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期末复习专练 专题04：病句的辨析与修改 -2023-2024学年 四年级语文上学期期末复习题型专练 解析版（统编版）
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这是一份期末复习专练 专题04：病句的辨析与修改 -2023-2024学年 四年级语文上学期期末复习题型专练 解析版（统编版），共20页。试卷主要包含了下列句子中，没有语病的一项是，下列句子有语病的一项是，下列句子没有语病的一项是，下列句子中没有语病的一项，下列句子中没有语病的一项是，下列句子中，没有语病的一句是等内容，欢迎下载使用。
单选题
1．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．秋天的石家庄是个多姿多彩的季节。
B．哥哥喜欢打篮球和足球。
C．这次班会使我明白了学习的重要性。
D．我估计他这道题一定写错了。
【答案】C
【解析】【分析】A项汇总“秋天的石家庄”与“季节”前后搭配不当，应该把“秋天的石家庄”改成“石家庄的秋天”；
B项中“打”可以和“篮球”搭配，但是不能和“足球”搭配；应该在“足球”前面加上“踢”；
C项句子表述正确，没有语病；
D项中“估计”和“一定”意思矛盾，应该去掉其中一个；
故答案为： C；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
2．下列句子有语病的一项是（ ）
A．细细的溪水流着野花的清香和灰白色的鹅卵石。
B．经过科学家反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
C．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
D．女娲用神火冶炼五彩石，将五彩石炼成了很稠的汁液。
【答案】A
【解析】【分析】A .搭配不当。应改为∶细细的溪水流着野花的清香，流过灰白色的鹅卵石；
B 、C、D．正确。
故答案为：A
【点评】考查修改病句。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我情不自禁忍不住小声地哼着曲子。
B．我们要养成做眼保健操的习惯。
C．当四周很安静的时候，在这平台上弹琴。
D．虽然鹅把人看得比它小，但是鹅不怕人。
【答案】B
【解析】【分析】A.有误，语义重复，删去“情不自禁”或“忍不住”；
B.正确；
C.有误，缺少主语，“在”前加“蟋国”；
D.有误，关联词使用不当，“虽然……但是”改为“因为……所以”。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．细细的溪水流着野花的清香和灰白色的鹅卵石。
B．经过科学家反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
C．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
D．触着墙的，细丝和小圆片逐渐慢慢变成灰色。
【答案】B
【解析】【分析】 A ．有误。配不当，“ 流着“ 和“ 鹅卵石“ 不搭配，将“ 和灰白色的鹅卵石“ 删去。
B ．正确。
C ．有误。搭配不当，“ 技术“ 不能创造奇迹，是“ 科学“ 创造奇迹，将“ 技术“ 删去。
D ．有误。语意重复，将“ 逐渐“ 删去。
故答案为： B
【点评】 本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。
B．我自言自语地对自己说：“这次可一定要小心啊！”
C．通过反复研究，使科学家们揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
D．我情不自禁地为她的精彩表现而喝彩。
【答案】D
【解析】【分析】A项中“笑脸”可以看到，但是“乡音”不能看到，这句中“看到了那熟悉的乡音”词语搭配不当。
B项中“自言自语”就是对自己说话，这句中句子表达重复。
C项中句子缺少主语，应该把“使”去掉，进行修改。
D项中句子表述正确，没有语病。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．看了这部电影很受感动。
B．牛牛是个热心肠的好孩子，老师和同学们都很喜欢他。
C．大连的夏天真是一个可爱的地方。
D．家乡的街道上差不多全是绿绿的爬山虎。
【答案】B
【解析】【分析】A.成分残缺，加主语“我”。
B.正确。
C.有误，搭配不当，应改为：夏天的大连真是一个可爱的地方。
D.有误，重复整余，去掉“全是”。
故答案为： B
【点评】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力、认真分析所给句子的内容结构等，拉出病因后，对症下药，修改病句。修改病句，首先从语体入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我仿佛好像看到了作者和妈妈走月亮的情景。
B．《蟋蟀的住宅》的作者是法国法布尔写的。
C．我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
D．台下的全校师生和校长都哄堂大笑起来。
【答案】C
【解析】【分析】A.有误，“仿佛”“好像”意思重复，去掉一个。
B.有误，搭配不当，应去掉“写的”。
C.正确。
D.有误，“全校师生”包括“校长”，应去掉“和校长”。
故答案为：C。
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
8．下列句子中没有语病的一项（ ）。
A．梵净山是贵州十大著名景点。
B．马上就要放寒假了，高兴地一蹦三尺高。
C．小华昨晚通宵看了将近三个小时左右的世界杯足球赛。
D．贵州文化旅游推广活动于11月26日在法国巴黎举办。
【答案】D
【解析】【分析】选项A：“梵净山”与“十大著名旅游景点”不对应，应该为“十大著名旅游景点之一。”
选项B：缺少主语。在“高兴地”前加主语。
选项C：“将近”和“左右”都表示约数，重复，删掉一个即可。
选项D：正确。
故答案为：D
【点评】考查修改病句。了解病句中常出现的语病，快速找出句子的语病。
9．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我仿佛好像看到了作者跟妈妈走月亮的情景。
B．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。
C．为主人提供了一个既节能又舒适的家居环境。
D．我们全校师生都参加了义务劳动。
【答案】D
【解析】【分析】 A.有语病，把“好像”去掉，属于用词重复的语病。
B.有语病，把“写的”去掉，属于前后搭配不当的语病。
C.有语病， “ 节能 ”与“环境”搭配不当 。“ 节能 ”改为“安全”。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
10．下列句子中，没有语病的一句是（ ）。
A．顿时，一阵热烈的掌声霎时响起。
B．大厅里坐满了前来观看《长津湖》这部电影的观众。
C．看到玲玲演唱比赛拿了第一名，妈妈的心里露出了微笑。
【答案】B
【解析】【分析】A .有误，语意重复，语序不当。应改为∶顿时，响起一阵热烈的掌声。
B．正确
C.有误，搭配不当，把“心里"改为“脸上”。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
11．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．秋天的合肥是个多姿多彩的季节。
B．哥哥喜欢打篮球和足球。
C．这次班会使我明白了学习的重要性。
D．我估计他这道题一定写错了。
【答案】C
【解析】【分析】A项中“合肥不是季节”，应改成“合肥的秋天是个多姿多彩的季节。”
B项中“篮球”可以用“打”，但是“足球”不能用“打”，应该用“踢”；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中“估计”和“一定”意思矛盾，表述错误，应该去掉其中一个。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的病句判断修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
12．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．周末我们一家一定可能会去观音洞游玩。
B．妈妈回家时买了西瓜、苹果、胡萝卜等水果。
C．我非常开心的原因是我终于拥有了期盼已久的竹笛。
D．由于姥姥的悉心教诲，使我从小就明白了很多道理。
【答案】C
【解析】【分析】A．语义矛盾，删去“一定”即可。
B．归类错误，删去“、胡萝卜”。
C．正确。
D．缺少主语，删去“由于”或“使”。
故答案为：C
【点评】考查修改病句。怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
13．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．爸爸述说着过去有趣的往事。
B．我们要善于改正和发现缺点。
C．他从小就养成了爱干净，
D．我像小猴子一样奋力地向峰顶爬去，
【答案】D
【解析】【分析】A.有语病。语意重复，“过去”和“往事”重复，去掉“过去”即可。
B.有语病。语序不合理。应先“发现”，再“改正”。
C.有语病。成分残缺。这个句子缺宾语，在句末加上"的习惯"即可。
D.无语病。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对病句的辨析能力。掌握不同的病句类型及修改病句的方法，结合具体的题目要求辨析作答即可。
14．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们一定要运用和理解学过的知识。
B．用“七步洗手法”清洁双手，可以减少传染病的传播。
C．我家冰箱里有白菜、萝卜、秋葵、柿子等蔬菜。
【答案】B
【解析】【分析】A项中句子语序有问题，应该把“理解”放在前面，把“运用”放在后面；
B项中句子表述正确，没有语病；
C项中“柿子”不属于蔬菜，应该把“柿子”去掉；
故答案为：B；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
15．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
B．蟋蟀的住宅是伟大的前程。
C．2019年国庆前夕，中国女排辉煌取得了十一连胜的战绩。
D．猛烈地摇撼着路旁的桂花树。
【答案】A
【解析】【分析】阅读各项，A项表述正确；
B项中“前程”运用不当，应该改成“工程”；
C项中应该把“辉煌”放在“战绩”的前面；
D项中句子缺少主语，应该在“猛烈地”前面加上“狂风”。
故答案为： A
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
16．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验。
B．滚滚洪水中，一位遇难者向人们呼救。
C．她那活泼可爱的形象时时浮现在我眼前。
D．经过这段时间的紧张复习，同学们普遍的成绩提高了。
【答案】C
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
A：此句语病是搭配不当。“ 参观 ”和“ 经验 ”搭配不当，“ 参观 ”改为“学习”即可。
B：此句语病是用词不当。“ 遇难者 ”没法呼救，把“遇难者”改为“受难者”即可。
C：此句没有语病。
D：此句语病是语序紊乱。“普遍的 ”不能修饰“ 成绩 ”，应该是“ 成绩普遍的 ”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
17．下列句子中，有语病的一项是（ ）。
A．养成良好的读书习惯受益终生。
B．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。
C．我估计他肯定知道这件事的来龙去脉。
D．清晨，校园里传来同学们朗朗的读书声。
【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A、B、D正确，C：前后矛盾，“估计”、“肯定”删掉其一。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
18．下列没有语病的一项是（ ）
A．菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西瓜。
B．树上结满了许许多多又大又红的桃。
C．电脑的作用非常广大。
D．我们的生活水平有了很大的提高。
【答案】D
【解析】【分析】A.有语病，“蔬菜"不包括“西瓜”，去掉"西瓜”。
B.有语病，意思重复，去掉“许许多多”。
C.有语病，用词不当，“广大"改为“大”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
19．下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A．春天的福州是最美的季节。
B．近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。
C．我的作业全都做完了还有一道应用题没做。
D．看了这部电影，使李刚受益匪浅。
【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A：词序颠倒，把“春天”和“福州”互换。
B：正确。
C：前后矛盾，改为：我的作业就差一道应用题就做完了。
D：缺主语，删掉“使”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
20．下列4个句子中有语病的一句是（ ）
A．同学们在操场上锻炼身体。
B．船慢慢地驶向海中心。
C．我们要找出作业中的错误并加以改正。
D．经过努力，我的学习水平提高了。
【答案】D
【解析】【分析】“学习水平”与“提高”搭配不当，可以改为“学习成绩”。其余三项都是正确的。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对病句的辨析修改能力。辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
21．下列说法正确的一项是（ ）。
A．“《昆虫记》的作者是法布尔写的。”这句话没有语病。
B．“听着爸爸的讲述，他好像真的看到了五彩缤纷的田野。”运用了比喻的修辞手法。
C．“绿绿的爬山虎爬满了学校北边的围墙。”缩写句子为“爬山虎爬满了围墙。
D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写出了春天梨花盛开的景象。
【答案】C
【解析】【分析】A：错误。删掉“的作者”或“写的”。即：《昆虫记》的作者是法布尔。或 《昆虫记》是法布尔写的。
B：错误。“听着爸爸的讲述，他好像真的看到了五彩缤纷的田野。”不是比喻的修辞手法。
C：正确
D：错误。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写出了冬天雪花纷飞的景象。
故答案为：C
【点评】此题主要考查病句的修改、修辞、缩句、诗句的理解能力。平时要注意多练习。
22．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美。
B．我们要正确运用并理解学过的词语。
C．会场上飘扬着五颜六色的红旗。
D．阅读能使我们增长知识。
【答案】D
【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A：缺主语，删掉“使”B：语序颠倒，把“运用”和“理解”互换。C：语义重复，把“红旗”改为“旗帜”。D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
23．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．一个小男孩首先第一个回答了问题。
B．听了校长的讲话，使同学们大受鼓舞。
C．众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。
D．从雷达的荧光屏上，驾驶员能够凊楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：“首先”和“第一个”语义重复，删掉其一即可。
B：缺主语，删掉“使”。
C：用词不当，把“严肃”改为“严厉”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
24．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．我的书包里放着字典、直尺、钢笔等文具。
B．观察不仅爱用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
C．现对语文报感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。
D．防疫期间，我们尽量避免参加聚餐。
【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABD三项中句子的表述都是正确的，没有语病；
C项中“对语文报感兴趣”与后面的“上语文课时我听得很认真”之间是因果关系，应该用“因为所以”进行连接作答。这项句子中关联词语运用不当。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
25．以下三个句子中没有语病的是（ ）
A．近视眼发病的机会很多，我们应该在平时就养成用眼卫生。
B．这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
C．他可能也许已经离开教室了。
D．秋天的北京是个美丽的季节。
【答案】A
【解析】【分析】A.“我们应该在平时就养成用眼卫生”句子不完整，应改为“我们应该在平时就养成用眼卫生的习惯。”
B.正确；
C.“可能也许”两个词意思相同，重复了，去掉一个就可；
D.“秋天的北京是个美丽的季节。”去掉修饰成分，句子的主干是“北京是个季节。”很显然是错误的，应改为“北京的秋天是个美丽的季节。”
故答案为：B
【点评】本题考查修改病句，要求学生在平时的学习中注意语句的表达。
26．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．六月的西湖是一个美丽的季节。
B．一个小男孩首先第一个站了出来。
C．通过老师的帮助，我很快改正了错误。
D．爬山虎的脚巴在墙上相当巩固。
【答案】C
【解析】【分析】 A 、搭配不当。句子的主干是“西湖是季节”，可见主宾搭配不当。应把”季节”改为”地方”。
B 、重复啰嗦。“首先”和“第一个”重复，应删去其中一个。
C、正确。
D 、 用词不当。“巩固”应改为“稳固”才符合语境。
故答案为：C
【点评】 病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
27．下面没有语病的一句是（ ）
A．我非常喜欢《女娲补天》这个神话故事。
B．爷爷在阳台上种了玫瑰、海棠、茉莉、花卉等花。
C．昨天傍晚刮了一夜的风。
D．每个学生都应该按时完成作业的习惯。
【答案】A
【解析】【分析】A：没有语病。
B：此句语病是分类不当。把“ 、花卉 ”删去即可。
C：此句语病是语义矛盾。把“一夜”删去即可。
D：此句语病是缺成分。在“应该”后面加上“养成”即可。
故答案为：A
【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
28．下列句子没有语病的项是（ ）
A．这些历史故事被我感动了。
B．我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
C．今天该我值日，我把教室打扫得干干净净。
D．尽管天气不好，我们总是按时到校。
【答案】C
【解析】【分析】A.有语病。把“被”改为“把”，属于用词不当的语病。B.有语病。把“坏”去掉，属于用词重复的语病。
C.正确。
D.有语病。把“总是”改为“还是”，属于关联词运用不当的语病。
故答案为：C
【点评】考查修改病句。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
29．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
B．看了这本书，我受到了深刻的教育。
C．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
D．这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
【答案】B
【解析】【分析】A：词序混乱，把“尽快改正”和“及时发现”互换。
B：正确。
C：搭配不当，把“和”改“听到”。
D：删掉“不”。
故答案为：B
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
30．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．大家必须讲究卫生、锻炼身体的好习惯。
B．近几年来，我国人民的生活水平又有了改进。
C．不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻而下。
D．李刚获得了“优秀少先队员”的光荣称号。
【答案】D
【解析】【分析】 A ．成分残缺，加“养成”。
B ．用词不当，将“改进”改为“提高”。
C ．搭配不当，将“乌云”去掉。
D ．正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
31．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到了一个钱包。
B．《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。
C．他穿着一身黑衣服，戴着一顶红帽子。
D．通过交换作文，我们改正并发现了作文中的问题。
【答案】C
【解析】【分析】A．表述不清楚，应把后面的“她”改为“小丽”。
B．句式杂糅，“……的作者”和“……写的”杂糅。去掉其中一个即可。
C．正确；
D．语序不当，把“发现”和“改正”交换位置。
故答案为： C
【点评】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
32．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．只要你坚持写日记，你的写作能力就会慢慢提高。
B．明明生了病，不能看电视，不能吃冷饮，不能到游乐场去玩。
C．燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
【答案】C
【解析】【分析】A、B项无语病；
C项，分类不当，“青蛙”不是鸟类，可将“和青蛙”删去。
故答案为：C
【点评】本题考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
33．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．狮子是一种非常猛烈的动物。
B．小亮和小明聊天，他告诉了他许多心里话。
C．天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。
【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：用词不当，把“猛烈”改为“凶猛”。
B：指代不明，把“他告诉了他许多心里话”改为“小亮告诉了小明许多心里话”。
C：正确。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
34．下面句子中有语病的一项是（ ）。
A．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。
B．眼前的一切使我回忆起了许多往事。
C．我只用了整整一天左右的时间就读完了《装在口袋里的爸爸》这本书。
D．彩虹就像一座七彩的桥高挂在天边。
【答案】C
【解析】【分析】ABD项都正确，选项C属于句式杂糅，“整整”与“左右”前后矛盾。去掉“整整”或“左右”即可。
故答案为：C。
【点评】本题题考查学生对病句的辨析能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
35．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．山坡上开满了五颜六色的小野花。
B．读了这本书，使我深受启发。
C．我们必须改正并认识自己的错误。
D．在讨论会上，小明首先第一个发言。
【答案】A
【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A：正确。
B：缺主语，删掉“使”。
C：语序不当，把“改正”和“认识”互换。
D：语义重复，“首先”和“第一个”删掉其一 。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
36．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们必须养成边读书边思考的好习惯。
B．她穿戴的都是新衣服。
C．在爷爷常常回忆过去的往事。
D．能否努力学习，是提高成绩的关键。
【答案】A
【解析】【分析】阅读各个选项中的句子，A项这句话是正确的；
B项中“穿的可以是新衣服”，但是“戴的不能是衣服”，因此，这句中应把“戴”去掉；
C项中这句话缺少主语，句子表达不完整，应改成“爷爷常常回忆过去的往事。”
D项中“努力学习”与“提高成绩”之间是对应关系，应该把句子中的“能否”去掉。
故答案为：A。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
37．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
B．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。
C．秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
【答案】B
【解析】【分析】A、C正确；B：用词不当，把“制造”改“创造”。
故答案为：B
【点评】考查修改病句。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明
38．下列句子中没有语病的一句是（ ）。
A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D．我最佩服四大名著《三国演义》中的主人公诸葛亮。
【答案】A
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A：正确。
B：缺主语，删掉“使”。
C：“主要原因”与“是…造成的”主谓搭配不当，删掉“造成的”。
D：在“四大名著”之后加“之一”。
故答案为：A
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
39．下列句子没有语病的是（ ）
A．下课了，爸爸陆续来接我。
B．在公园里，他看到了鲜花和花香。
C．小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。
D．菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。
【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：用词不当，删掉“陆续”。
B：搭配不当，删掉“和花香”。
C：表意不明，把“他”改为“他们”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
40．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．中国的人口是世界上最多的国家。
B．我肯定李琳大概是生病了。
C．一排排松树挺立在风雪中。
【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥语义重复；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑦表意不明等。
A：词序颠倒，去掉“的”，把“人口”放在“最多的国家”之前。
B：“肯定”和“大概”前后矛盾，把“肯定”改为“猜测”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
单选题
1．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．秋天的石家庄是个多姿多彩的季节。
B．哥哥喜欢打篮球和足球。
C．这次班会使我明白了学习的重要性。
D．我估计他这道题一定写错了。
【答案】C
【解析】【分析】A项汇总“秋天的石家庄”与“季节”前后搭配不当，应该把“秋天的石家庄”改成“石家庄的秋天”；
B项中“打”可以和“篮球”搭配，但是不能和“足球”搭配；应该在“足球”前面加上“踢”；
C项句子表述正确，没有语病；
D项中“估计”和“一定”意思矛盾，应该去掉其中一个；
故答案为： C；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
2．下列句子有语病的一项是（ ）
A．细细的溪水流着野花的清香和灰白色的鹅卵石。
B．经过科学家反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
C．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
D．女娲用神火冶炼五彩石，将五彩石炼成了很稠的汁液。
【答案】A
【解析】【分析】A .搭配不当。应改为∶细细的溪水流着野花的清香，流过灰白色的鹅卵石；
B 、C、D．正确。
故答案为：A
【点评】考查修改病句。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我情不自禁忍不住小声地哼着曲子。
B．我们要养成做眼保健操的习惯。
C．当四周很安静的时候，在这平台上弹琴。
D．虽然鹅把人看得比它小，但是鹅不怕人。
【答案】B
【解析】【分析】A.有误，语义重复，删去“情不自禁”或“忍不住”；
B.正确；
C.有误，缺少主语，“在”前加“蟋国”；
D.有误，关联词使用不当，“虽然……但是”改为“因为……所以”。
故答案为：B
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．细细的溪水流着野花的清香和灰白色的鹅卵石。
B．经过科学家反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
C．现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
D．触着墙的，细丝和小圆片逐渐慢慢变成灰色。
【答案】B
【解析】【分析】 A ．有误。配不当，“ 流着“ 和“ 鹅卵石“ 不搭配，将“ 和灰白色的鹅卵石“ 删去。
B ．正确。
C ．有误。搭配不当，“ 技术“ 不能创造奇迹，是“ 科学“ 创造奇迹，将“ 技术“ 删去。
D ．有误。语意重复，将“ 逐渐“ 删去。
故答案为： B
【点评】 本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力，认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．现在我又看到了那熟悉的乡音和那亲切的笑脸。
B．我自言自语地对自己说：“这次可一定要小心啊！”
C．通过反复研究，使科学家们揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
D．我情不自禁地为她的精彩表现而喝彩。
【答案】D
【解析】【分析】A项中“笑脸”可以看到，但是“乡音”不能看到，这句中“看到了那熟悉的乡音”词语搭配不当。
B项中“自言自语”就是对自己说话，这句中句子表达重复。
C项中句子缺少主语，应该把“使”去掉，进行修改。
D项中句子表述正确，没有语病。
故答案为：D。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．看了这部电影很受感动。
B．牛牛是个热心肠的好孩子，老师和同学们都很喜欢他。
C．大连的夏天真是一个可爱的地方。
D．家乡的街道上差不多全是绿绿的爬山虎。
【答案】B
【解析】【分析】A.成分残缺，加主语“我”。
B.正确。
C.有误，搭配不当，应改为：夏天的大连真是一个可爱的地方。
D.有误，重复整余，去掉“全是”。
故答案为： B
【点评】本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力、认真分析所给句子的内容结构等，拉出病因后，对症下药，修改病句。修改病句，首先从语体入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
7．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我仿佛好像看到了作者和妈妈走月亮的情景。
B．《蟋蟀的住宅》的作者是法国法布尔写的。
C．我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
D．台下的全校师生和校长都哄堂大笑起来。
【答案】C
【解析】【分析】A.有误，“仿佛”“好像”意思重复，去掉一个。
B.有误，搭配不当，应去掉“写的”。
C.正确。
D.有误，“全校师生”包括“校长”，应去掉“和校长”。
故答案为：C。
【点评】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
8．下列句子中没有语病的一项（ ）。
A．梵净山是贵州十大著名景点。
B．马上就要放寒假了，高兴地一蹦三尺高。
C．小华昨晚通宵看了将近三个小时左右的世界杯足球赛。
D．贵州文化旅游推广活动于11月26日在法国巴黎举办。
【答案】D
【解析】【分析】选项A：“梵净山”与“十大著名旅游景点”不对应，应该为“十大著名旅游景点之一。”
选项B：缺少主语。在“高兴地”前加主语。
选项C：“将近”和“左右”都表示约数，重复，删掉一个即可。
选项D：正确。
故答案为：D
【点评】考查修改病句。了解病句中常出现的语病，快速找出句子的语病。
9．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我仿佛好像看到了作者跟妈妈走月亮的情景。
B．《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶写的。
C．为主人提供了一个既节能又舒适的家居环境。
D．我们全校师生都参加了义务劳动。
【答案】D
【解析】【分析】 A.有语病，把“好像”去掉，属于用词重复的语病。
B.有语病，把“写的”去掉，属于前后搭配不当的语病。
C.有语病， “ 节能 ”与“环境”搭配不当 。“ 节能 ”改为“安全”。
D.正确。
故答案为：D。
【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
10．下列句子中，没有语病的一句是（ ）。
A．顿时，一阵热烈的掌声霎时响起。
B．大厅里坐满了前来观看《长津湖》这部电影的观众。
C．看到玲玲演唱比赛拿了第一名，妈妈的心里露出了微笑。
【答案】B
【解析】【分析】A .有误，语意重复，语序不当。应改为∶顿时，响起一阵热烈的掌声。
B．正确
C.有误，搭配不当，把“心里"改为“脸上”。
故答案为：B
【点评】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
11．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．秋天的合肥是个多姿多彩的季节。
B．哥哥喜欢打篮球和足球。
C．这次班会使我明白了学习的重要性。
D．我估计他这道题一定写错了。
【答案】C
【解析】【分析】A项中“合肥不是季节”，应改成“合肥的秋天是个多姿多彩的季节。”
B项中“篮球”可以用“打”，但是“足球”不能用“打”，应该用“踢”；
C项中句子表述正确，没有语病；
D项中“估计”和“一定”意思矛盾，表述错误，应该去掉其中一个。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的病句判断修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
12．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．周末我们一家一定可能会去观音洞游玩。
B．妈妈回家时买了西瓜、苹果、胡萝卜等水果。
C．我非常开心的原因是我终于拥有了期盼已久的竹笛。
D．由于姥姥的悉心教诲，使我从小就明白了很多道理。
【答案】C
【解析】【分析】A．语义矛盾，删去“一定”即可。
B．归类错误，删去“、胡萝卜”。
C．正确。
D．缺少主语，删去“由于”或“使”。
故答案为：C
【点评】考查修改病句。怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
13．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．爸爸述说着过去有趣的往事。
B．我们要善于改正和发现缺点。
C．他从小就养成了爱干净，
D．我像小猴子一样奋力地向峰顶爬去，
【答案】D
【解析】【分析】A.有语病。语意重复，“过去”和“往事”重复，去掉“过去”即可。
B.有语病。语序不合理。应先“发现”，再“改正”。
C.有语病。成分残缺。这个句子缺宾语，在句末加上"的习惯"即可。
D.无语病。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对病句的辨析能力。掌握不同的病句类型及修改病句的方法，结合具体的题目要求辨析作答即可。
14．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们一定要运用和理解学过的知识。
B．用“七步洗手法”清洁双手，可以减少传染病的传播。
C．我家冰箱里有白菜、萝卜、秋葵、柿子等蔬菜。
【答案】B
【解析】【分析】A项中句子语序有问题，应该把“理解”放在前面，把“运用”放在后面；
B项中句子表述正确，没有语病；
C项中“柿子”不属于蔬菜，应该把“柿子”去掉；
故答案为：B；
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
15．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。
B．蟋蟀的住宅是伟大的前程。
C．2019年国庆前夕，中国女排辉煌取得了十一连胜的战绩。
D．猛烈地摇撼着路旁的桂花树。
【答案】A
【解析】【分析】阅读各项，A项表述正确；
B项中“前程”运用不当，应该改成“工程”；
C项中应该把“辉煌”放在“战绩”的前面；
D项中句子缺少主语，应该在“猛烈地”前面加上“狂风”。
故答案为： A
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
16．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．我们参观了这个学校开展学雷锋活动的经验。
B．滚滚洪水中，一位遇难者向人们呼救。
C．她那活泼可爱的形象时时浮现在我眼前。
D．经过这段时间的紧张复习，同学们普遍的成绩提高了。
【答案】C
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
A：此句语病是搭配不当。“ 参观 ”和“ 经验 ”搭配不当，“ 参观 ”改为“学习”即可。
B：此句语病是用词不当。“ 遇难者 ”没法呼救，把“遇难者”改为“受难者”即可。
C：此句没有语病。
D：此句语病是语序紊乱。“普遍的 ”不能修饰“ 成绩 ”，应该是“ 成绩普遍的 ”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
17．下列句子中，有语病的一项是（ ）。
A．养成良好的读书习惯受益终生。
B．观察不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。
C．我估计他肯定知道这件事的来龙去脉。
D．清晨，校园里传来同学们朗朗的读书声。
【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A、B、D正确，C：前后矛盾，“估计”、“肯定”删掉其一。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
18．下列没有语病的一项是（ ）
A．菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西瓜。
B．树上结满了许许多多又大又红的桃。
C．电脑的作用非常广大。
D．我们的生活水平有了很大的提高。
【答案】D
【解析】【分析】A.有语病，“蔬菜"不包括“西瓜”，去掉"西瓜”。
B.有语病，意思重复，去掉“许许多多”。
C.有语病，用词不当，“广大"改为“大”。
D.正确。
故答案为：D
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
19．下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A．春天的福州是最美的季节。
B．近几年来，我国人民的生活水平又有了提高。
C．我的作业全都做完了还有一道应用题没做。
D．看了这部电影，使李刚受益匪浅。
【答案】B
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：成分残缺；前后矛盾；用词不当；词序颠倒；搭配不当；语义重复；不合逻辑；句式杂糅；表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A：词序颠倒，把“春天”和“福州”互换。
B：正确。
C：前后矛盾，改为：我的作业就差一道应用题就做完了。
D：缺主语，删掉“使”。
故答案为：B
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
20．下列4个句子中有语病的一句是（ ）
A．同学们在操场上锻炼身体。
B．船慢慢地驶向海中心。
C．我们要找出作业中的错误并加以改正。
D．经过努力，我的学习水平提高了。
【答案】D
【解析】【分析】“学习水平”与“提高”搭配不当，可以改为“学习成绩”。其余三项都是正确的。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对病句的辨析修改能力。辨析并修改病句，病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
21．下列说法正确的一项是（ ）。
A．“《昆虫记》的作者是法布尔写的。”这句话没有语病。
B．“听着爸爸的讲述，他好像真的看到了五彩缤纷的田野。”运用了比喻的修辞手法。
C．“绿绿的爬山虎爬满了学校北边的围墙。”缩写句子为“爬山虎爬满了围墙。
D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写出了春天梨花盛开的景象。
【答案】C
【解析】【分析】A：错误。删掉“的作者”或“写的”。即：《昆虫记》的作者是法布尔。或 《昆虫记》是法布尔写的。
B：错误。“听着爸爸的讲述，他好像真的看到了五彩缤纷的田野。”不是比喻的修辞手法。
C：正确
D：错误。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写出了冬天雪花纷飞的景象。
故答案为：C
【点评】此题主要考查病句的修改、修辞、缩句、诗句的理解能力。平时要注意多练习。
22．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美。
B．我们要正确运用并理解学过的词语。
C．会场上飘扬着五颜六色的红旗。
D．阅读能使我们增长知识。
【答案】D
【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A：缺主语，删掉“使”B：语序颠倒，把“运用”和“理解”互换。C：语义重复，把“红旗”改为“旗帜”。D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。此题主要考查对诗句的理解及运用能力。
23．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．一个小男孩首先第一个回答了问题。
B．听了校长的讲话，使同学们大受鼓舞。
C．众神的领袖宙斯决定给普罗米修斯以最严肃的惩罚。
D．从雷达的荧光屏上，驾驶员能够凊楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：“首先”和“第一个”语义重复，删掉其一即可。
B：缺主语，删掉“使”。
C：用词不当，把“严肃”改为“严厉”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
24．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．我的书包里放着字典、直尺、钢笔等文具。
B．观察不仅爱用眼睛看，还要用耳朵听，用心想。
C．现对语文报感兴趣，所以上语文课时我听得很认真。
D．防疫期间，我们尽量避免参加聚餐。
【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABD三项中句子的表述都是正确的，没有语病；
C项中“对语文报感兴趣”与后面的“上语文课时我听得很认真”之间是因果关系，应该用“因为所以”进行连接作答。这项句子中关联词语运用不当。
故答案为：C。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
25．以下三个句子中没有语病的是（ ）
A．近视眼发病的机会很多，我们应该在平时就养成用眼卫生。
B．这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
C．他可能也许已经离开教室了。
D．秋天的北京是个美丽的季节。
【答案】A
【解析】【分析】A.“我们应该在平时就养成用眼卫生”句子不完整，应改为“我们应该在平时就养成用眼卫生的习惯。”
B.正确；
C.“可能也许”两个词意思相同，重复了，去掉一个就可；
D.“秋天的北京是个美丽的季节。”去掉修饰成分，句子的主干是“北京是个季节。”很显然是错误的，应改为“北京的秋天是个美丽的季节。”
故答案为：B
【点评】本题考查修改病句，要求学生在平时的学习中注意语句的表达。
26．下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A．六月的西湖是一个美丽的季节。
B．一个小男孩首先第一个站了出来。
C．通过老师的帮助，我很快改正了错误。
D．爬山虎的脚巴在墙上相当巩固。
【答案】C
【解析】【分析】 A 、搭配不当。句子的主干是“西湖是季节”，可见主宾搭配不当。应把”季节”改为”地方”。
B 、重复啰嗦。“首先”和“第一个”重复，应删去其中一个。
C、正确。
D 、 用词不当。“巩固”应改为“稳固”才符合语境。
故答案为：C
【点评】 病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
27．下面没有语病的一句是（ ）
A．我非常喜欢《女娲补天》这个神话故事。
B．爷爷在阳台上种了玫瑰、海棠、茉莉、花卉等花。
C．昨天傍晚刮了一夜的风。
D．每个学生都应该按时完成作业的习惯。
【答案】A
【解析】【分析】A：没有语病。
B：此句语病是分类不当。把“ 、花卉 ”删去即可。
C：此句语病是语义矛盾。把“一夜”删去即可。
D：此句语病是缺成分。在“应该”后面加上“养成”即可。
故答案为：A
【点评】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。 做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。
28．下列句子没有语病的项是（ ）
A．这些历史故事被我感动了。
B．我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
C．今天该我值日，我把教室打扫得干干净净。
D．尽管天气不好，我们总是按时到校。
【答案】C
【解析】【分析】A.有语病。把“被”改为“把”，属于用词不当的语病。B.有语病。把“坏”去掉，属于用词重复的语病。
C.正确。
D.有语病。把“总是”改为“还是”，属于关联词运用不当的语病。
故答案为：C
【点评】考查修改病句。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
29．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
B．看了这本书，我受到了深刻的教育。
C．我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
D．这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
【答案】B
【解析】【分析】A：词序混乱，把“尽快改正”和“及时发现”互换。
B：正确。
C：搭配不当，把“和”改“听到”。
D：删掉“不”。
故答案为：B
【点评】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
30．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．大家必须讲究卫生、锻炼身体的好习惯。
B．近几年来，我国人民的生活水平又有了改进。
C．不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻而下。
D．李刚获得了“优秀少先队员”的光荣称号。
【答案】D
【解析】【分析】 A ．成分残缺，加“养成”。
B ．用词不当，将“改进”改为“提高”。
C ．搭配不当，将“乌云”去掉。
D ．正确。
故答案为：D
【点评】 本题考查了学生对于病句的辨析与修改能力。认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，对症下药，修改病句。
31．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到了一个钱包。
B．《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。
C．他穿着一身黑衣服，戴着一顶红帽子。
D．通过交换作文，我们改正并发现了作文中的问题。
【答案】C
【解析】【分析】A．表述不清楚，应把后面的“她”改为“小丽”。
B．句式杂糅，“……的作者”和“……写的”杂糅。去掉其中一个即可。
C．正确；
D．语序不当，把“发现”和“改正”交换位置。
故答案为： C
【点评】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。
32．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．只要你坚持写日记，你的写作能力就会慢慢提高。
B．明明生了病，不能看电视，不能吃冷饮，不能到游乐场去玩。
C．燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
【答案】C
【解析】【分析】A、B项无语病；
C项，分类不当，“青蛙”不是鸟类，可将“和青蛙”删去。
故答案为：C
【点评】本题考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
33．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．狮子是一种非常猛烈的动物。
B．小亮和小明聊天，他告诉了他许多心里话。
C．天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。
【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查修改病句，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明。
A：用词不当，把“猛烈”改为“凶猛”。
B：指代不明，把“他告诉了他许多心里话”改为“小亮告诉了小明许多心里话”。
C：正确。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
34．下面句子中有语病的一项是（ ）。
A．阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。
B．眼前的一切使我回忆起了许多往事。
C．我只用了整整一天左右的时间就读完了《装在口袋里的爸爸》这本书。
D．彩虹就像一座七彩的桥高挂在天边。
【答案】C
【解析】【分析】ABD项都正确，选项C属于句式杂糅，“整整”与“左右”前后矛盾。去掉“整整”或“左右”即可。
故答案为：C。
【点评】本题题考查学生对病句的辨析能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
35．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．山坡上开满了五颜六色的小野花。
B．读了这本书，使我深受启发。
C．我们必须改正并认识自己的错误。
D．在讨论会上，小明首先第一个发言。
【答案】A
【解析】【分析】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾、语义重复等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A：正确。
B：缺主语，删掉“使”。
C：语序不当，把“改正”和“认识”互换。
D：语义重复，“首先”和“第一个”删掉其一 。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
36．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们必须养成边读书边思考的好习惯。
B．她穿戴的都是新衣服。
C．在爷爷常常回忆过去的往事。
D．能否努力学习，是提高成绩的关键。
【答案】A
【解析】【分析】阅读各个选项中的句子，A项这句话是正确的；
B项中“穿的可以是新衣服”，但是“戴的不能是衣服”，因此，这句中应把“戴”去掉；
C项中这句话缺少主语，句子表达不完整，应改成“爷爷常常回忆过去的往事。”
D项中“努力学习”与“提高成绩”之间是对应关系，应该把句子中的“能否”去掉。
故答案为：A。
【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。
37．下列句子中，有语病的一项是（ ）
A．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
B．伟大的巨人盘古，用他的整个身体制造了美丽的世界。
C．秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
【答案】B
【解析】【分析】A、C正确；B：用词不当，把“制造”改“创造”。
故答案为：B
【点评】考查修改病句。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况：①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。 ④词序混乱。⑤重复啰唆。⑥前后矛盾。 ⑦不符事理。⑧归类不当。 ⑨指代不明
38．下列句子中没有语病的一句是（ ）。
A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D．我最佩服四大名著《三国演义》中的主人公诸葛亮。
【答案】A
【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
A：正确。
B：缺主语，删掉“使”。
C：“主要原因”与“是…造成的”主谓搭配不当，删掉“造成的”。
D：在“四大名著”之后加“之一”。
故答案为：A
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
39．下列句子没有语病的是（ ）
A．下课了，爸爸陆续来接我。
B．在公园里，他看到了鲜花和花香。
C．小明和小东都是好孩子，他还被评为优秀少先队员。
D．菜园里种了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和茄子等。
【答案】D
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A：用词不当，删掉“陆续”。
B：搭配不当，删掉“和花香”。
C：表意不明，把“他”改为“他们”。
D：正确
故答案为：D
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
40．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．中国的人口是世界上最多的国家。
B．我肯定李琳大概是生病了。
C．一排排松树挺立在风雪中。
【答案】C
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当；⑥语义重复；⑦不合逻辑；⑧句式杂糅；⑦表意不明等。
A：词序颠倒，去掉“的”，把“人口”放在“最多的国家”之前。
B：“肯定”和“大概”前后矛盾，把“肯定”改为“猜测”。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
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