贵州省贵阳市七中2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷

这是一份贵州省贵阳市七中2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷，共14页。试卷主要包含了单项选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列不具有生物基本特征是（ ）
A. 运动出汗B. 春暖花开C. 铁钉生锈D. 猫豹捕羊
【答案】C
【解析】
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】运动出汗说明生物能够排出体内产生的废物，属于生物特征，A不符合题意；春暖花开说明生物能够生长，属于生物特征，B不符合题意；铁钉生锈属于化学变化，不属于生物特征，C符合题意；猫豹捕羊说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生物特征，D不符合题意。
【点睛】生物与非生物区别在于是否具有生物的基本特征。
2. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的生态因素是（ ）
A. 温度B. 光照C. 湿度D. 土壤
【答案】A
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。A正确。
【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3. 在调查校园生物种类的活动中，下列做法正确的是（ ）
A. 细心认真的观察，如实全面的记录B. 只记录喜欢的生物
C. 可以忽略空中偶尔飞过的鸟和昆虫D. 攀爬高处，品尝异果
【答案】A
【解析】
【分析】调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
【详解】AB．调查时要细心认真的观察，如实全面的记录数据，不能凭个人感觉记录，A正确，B错误。更多课件教案等优质滋元可 家 威杏 MXSJ663 C．要如实记录观察到的动物，故空中偶尔飞过的鸟和昆虫，观察时也要做记录，C错误。
D．调查中应注意安全，所以不能攀爬高处，也不能品尝异果，D错误。
故选A。
4. 下列细胞结构中，能控制葡萄糖等物质进出细胞的是（ ）
A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 线粒体
【答案】B
【解析】
【分析】（1）细胞壁位于细胞膜外的一层较厚、较坚韧并略具弹性的结构，其功能是支持和保护细胞。
（2）细胞膜的主要功能是选择性地交换物质，吸收营养物质，排出代谢废物，控制细胞物质的进出。
（3）细胞核是细胞的控制中心，控制生物的发育和遗传，内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生物发育和遗传的遗传信息。
（4）线粒体是细胞中制造能量的结构，是细胞进行有氧呼吸的主要场所。
【详解】根据分析可知，能控制葡萄糖等物质进出细胞的是细胞膜，B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
5. 某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（ ）
A. X→X→XB. X→2X→2XC. X→2X→XD. 2X→2X→X
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：细胞核分裂时，染色体的变化最明显．染色体复制，DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定．故染色体的变化应该是：X→2X→X．
故选C．
考点：染色体、DNA和基因的关系．
6. 生态系统之所以能保持生态平衡，主要是由于生态系统具有（ ）
A. 自动调节能力
B. 食物链和食物网
C. 物质和能量
D. 分解者
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：在长期的进化过程中，生态系统内的各成分之间建立起相互协作、相互制约和相互补偿的关系，使生态系统保持一种稳定状态。一个生态系统发展到一定阶段它的生产者、消费者和分解者之间，能够较长时间保持着一种动态平衡，是因为生态系统具有自动调节能力。生态平衡是一种相对平衡，不是一成不变的。生态系统之所以能够保持平衡，主要是由于生态系统具有自动调节能力。故选A。
考点：本题考查生态系统的调节能力。
7. 芦笋是微山县特产之一，芦笋罐头远销国内外，它的结构层次是（ ）
A. 细胞→器官→组织→植物体B. 组织→器官→细胞→植物体
C. 器官→组织→细胞→植物体D. 细胞→组织→器官→植物体
【答案】D
【解析】
【分析】植物体的生长发育也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
【详解】芦笋为绿色开花植物，其生长发育过程是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。所以，芦笋的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。
故选：D。
【点睛】理解掌握植物体的结构层次。
8. 制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片时，以下操作正确的是（ ）
A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴清水
B. 制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染
C. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜
D. 观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动
【答案】B
【解析】
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤包括：
1．擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；
2．滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；
3．取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；
4．盖片：用镊子夹起盖玻片，轻轻盖在表皮上。盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；
5．染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液；
6．吸水：在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。
【详解】A．制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴生理盐水；制作植物细胞临时装片时，在载玻片中央滴加清水，A错误。
B．制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，简记为：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸，B正确。
C．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜，防止镜头压碎玻片标本，C错误。
D．显微镜下观察到的物像与物体移动的方向相反，所以若物像在视野的右上方，应将装片向右上方移动，像才能到达视野的中央，D错误。
故选B。
9. 植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株（ ）
A. 保护组织B. 分生组织C. 输导组织D. 营养组织
【答案】B
【解析】
【分析】植物的组织培养属于无性生殖，是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技。保持分裂能力的细胞群为分生组织，在植物体的根尖、茎、芽中都有分生组织，根尖中的分生组织是分生区；茎中的分生组织是形成层；芽中分生组织是生长点。
【详解】保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，故A不符合题意；种子植物具分裂能力的细胞限制在植物体的某些部位，这些部位的细胞在植物体的一生中持续的保持强烈的分裂能力，一方面不断增加新细胞到植物体中，另一方面自己继续“永存”下去，这种具有持续分裂能力的细胞群为分生组织，在植物体的根尖、茎、芽中都有分生组织，根尖中的分生组织是分生区；茎中的分生组织是形成层；芽中分的生组织是生长点，可用作组织培养，故B符合题意；输导组织有运输物质的作用，故C不符合题意；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，故D不符合题意。故选B。
【点睛】熟练掌握了植物的几种主要组织以及功能是解题的关键。
10. 下列对生态系统的叙述正确的是（ ）
A. 地球上最大的生态系统是海洋生态系统
B. 为了保护羊而把狼全部杀掉，这对草原生态系统没有影响
C. 生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
D. 在一定区域内生物及其所生活的环境就形成一个生态系统
【答案】D
【解析】
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
【详解】A．最大的生态系统不是海洋生态系统而是生物圈，生物圈是指地球上所有生物与其环境的总和，生物圈包括海洋生态系统等，A错误。
B．为保护羊而把狼全部杀掉，会破坏生物的多样性和生态系统的平衡，对草原生态系统造成影响，B错误。
C．生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等，C错误。
D．结合分析可知，在一定区域内生物及其所生活的环境就形成一个生态系统，D正确。
故选D。
11. 具有净化水源，蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”的是（ ）
A. 海洋生态系统B. 森林生态系统
C. 湿地生态系统D. 农田生态系统
【答案】C
【解析】
【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如湿地生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统、森林生态系统等，不同的生态系统功能不同。
【详解】A、海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生360亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统，不符合题意。
B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力最强，能够长期处在比较稳定的状态。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要的作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，不符合题意。
C、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽地是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，因此由“地球之肾”之称。它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，符合题意。
D、农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力，不符合题意。
故选C。
【点睛】考查不同的生态系统的特点。
12. 在显微镜下观察草履虫时，为使草履虫运动得慢些，可采取的措施是（ ）
A. 把载玻片上液滴吸干B. 紧压盖玻片
C. 在液滴中加几丝棉花纤维D. 在液滴中加几滴清水
【答案】C
【解析】
【分析】草履虫靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进；用显微镜观察时草履虫容易运动到视野外，影响观察。在液滴中加几丝棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度。
【详解】A、把载玻片上人液滴吸干，会导致草履虫死亡，A错误；
B、紧压盖玻片，会影响草履虫生理活动，严重时会导致草履虫死亡，B错误；
C、在液滴中加几丝棉花纤维，可以限制草履虫的运动，又不影响观察，C正确；
D、在液滴中加几滴清水，不能限制草履虫的运动，D错误。
故选C。
【点睛】在草履虫培养液中加入蛋清，可以增加培养液的粘度，也可以减缓草履虫的运动速度。为达到同样的实验效果，同学们可以根据条件选择运用。
13. 在一个由水稻，蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化可由下列哪条图线表示（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。
【详解】在题干的生态系统中，水稻是植物，属于生产者，是第一营养级；蝗虫是以水稻为食，属于初级消费者；青蛙是以蝗虫为食，属于次级消费者。所以它们之间的食物关系为：水稻→蝗虫→青蛙，食物链中的各种生物之间相互影响，相互制约，只要某一物种的数量发生变化，就会牵动整条食物链，从而进一步影响了生态系统的稳定性，如青蛙的数量减少，蝗虫在短时间内就会因天敌减少而数量急剧增加，而蝗虫的数量增加又导致水稻的数量减少，蝗虫获取不到足够的食物，数量就会减少，所以将青蛙杀绝，蝗虫的数量变化为先增加再减少，D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
14. 下列关于细胞的活动描述，说法正确的是（ ）
A. 细胞的分裂首先是从细胞质的一分为二开始的
B. 细胞分化的结果是形成不同的组织
C. 细胞分化可以促进细胞分裂和细胞生长
D. 细胞分裂后细胞核里含有的遗传物质减少了一半
【答案】B
【解析】
【分析】1、细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。 2、细胞分化的结果是形成组织。
【详解】解：A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。A错误；
B、细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。因此细胞分化的结果是形成组织。B正确；
C、细胞分裂导致细胞数目增多，从而促进细胞分化，C错误；
D、染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。D错误。
故选B。
【点睛】掌握细胞分裂的过程及染色体的数量变化是解题的关键。
15. 某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如表所示，该实验设计的不妥之处是（ ）
A. 不符合单一变量原则B. 水量过多
C. 水温太高D. 水中没有水草
【答案】A
【解析】
【分析】蛙卵的孵化需要在水中进行，其孵化受温度和水质两方面的影响。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【详解】对照实验要求探究某种条件对研究对象的影响时，除了控制的该条件不同以外，其他条件都相同。为使实验结果具有说服力，应使对照实验只有一组变量。“不同水质对蛙卵孵化的影响”的实验，除水质不同外，温度也不相同，不符合单一变量原则。BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
16. 下图中所示的器官分别属于什么系统？（ ）
A. 呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统
B. 循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统
C. 神经系统、消化系统、循环系统、呼吸系统
D. 消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统
【答案】B
【解析】
【分析】动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】a心脏为血液循环提供动力，属于循环系统；b胃是储存食物和初步消化蛋白质的器官，属于消化系统；c脑主要由神经元细胞构成，能够产生兴奋和传导兴奋，属于神经系统；d肺是气体交换的主要场所，属于呼吸系统。故B符合题意。
【点睛】理解掌握心脏、胃、脑、肺等器官的作用。
17. 在蚕豆根细胞中，含有的能量转换器是（ ）
A 细胞核B. 叶绿体C. 线粒体D. 线粒体和叶绿体
【答案】C
【解析】
【分析】植物细胞的结构由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核组成，细胞质内含有叶绿体、线粒体和液泡。细胞核内含有遗传物质，是生命活动的控制中心。
【详解】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位，即蚕豆根细胞中只有线粒体，故选C。
【点睛】解题的关键是理解植物细胞的结构和功能。
二、填空题（本大题共5题，共49分）
18. 如图甲、乙为动植物细胞模式图，请据图回答下列问题：
（1）甲图有A ______、C ______、E _____可以判断甲图代表植物细胞；
（2）甲、乙两细胞都有的能量转换器G ______（叶绿体\线粒体）；
（3）生物的发育和遗传受D ______控制，其内含有遗传物质。
【答案】（1） ①. 细胞壁 ②. 叶绿体 ③. 液泡
（2）线粒体 （3）细胞核
【解析】
【分析】据图可知，A是细胞壁、B是细胞膜、C是叶绿体、D是细胞核、E是液泡、F是细胞质、G是线粒体。
【小问1详解】
植物细胞有A细胞壁、E液泡，而动物细胞没有，C叶绿体，是植物细胞绿色部分特有的，因此，甲图是植物细胞，乙图是动物细胞。
【小问2详解】
细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物细胞特有的。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的能量转换器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，甲、乙两细胞都有的能量转换器是G线粒体。
【小问3详解】
D细胞核内含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心。
19. 显微镜是生物实验中常用的观察用具，请据图回答。
（1）在使用显微镜时，要大幅度升降[2]_____，应转动[ ]________，在看到物像后，为使物像更清晰，应转动[ ]________。
（2）观察时，如果视野较暗，除了利用光圈调节光线的强弱外，还可以通过[ ]______来调节。
（3）欲使显微镜下视野内左上方的物像移到中央，应向 ______方向移动玻片，将写有字母“p”的载玻片放在显微镜下观察，在视野中看到的是 ___。
【答案】19. ①. 镜筒 ②. 11粗准焦螺旋 ③. 12细准焦螺旋
20. 9反光镜 21. ①. 左上方 ②. d
【解析】
【分析】显微镜的结构如图所示：1目镜，2镜筒，3转换器，4物镜，5载物台，6通光孔，7遮光器，8压片夹，9反光镜，10镜座，11粗准焦螺旋，12细准焦螺旋，13镜臂，14镜柱。
小问1详解】
在使用显微镜时，其中11粗准焦螺旋是较大幅度的升降2镜筒，12细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒外，还能调出更加清晰的物像。
【小问2详解】
显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。因此观察时，如果视野较暗，除了利用光圈调节光线的强弱外还可以通过9反光镜来调节。
【小问3详解】
我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以如果物像位于视野左上方，要想把它移到视野中央，应该向左上方移动玻片标本，物像才向右下方移动移到视野中央。显微镜成倒立的像。倒立不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，p旋转180度后得到的是d。
20. 图（一）是某生态系统的食物网，图（二）是某条食物链中四类生物的有机物总量直方图。请据图回答下列问题。
（1）请写出一条最简单的食物链：__________________。作为一个完整的生态系统，图（一）中缺少的成分是 ______和 ________。
（2）若图（二）表示“草→鼠→蛇→猫头鹰”这条食物链中四类生物的有机物总量，则甲对应的生物是 ___。若因人为因素导致丁的数量大量增加，一段时间内 ___的数量会减少，从而影响了生态平衡。
（3）图（一）的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是 ______。
【答案】20. ①. 草→兔→猫头鹰##草→鼠→猫头鹰##草→兔→狐##草→鼠→狐 ②. 分解者 ③. 非生物部分
21. ①. 蛇 ②. 丙
22. 猫头鹰
【解析】
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（绝大多数的动物）和分解者（主要是细菌和真菌）组成。
（2）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条。它表示的是生产者和消费者之间的关系。其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者……一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【小问1详解】
图中的食物链有：①草→兔→猫头鹰，②草→鼠→猫头鹰，④草→蝗虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰，⑥草→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰，⑧草→兔→狐，共9条食物链。最短是食物链有：草→兔→猫头鹰、草→鼠→猫头鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐。图一中，动物是消费者，植物是生产者。因此，图一中缺少的成分是分解者和非生物部分。
【小问2详解】
由于食物链中能量流动是沿着食物链是逐级递减的。营养级越高，有机物含量越少，可知图（二）食物链是：丙→丁→甲→乙，则甲对应的是蛇。丁以丙为食物，若因人为因素导致丁的数量大量增加，一段时间内丙会减少。
【小问3详解】
有毒物质沿食物链流动逐级积累，图一中营养级最高的是猫头鹰，因此图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是猫头鹰。
21. 根据学过的显微镜和临时装片的制作的有关知识回答问题。
（1）某同学在用显微镜观察装片时，发现视野内有一污点。转动目镜和移动装片时，污点均不动。你认为污点最可能在_____上。
（2）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在玻片中央滴加生理盐水的主要目的是____________。
（3）使用光学显微镜观察物体时，除了操作正确外，被观察的材料一定要_______。
（4）如图表示制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的有关实验步骤，请据图回答。
如果要把细胞放到最大，如图看到的视野顺序依次是_______（填序号）。盖上盖玻片后需染色。此实验染色一般滴加碘液，染色之后可以在显微镜下更清晰地观察到______。
【答案】（1）物镜 （2）保持细胞的正常形态
（3）薄而透明 （4） ①. DABC ②. 细胞核
【解析】
【分析】（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
（2）光学显微镜是利用光学原理，把人眼所不能分辨的微小物体放大成像，以供人们提取微细结构信息的光学仪器。
（3）图中：细胞放大的倍数由小到大是DABC。
【小问1详解】
污点一般只出现在物镜、目镜和玻片标本（装片）上，因此转动目镜和移动装片时，污点均不动，则污点最可能在物镜上。
【小问2详解】
制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在玻片中央滴加生理盐水，滴加生理盐水的目的是保持口腔细胞正常的形态特征（既不吸水，也不失水）。
【小问3详解】
显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像，所以用显微镜观察的标本材料必须是薄而透明的。
【小问4详解】
显微镜的放大倍数越大，视野中所观察细胞的体积越大，而数量越少，如果要把细胞放到最大，从视野中看到的物像应该是由小到大，则看到的视野顺序依次是DABC。染色体容易被碱性染料（如碘液等）染成深色的物质，染色体位于细胞核中，因此碘液染色之后可以在显微镜下更清晰地观察到细胞核。
22. 某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请帮助他们完成下面的探究报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：
（1）作出假设：鼠妇适于生活在 _________。
（2）制订计划：
材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，纸板。
实验设计：在铁盒内一边放上 ______，以横轴中线为界，另一侧放上 ______，这样在铁盒就形成了 _____和 _____两种环境。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，叫做 _____实验。
（3）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？_________。
（4）得出结论：________________。
（5）实验做完后，对鼠妇的处理方式是 _____________。
【答案】22. 潮湿的环境中
23. ①. 湿土##干土 ②. 干土##湿土 ③. 湿润##干燥 ④. 干燥##湿润 ⑤. 对照
24. 减少实验误差 25. 鼠妇适于生活在潮湿的环境中
26. 将鼠妇放回大自然中
【解析】
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【小问1详解】
作出假设是指根据自己已有知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答，因此假设是对问题的一种可能解释，未必与事实相符。根据题文可知，本实验探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，鼠妇常生活在潮湿的土壤处，因此作出的假设是鼠妇适于生活在潮湿的环境中。
【小问2详解】
本实验的变量是土壤的潮湿度，因此为了确保实验结果只是由于潮湿度不同引起的，应该在铁盒内一边放上湿土，以横轴中线为界，另一侧放上干土，这样形成了干燥和潮湿两种环境。结合分析可知，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，叫做对照实验。
【小问3详解】
因为一次实验存在一定的偶然性和误差，所以取全班各组多次实验的平均值，可以减少误差。
【小问4详解】
根据实验结果，可以得出结论：鼠妇适于生活在潮湿的环境中。
【小问5详解】
要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，因此实验做完后，将鼠妇放回大自然中。组别
项目
水质
水量
水温
蛙卵数
孵出的蝌蚪数
A组
河水
500毫升
22℃
30个
28只
B组
蒸馏水
500毫升
10℃
30个
9只