高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 自然选择与适应的形成课堂检测

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 自然选择与适应的形成课堂检测，共5页。

基础巩固
1.下列各项中,达尔文自然选择学说不能做出科学解释的是( )
A.物种内生物多样性
B.物种内生物适应性
C.适者生存
D.遗传和变异
解析受当时科学发展水平的限制,达尔文未能对遗传和变异的本质做出科学解释。
答案D
2.下列关于拉马克进化学说的叙述,不正确的是( )
A.拉马克认为,地球上的所有生物都是由更古老的生物进化来的
B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传
C.器官废而不用,就会造成形态上的退化
D.用进废退获得的性状不可以遗传给后代
解析拉马克认为用进废退获得的性状是可以遗传给后代的。
答案D
3.下列有关抗生素对细菌抗性的叙述,正确的是( )
A.抗生素的不断使用,使细菌逐渐适应而产生抗药性
B.细菌的变异是不定向的,抗生素对细菌进行了定向选择
C.细菌的变异是定向的,抗生素对细菌进行了定向选择
D.抗生素使细菌产生了定向变异
解析抗生素是一类广谱杀菌药物,具有杀灭细菌的作用,同时具有选择作用,抗生素不能杀灭所有的细菌,原因是细菌中有对抗生素具有抗性的个体,抗生素杀灭不具有抗性的个体,即对不定向的变异进行了定向的选择。
答案B
4.在某小岛上具有不同喙长的某种啄木鸟的个体数量情况如图甲,该种啄木鸟唯一的食物是一种在树干中的虫,这种虫分布在树干中的深度与个体数量的关系如图乙。下列关于子一代鸟喙的可能长度的说法合理的是( )
A.都比亲代的喙长,因为鸟需要适应它们的环境
B.都比亲代的喙长,因为较长的鸟喙是生存所必需的
C.不一定比亲代的喙长,仅一代的时间还不足以进化出较长的鸟喙
D.不一定比亲代的喙长,因为虫在树干中的深度并不是都很深
解析由自然选择学说可知,生物的进化是漫长的过程,因此仅一代时间之后的性状是无法判断的,不一定比亲代的喙长。
答案C
5.公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器,按照达尔文的观点,现代公鹿鹿角发达的原因是( )
A.代代经常使用的结果
B.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果
C.繁衍后代的需要
D.自然选择的结果
解析现代公鹿的鹿角发达,并不意味着古代所有公鹿鹿角都发达,而是通过公鹿间的生存斗争将鹿角不发达的公鹿逐代淘汰的结果。
答案D
6.如下图,理论值与实际生存个体数差别很大,可用来解释的是达尔文进化理论中的( )
A.适度繁殖B.生存斗争
C.遗传变异D.适者生存
解析达尔文自然选择学说认为每一种生物都能产生很多后代,即过度繁殖,众多的后代要想生存下来,就要获得必需的生活条件如食物、空间等,个体之间、个体与环境之间就要发生生存斗争;生存斗争使大量个体死亡,少量个体生存下来;所以曲线理论值与实际值有较大的差距。
答案B
7.下列事例中,不能用拉马克生物进化理论所解释的是( )
A.鼹鼠由于长期生活在地下,所以视力微弱
B.人类的盲肠没有家兔的发达,这是长期吃熟食的结果
C.由于草少改吃树叶,经常伸长脖子,鹿逐渐变成长颈鹿
D.由于烟煤染黑了树木,曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖逐渐被深色所代替
解析拉马克的生物进化理论包括两个方面的内容,即用进废退和获得性遗传,核心是用进废退。当生物长期连续使用某一器官时,该器官就会得到发展,反之就会退化,这便是用进废退;而这种发展是可以遗传的,即获得性遗传。
答案D
8.达尔文以自然选择为中心的生物进化学说没能解决的问题是( )
A.生物进化的原因
B.说明物种是可变的
C.解释生物的适应性及多样性
D.阐明遗传和变异的本质
解析达尔文以自然选择为中心的生物进化学说中“适者生存”的原理能够解释生物进化的原因,只有适应环境的生物才可以生存下来,由于环境的多样性导致了物种的多样性。由于受当时科学发展水平的限制,以自然选择为中心的生物进化学说不能阐明遗传和变异的本质。
答案D
9.18世纪在某山谷发现趾间有蹼和无蹼的两种老鼠,1900年由于筑坝,使此山谷成为沼泽。现在人们发现,山谷中绝大多数老鼠有蹼,偶尔才能找到一只没有蹼的老鼠。下列四种解释中正确的是( )
A.山谷环境的改变,使无蹼向有蹼方向变异
B.有蹼鼠对沼泽环境适应性强,成活率提高
C.老鼠的有蹼性状主要由环境控制
D.蹼有利于在沼泽中活动,使无蹼鼠长出了蹼
解析有蹼性状是由遗传物质控制的,而不是由环境决定的,A、C、D三项错误;性状是被保留还是被淘汰是由环境决定的,适应环境的将被保留下来,B项正确。
答案B
10.在实验室里,用杀虫剂和电离辐射分别处理某种果蝇的两个数量相同的种群,电离辐射能导致雄果蝇不育,实验结果如下图。
(1)图中属于电离辐射对果蝇处理的曲线为 。
(2)用杀虫剂处理,可使果蝇群体中的个体在短期内迅速减少,但从处理后的第三代开始个体数量逐渐回升,这是因为群体中少量的个体具有 ,能 杀虫剂这个环境,在定向的 中得到保存,继续繁殖具有 的后代。
(3)用电离辐射使雄性果蝇不育的处理方法,在遗传学上称为 。
(4)电离辐射与杀虫剂消灭害虫的方法相比,除效果好外,还可防止 ,这对保护环境是有利的。
解析电离辐射导致雄果蝇不育,导致种群数量降低;若用农药处理这种果蝇,其数量会暂时下降,但在种群内变异是不定向的,对农药有抗性的个体适应环境,会大量繁衍后代,因此,一段时间后,果蝇的数量会回升。
答案(1)b (2)抗药性 适应 自然选择 抗药性 (3)人工诱变 (4)农药污染
能力提升
1.科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了研究,结果如下图所示。不同体色蟹的数量为什么会差别这么大呢?下列解释最合理的是( )
A.中间色个体更适应环境,不易被天敌捕食
B.体色深和体色浅的个体生殖能力弱
C.体色深和体色浅的个体食物来源太少
D.中间色个体是一种适应性更强的新物种
解析蟹群个体间存在体色差异,在生存斗争中,与环境颜色相适应的中间色个体不易被天敌捕食而得以生存,A项正确。体色不同的蟹仍是同一物种,它们的生殖能力没有多大差别,B项错误。不同体色的蟹的食物来源基本一致,C项错误。中间色个体适应性强,但其与浅色蟹和深色蟹仍属于同一物种,不是新物种,D项错误。
答案A
2.用达尔文的观点来判断下列问题,其中正确的是( )
A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子,因此颈和前肢都变得很长
B.北极熊生活在冰天雪地的环境里,它们的身体产生了定向的白色变异
C.野兔的保护色和鹰锐利的目光,是它们长期相互选择的结果
D.在长期有毒农药的作用下,农田害虫产生了抗药性
解析“长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上高处的叶子,因此颈和前肢都变得很长”是用进废退的观点;变异是不定向的,北极熊的白色变异不是由于冰天雪地的白色环境引起的;野兔和鹰在斗争中相互选择,各自形成了相应的“保护色”和“锐利的目光”;变异具有不定向性,害虫抗药性的产生并不是农药作用的结果。
答案C
3.(多选)下图以长颈鹿的进化为例,说明达尔文的自然选择学说。下列说法正确的是( )
A.长颈鹿个体之间存在许多性状差异,如颈和前肢的长短不同
B.生物产生后代的数量往往超过生活环境所能承受的数量而引起生存斗争
C.颈和前肢长的个体,在生存斗争中容易获得食物而生存并繁殖
D.自然选择是定向的,使适应环境的长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展
解析自然选择是定向的,它可使生物朝着适应环境的方向发展进化,而不是朝着“符合人类需求”的方向发展。
答案ABC
4.对达尔文自然选择学说的正确评价是( )
A.它不能正确解释生物界的多样性和适应性
B.它能正确解释遗传和变异的本质
C.它能正确解释生物界的多样性和适应性,但没有阐明遗传和变异的本质
D.它能解释自然选择的作用,但不能阐明生物界的多样性
解析达尔文的自然选择学说较好地解释了生物的多样性和适应性,相对系统地解释了生物进化的原因,但对遗传和变异的本质没有做出科学的解释。
答案C
5.有人用一种螳螂做实验:用细线把绿色螳螂和褐色螳螂缚在绿色的草地上和褐色的草地上,让鸟来吃。实验结果如下表:
试用达尔文的观点回答下列问题。
(1)螳螂的体色有绿色的,也有褐色的,这说明生物具有 ,这一特性一般是 的,它能为生物的进化提供原始的选择材料。
(2)螳螂与鸟的关系在生态学上属于捕食,被达尔文称为 ,它是生物进化的 。
(3)环境对螳螂起了 作用,这种作用是 。
解析(1)不同的性状是由不同的遗传物质控制的,说明了遗传物质的多样性,新基因的产生是通过基因突变而来的,它具有不定向的特点。(2)捕食关系是生物生存斗争的表现,它是生物进化的动力。(3)环境对生物起的作用是选择,而且这种选择是定向的,适应环境的个体被保留,不适应环境的个体被淘汰。
答案(1)变异性 不定向 (2)生存斗争 动力 (3)选择 定向的 环境
绿色螳螂
褐色螳螂
经过
时间
数目
被鸟吃掉的数目
数目
被鸟吃掉的数目
绿色草地
20
0
45
35
19天
褐色草地
25
25
20
0
11天