期末阅读理解过关练习-语文三年级上册统编版

这是一份期末阅读理解过关练习-语文三年级上册统编版，共12页。试卷主要包含了填空，照例子，写一写，读文中画“ ”的句子，应等内容，欢迎下载使用。

①风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲，不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
②……
③动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
1．填空。
“琴”字用部首查字法，应先查 部，再查 画。“汇”字用音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 。
2．选文第一段是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。
3．描写微风声音的词语是 ，描写狂风声音的词语是 ，表现出两种风的不同特点。
4．照例子，写一写。（不能和本文内容重复）
动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫：坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣； ，听听 ； 听听 。
课内阅读。
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
5．读文中画“ ”的句子，应（ ）
A．读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。
B．读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。
C．读出力不从心，体现老屋坚持不住了。
6．读出文中画“ ”的句子，老屋没有倒，是因为（ ）
A．它有一颗慈爱的、为别人着想的心。
B．小蜘蛛不允许它倒
C．老屋太结实了。
D．它爱听故事，不想倒。
7．你觉得老屋会倒吗？说说你的理由？

甜甜找到了一篇文章，下面的问题有些难度，她想和你一起讨论完成。
勤学好问的伽（jiā）利略
佚名
①伽利略上学时喜欢提问题，不问个水落石出绝不罢休。
②有一次上课，天文学教授讲道：“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。”
③教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”
④“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一定是在做曲线运动吗？有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续问道。
⑤“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论依据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。
⑥伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实相符，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
⑦后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题。他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终成为一代科学巨匠（jiàng）。
8．下面加点词语很有新鲜感，请你结合图框提示内容，说出它们的意思。
（1）伽利略上学时喜欢提问题，不问个水落石出绝不罢休。

（2）他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。

9．阅读文章，请用简洁的语言概括文章的主要内容。

10．伽利略遇到问题敢于发问，你遇到问题是怎样解决的？请说一说。

11．结合《不懂就要问》并阅读本文，请你选出下面说法正确的一项（ ）
A．两篇文章都有学生在课堂上质疑老师的内容，所以老师的要求可以不做。
B．课堂上我们认真听讲，老师的讲课过程可以随时打断，提出自己的想法。
C．在听课的过程中要加入自己的思考，如果有不理解的地方礼貌问出。
D．有成就的人都是因为课上敢于质疑，不懂就问，我们也要这样做。
12．文章结尾写道：“正因为这样，他最终成为一代科学巨匠”，请你说一说“这样”指的是什么样？（用原文的语句回答）

阅读与理解。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
13．联系上下文，“五彩缤纷”的意思是 。
14．文段是围绕哪句话来写的？ 用“ ”在文中画出来。
15．请仿照文段，写一写你看到的秋天。
秋天把 给了 。你看，
16．读完本段后，你的眼前呈现出一幅怎样的画面？

课外阅读。
美丽的澎湖
林 山
①澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。
②澎湖的阳光炽（chì zhì）热、滚烫，热辣辣地灼人。
③澎湖的沙滩洁净、绵长。特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉，海面上银光闪烁，悄然静谧的沙滩，只有细浪吻沙的天籁。
④我们在吉贝岛，漫步在那一弯金沙银浪织就的海滩。洁白的沙，金黄的沙，突然发现，那沙不是石头的细节，而是珊瑚的散章……
⑤阳光下，人们在沙滩上戏水、堆沙堡；海面上，人们在冲浪、滑翔、浮潜、乘“香蕉艇”、摩托艇……
⑥聪明的澎湖人还把这些澎湖的沙子演绎成神秘而浪漫的故事，分别设计包装成一小瓶、一小瓶的“日沙”“月沙”“星沙”等旅游纪念品，让游客带到天南海北去。
⑦澎湖的海浪神秘、多彩。导游说是因为当年从大陆迁移来的人们，见澎湖湾外波涛汹涌澎湃（bài pài），而澎湖湾内却平静如湖，就起了澎湖这个名字。
⑧我在从澎湖马公岛去望安岛的途中，就看到碧绿的海浪、洁白的海浪，和海浪与阳光共同描绘出的彩虹。
⑨澎湖拥有罕见的天然海湾，特别是在观音亭，这里的海域是世界上举行帆板运动的最佳场所之一。在世界帆板运动界，许多人也许不知道澎湖，但几（jǐ jī）乎没有人不知道观音亭的。
⑩一个清晨，我到观音亭游泳。在澎湖湾，融入天地之间的畅快，真是难以用语言表达。
（选自《福建文艺创作60年选》海峡文艺出版社）
17．给文中加点的字选择正确的读音。
18．根据解释从文中找出合适的词语。
（1）到处都存在，到处都有。( )
（2）用来赞美看到的事物好到了极点。( )
（3）形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。( )
19．作者通过描写澎湖的 、 和 ，将美丽迷人的澎湖展现给大家。
20．请谈谈你对澎湖的认识。

21．你还知道哪里的景色令人叹为观止？请把它们写下来吧。

阅读理解
铺满金色巴掌的水泥道（片段）
①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印(yìng yìn)着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
③每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨(yù wèi)帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌(líng lín）乱，然而，这更增(zēng zhēng)添了水泥道的美。
22．圈出文中划线字的正确读音。
23．在括号里填上适当的量词。
一( )地毯 一( )落叶 一( )小巴掌
24．理解词语。
（1）联系上文中的“并不规则”，知道“凌乱”的意思是落叶在水泥道上排列得 。
（2）结合上文“紧紧地粘在湿漉的水泥道上”和本段中的“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖”的大概意思是落叶与水泥道贴合得 。
25．选文第③自然段中的第一句是比喻句，把 比作 ，把它 和 这两方面的特点描写得贴切而形象。我能仿照这句话自己写一句比喻句
课内阅读。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
26．对“终于”一词蕴含意思的表述，下列不正确的一项是（ ）
A．说明小女孩为了看到温暖的火炉，毫不犹豫抽出了一根
B．说明小女孩冷得实在受不了了，才鼓足勇气抽出一根
27．用“ ”画出选文中属于想象的句子。
28．选文中，小女孩的现实处境与幻象中的情境形成强烈对比，衬托了小女孩 ，表达了作者对小女孩的 。
可以结合成语本身的意思和在文中的位置联系上下文理解。
参考答案：
1． 王 八/8 H huì 2．风，是大自然的音乐家。 3． 轻轻柔柔 充满力量 4． 走在屋檐下 呦呦呦呦的鸽哨声 穿行在森林里 布谷布谷的鸟鸣声
【解析】1．本题考查查字典。
“琴”字用部首查字法，先查部首：王，再查去掉部首剩下的部分的笔画，查八画；
“汇”：huì，河流会合，引申为综合、汇合。用音序查字法查字典，先查音序，大写的字母H；再查音节huì。
2．本题考查寻找关键句子。
结合文章第①自然段内容，可知描写了风的声音，写了微风拂过和狂风吹起时不同的声音，整段是围绕“风，是大自然的音乐家。”这句话写的。
3．本题考查寻找关键词。
结合所给语段第①自然段句子“当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。”可知描写微风的声音是：轻轻柔柔；描写狂风声音的词语是：充满力量。
4．本题考查仿写句子。
观察所给语段，写出了大自然中的动物发出的不同的声音，仿照例句，写出自己知道的大自然中的动物的声音，如：动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫：坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；漫步在小河边，听听河岸上呱呱呱呱的蛙鸣；走在树林里，听听树叶间知了知了的蝉鸣。
5．A 6．A 7．我觉得老屋不会倒下，因为老屋乐于助人，它会继续帮助别人。
【解析】5．本题考查朗读句子。
结合所给第②自然段句子“老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：‘哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。’”可知本来想躺下的老屋为了小蜘蛛的请求决定再站一会，能看出老屋对小蜘蛛的慈爱，应该读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。
故选A。
6．本题考查理解句子含义。
结合文章第②自然段句子“老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：‘哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。’”结合文章第⑦自然段句子“小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。”可知文章写了总也倒不了的老屋是一座善良之屋、仁爱之屋、同情之屋、体贴之屋。他因为小蜘蛛的请求，一直没有倒下，之所以老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。
故选A。
7．本题考查语言表达。
结合自己的阅读经验，说说自己觉得老屋会不会倒，并说明原因，老屋每次想倒下时都会有小动物前来求助，老屋因为它们的求助就坚持继续站着，帮助这些小动物，所以我想老屋不会倒，它遇到需要帮助的人后还会继续帮助他们。
8． 遇到问题追问到底。 遇到问题坚持解决问题，毫不松懈。 9．文章讲述了伽利略在天文课堂上敢于发问，勇于质疑，终成为一代科学巨匠的故事。 10．生活中遇到问题，我会通过上网查阅资料、询问老师和家长等多种方式解决问题。 11．C 12．伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题。他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。
【解析】8．本题考查词语的理解。
（1）结合第③自然段中“教授的话音刚落，伽利略就举手说道”，第④自然段中“伽利略没有被教授吓倒，继续问道”，第⑦自然段中“伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题”可知，“水落石出”在文中指伽利略遇到问题就追问到底。“水落石出”本来意思是：水落下去，石头就显露出来了，在文中用来形容遇到问题追问到底。
（2）结合第⑦自然段中“后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题”可知，“坚持不懈”的意思是指遇到问题坚持解决问题，毫不松懈。“坚持不懈”的本意是：坚持到底，一点儿也不放松。用来形容遇到问题坚持解决问题。
9．本题考查短文内容的概括。
通过阅读可知，短文的主人公是：伽利略，发生的地点是：天文学的课堂上，事件：伽利略大胆地向天文教授提问，坚持不懈地质疑下去，结果：成了一代科学巨匠。结合这几要素来概括，只要语句通顺，事件概括清楚即可。
10．本题考查思维的拓展。
结合题干可知，是说说自己平常是怎样解决问题的？只要是自己的真实经验即可。
如：平常我遇到问题，先到图书室查找相关的书籍，从中找到答案，有时，特别难懂的，还向自己的哥哥姐姐请教。
11．本题考查对短文内容的理解。
A．两篇课文记叙了主人公在课堂上质疑老师的内容，从而弄懂问题，而不是不做老师的要求。故题干叙述有误。
B．通过读两篇课文后，让我们感受到在课堂上我们要认真听讲，在自己不理解的时候，可以适时向老师提出自己的想法，而不是随时打断老师的讲课。故题干叙述有误。
D．因为课上敢于质疑，不懂就问的人会有所成就。而不是所有有成就的人都是因为课上敢于质疑，这个“都”字太绝对了，故题干叙述有误。
故选C。
12．本题考查短文的理解。
结合第⑦自然段中“伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题。他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终成为一代科学巨匠”可知，句中的“这样”是指：伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题。他坚持不懈、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。
13．文中指颜色非常多 14．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 15． 丰收 农民 金黄的稻穗，饱满的玉米。 16．我的眼前呈现出秋天美丽的景象，红红的枫叶、金黄的田野……让我想到了农民伯伯丰收的喜悦！
【解析】13．本题考查词语解释。
结合语段句子“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”，联系下文句子“ 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”可知秋天的雨的颜色非常多，因此“五彩缤纷”的意思是颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
14．本题考查寻找关键句子。
结合所给语段，写出了秋天的雨给事物带来的不同的颜色，因此文段是围绕着“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。”这句话写的。
15．本题考查仿写句子。
结合所给语段句子“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”，想象秋天还有什么颜色，组织语言表达，如：秋天把橙色给了南瓜。你看，一个个南瓜像车轮，滚呀滚呀，带走了夏天的炎热。
16．本题考查语言表达。
结合语段句子“你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”可知描写秋天缤纷的色彩，说一说自己看到了什么，组织语言表达，如：我仿佛看到了黄黄的银杏树、红红的枫叶、金黄的田野和有着紫红、淡黄、雪白等各种颜色的菊花。
17．chì pài jī 18． 无所不在 叹为观止 汹涌澎湃 19． 阳光 沙滩 海浪 20．澎湖是个迷人的海岛，那里的阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。 21．杭州西湖、桂林山水、台湾日月潭。
【解析】17．本题考查字音辨析。
炽，读音chì，意思是：（火）旺；旺盛。故选“chì”。
湃，读音pài，意思是：澎湃。故选“pài”。
几，[jǐ ]①询问数量多少。②表示不定的数目。[jī]①小桌子。②副词。将近；差一点。
“几乎”是差一点的意思，故选“jī”。
18．本题考查词语解释。
（1）结合第③段中“特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉”可知，月光洒满整个沙滩。
“无所不在”中“在”的意思是存在，故形容“到处都存在，到处都有”的词语是“无所不在”。
（2）结合第①段中“阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。”可知，澎湖的景物美丽到极点，令人十分赞美。
“叹为观止”中“叹”的意思是赞赏；“止”的意思是尽头。故“用来赞美看到的事物好到了极点”的词语是“叹为观止”。
（3）结合第⑦段中“见澎湖湾外波涛汹涌澎湃”可知，澎湖的海浪汹涌，声势浩大，不可阻挡。
“汹涌澎湃”中“汹涌”的意思是波涛猛烈地向上涌；“澎湃”指浪互相碰撞。故用来“形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大”的词语是“汹涌澎湃”。
19．本题考查文章内容概括。
第②自然段“澎湖的阳光炽热、滚烫，热辣辣地灼人”描写的是澎湖的“阳光”；第③自然段“澎湖的沙滩洁净、绵长”描写的是澎湖的“沙滩”；第⑦自然段“澎湖的海浪神秘、多彩”描写的是澎湖“海浪”。
20．本题考查文章内容理解。
全文通过对澎湖的阳光、沙滩和海浪的描写，全方位、多层次展现出了澎湖这座海岛的迷人魅力。说明澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。
21．本题考查开放性作答。
写出令自己叹为观止的景色即可。
例：北京故宫、西安兵马俑、成都大熊猫基地等。
22．yìn yù líng zēng 23． 块 片 个 24． 不整齐 平整、规矩 25． 落叶 金色的小巴掌 形状 颜色 飘落的枫叶就像一只只彩色的蝴蝶，翩翩起舞。
【解析】22．本题考查字音的辨析。
印(yìn)着：用染料或油墨之类把文字或图画留在纸、布、器皿等材料上。
熨(yù)帖：平坦。
凌(líng）乱：指杂乱无次序。
增(zēng)添：增加，添加，为原来的事物中增加了元素。
23．本题考查量词。
“地毯”是一种装饰地面的厚实织物。量词有：张、层；
“落叶”指飘落的树叶。量词有：堆、地；
“小巴掌”指较小的手掌。量词有：个、只。
24．本题考查词语的理解。
（1）结合“它们排列得并不规则”可知“凌乱”的意思是落叶在水泥道上排列得没有秩序，不整齐。
（2）结合“紧紧地粘在湿漉的水泥道上”和本段中的“平展地粘在水泥道上”可知，“熨帖”的大概意思是落叶与水泥道贴合得紧密、齐整。
25．本题考查修辞手法和仿写句子。
第③段，读句子“每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。”可知，这是一个比喻句，把“梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，“从颜色”和“形状”两个角度把落叶的特点描写得贴切而形象。用“像”仿写比喻句即可。如：天上的白云就像一群白色的小绵羊跑来跑去。
26．A 27．小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 28． 悲惨的命运 深切同情
【解析】26．本题考查对关键词的理解。
结合选文“她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”中的“哪怕、敢”等词可知，“终于”说明了此时的小女孩实在冷得支持不住了，在经过激烈的思想斗争后才做了这个决定。B项表述正确。
故选A。
27．本题考查寻找关键句。
结合选文“小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！”中的“觉得”一词可知，这属于小女孩的想象。因为她太冷了，迫切渴望得到温暖，所以出现了这样的幻象。
28．本题考查写法手法和对课文内容的理解。
选文中：现实中的小女孩“小手几乎冻僵了”，而幻象中的小女孩“坐在一个温暖的大火炉前”，幻象与现实相结合，通过一直一幻这种强烈而鲜明的对比，来凸显出小女孩的可怜与命运的悲惨，从中我们也感受到作者对小女孩深切的同情。