新教材专题版2024高考历史二轮专题复习通史训练1中华文明的起源与奠基__先秦秦汉时期　

这是一份新教材专题版2024高考历史二轮专题复习通史训练1中华文明的起源与奠基__先秦秦汉时期　，共6页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．[2023·辽宁葫芦岛一模]考古学家在辽宁西北部牛河梁遗址中发现了女神庙遗迹，以神庙祭坛为中心，周围分布着众多积石冢组成的墓群。女神庙、祭坛、积石冢都是一种特权象征，这说明当时该地区( )
A．原始先民的手工艺水平精湛
B．代表新石器时代生产力水平
C．成为中华古代文明的发源地
D．产生了等级分化和神权色彩
2．[2023·南通市大联考]西周实行分封制，导致了周代普遍建立地方自治政权，各民族也逐渐融合，各诸侯国共尊一主。这加强了人们天下共主、天下同源的观念，还把中心地带的文化扩散到了周边地区，保证了在不同地域生活的人们有着大致相同的文化。材料意在强调，分封制( )
A.促进了民族交融B．隐含着分裂割据因素
C．推动了文化繁荣D．有利于统一大国形成
3．[2022·湘西自治州三模]下表所示为西周早期至春秋时期“君子”内涵的演变。据表可知，这一时期( )
A.官僚政治开始萌芽 B．贵族政治开始衰落
C．人文意识得到发展D．礼乐文化走向瓦解
4．[2023·广东惠州高三第三次调研考试]云梦睡虎地出土的秦简《为吏之道》提出了秦官吏必须遵行的道德规范和行为准则，如“凡为吏之道，必精洁正直，慎谨坚固，审悉无私，安静毋苛，审当赏罚，严刚毋暴……宽容忠信，慈下勿凌，敬上勿犯”“勇能屈，刚能柔，仁能忍”。这表明秦代( )
A．基层治理完善B．官员素质提升
C．儒法思想并用D．儒学正统确立
5．秦律规定：若有人在大道上杀人，距离百步以内的路人不加以救援的，应罚缴铠甲两套；若能抓获逃亡盗贼，抓捕者可得其所携钱财。由此可见，秦朝( )
A．传承了尚武的社会风气
B．注重法治建设以教化民众
C．确立了严苛的法律体系
D．强调社会责任以维护安定
6．[2023·福州市高三质检]下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。
由此推知，秦迅速败亡的重要因素是( )
A．底层民众反抗激烈B．六国贵族势力活跃
C．对外战争动员频繁D．地方治理体系崩溃
7．[2023·大连市高三二模]从公元前105年开始，两汉政府先后在西域地区推行屯戍政策，以军屯为主，最多的年份屯军人数多达几千人。屯戍士卒修建了许多用于农田灌溉的水渠，还大力发展粮食生产，同时设置管理屯戍事务的行政机构。这一举措( )
A．根本目的是发展当地经济
B．推动了边疆开发与民族交融
C．为丝绸之路开通铺平道路
D．开始于西域都护府设立以后
二、非选择题(第8题14分，第9题12分)
8．[2023·山东济南高三上期中]阅读材料，回答问题。(14分)
人才是立国之基、强国之本
材料一 独秦(国)不然，皆委国而听之不疑……卒之所以兼天下者，诸人之力也。(宋·洪迈)
春秋以来尤唯贵戚世臣是赖，虽以罪诛，皆不绝世……列国独秦无世臣，而迭天下。(清·钟文桑)
材料二 虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事。……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之。(战国·墨子)
“故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”。(战国·韩非子)
(1)概括材料一中对秦国用人的不同见解，并指出在目的上的相同之处。(6分)
(2)指出材料二用人观反映的社会关系变化，并说明秦国变法相关举措与这一变化的联系。(8分)
9．[2023·山东枣庄高三上期末]西汉对西域的开拓与治理对历史发展产生了深远影响。阅读材料，回答问题。(12分)
材料一
——摘自韩茂莉《中国历史地理十五讲》
(注：年400毫米等值线一般为游牧区与农耕区分界线。突破农耕区的自然界线，大幅度地开疆拓土开始于西汉)
——据郭沫若主编《中国史稿地图集》编制
材料二 中国的西北边陲古称西域，即今天的新疆和巴尔喀什湖以东以南的中亚地区。这里是一个南北西三面环山的区域，只有东边敞开，向东北可入蒙古草原，向东南沿河西走廊可达甘、青地区和富庶的关中平原。这里的许多古老的部落与民族或来自蒙古草原，或来自河西走廊，在此定居之后都以东部的中原和蒙古草原为主要的交流和发展方向。
葱岭以西的中亚河中地区，由一些山间盆地和绿洲组成，居住着一些经商务农的民族，这里是一个单独的地理区域。由于其西、北两边是干旱的草原与荒漠，活跃着强悍的游牧民族，南边是高山雪岭，为了经商和获得军事上保护的需要，使得这些部族与民族自古以蒙古草原和中原为主要外出活动的区域。
——摘自张岂之《中国历史十五讲》
提取材料信息，结合所学知识，以“西汉王朝对西域开拓与治理”为题写一篇历史短文。(要求：史论结合，逻辑清晰，层次分明，表述成文。)
通史训练1 中华文明的起源与奠基——先秦、秦汉时期
1．解析：据材料“牛河梁遗址……以神庙祭坛为中心……女神庙、祭坛、积石冢都是一种特权象征”可知，该地区产生了神权色彩，并且产生了等级分化，故选D项；题中信息是女神庙遗址的情况，没有涉及神庙的手工艺水平，原始先民的手工艺水平精湛与主旨不符，排除A项；据所学可知，生产工具制作和使用代表生产力水平，题中信息没有涉及该地区的生产工具，排除B项；材料的主旨是强调该地区产生了等级分化和神权色彩，没有强调其是文明发源地，排除C项。
答案：D
2．解析：据材料“周代普遍建立地方自治政权，各民族也逐渐融合，各诸侯国共尊一主，加强了人们天下共主、天下同源的观念，还把中心地带的文化扩散到了周边地区”可知，西周通过分封制推动了地方自治、民族交融、天下共主和文化扩散，有利于统一大国的形成，故选D项；民族交融只是分封制的一个影响，无法概括材料整体，排除A项；分封制本身隐含着分裂割据因素，但材料强调分封制使各诸侯国共尊一主，保证了不同地域人们有大致相同的文化，因此材料更强调分封制的统一的作用，排除B项；据材料“把中心地带的文化扩散到了周边地区，保证了在不同地域生活的人们有着大致相同的文化”可知，分封制推动周朝文化的扩散，推动不同地域人们的文化认同感的形成，文化繁荣的说法与材料不符，排除C项。
答案：D
3．解析：根据材料信息，西周早期到春秋时期“君子”内涵的界定中，贵族色彩逐渐淡化，而德行的重要性日益突出，反映了春秋时期社会转型的加速使得贵族政治逐渐没落，而统治者德行对社会发展的影响逐渐提升，体现了浓厚的人文主义色彩，故选C项。
答案：C
4．解析：1975年湖北省云梦县睡虎地秦墓出土了一批竹简，其中由51支竹简组成的《为吏之道》突破了传统认识，竹简中“严刚毋暴……宽容忠信，慈下勿凌，敬上勿犯”“仁能忍”，这些内容与儒家经典相似，同时也受到法家影响，故选C；该材料是对官员的规范，不完全属于基层治理的范畴，故排除A；对官员的道德和行为规范并不代表官员素质的提升，故排除B；D不符合史实，故排除。
答案：C
5．解析：秦朝的法律对社会责任做出了规定，其意在通过法律维护社会秩序，故D项正确；要求路人施以援手没有体现尚武风气，故A项错误；教化指的是通过上行而化成以下，法律规定不是教化，故B项错误；严苛的法律体系在此之前已经确立，故C项错误。
答案：D
6．解析：该表显示秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份都是地方的官吏，尤其是下层官吏，这说明当时秦朝的地方治理体系已经陷入崩溃境地，这是秦朝败亡的重要原因，故选D项；题干所述反秦、抗秦者都是下层官吏，并没有提到底层民众，所以据表格不能推论出底层民众反抗激烈的结论，排除A项；表格中没有提到反秦、抗秦者与六国贵族之间的关系，所以不能据此推论出六国贵族势力活跃的结论，排除B项；表格中仅提到了反秦、抗秦者的身份，而没有提到对外战争问题，所以不能推论出对外战争动员频繁的结论，排除C项。
答案：D
7．解析：根据题干内容可知，在屯戍政策之下，“屯戍士卒修建了许多用于农田灌溉的水渠”“大力发展粮食生产”，同时“设置管理屯戍事务的行政机构”，这就使得西域地区的经济得到了发展，促进了该地区的进步，进而会促进民族之间的交流与融合，据此可知，这一举措推动了边疆地区的开发与民族的交融，故选B项；根据所学知识可知，两汉政府在西域地区推行屯戍政策的根本目的在于加强对边疆地区的管理，维护国家统一，排除A项；根据所学知识可知，张骞两次出使西域的时间分别是公元前139年、公元前119年，这与题干时间不一致，排除C项；根据所学知识可知，公元前60年，西汉在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的军政机构，这与题干时间不一致，排除D项。
答案：B
8．解析：第(1)问第一小问见解，据材料一“皆委国而听之不疑”和“春秋以来尤唯贵戚世臣是赖，虽以罪诛，皆不绝世……列国独秦无世臣”可得，秦国用人不疑；不论出身。第二小问目的，据材料一“卒之所以兼天下者，诸人之力也”和“列国独秦无世臣，而迭天下”可得，是为了实现天下统一大业。第(2)问第一小问变化，据材料二“故官无常贵，而民无终贱，有能则举之”和“故明主之吏，宰相必起于州部，猛将必发于卒伍”并结合所学可得，由世卿世禄制发展到选贤任能，即社会下层人士的政治地位向上流动(或战国时期新兴地主阶级力量不断壮大)。第二小问联系，根据所学并结合材料可知，这一时期使用铁犁牛耕推动了生产力的发展，在经济上获得发展，新的生产关系正在逐步形成，阶级关系发生变动，产生了地主阶级，社会关系的变化推动了秦国商鞅变法的产生，战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，秦国的商鞅变法顺应了这一时代要求，采取“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等举措，打破了世卿世禄制度(或打击了旧贵族势力)，促进了社会阶层的流动，推动了社会转型。
答案：(1)见解：用人不疑；不论出身。(一点2分，二点4分)
目的：实现天下统一大业。(2分)
(2)变化：社会下层人士的政治地位向上流动(或战国时期新兴地主阶级力量不断壮大)。(2分)
联系：社会关系的变化推动了秦国商鞅变法的产生。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，(2分)秦国的商鞅变法顺应了这一时代要求，采取“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等举措，(2分)打破了世卿世禄制度(或打击了旧贵族势力)，促进了社会阶层的流动，推动了社会转型。(2分)
9．解析：根据材料一和材料二，可以提取信息为：秦朝疆域主要处于农耕区域，西汉拓展到西域游牧区；西汉西北地区生活着许多部族；西汉在西北设置机构，实行军屯；西域的地理环境、交通地位、部族对内地的影响。然后进行阐释，可以从背景、开拓与治理、影响与评价进行分析。背景方面可以结合西域对统一多民族国家巩固的重要性。从气候、地理环境、政治、经济、军事、民族关系等角度进行分析。从秦汉国家统一、中央集权体制、国家实力、杰出人物雄才大略等角度分析，可得西域开拓与治理的可能性。开拓与治理可以结合汉武帝对匈奴作战的知识分析，得出西汉反击匈奴的战争，控制河西走廊，张骞出使西域。结合汉武帝对西域的治理分析，得出设河西四郡；设西域都护府；移民和军屯等。影响与评价，结合所学知识可以从中央集权角度分析，得出加强中央集权；从民族关系分析，得出有利于民族交融；从农业安全角度分析，得出保障农耕地区安全；从边疆的开发角度分析，得出边疆的巩固和开发；从经济的交流分析，得出中外经济文化交流。
答案：信息提取：秦朝疆域主要处于农耕区域，西汉拓展到西域游牧区；西汉西北地区生活着许多部族；西汉在西北设置机构，实行军屯；西域的地理环境、交通地位、部族对内地的影响。
阐释：(1)背景：(3分)
必要性：西域对统一多民族国家巩固的重要性。
角度1：西北气候、地理环境等方面；
角度2：政治、军事、民族关系等方面。
可能性：秦汉国家统一、中央集权体制、国家实力、杰出人物雄才大略等。
(2)开拓与治理(4分)
开拓：西汉反击匈奴的战争，控制河西走廊，张骞出使西域。
治理：设河西四郡；设西域都护府；移民和军屯等。
(3)影响与评价(3分)
从以下角度分析：加强中央集权；民族交融；保障农耕地区安全；边疆的巩固和开发；中外经济文化交流。(其他角度言之有理亦可)
(4)表述成文(2分)
表述层次
层次3：能准确扣住时代背景与主题含义，史论结合，逻辑清晰，层次分明，表述成文。
层次2：能扣住时代背景与主题含义，史论结合，有逻辑有层次，能表述成文。
层次1：偏离时代与主题，叙述阐释没有史实，不能史论结合，表述不能成文，逻辑混乱，层次不清。
西周早期
官员、绅士等贵族阶层
西周中期
有德行的贵族统治者
春秋时期
有德之人
人物
身份
陈胜、吴广
屯长(秦军队下级官吏)
刘邦
沛县泗水亭长(县以下治安官吏)
萧何
沛县主吏掾(县令属吏)
曹参
沛县狱掾(典狱长)
殷通
会稽郡守
任嚣
南海郡尉