高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征学案

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第1节 种群的数量特征学案，共3页。学案主要包含了学习目标，重点难点，导学流程，迁移应用等内容，欢迎下载使用。
班级： 姓名： 小组：
【学习目标】
1.列举种群的数量特征。说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系。
2.说出调查种群密度的主要方法，运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。
【重点难点】
重点：1.种群的数量特征。
2.调查种群密度的方法
难点：调查草地中某双子叶植物的种群密度。
【导学流程】
一、基础知识（阅读课本P2-4，完成以下问题。）
1、种群的概念？
2、种群的数量特征包括哪种？
种群密度的概念？
调查种群密度的原因
①濒危动物保护 ②
③农林害虫的检测和预防 ④
逐个计数法适用于那些生物？
黑光灯诱捕法适用于那些生物？
样方法适用于哪些生物？
样方大小取决于？
取样的原则？
取样的方法？
计数的原则
12、探究·实践：调查双子叶植物的种群密度：
为什么调查双子叶植物？
调查结果不受主观因素的影响，保证调查结果的准确性。样方法注意的事项？
13、标记重捕法适用于哪些生物？
14、标记重捕法的标记注意事项？
①标志物不能 ；不能影响标志对象正常的生理活动；②标志物不易 ；
③标志个体需与未标志个体混合均匀后再重捕，保证在重捕时被捕的概率相等；
④确保调查期间没有个体的迁入、迁出、出生、死亡
15、误差分析
①若被标记个体变得更难被调查者捕捉，则估算值偏_____；②若被标记个体易被天敌捕食，则估算值偏___；
③若被标记个体的标志脱落，则估算值偏___；④若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则估算值偏____；⑤如果标记的个体因标记过于醒目，易被调查者发现，则估算值偏____；
16、出生率、死亡率和种群密度的关系？
17、迁出率、迁出率和种群密度的关系？
18、年龄结构包括哪三种类型？
19、年龄结构与种群密度关系？
20、年龄结构的意义？
21、性别比例与种群密度关系？
小结
1、种群数量的各个特征之间的关系是怎样的？完善下列图解。
2.图解分析：
是种群最基本的数量特征，可反映种群在一定时期的数量，种群密度与种
群数量呈正相关。
(2)决定种群大小和种群密度的直接因素： 。
(3) eq \(――→,\s\up8(改变))出生率和死亡率eq \(――→,\s\up8(决定))种群密度eq \(――→,\s\up8(预测))变化趋势。
(4) eq \(――→,\s\up8(改变))出生率eq \(――→,\s\up8(决定))种群密度。
【迁移应用】
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1.高三某班教室中全部师生可看成一个种群。( )
2.可用每平方米草坪上杂草的数量来表示种群密度。( )
3.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。( )
4.若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高。 ( )
5.某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物生长茂盛处取样。（ ）
答案：
1在一定的空间范围内，同种生物的全部个体的集合叫作种群
种群密度、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄结构、性别比例
种群在单位面积或单位体积中的个人数就是种群密度
②农田杂草状况调查 ④渔业上捕捞强度的确定等
分布范围小、个体较大的种群
趋光性昆虫
一般适用于植物, 也可以用于昆虫卵的数量调查及一些活动范围较小的动物, 如作物植株上的蚜虫、跳蝻等。
样方大小视调查对象的大小及分布情况而定
随机取样
五点取样法 等距取样法
样方内＋相邻两边上(计上不计下,计左不计右)
双子叶植物则容易辨别个体数目 ①随机取样 ②样方大小适宜③样方数量适宜
活动能力强，活动范围大的动物
不能过分醒目 不易脱落
大 大 大 小 小
出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。直接影响种群种群密度。
迁入率和迁出率也决定了种群密度的大小,直接影响种群密度
增长型 稳定型 衰退型
年龄结构通过影响出生率和死亡率来影响种群密度
性别比例通过影响出生率，间接影响种群密度
小结
出生率 死亡率 年龄结构 性别比例 迁出率和迁入率
（1）种群密度 （2）出生率 死亡率 迁入率 迁出率（3）年龄结构（4）性别比例
迁移应用1× 2×3×4√5×