专题01 声现象-备战2023年八年级物理上学期期末真题分类汇编（江苏专用）

这是一份专题01 声现象-备战2023年八年级物理上学期期末真题分类汇编（江苏专用），文件包含专题01声现象-备战八年级物理上学期期末真题分类汇编江苏专用原卷版docx、专题01声现象-备战八年级物理上学期期末真题分类汇编江苏专用解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共50页， 欢迎下载使用。
\l "_Tc16452" 【题型1 声音的产生】
\l "_Tc5338" 【题型2 声音的传播条件】
\l "_Tc31833" 【题型3 声速】.
\l "_Tc846" 【题型4 有关声速的计算】.
\l "_Tc846" 【题型5 人耳听声的原理】.
\l "_Tc16452" 【题型6 声音的特性】
\l "_Tc5338" 【题型7 声音的利用与控制】
优选提升题
\l "_Tc16452" 【题型1 声音的产生】
1．（2022上·江苏常州·八年级统考期末）下列四个实验中，不宜探究声音产生条件的是（ ）
A．音箱发声时，把烛焰放在喇叭前方
B．弹拨吉他的弦后，把纸屑轻轻放在弦上
C．敲击音叉，将正在发声的音叉触及面颊
D．硬卡片快速、慢速分别划过梳子的梳齿
2．（2023上·江苏淮安·八年级统考期末）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。这个实验现象主要探究了（ ）
A．响度与振幅的关系B．声音产生的原因
C．声音传播的条件D．声音是否具有能量
3．（2023·江苏宿迁·八年级期末）飞机飞行突破音障时会产生音爆，同时机身周围常常会有白雾出现，如图所示。音爆的产生是因为 （选填“空气”或“飞机”）振动产生的，而白雾的出现则是因为飞机接近音速时，压缩周围的空气，使空气中的水蒸气 成小水珠的现象（填物态变化名称）。

4．（2022上·江苏连云港·八年级统考期末）有多种方法可以使一张纸发出声音，请你列举出两种方法。
方法一： ；方法二 。
5．（2023上·江苏南京·八年级统考期末）2022年6月5日10时44分，长征二号F遥十四运载火箭点火升空，搭载神舟十四号载人飞船将陈冬、刘洋、蔡旭哲3名航天员顺利送入太空。10月12日“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，三名航天员为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，他们发出的声音是由声带 产生的。
6．（2022上·江苏南通·八年级统考期末）小张在探究音调和响度分别与什么因素有关时，做了以下实验：

（1）如图甲，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，再用力拨钢尺，听其声音，此操作是在探究 ；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 ；
（2）如图乙，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图丙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 ；实验中泡沫塑料球的作用是 。
【题型2 声音的传播】
7．（2022上·江苏常州·八年级校联考期中）如图所示，有关声现象的实验中，下列说法错误的是（ ）
A．甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”
B．乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”
C．丙图通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质”
D．丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条探究“音调与振幅的关系”
8．（2021上·江苏徐州·八年级统考期中）关于图所示的有关声现象的四个实验，下列说法中正确的是（ ）
A．用大小不同的力敲击鼓面，纸屑跳动的幅度不同，说明音调与频率有关
B．通过观察乒乓球是否被正在发声的音叉弹起，可以探究“声音传播的条件”
C．逐渐抽取玻璃罩中的空气，听到铃声逐渐变小，可以推断真空中不能传声
D．用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化情况，可以探究“响度与振幅的关系”
9．（2022上·江苏盐城·八年级统考期末）说话时，把手指放在喉结处，感到声带在 ，声音在空气中是以 的形式传播，老师讲课的声音通过 （填介质名称）传入同学们的耳朵。

10．（2022上·江苏盐城·八年级校考期末）（1）如图1所示，在学校组织的迎“校园文化艺术周”活动中，小明进行了击鼓表演。他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的 ；
（2）如图2所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐 ，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要 。
11．（2022上·江苏南京·八年级南京市科利华中学校考阶段练习）物理是一门以观察和实验为基础的学科，学好物理要多做实验。
（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的 产生的；实验中乒乓球起到的作用是 ；
（2）如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也把乒乓球弹起，说明 可以传声；假设在月球上进行乙图实验，则 （选填“能”或“不能”）看到乒乓球被弹开；
（3）加大力度敲击音叉，发现乒乓球弹起的幅度变大，说明 ；
（4）如图丙，李雪将上面置有轻质小球的发声体放在玻璃罩内，通过抽气口，往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但看到发声体上方的轻质小球仍然在剧烈地跳动。由此得出实验结论：声音传播 介质，而光的传播 介质。（均选填“需要”或“不需要”）
【题型3 声速】
12．（2023上·江苏南通·八年级统考期末）频率为7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土，用这种 声波制成的武器不但威力巨大，且可以传得很远；这是利用声音可以传递 （选填“信息”或“能量”），倒车雷达利用超声波测距，原理如图，发射超声波0.02s后收到反射回来的信号，发射点与障碍物之间的距离约为 m（声速为340m/s），运用该原理 （选填“能”或“不能”）测量月球到地球之间的距离，原因是 。
13．（2022上·江苏常州·八年级统考期末）校运动会百米赛跑，甲图中，小明用手捂住耳朵是为了在 控制噪音，乙图中，站在终点线处的计时员应该在 （看到冒烟/听到鸣枪）的同时按下秒表开始计时。
14．（2023上·江苏淮安·八年级统考期末）电闪雷鸣的天气里，人们往往先看到闪电再听到雷声，这是因为，光在空气中传播的速度 声速（选填“大于”或“小于”）；小明从看到耀眼的闪光2s后才听到轰隆隆的雷声，则打雷处大约距离小明 m（假设v声=340m/s）。
15．（2022·江苏苏州·统考一模）关于声现象，下列说法正确的是:
A．声音的传播速度为340m/s
B．医院中使用听诊器是为了更好的传递声能
C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同．
D．一般女生的音调比男生高，所以女生声音的波长比男生声音的波长长
【题型4 有关声速的计算】
16．（多选）（2022上·江苏扬州·八年级期末）为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪。如图所示，汽车向放置在路中的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.3s，若发出两次信号的时间间隔是0.9s，超声波的速度是340m/s。则（ ）
A.汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m
B．汽车接收到第二次信号时，距测速仪51m
C．汽车的速度是26.2m/sD．汽车的速度是42.5m/s
17．（2022上·江苏泰州·八年级统考期末）在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的，若海水的深度是7500m，声音在海水中的传播速度是1500m/s，超声测位仪经过 秒才能接收到信号，这种仪器 （选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。
18.（2022上·江苏盐城·八年级校考期末）如图为一声速测量仪器的使用说明书和实验装置图，阅读并回答。

（1）若把铜铃放在甲、乙的中点，即s1=s2，则液晶显示屏的示数为 ；
（2）一同学将铜铃放到乙的右边，并与甲乙在一条直线上，则铜铃离乙越远，液晶显示屏的数值 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）一同学想验证温度越高，声速越大，把铜铃固定放在乙的右边，并与甲乙在一条直线上，然后加热甲乙之间的空气，则液晶显示屏的数值将 ；
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
（4）一同学想验证声速与气体内部压力的关系，把铜铃固定放在乙的右边，并与甲乙在一条直线上，然后在甲乙之间加压，发现液晶显示屏的数值变小，则声速随气体压力的增大而 ；
A．变大 B．变小 C．不变 D．无法判断
（5）如图中，已知s1=20cm，s2=87cm，液晶显示屏上显示：2.000，则此时声速为 m/s。
【题型5 人耳听声的原理】
19．（2013上·江苏扬州·八年级统考期末）关于声现象，下列说法正确的是
A．声音是由物体的振动产生的
B．声音可以在真空中传播
C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同
D．声音的传播速度与介质和温度均无关
20．（2022上·江苏宿迁·八年级统考期末）如图所示，手机被置于密闭的玻璃罩内悬浮，致电这台手机时，持续铃响，启动抽气时，听到的铃声逐渐变小，直至听不到；重新放气时，人又听到铃声，以下判断正确的是（ ）
A．抽气，实现了在声源处防止声音的产生
B．抽气使手机铃声振动频率逐渐减少
C．听到的铃声逐渐变大，说明振动的频率越来越大
D．本实验说明声音的传播与空气介质的疏密有关
21．（2023·江苏南通·期末）人工智能是新一轮产业变革的核心驱动力，如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。下列有关说法正确的是（ ）

A．机器人发出的声音在空气是以波的形式传播的
B．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
C．能区分机器人和主持人的声音主要是根据他们的音调不同
D．机器人的声音悦耳动听，所以它发出的声音永远不是噪音
【题型6 声音的特性】
22．（2021上·江苏南通·八年级统考期末）在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（ ）
A．响度B．音调C．音色D．振幅
23．（2023下·江苏淮安·八年级统考期末）“听声辨人”是依据声音的（ ）
A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．频率不同
24.（2022上·江苏常州·八年级统考期末）如图所示，将四种声音先后逐一输入同一示波器，分别得到这四种声音的波形，音调和响度都相同的两种声音是（ ）

A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丁D．丙和丁
25．（2022上·江苏南京·八年级统考期末）如图所示是小明用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟发声的 ，拉动棉签可以改变声音的 ，安静的自习课上班长制止小明吹“鸟鸣器”，是在 处减弱噪声。

【题型7 声音的利用与控制】
26．（2022上·江苏泰州·八年级统考期末）在元旦演出晚会上，主持人的声音是通过 传到同学们耳朵中，小兰同学弹奏时手指用不同的力按动琴键，这是在改变声音的 （填写声音的特性），她的演出获得了巨大成功，台下同学们的掌声对她来说，属于 （选填“乐音”或“噪音”）。
27．（2020上·江苏徐州·八年级统考期末）下列有关声现象的说法正确的是：
A．“谁家玉笛暗飞声"中的笛声由笛管的振动产生
B．广播里播放“考生开始答卷"的声音是通过空气传入同学们耳朵的
C．蝴蝶翅膀振动的声音我们听不到，是因为它的翅膀振动幅度太小
D．嘈杂环境里戴耳塞，是防止噪声的产生
28．（2022上·江苏盐城·八年级统考期末）结合以下声现象，回答相关问题。

（1）如图甲所示，正在发生的音叉缓慢靠近竖直悬挂的乒乓球，乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在 ，该装置还可以探究声音响度与 的关系；
（2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，振动发声的图像如图（a）所示。若缩短钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺，则图像可能为图 （b/c）；
（3）如图丙所示，从控制噪声的角度分析，这是从 减弱噪声。
29．（2022上·江苏镇江·八年级统考期末）超声波洗牙就是通过超声波的高频振荡作用，去除牙齿上的牙结石、烟渍等，可以帮助治疗牙周炎等口腔疾病，而且对牙面的损害非常小。以下关于超声波说法正确的是（ ）

A．超声波洗牙利用的是声音能够传递信息
B．超声波频率很高，可以在真空中传播
C．利用超声波可以预测地震
D．超声波洗牙说明声音具有能量
30．（2022上·江苏宿迁·八年级统考期末）下列四个实验中探究影响声音强弱的因素是（ ）
A．图甲，将发声的音叉触及面颊
B．图乙，用大小不同的力拨尺子，听尺子发声的变化
C．图丙，逐渐抽出瓶内空气，听声音的变化
D．图丁，改变试管中水量，吹气时听声音的变化
31．（2023·江苏泰州·统考中考真题）如图，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》，下列说法正确的是（ ）
A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大
B．琴声是由琴弦振动产生的
C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声响度不同
D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声音调不同
32．（2022上·江苏南京·八年级统考期末）一辆汽车沿A到C的方向做匀速直线运动，人站在C处静止不动，汽车在A处、B处各鸣笛一次，两次鸣笛的时间间隔为1s，已知汽车的速度为声速的十分之一，则人接听到两次鸣笛声的时间间隔为（ ）s
A． B． C．D．
33．（2016·江苏苏州·八年级统考期末）星光中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（ ）
A．乙和丁B．甲和乙C．丙和丁D．甲和丙
34．（2023上·江苏南通·八年级统考期末）如图是手机内置有超声波识别系统，手机发出超声波遇到手指上凸凹不平的指纹A、B、C、D、E五个位置，测得回收信号的时间分别为0.27ms、0.41ms、0.27ms、0.41ms、0.19ms，可求出手指与手机平面的距离，则该处指纹的大致形状是（ ）
A．B．C．D．
35．（2023上·江苏苏州·八年级校联考期末）关于一名普通的初二同学，下列说法中符合实际的是（ ）
A．脚掌的长度约为0.02m
B．感觉较舒适的洗澡水温度约为60℃
C．百米赛跑的速度约为7m/s
D．两名同学轻声耳语的响度约为50dB
36．（2019上·江苏淮安·八年级统考期末）人耳能听到的声音叫作可听声波，它的频率范围通常为20～2000H．频率高于20000Hz的声音叫作超声波．猫能听到可听声波和超声波．关于超声波下列说法正确的是
A．超声波没有能量
B．超声波的声源可能不振动
C．超声波的振幅越大，猫听到的响度越大
D．超声波的频率越大，猫听到的响度越大
37．（2023上·江苏宿迁·八年级统考期末）八（1）班的小华在学过声音是什么后，引发他的思考，他将手放在喉咙处，持续不断的说话，此时声音的发声体是 （选填“空气”“喉结”或“声带”），小华能辨别班级同学的声音，是由于每个同学的 不同。夏天学游泳时，小华发现，潜入水中也能听见池边讲话声，当声音从空气传入水中时，速度会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
38.（2022上·江苏无锡·八年级统考期末）如图所示的是手机中的一款应用软件，其功能是用来呈现声音的 ；我们在通电话时能辨别出对方是谁，这是由于每个人发出声音的 不同（以上两空均选填“音调”“响度”或“音色”）。超声波指纹识别系统（SenseID）已越来越普遍地应用于手机解锁，某手机利用SenseID，从发出超声波至接收到指纹反射的超声波，所用时间为8×10-6s，已知超声波在手机材料中的传播速度为900m/s，则SenseID系统到指纹的距离为 m。
39．（2023上·江苏南通·八年级校联考期末）如图所示，继2022年元宵晚会上航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了江苏名曲《茉莉花》后，叶光富又在太空中用葫芦丝吹奏《月光下的凤尾竹》，音乐声的响起是因为发声体在 ，人耳能区分这两种乐器的声音是因为它们的 不同，用两种乐器演奏高音时的发声频率要比演奏低音时的发声频率 （选填“高”或“低”）。邻居正在观看电视转播，此时传出的音乐声对正在认真做物理作业的小明来说是 （选填“噪声”或“乐音”）。
40．（2022上·江苏无锡·八年级统考期末）如图甲所示，蝙蝠靠发出 （选填“超声波”或“次声波”）发现昆虫，人耳听不到蝙蝠发出的这种声波，是由于其频率 （选填“高于”或“低于”）人耳通常可听声的频率范围。如图乙所示，在从玻璃罩内向外抽气的过程中，我们听到播放器的音乐声逐渐减小，由此现象可推理得出 不能传声。
41．（2022上·江苏盐城·八年级校考期末）如图是甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图，甲和丙 相同（选填“音调”或“响度”），甲、乙、丙中响度最大的是 ，音调最高的是 。
42．（2021上·江苏南京·八年级统考期末）如图甲所示为我国春秋战国时代的乐器——编钟，敲击编钟时发出的声音是由编钟 而产生的，敲击大小不同的钟时，传入观众耳朵的钟声一定不发生变化的是 （选填序号：①音调、②响度、③传播速度）。如图乙所示，我们在听音乐会时能区分不同乐器的声音是因为它们的 不同。
43．（2020上·江苏南京·八年级考期末）如图所示，用同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时，两次发出声音的 不同。若图中的瓷砖条刚好可以发出“1，2，3，4，5，6，7”的声音，则发出“7”音的是图中的 （填“A”或“B”）。
44．（2022上·江苏常州·八年级统考期末）野生大象群也有自己的“语言”，研究人员录下象群内部交流时发出的声音，发现以两倍速度快速播放时，人耳能听到比正常播放时更多的声音。
（1）从正常速度播放到快速播放，可把声源振动发声的总时间 （缩短/延长）；
（2）正常速度播放时，每分钟振动18000次的声波频率为 Hz；把播放速度变为原来的2倍，声波的频率将变成 Hz，此时空气中声波传播速度 （变大/变小/不变）；
（3）2倍速度播放时能被人耳听到，正常速度播放时人耳却听不到的声音属于 （超声/次声）。
四、实验题
45．（2022上·江苏宿迁·八年级统考期末）如图是小明“探究声音特性”的两个实验：
（1）实验一：如图甲中A所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 ；如图甲中B所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象既可以说明发声的物体在振动，还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的，声波具有 ；
（2）实验二：如图乙所示，有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b内径相同，c、d内径相同。各量筒内装的水如图乙所示，小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与1、气柱的长短有关；2、量筒的内径有关；3、水柱的长度有关；
①若探究“气柱越长，发声的音调越高”，应选量筒 （填字母代号），其中所用到的科学研究方法是 法；
②若选择的是量筒b、c，则探究的是 ；
③小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调 （选填“c高”、“d高”或“一样高”）；
④如果用同样大小的力敲击c和d使它们发声， 所发出的声音音调较低。
46.（2023上·江苏苏州·八年级校联考期末）某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：
（1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现小球被弹开，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为 （选填“控制变量法”或“转换法”）；
（2）如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在 中传播，且声音可以传递 ；
（3）如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越 ，说明音调是由声源的 决定的；
（4）如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体的 有关；若钢尺伸出桌面的长度变长，用等大的力拨动时，听到声音的音调 （选填“升高”或“降低”）。
47．（2023上·江苏淮安·八年级统考期末）在探究影响响度和音调的因素实验中，小明将直尺一端压在桌面上另一端伸出桌面。
（1）拨动直尺，观察到直尺伸出桌面的部分在振动，同时听到直尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图 所示的实验操作方法；
（2）钢尺伸出桌面的长度越长振动越慢，发出声音的音调越 ，说明：音调的高低与 有关；
（3）用力拨钢尺，钢尺振动的幅度越 ，发出声音的响度越 ；
（4）站在离钢尺越远的地方，听到发出的声音越 。
48．（2022上·江苏扬州·八年级统考期末）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受多种因素影响的。他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了9种不同规格的琴弦进行实验：
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的三根琴弦进行实验；为了验证猜想二，应选用编号为 的三根琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想三，请你将表中所缺数据补全① ② ；
（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用 （选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度，用同样的力拨动，判断音调与松紧程度的关系。
49．（2021上·江苏南通·八年级南通田家炳中学校考期末）如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。
（1）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明： ；
（2）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d