞，将“柳枝”比作“红鱼”，“丝丝柳枝”随风飘动，就像“红鱼”在他们脚下“漫游”一般；“我喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦”运用的则是排比的修辞，四个“喜欢”连用，将作者对美丽景观的喜爱之情表现得淋漓尽致并更加深刻。
22．①原文运用短句式，简洁明快，富有节奏感，与初春生机勃勃的特点相契合；②将“红”“绿”两个形容词用作动词，突出春天到来时柳树、青杨的变化过程，化静为动，更富有画面感；③最后两小句化用“红了樱桃，绿了芭蕉”词句，更添诗意之美。（每点2分，任答2点可得4分）
23．①如果把老天比喻为一个画师的话（2分） ②山色骤然变得暗淡了（2分）
【解析】本题考查补写句子的能力。第一空：与下文“那么”关联词语相搭配的话，此处应该以“如果”表假设的关联词语开始；再结合下文内容“它在春夏时节为大自然涂抹的是如梦似幻的温柔之色；到了秋天，它的画风发生了巨变，它借着秋霜的手，把山峦点染得一派绚丽，那灿烂的金黄色成为这个季节的主色调”，抓住关键词语“涂抹”“画风”“点染”等，可以得出“如果把老天比喻为一个画师的话”；第二空：结合上文内容“这种绚丽持续不了多久，随着冷空气频频地入侵，落叶飘零”，就会出现与之相反的结果，而这种结果，正好与下文“但这种暗淡也不会让你的心灰暗很久”相照应，所以此处应该是“山色骤然变得暗淡了”。
24．【题目解析】
（1）材料通过同学们的讨论，体现了争当主角、不当配角的现象，第三个同学的话点出了问题的关键点，那就是哪类角色都需要人来扮演，这样戏才能演下去，才能演好。提示语又将这个问题由演戏推广到生活中其他类似的情形，拓展了立意的范围加大了立意的深度，那就是在生活中我们是争当主角还是甘当配角，在什么时候争当主角，什么时候甘当配角，为什么做这样的选择。
（2）主角和配角都是戏剧或生活中必不可少且不可替代的角色。主角最显眼最醒目最重要，也承担着主要责任，争当主角体现的是一种积极向上、主动承担、开拓进取、舍我其谁的精神和意识。配角如同一颗螺丝钉，虽不起眼，却配合主角完成整个工作，是必不可少的一部分，甘当配角体现的是一种安分守己、默默奉献、顾全大局、不争名利的气度和胸襟。一部戏剧，一个社会，不可能全部是主角或全部是配角，所以无论是争当主角还是甘为配角，都有可取之处，都无可非议。当然，我们也可以辩证地对待这个取舍，既要勇于争当主角，也要乐于甘当配角，这样的选择亦是知进退、懂分寸的境界。
（3）可以从三个角度立意：争当主角，勇于担当；甘当配角，助人成功；需要挺身而出时，争当主角，需要礼让谦虚时，甘当配角。