专题07书面表达2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（统编版+全国通用）

这是一份专题07书面表达2023-2024学年语文六年级上册期末备考真题分类汇编（统编版+全国通用），共19页。试卷主要包含了习作，习作表达，作文能力，汉字有着丰富的文化内涵，神奇作文屋等内容，欢迎下载使用。

题目： 真了不起
提示与要求：（1）先把题目补充完整，题目的横线上可以填爸爸、妈妈、爷爷、老师、保洁员、我……
（2）写清为什么了不起（是因为他们或你有某项技能？还是有某种精神品质让人称赞）。
（3）围绕中心，把内容写具体，语句通顺，表达出真情实感，450字左右。
2．（2022上·新疆乌鲁木齐·六年级校考期末）习作
同学们，本学期我们学习了《只有一个地球》．《宇宙生命之谜》两篇课文可以得知，地球，这位人类母亲所拥有的资源是有限的，一旦她被破坏了，我们别无去处。请你以倡议书的形式向大家呼吁保护地球。一定要注意格式哟！
3．（2022上·山东济宁·六年级统考期末）习作表达。
爆竹声中辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。请你以《燃放烟花爆竹的利与弊》作为题目写一篇文章，注意文从字顺，条理清晰，表述明确，不少于400字。
4．（2022上·河北秦皇岛·六年级统考期末）习作表达
防控疫情千万条，戴好口罩第一条。当前，我县新冠疫情防控形势依然严峻，科学规范佩戴口罩是降低病毒传播风险、防止疫情扩散蔓延、减少公众交叉感染、保障身体健康的有效措施，同时也是最简单、最方便、最经济的防控措施。为保护公众健康，做好个人防护，助力疫情防控，请你写一份倡议书，号召昌黎县全体居民科学佩戴口罩。
要求：（1）格式正确，内容清楚。（2）要点突出，层次清晰，可以分点分段说明。
5．（2022上·河南洛阳·六年级统考期末）习作
如果你有机会把自己变成另外一种事物，会发生什么呢？你可以变得很小，也可以变得很大……发挥想象，自拟一个有趣的题目，把你“变形”后的经历写下来，重点部分要写详细。文中不能出现真实的姓名、学校等信息，不少于400字。
6．（2022上·广东揭阳·六年级统考期末）作文能力
题目：我最喜欢的
要求：先把题目补充完整，如一句格言、一首歌、一幅画、一件工艺品等。叙述要具体，感情要真挚，字数450以上。
7．（2022上·河北保定·六年级统考期末）汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象的故事。
甜 暖 迷 望 变 忙
要求：
（一）围绕中心意思写，想清楚自己要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
（二）不能出现真实校名或人名。
（三）不少于400字。
8．（2022上·河北邢台·六年级统考期末）习作。
（一）“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那人、那事、那场景等等慢慢就会浮现在眼前，拿起笔，写一写，写出自己的真情实感。
（二）在生活中，有许多人、许多事可能令你难忘，请以“难忘的一幕”为题，写一篇习作。从上边两个题目中二选一，字数450字左右。
9．（2022上·河南平顶山·六年级统考期末）习作。
第八单元通过不同侧面、不同途径促使我们走进鲁迅、感知他的精神品质。他不再是一个高高在上的文坛巨匠，不再是一个遥不可及的历史人物，而是一个触手可及的、活在我们心里的人。
请以“有你，真好”为题，表达你对鲁迅先生真挚的情感吧！
要求：①可以假想鲁迅先生就在眼前，你用文字与他对话。
②把事情写具体，把场景写清楚。
③融入自己的情感。500字以上。
10．（2022上·广东河源·六年级统考期末）神奇作文屋
课间活动时，一定是同学们最开心、最快乐的时候。那么哪一种活动场面最令你难忘？请选取最喜欢的活动，按时间顺序写下来。写的时候要把场景写具体，写清楚，题目自拟，字数在400以上。
11．（2022上·河南洛阳·六年级统考期末）快乐作文
有人认为丰富的知识是财富，有人认为纯真的友情是财富，也有人认为善良的美德是财富。其实，挫折、勤奋、诚信、开心、包容……都是财富。
要求：①请围绕“财富”这个中心，自拟题目，然后作文。②所选内容可以是亲身经历的，也可以是看到的、听到的。③围绕中心，从不同方面或选择不同事例来写。④书写工整，不少于450字。
12．（2022上·山东菏泽·六年级统考期末）习作。
成长路上，有许多印象深刻的记忆：有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友的帮助，有成功相伴，偶尔也有失败相随……请选择一个话题，以“成长路上有 ”为题，写一篇习作。注意不要出现真实的校名和人名。
要求：①把题目补充完整；②选择与题目有关的合适事例；③叙事中借助细节描写，让真情自然流露；④语句通顺。
参考答案：
1．例文：
奶奶真了不起
我的奶奶心地善良，心灵手巧，还非常爱我。我很佩服她，我想对她说：“奶奶，您真了不起！”
奶奶一头长发，浓眉大眼，还有一张特别喜欢说话的嘴。奶奶做的饭菜特别好吃。
奶奶做饭的时候一会儿把炒菜锅一颠一颠的，一会儿用锅铲把食物翻一面。颠锅的时候，菜也跟着在空中翻了一个跟头。她做的饭菜色彩鲜艳，散发着浓浓的香味。我用鼻子一闻，就知道这次做的是土豆炖牛肉，土豆嫩黄嫩黄的，又软又香，牛肉是深棕色的，用牙齿一咬就碎了，我一吃就是一大碗。
我的奶奶心地善良，她特别可怜在外面流浪的小动物。有一次她收留了两只小猫，这两只小猫被收留前行动缓慢，叫声很微弱、很忧伤，我猜它们已经很久没有吃饱过了。奶奶平时省吃俭用，但她却给小猫们买来了猫粮、猫窝和猫砂。后来两只小猫变得食欲大增，活蹦乱跳的。奶奶有时抚摸着小猫，脸上泛起了淡淡的微笑。
奶奶也特别爱我，有一次我的腿不小心撞到了门框上，破皮了。奶奶赶忙跑来，给我轻轻涂上消毒水，又细心地贴上创可贴，还不时地问我：“腿还疼吗？”让我的心里暖暖的。我的奶奶是一个普普通通的人，但她的聪明和善良赢得了很多人的信任和肯定。
奶奶，您真了不起啊！
【详解】本题考查半命题作文。
要求以“ 真了不起”为题习作。根据题眼，圈定具体的某一个人，要求这个人是你熟悉的、印象深刻的人。从“了不起”三个字就可以看出，我们所要写的对象是一个具有正能量的，优秀的，在某方面表现突出、令人倾佩的人。通过题目中的“真”字，把握文章中的情感基调。“真”字含有敬佩、赞叹之情，所以文中要表达出自己内心对人物由衷的赞美。这是写人的文章，文章中要体现这个人物的外貌、职业、年龄、爱好等，更重要的是突出人物独一无二的“特点”。所以写人的文章，要把握“肖像”和“思想品质”。根据你选定的这个人，构思自己认定他/她“了不起”的原因，最好是选取一件典型事例。看看这个人有什么具体的表现，让你觉得“了不起”。在叙述典型事例时，做到抓细节，以小见大，突出人物“了不起”的特点。
开头：点题，表明本文的写作对象，指出谁是“了不起”的人。
中间：运用典型事例的列举详细叙述事件，注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象，共同体现人物的“了不起”。
结尾：首尾呼应，赞美人物，深化主题。
2．例文：
倡议书
同学们：
大家好！你们的妈妈给了你们生命，你们是不是应该报答你们的妈妈呢？那么我们的地球妈妈给了我们人类生存的资源和条件，那我们人类是否也应该报答地球妈妈呢？可是，我们人类不仅不报答地球妈妈，而且还破坏地球妈妈给予我们人类以生存的环境。
地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代生活在哪里呢？如果不顾后果的滥用自然资源，会造成了一系列生态灾难：水土流失，土地沙漠化；大气污染、地球变暖；北方城市、乡村严重缺水；许多动、植物品种灭绝。这就是我们今天必须面对的环境。
人类啊！我们的地球妈妈已经被我们伤害得不轻了，如果我们再不保护环境，保护我们的地球妈妈，不久的将来，地球妈妈将消失在茫茫的宇宙里。
为了扼止环境的进一步恶化，为了我们的地球妈妈；为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境。为此我有几个小建议：
1．提倡多种树，少砍伐树木。使地球万代长青。
2．提倡不要乱扔垃圾，应该把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中。
3．教育大家不要浪费资源，包括不浪费一张纸、一滴水。
4．加强环保宣传，形成良好的环保气氛。
5．节约自然资源，减少一次性物品的使用，控制白色污染。
6．节电节水，夏季空调温度设定不低于26度。
同学们，让我们一起行动起来。保护地球，保护我们生存的环境，保护我们人类的未来。
倡议人：✕✕✕
日期：2022年11月15日
【详解】本题考查习作的能力。
本次习作是应用文，以保护地球为内容，写一份倡议书，要求注意倡议书的格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。
标题：第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。
称呼：即倡议的对象，如：同学们。第二行顶格写，后面加冒号。
正文：一般在第三行空两格写正文。首先，写明倡议书的背景原因和目的，即地球对于人类的重要性，它的现状是怎样的，为什么要保护地球等。然后，写明倡议的具体内容和要求，即我们应该如何保护地球，这是正文的重点部分。注意，倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
结尾：要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。
落款：即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
3．例文：
燃放烟花爆竹的利与弊
烟花爆竹一直是春节的重头戏，人们总是喜欢用燃放烟花爆竹来表达他们对新年的期许和内心的兴奋。但是近年来，由于燃放鞭炮烟花引发的爆炸事故频频发生，使人们不得不认真地思考燃放鞭炮烟花的弊端。第一，燃放鞭炮烟花浪费金钱。改革开放以来，随着人们生活水平的不断提高，中国的鞭炮烟花生产进入了一个黄金的发展期。
据统计，全国的鞭炮烟花年销量高达几十亿元，甚至上百亿元。仅北京一个城市，每年的平均销售量就在千万元以上。第二，燃放鞭炮烟花会对人体造成伤害。在销售量逐年增加的同时，由鞭炮烟花引发的伤亡事故也频频发生。隔壁张阿姨家的孩子小虎，在正月十五那天，被二踢脚炸成重伤，住进了医院。
至于引发火灾的情景就更难以计数了。第三，燃放鞭炮烟花污染环境，这也是最重要的一点。鞭炮烟花爆炸后释放出的有毒气体直接污染了空气;爆炸后遗留的残留物难以清理，给清洁工人带来负担;而且它一旦落入水中，还会污染到水资源，后果不堪设想。那震耳欲聋的响声更是难以忍受的噪音。这种噪音污染对我们的生理和心理都有很大的影响。
它不仅会损害我们的听力，还会损害人的心血管系统，使人急噪、易怒，影响睡眠，造成疲倦等等。添加节日情趣的方式有很多，放烟花爆竹要适当。我们生存的环境需要我们大家来保护，减少燃放烟花爆竹，保护我们环境的和谐。
【详解】本题考查命题作文。
题干要求从两个角度出发写一篇文章，分别是燃放烟花爆竹的利和燃放烟花爆竹的弊。从利出发：我们可以描写燃放烟花爆竹给我们带来的节日的喜悦，增强节日的热闹感，冲击人们的视觉感受，带来美的体验等。从弊出发：我们可以描写燃放烟花爆竹给我们的生活带来的危害，污染环境，环境卫生的破坏，燃放时的安全隐患等。
开头：开篇点题，你认为燃放烟花爆竹的利与弊。
中间：从利与弊分别出发，从客观事件中叙述燃放烟花爆竹的利与弊，可适当举出实例。
结尾：首尾呼应，写这件事给自己带来的收获或启示，或者是给大众的呼吁。
4．例文：
全民戴口罩倡议书
全县居民朋友们：
科学规范佩戴口罩是预防新型冠状病毒肺炎、流感等呼吸道传染病最经济、最有效、最实用的防护措施。为保护公众健康，做好个人防护，特此发出如下倡议。
共同参与“全民戴”。在全县域内生活、工作、学习、出差、旅行的所有人员要参与“全民戴口罩”行动，外出时务必严格佩戴口罩，并对身边未佩戴口罩人员进行及时提醒，让戴口罩成为每个人的自觉文明规范行为。
重点场所“全程戴”。处于商场、超市、影院、会场、客运站、酒店、公园广场等室内外人员密集场所时，乘坐电梯、公交车、出租车等交通工具时，医院就诊、陪护时，核酸检测时，餐厅、食堂非进食状态时，都要坚持科学佩戴口罩。
党员干部“带头戴”。广大党员干部要在做好个人及家庭成员防护工作的同时，充分发挥先锋模范作用，及时劝导不戴口罩、纠正不规范佩戴口罩的行为，争当自觉佩戴口罩的“践行者”“宣传者”“监督者”。
特殊群体“务必戴”。免疫力较弱的老年人、儿童和慢性疾病患者，外出时务必要正确佩戴口罩，建议选择人少的空旷地带适当进行身体锻炼，切勿扎堆，儿童要使用儿童专用口罩。
小手大手“一起戴”。坚持“小手拉大手、大手带小手”，通过学生带动家长，推动形成自觉佩戴口罩的良好社会氛围。
志愿服务“劝导戴”。各单位、村、小区，各商超、宾馆、饭店等公共场所要在入口处设置提示，提醒佩戴口罩方可进入。
时刻牢记“科学戴”。养成随身携带口罩、自觉佩戴口罩的好习惯，佩戴口罩内外上下要分清，贴合盖住口鼻颌，调整压紧金属条，及时定期更换口罩。同时根据出门时长等情况，备足口罩，不要在交谈讲话时习惯性取下口罩，不戴过期口罩。
让我们齐心协力，从我做起，共同养成戴口罩的文明好习惯，相互监督，相互提醒，共同守护健康平安昌黎。
昌黎县文明办 昌黎县防控办
2022年12月3日
【详解】本题考查书写倡议书。
倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。
标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以加上倡议内容，或者写成主标题、副标题并存的形式。
称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。
正文：一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：1.写倡议书的背景原因和目的：倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。2.写明倡议的具体内容和要求：这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
正文内容：
开头：开门见山，针对什么现象提出倡议。
中间：写倡议书的目的，倡议的内容。
结尾：提出建议。
5．例文：
我是一缕风
我是风，一缕轻轻的风。我喜欢旅行，来到不同的季节。
我来到了春姐姐的地盘，瞧！我正在和大树爷爷玩耍呢。大树爷爷见到我可高兴了，向我挥挥手。我走了过去，和他一起说说笑笑，非常高兴！我可喜欢春姐姐了，在这里待了好几个月。
日月如梭，我来到了夏季。看！我正在和河里的小鱼嬉戏呢。过了一会儿，我来到荷花池，看到了一朵朵盛开的荷花。荷花旁还有一片片荷叶，他们绿油油的，如同一个个绿色的大扇子，在荷叶的衬托下，荷花显得更加美丽。夏天的天气很热，有些人躲在家里开空调，还有些人到河里游泳。
凉爽的秋天到了，秋天是一个丰收的季节，我来到田野，吹起一阵阵风，田野里的麦子金黄金黄的，我一吹，田野里便掀起一波波金浪，如同金色的海洋。红彤彤的高粱笑弯了腰。走着走着我便来到了果园。果园里瓜果飘香，苹果涨红了脸，仿佛一个个害羞的公主。
冬天来了，天空中下着雪。有些人在家里玩、有些人在窗前看雪、有些人出来堆雪人……每个人都非常喜欢冬天。我来到我家门前，看到那朵开的正艳的梅花。由这朵梅花我想到王安石爷爷所写的《梅花》。“墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。”我要像梅花一样不畏困难，坚强不息。
我是风，一缕轻轻的风。我喜欢旅行，来到不同的季节。
【详解】本题考查书面表达。
结合题干可知，本次为想象作文。首先，需要选择写作对象，这篇文章写作范围十分广泛，可以想象自己变成植物，比如向日葵、仙人掌、小草、梅花等；也可以写动物，比如小猫、小狗、小鸟等；甚至自然界中无生命事物，比如风、云、雨等。可以变得很小，也可以变得很小……但是一定要注意，选择自己熟悉的、喜欢的事物作为写作对象。其次，注意作为想象文，一定要充分发挥想象力，在此基础上，也要结合自己的生活经验，突出所选事物的特点，如果写动物，要符合动物习性，例如猫咪爱睡觉，喜欢捉老鼠；如果写植物，符合植物的特点，例如仙人掌生命力顽强、耐旱。再次，要注意，以第一人称进行写作，跳出人的身份，以所写事物的视角来观察，写清楚自己在这个身份位置上会有的经历。
开头：开篇点题，点明自己变成了什么。
中间：重点描述变成这一事物后有哪些经历，可以运用尝过的描写方法和恰当的修辞手法来描述。做到详略得当，有真情实感。
结尾：从这一经历中悟出了什么道理。
6．例文：
我最喜欢的一种花
人人都有自己最喜欢的花，有的人喜欢鲜艳夺目的桃花，有的人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有的人喜欢婀娜多姿的菊花，可我最喜欢坚韧不拔的梅花。
梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。梅花有多种颜色，有浅绿色、深粉色、白色梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。梅花的干是褐紫色，干上有许多条纹路。梅花的干饱含着一种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。每一节枝干上都开放着一至两朵梅花。盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层、错落有致的组成一朵红梅。当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。梅花的花蕊是黄色的，更加衬托出梅花美丽。
梅花与兰花、竹子、菊花并称为“花中四君子”，与松树、竹子一同称为“岁寒三友”。我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼啸的北风，经得起无情冰雪的考验。不管下多大的雪，刮多大的风，梅花依然傲然挺立地绽放着，冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”。梅花所体现出的这种坚忍不拔，不屈不挠，自强不息的精神，正是我们学习的榜样。
这就是我最喜欢的花——永远乐观向上的梅花。
【详解】本题考查半命题作文。
要求以“我最喜欢的……“为题，写一篇习作。我最喜欢的什么，可以填写自己喜欢的物品，比如乐高积木、朗读玩偶；也可以写人物，比如姐姐、老师；还可以写地方，比如图书馆、老家的池塘等。写作时介绍清楚为什么我最喜欢它/他（她），自己最喜欢它/他（她）的什么。
开头：点题，交代我最喜欢什么。
中间：对自己喜欢人或事物进行具体描述。写清楚为什么我最喜欢它/他（她），我最喜欢它/他（她）哪个方面。注意详略得当。
结尾：总结全文，写出感悟。
7．例文：
美
人因什么而美丽呢？
是美丽的外表？还是华丽的外衣呢？美丽的外表，华丽的外衣固然对人的美丽起一定的作用，但那只是人的外在美而已。人最本质的美不靠外衣的华丽和外表的美丽，而在其心灵。
目睹下面的故事你会有什么想法呢？
有这么两个女孩。一个美若天仙，穿着也时髦。人人对她的美都很称赞。而另一个则很丑陋，穿衣也不讲究。有一天，她们两个相遇在一起，那个美若天仙的女孩抬起眼皮，瞅了那个丑的一眼，说：“长得和丑八怪一样，赶紧离我远一点。”那个丑女孩并没有生气，只是往边上站了一些。那个美若天仙的女孩更加嚣张起来，看见不如自己漂亮的女孩就要侮辱别人一番，把自己看成是世界上最美丽的人。
可是有一天，她们两个又再次见面了，在街角，旁边有一位孤寡老人，已经好几天没吃东西了，老人爬过来拽住那个美若天仙女孩的衣服，乞求她给自己一点点吃的东西，她甩甩头，扔下一些不雅的言语就走了。旁边那个丑女孩看见了这一切，扶起老人，把老人带回了自己的家，并给老人准备了丰盛的饭菜，还把老人的伤给治好了。还说要做老人的干女儿。
丑女孩对老人无微不至的照顾赢得了大家的掌声。现在丑女人脸上露出了笑容，当我看见她绽放笑容的那一刻，此时的画面好像定格了，那美丽的笑容永远刻在我的心中，让人不禁感叹：“她的笑容太美了，美得像天使。”
那个美若天仙的女孩看到了这一切，此刻只能忍受着良心上的煎熬，后悔自己的作为。朋友们，生命如花，芳香四溢，当你的生命为他人绽放朵朵鲜花、增添份份温暖时，你的生命也会有芳香的气息，那定会是沁人心脾的芳香……当你凝视那些善良的生命，你会发现他们的生命是在静悄悄的绽放，把芳香留给了世界。
世上最美的不是人的外貌，也不是华丽的服饰，而是人的心灵。舍弃自私，选择高尚；舍弃奸诈，选择诚信；舍弃小我才能完成大我。这才是真正美丽的心灵。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作为自命题作文，要求选择你感受最深的汉字写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。如“悔”，就要通过一件事表现你的后悔及所受到的教训，如选“爱”，就要选择表现爱的事例去写。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。
开头：开门见山，点题，表明这篇文章要写出的感受。
中间：用具体事例写出为什么有这样的感受，描述事情时要将事情叙述清楚，有条理。
结尾：总结，揭示文章主旨。
8．例文一：
有你，真好
在我成长的旅途中，你一直是那耀眼的北斗七星，在漫漫长夜中指引我前行!你也是那充满无限光芒的太阳，让我心中充满温暖。
这件事或许你还记得，或许你不曾记得。可它一直刻在我的心里，挥之不去。
我踏着沉重的步子走上回家的路。周围的一切都是如此淡无光。时间一点一滴地流淌，在我的心中起伏荡漾，脚下的路是如此漫长……我想，我要迎接一场“暴风雨”。
进入客厅便看到您的身影，看到了您冷峻沧桑的脸庞，我的心从头冷到底……终于，我鼓起勇气，拿出了试卷，看着上面的分数，我的心又骤冷成冰，当我颤抖着拿出试卷给了您，低下头，像只待宰的羔羊。
心中的雨点并没有来，您只是抚摸我的头：“没事儿，下次努力就行了！”我是如此震惊，心中充斥着复杂的感情，不知是庆幸，不知是愧疚，不知是不安……我的心中的冰仿佛正在融化，一股暖流在我心中游荡！不断洗涤着我的心。
我心中的夜被你那闪烁的星光所照耀，您，给了我鼓励。让我在精神世界增添了动力……经过一番执着地努力，我终于取得了优异的成绩您又像那太阳照耀我心中的黑暗。
我蹦蹦跳跳着回到家，周围的一切都动了起来，一齐为我鼓掌。路还是这么漫长，我的脚步也越来越快……回到家，我满心欢喜地递出了试卷，欣喜地望着您的脸。您的脸上露出了一丝笑容，但也是稍纵即逝。我知道，您的心情也很复杂，是骄傲？是欢喜？是欣慰？我不曾得知。
您说的那句话让我至今刻骨铭心：“这次考得很好，但取得好成绩不能骄傲，孩子，要再接再厉！”
当时，我不能理解您所说的话。我以为您会给我奖励，我以为您会赞佩我，现在，随着我年龄的增长，我逐渐理解到您的苦心。所以，您的话全部都印在我的脑海里，永远抹不去。
您，是我生命中的北斗七星；您，是我黑暗中的长明灯；您，是我心灵港湾中的灯塔。
我想对您说：“成长路上，有你真好！”
例文二：
难忘的一幕
在我的记忆中，有许多的往事有如沙滩上的脚印，当海浪卷来的时候，便消失得无影无踪。而有些往事就好似海底的珊瑚群，无论海浪怎样冲刷，它也是永远鲜亮，永远美丽的。
那天晚上，我和小伙伴们在楼底下玩捉迷藏，玩着玩着，我们一时兴起，玩起了打水枪。也正是因为这样，我们把小区的保安给引来了。我们疯狂地跑上了楼顶。楼顶上没有灯，黑漆漆的一片。我隐约看见了另一个单元的门，立即就飞奔了过去。准料想，这里竟然有一根晾衣服的绳子。我的脖子一下就挂在了绳子上，重心一斜，身体向后倒去。这时，我整个人都摔懵了，就感觉像是在做梦一样，迷迷糊糊地。在同伴的搀扶下我慢慢地站了起来，摇摇显是地朝家走去。
我回到家，父亲立刻紧张起来了。问了问情况，然后立即抱起我一口气从六楼跑到路边，打车去了医院。在父亲的怀抱里，我甚至忘掉了那份痛苦，只有无比的温暖，我在这温暖的怀抱中慢慢地睡着了。
第二天早上，我一睁眼就看到父亲满脸疲惫，眼睛红红的，布满了血丝，他告诉我头上只是摔了个包，用冰敷几天就会好了。并告诉我以后玩的时候要小心一些。后来我听妈妈说，爸爸几乎是一整晚都没有睡，不停地换着冰毛巾给我敷着头上摔伤的地方。
那一幕幕，我现在仍记忆犹新。那一幕幕，触及我心中最柔软的角落，勾起我无限的回忆！
【详解】本题考查学生的习作能力。
（一）本题为命题作文。
要求以“有你，真好”为题写一篇习作，在我们的学习或生活中，一定有让你印象深刻、难以忘怀的老师、同学，或事物，让你觉得拥有他（她或它）是如此的美好。可通过回忆典型事例，通过叙事或状物抒情，选择你最想表达的去写。要把有你陪伴的好处明确地在文中反应出来。
开头：点明自己要写的人或物是什么。
中间：叙述觉得“有你，真好”的原因（缩写），列举一件或多件让你感触深刻的事例（详写），表达自己的真情实感。
结尾：照应开头，再次表达对“你”的喜爱和感激之情。
（二）本题为命题作文。
要求以“难忘的一幕”为题写一篇作文，要求较宽泛，可写人，可叙事，选择自己最想表达的去写。写记叙文要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：点明自己要写的难忘的人或物是什么。
中间：叙述觉得难忘的原因，列举出详细的经过，表达自己的真情实感。
结尾：照应开头，再次表达自己的难忘之情。
9．例文：
有你，真好
当我听到“有您，真好”这句话时，脑海中便立刻浮现出你的身影。你有一双细小的眼睛，浓密乌黑的“一”字胡须和“八”字眉十分有特点，还有长约一寸的头发，常常穿着青衣大褂。
您是中国人民的民族魂。
您的梦想曾是救治像你父亲似的被误病人，战争时便去当军医……后来你发现救治的只是皮外伤，而治不了内心。最快的方法便是写文章，于是你弃医从文，写下了许多诗集、文章、名言警句，警示人们要崛起民族魂，正如你所说:“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才真进步。”如今中国越来越昌盛，往好的方面发展着！
您是中国现代文学的奠基人。
您的文笔锋利，象征意义居多，每一句话那都隐藏深意，耐人寻味。讽刺那些敌人，人们才能从水深火热中有了反抗的力量。也是您将现代文学更上了一层楼。
您还是我的榜样！
大抵是您写的太好了，或太小了，横竖都看不懂。我坐起身来细细的看，吸引我多看了几页。
您的文采妙！描写优美柔和，语言刚强有力……
这是我值得学习的，语言的魅力 。
亲爱的鲁迅先生，您的精神万古流芳，值得我们所有人铭记，我真想对您说：“有您，真好。”
【详解】本题为命题作文。
要求以“有你，真好”为题写一篇习作。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话，用真挚的情感，想象鲁迅先生就在眼前，此刻的自己，会对鲁迅先生说些什么话呢？融入自己的情感，把事情写具体，把场景写清楚。想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：假想鲁迅先生就在眼前，融入自己的情感，把事情写具体，把场景写清楚。重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
10．例文：
打雪仗
今天下了一场鹅毛大雪，雪积在地上足足有五六厘米厚。下课了，同学们跑到操场里欢快地喊叫着：“呀！好大的一场雪！”我轻轻地踩在雪地上，一排脚印清晰可见，脚底下软软的，还咯吱咯吱的响呢。雪照旧纷纷扬扬地下着，漫天飞舞着，看来今年的雪来得早，也来得猛啊！
好不容易等到第二节下课，我约了几个要好的同学去打雪仗。我和“小曹操”一队，另外三个女生一队。准备工作开始了，我们一口气包了十几个“弹药”。包“弹药”可不简单，手被冻得麻麻的。但为了我们队的胜利，我一咬牙忍着冰冷，继续包了起来，过了一会我不觉得冷了。我把包好的“弹药”放进了我们的“弹药仓”，雪仗开始了……
我们队先发制人，我拿了一个硬弹，放到“远距离硬弹发射器”的“发射口”上，我说了声发射，飞弹就打了出去，刚好打在一个女生的头上，那个女生气得满脸通红，可不一会就找不到了，我刚要给“远距离硬发射器”上弹，听到后面有人叫我，我一转头，一个雪球就送到了我的脸上。我一着急，就把想要发射的硬弹打到了她的头上，她笑着转身跑了。我想，可能是那个女生来报仇了。我们在离“敌人”不远的地方，“小曹操”拿了一个软弹放在近距离软弹发射器的发射口上，说：“发射。”软弹刚好打中了正在包雪球的三个女生身上。我们高兴地叫起来：“我们胜利了！我们胜利了。”女生们嘻嘻哈哈地追逐着回了教室。可我们却仍然兴致勃勃地继续制造着“弹药”准备下个课间的继续战斗……
听，这烦人的铃声又响了，不然，还可以多做一些雪弹呢。不过，你说，这雪仗打得是不是很痛快？
【详解】本题考查习作能力。
本次习作为自命题作文，要求选取一个课间活动的场景，按时间顺序写下来。发生在课间的事情很多，如跳绳、打羽毛球、跳远……选取一件印象最深，感觉最开心、快乐的场面写下来。要把场面活动写详细、写清楚，将自己的感受写出来。
开头：直接点题，说明自己印象最深刻的课间活动是什么。
中间：写清楚活动是怎么玩的，按照时间顺序将活动的过程写清楚写具体，将活动中印象最深刻的场面描写出来，要运用点面结合的手法，既要关注整个场面，也要注意个别同学的表现，写写他们的神态、动作、语言、心理等。
结尾：总结全文，将自己的感受表达出来。
11．例文：
我的财富
人生的财富无穷无尽，金钱，名誉，地位但是，在我的“百宝箱”中，朋友们闪闪发光.
是谁在炎炎夏日中，为你端来一杯冰凉的汽水？是朋友；是谁在获奖证书前，给你一个祝贺的微笑？是朋友；是谁在你无助时，给予你最热心的帮助，是朋友。他们在我的人生道路上，起到了不可估量的作用。
“啪”一声脆响，声音虽小，但对我造成了极大的震撼。糟了。这支温度计下午科学课还要用呢！今天中午回家向妈妈要钱？不行，不行，今天家里没有人，父母上班了。可是不带温度计，下午被老师发现了，那可就……想起老师那严厉的目光，我打了个哆嗦不敢往下想了。几个平时要好的朋友见我愁眉苦脸的，便围过来，问我怎么了。知道了事情的原委后，他们便叽叽喳喳地“威吓”起我来：“真可惜，科学老师又要发威了！咱班的科学老师可是以严厉出了名的呢这次肯定凶多吉少了啊！”
看到他们的反应我十分气恼。心想:我都快大难临头了，你们竟然还幸灾乐祸！生气的我，整个上午都没有搭理他们一句。
下午，当我怀着忐忑不安的心情来到教室时，发现上午那几个幸灾乐祸的朋友正围在我的位子旁，不知在做什么。见我来了，连忙迎上来，将-个东西塞在我的手中——啊，是一支温度计。
见我迟迟不肯收下，一位同学说:“愣什么神呢，快拿好。”我疑惑不解：“你们谁有多余的吗？”“这可是我们几个一起凑钱买的呢，害得我们冰棒也吃不成。”“是啊是啊，不过你记着，日后不还钱，拳头侍侯。哈哈哈。”朋友们你一言我一语的说着，其他同学也跟着都笑了起来，笑声充满了整个教室。
我的眼眶湿润了，我为我们间的友情而感动！我知道，他们就是我今生的一笔财富。
【详解】本题考查的是自命题的话题作文。
要求围绕“财富”这个中心，自拟题目，写一篇记叙文。想想在你的心目中什么才是最大的财富，是金钱？是亲情？是诚信？结合自己对财富的认知确定写作内容。无论写什么，都要通过典型的事例来表现自己的对财富的认知，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
开头：开篇点题，我的财富是什么。
中间：通过具体的事例来展现我说的“财富”，要注意把事例写具体、写生动。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法用到积累的好词佳句。
结尾：首尾呼应，写出感悟。
12．例文：
成长路上有母亲
春去秋来，一年又是一年。花开了又谢，鸟飞了又来。母亲，感谢你陪伴着我走过了10年。成长路上，感谢有你。
一天晚上，我正坐在床上看书，想用书中精彩的故事把我的注意力从烦恼中移开。可书中第一篇文章就是讲学校里发生的倒霉事。我深有同感。便递给母亲看，母亲边看边说：“对了，你怎么不说说你学校里的事情？”“哦，没什么新鲜事儿好说……”我随便找个理由搪塞过去了。
母亲抚了抚我的头，用一种世事洞明的平静口气对我说：“没事的，把心里的想法都说出来吧。”我先是顿了一下，而后又鼓起了勇气，一口气把事情全盘托出。我越说越气越生气，心情如大海一样汹涌澎湃。说完后，我静了下来，连我和母亲的呼吸声都听得一清二楚。过了一会儿，母亲点了点头，问了一句：“现在好点了吗？”我愣住了呆在那儿。母亲轻轻叹了一口气，放下书，说：“其实这些事是必然会发生的，我们做的应该是面对。就像路边的石子儿一样，你要是一路走一路捡，会被累死在路边；你要是把它放下去，就能轻松地走完这条路。”我点了点头。母亲，有你相伴真好。
月考之前，我周末在家里拼命复习，一门又一门，就像无数的冰雹，把我打的抱头鼠窜。学着学着，困了；摇了摇头，清醒了一点。继续复习！时针悄悄地指向了十点。母亲走到我的房间，叫我睡觉，我说：“不用了，再背一会儿好了。”母亲摇了摇头，走了。不知不觉，我进入了梦乡。“嗯？”睁开朦胧的双眼，发现身上多了一条外套。双眼湿了，渐渐地模糊了。
母亲，有你相伴，真好。一年又一年，如今，整整10年。母亲，成长路上，感谢有你。
【详解】本题考查半命题习作。
习作要求以“成长路上有 ”为题，写一篇习作。“成长路上”是要求留心自己的生活，关注自己的成长之路，这部分实际上是限定了写作的范围，即写自己的成长经历。先想想自己的成长之路上有什么，把题目补充完整，开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明成长路上有谁，为下文叙事做铺垫；接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现他对“我”来说独特的意义；如：成长之路是学习之路，老师课下为自己补习功课，老师，感谢有你；刚升入初中的我，不适应住校生活，是同学的陪伴让我学会独立地面对生活，同学，感谢有你等，通过动作、神态等描写方法，细致的描摹人物，结尾再通过抒情的语言表达对所写人物的感恩，做到首尾呼应，扣合文题。
开头：开门见山，写出成长路上有谁；
中间：写出它对自己的影响，通过具体事例来表现；
结尾：总结全文，抒发感受。