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    2024山东名校考试联盟高三上学期12月阶段性检测试题语文含答案
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    2024山东名校考试联盟高三上学期12月阶段性检测试题语文含答案

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    这是一份2024山东名校考试联盟高三上学期12月阶段性检测试题语文含答案,文件包含山东名校考试联盟2023年12月高三年级阶段性检测语文docx、山东名校考试联盟2023年12月高三年级阶段性检测语文答案docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共11页, 欢迎下载使用。

    参考答案及评分标准
    一、(35分)
    (一)1.C 2.D 3.B
    4.①富有线条艺术美;②崇尚传神写意(主张神重于形);③采用散点透视法;④平衡诗书画印要素。(每条1分)来源:高三答案公众号
    5.我认为增添了整幅画的意趣。①乾隆题诗并不突兀,很自然地和王冕诗一起与枝权相对应,更有助于完善构图的视觉效果。②乾隆诗后所用钤章颜色偏淡偏小,王冕诗后所用钤章偏大偏浓,二者错落有致,稳正平衡,相映成趣。③乾隆的诗不仅解释了王冕绘画技法,且对梅花的冰心清骨持赞赏态度,符合王冕的诗画旨意。④乾隆作为一代明君,给渴望得遇明君一展怀抱的王冕题诗,是一种美好回应。(每点2分,任意2点即可)
    我认为破坏了画面的和谐。①从构图的整体视觉效果看,乾隆题诗改变了原画的构图,导致上密下疏.打破了原画面的平衡。②画面上已经有了钤章,再加上乾隆诗后所用
    钤章,造成重复.破坏了艺术家的匠心追求。③王冕的诗句抒发了绝意功名利禄的、保持
    清高品格的意图,乾隆作为一代君主,在上面题诗,和画作展现的清高品格不符。(每点2分,任意2点即可)
    8.①金龄子的回忆,引出交亲和陈捷的故事。②父亲淮生的回忆,重点写无名高地那个生死之夜,表现志愿军战士视死如归的精神。③伯格上校的回忆,从另一个角度表现志愿军战士顽强战斗、不怕牺牲的精神。④多角度回忆和感受,增加了战争的残酷性和真实性,丰富读者战争感受,避免叙述单调。(①②③点,每点2分:第④点3分,增强、丰富、避免,各1分;意思对即可)
    9.①代表时间推进,结构小说情节。小说把战争时间浓缩在一个晚上,用小时、用分钟展开,现场感强,使叙事具有张力。②传达心理期望,丰富志愿军战士的群体形象,在死神随时可能降临的每时每刻,战士们的挣扎、幻想、绝望不断呈现,最终壮烈牺牲。(或者:希望这个夜晚快点过去,希望这场战争早点结束。)③是战争的节点,渲染出悲壮的场景。伯格上校听到怀表的声音,暗示了志愿军战士的牺牲,战士们用生命完成任务,战争格局开始转折,细节真实,让人震撼。
    (每点2分,要点1分,分析1分;三点共6分;意思对即可)
    二、(35分)
    (一)10.B D F 11.B
    12.A(“因在书中大肆张扬祖先的过错和污点”错误。是北人诬陷崔浩。)
    13.(1)我们进去拜见皇上,我自会引导你该做些什么。一旦(如果)皇上有什么问话,你只管按照我的话去回答。
    得分点:至尊、脱、但,每点1分,句意1分。
    (2)我真诚接受殿下您使我再生的大恩,如果违背自己的良心得以幸免,这不是我所愿意做的。
    得分点:荷、再造、违心苟免,每点1分,句意1分。
    14.①辜负圣恩,多私欲不廉洁,做事凭喜好不公平正直,这是崔浩的责任和错误。②从实书写皇帝的言行,谈论国家行政的得失,这是史官的职责所在,不是大罪过。
    评分标准:第一点1分,第二点2分。意思对即可。
    参考译文:
    北魏国主任命崔浩兼管秘书事务,让他和高允等人共同撰写《国记》,对他们说:“一定要根据事实撰写。”崔浩写北魏祖先们的事迹,每件事都非常详细真实,他把这些陈列在交通要道上,来来往往过路的人看见后都用这些做为谈论的材料,北方鲜卑人对此没有不非常愤怒的,他们纷纷向北魏国主说崔浩的坏话,认为这是大肆张扬祖先的过错和污点。北魏国主大怒,派有关部门调查处理崔浩和其他秘书郎吏的罪。
    等到崔浩被捕入狱,太子拓跋晃召高允到东宫,留他住了一夜。第二天早晨,拓跋晃与高允一同进宫朝见,二人来到宫门时,拓跋晃对高允说:“我们进去拜见皇上,我会引导你该做些什么 一旦皇上有什么问话,你只管按照我的话去回答。”高允问他说:“出了什么事吗?”太子拓跋晃说:“你进去自然就知道了。”太子拜见北魏国主说:“高允做事小心谨慎,而且地位卑贱,人微言轻,所有的一切都是由崔浩主管制定的,我请求您赦免他的死罪。”北魏国主召见高允,问高允说:“《国书》都是崔浩一人写的吗?”高允回答说:“《太祖记》由前著作郎邓渊撰写,《先帝记》和《今记》是我和崔浩两人共同撰写的。但是崔浩兼事很多,他只不过是总揽了一下《国书》的大纲而已,并未亲自撰写多少,至于撰写工作,我做得要比崔浩多得多。”北魏国主大怒说:“高允的罪行比崔浩要严重,怎么能让他不死呢?”太子拓跋晃很害怕,说:“陛下盛怒之下威严凝重,高允这么一个小臣被您的威严吓得惊慌失措、失去理智而语无伦次了。我以前曾经问过他这件事,他说全是崔浩一人干的。”北魏国主质问高允说:“真的像太子所说的那样吗?”高允回答说:“以我的罪过是应该灭族的,不敢用虚假的话欺骗您。太子是因为我很久以来一直在他身边侍奉讲书而可怜我的遭遇,想要放我一条生路。实际上,他确实没有问过我,我也确实没有对他说这些话,我不敢胡言乱语欺骗您。”北魏国主回过头去对太子说:“这就是正直呵!这在人情上很难做到,而高允却能做得到!马上就要死了却也不改变他说的话,这就是诚实。作为臣子,不欺骗皇帝,这就是忠贞。应该特别免除他的罪,作为榜样而褒扬他的品质。”于是,赦免了高允。
    过了几天,太子拓跋晃责怪高允说:“人也应该知道见机行事,我想替你开脱死罪,已经有了好的开端,可是你却始终不照我说的去做,使皇上气愤到那种程度。现在每次回想起来都令人心有余悸。”高允说:“史官,是要记载人主的善恶,作为对后人的鼓励或劝诫,因此,人主心生思忌,对自己的行为举止都十分小心谨慎。崔浩辜负了圣上的大恩,用他自己的私欲盖过了他的廉洁,用他个人的爱憎好恶遮住了他的公正秉直,这是崔浩的责任和错误。至于书写皇上的起居生活,谈论国家行政的得失,这是史官的重要任务,不能说这有多大罪过。我和崔浩事实上是一同从事这项工作,生死荣辱,在道义不应该不一样。我接受殿下您使我再生的大恩,如果违背自己的良心得以幸免,这不是我所愿意做的。”太子拓跋晃容颜感动,不断赞叹。
    (二)15.A
    16.①李白的孤独是失意的孤独。李白诗中的“孤云独去闲”写寥廓的长空只有一片白云,却也不愿停留,慢慢地越飘越远,写尽了诗人的孤独之感。②常建的孤独是寻友人不遇的孤独。因为友人不在,诗人便觉云也孤独了,实则是诗人孤独。评分标准:每点3分,要点2分,分析1分;共6分;意思对即可。
    (三)17.(1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远
    (2)钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒
    (3)吴楚东南坼 乾坤日夜浮/黄河之水天上来 奔流到海不复回/春江潮水连海平海上明月共潮生/怒涛卷霜雪 天堑无涯评分标准:每条横线1分,共6分;本小题多写、少写、错写均不得分。
    三、(20分)
    (一)18.1耳熟能详(妙趣横生、饶有风趣) ②息息相关(息息相通) ③无所顾忌(肆无忌惮)④惴惴不安(进退失据、无所适从) 评分标准:一处1分,意思对即可。
    19.D
    20.情绪大多来自日常生活,是个休对于人或物的某种深刻的内在情绪体验,比如抑郁体验、焦虑体验等。(“来自日常生活中”句式杂糅,"人或物对于个体的某种深刻的内在情绪体验”既缺少谓语,又主客体颠倒。评分标准:改对一处1分.)
    (二)21.(1)含义:指中国在核电技术引进方面既有引进吸收,更有实践创新。(2)效果:更加生动形象,易于读者理解接受。
    评分标准:答对一点得2分,两点4分;意思对即可。
    22.①因为技术对于实践经验有极高要求;②而是因为中国人引进后更注重“消化吸收”;
    ③中国人既掌握技术又“自己干”
    评分标准:一句2分,意思对即可
    四、(60分)
    23.命照分析:
    这是一则材料作文,材料紧扣2023年度热词“人工智能”展开,呈现了人工智能是把双刃剑,为我们的世界带来大的便利的同时,也带来了诸多问题。在这里,人工智能是一个大背景,考生行文既不能忽略人工智能这个背景不谈,也不能只停留在对人工智能是把双刃剑的论述上。
    材料强调的重点在于人工智能引发的关于“真实”与“虚假”的思考,尤其是随着人工智能的发展,出现的“真实性危机”,因此材料的关键词应该是“真实”与“虚假”,但又不能泛泛地谈如何去辨析信息的真实与虚假,“真实性危机”的出现更呼唤求真的精神。考生作为未来人工智能的使用者或创造者,更应该坚守这种求真的态度,因此,在辨别真假的前提下,更重要的是应该表达在智能时代如何保持真实,追求真实。
    参考立意:
    (1)因畏假而自缚 当为求真而发展。
    (2)享智能之利,去伪而求真。
    (3)凭辩证之思判假 以无愧之心求真。
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