专题06书面表达2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（福建地区专版）

这是一份专题06书面表达2023-2024学年语文三年级上册期末备考真题分类汇编（福建地区专版），共16页。试卷主要包含了习作，习作与表达，习作表达，表达与交流，笔下生花我快乐等内容，欢迎下载使用。

题目：同学们，在每天的学习与生活中，我们身边有许多新鲜事发生，许多新事物出现。比如：和家人一起走更远的路，爬更高的山，看更美的风景；和同学一起在科学课上观察小蜗牛的生活；和朋友一起骑车去兜风；和老师一起分享了有趣的见闻等等。拿起笔写一写：
要求：1．写一件印象深刻的事，题目自拟。2．尽量做到书写工整，语句通顺。
2．（2022上·福建福州·三年级校考期末）习作与表达
生活中充满了许多的“第一次”。第一次做饭、第一次表演、第一次养宠物……一个个第一次就像一串串脚印，印在我们成长的道路上。把你的第一次写出来吧！
要求：事情经过写清楚，语句通顺。题目自拟。
3．（2022上·福建莆田·三年级校考期末）习作表达
（二选一）
（1）你最喜欢什么节日？你是怎么度过的呢？以“快乐的节日”为题写一篇文章，把自己过节日时的快乐写出来与大家分享。字数不少于300字。
（2）写一则观察日记，可以观察自己最感兴趣的，写出你在观察中的新发现。要注意日记的格式。字数不少于300字。
4．（2022上·福建漳州·三年级统考期末）习作。
提示与要求。
提示：把题目补充完整（比如开心、失望、难忘、自豪、幸福……），完成习作。注意把事情的经过写完整，表达自己的心情。正确使用标点符号。
题目：那一天，我真
5．（2022上·福建三明·三年级统考期末）表达与交流
从以下两题中任选一题，完成习作。
（1）题目：《三袋麦子》
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子。小猪有着黄灿灿的麦子，开心地……
提示：小猪、小牛、小猴收到礼物后会怎么想？怎么说？怎么做？结果怎样？
要求：请展开丰富的想象，续写故事，把事情写清楚，标点符号使用正确。
（2）我们的祖国有许多风景优美的地方，你到过哪里呢？什么地方最吸引你，让你流连忘返？用上你学过的好词佳句给大家介绍一下吧！写的时候注意用上正确的标点符号，题目自拟。
6．（2022上·福建宁德·三年级统考期末）习作。
想象的世界无所不能。请你从下面事物中任选两个或几个展开想象，编一个有趣的故事。题目自拟，注意语句通顺，把内容写清楚。
野菊花 小王子 早晨 秋天 小河边
7．（2022上·福建福州·三年级统考期末）习作。
动物王国快递公司最近要招收一名快递员，蜗牛阿慢来报名了。快递公司的大象老板见没有其它人报名，就让阿慢当了快递员。阿慢当了快递员之后，在送快递的时候会发生什么呢？请你展开想象，编一个故事写下来。
8．（2022上·福建泉州·三年级统考期末）同学们，请你根据下面故事的开头，展开想象，把童话故事写下来。
在乐乐农场里，鸡大婶被称为“热心肠”，哪家有困难，都会找它帮忙。今天清早，它还没起床，突然响起了一阵急促的敲门声，它打开门一看，原来是……
9．（2022上·福建泉州·三年级统考期末）习作。
任选一题，写一篇习作。
题一：校园这里
你的学校是怎样的？同学们在学校里做些什么？……选择校园的一处地方，把这里的情况介绍给别人吧！先把题目补充完整（如填入“真美”“真热闹”“静悄悄”等），试着围绕一个意思写。
题二：小蜘蛛的故事
根据下面的开头（不必再抄在习作方格纸上），续写故事。
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
……
10．（2022上·福建泉州·三年级统考期末）笔下生花我快乐。
（一）续写故事
住在井底的青蛙自从跟小鸟交谈后，就坐立不安了，一心想去见识一下外面的世界。一天，它终于鼓起勇气，双脚奋力一蹬，跃出了井外……
请你想象：井底的出井后看到什么？听到什么？请你大胆展开想象，把故事编写下去。
习作要求：
（1）直接编写，不用重写第一段，题目自拟；
（2）书写规范整洁，内容具体；
（3）尝试用修改符号，修改习作中明显错误的地方。
（二）题目：多彩的世界
我们的世界五彩缤纷，只要你留心观察，就会有新的发现。请选择你最近观察的印象最深的事物、人物或一处场景写下来。
习作要求：
（1）观察细致、句子通顺；
（2）书写工整，卷面整洁；
（3）尝试用修改符号，修改习作中明显错误的地方。
参考答案：
1．例文：
印象深刻的一件事
我经过很多事，如天上的星星一样数不胜数，有开心的，有伤心的，有愉快的……一件难忘的事，让我印象深刻。
早上妈妈说：“烨然，今天好像要下雨。”我看了看这晴朗的天空，以为就没有下雨了，我就不理睬妈妈背着书包去上学了。
快到中午放学的时候，这时乌云翻滚狂风骤下着一场倾盆大雨。狂风努力的摆着，让人觉得这很阴森。看着班上的同学一个个被接走，有的带了伞的都自己回家了，没带伞的都一个个被爸妈接走了。看着这天我不由得心里难过，眼泪忍不住的往下流。
我的好朋友小明来找我了，他说：“烨然，你没带伞吗，那我们一起回家吧！”我说：“我没听妈妈的话，没有带伞。”小明带着一把绿色的大伞，送我回家。我抬头望了望天空，我的那一半是绿色的，又望了小明的那一半是半是灰蒙蒙的半是绿的，我从心底里知道，这纯真的友谊意味着什么。我对小明说：“小明你的伞歪了，你不要老是倒向我这边。”小明说：“没有没有，我们是好朋友嘛！”
到了我家，我对小明说：“既然到了我家，就到我家喝杯茶吧！”小明说：“没事，我回家了。”望着小明那矮小的身影，我的心情久久不能平静。到了明天早上，我来到学校，听老师说小明感冒了，我猜想，应该是昨天淋了雨吧，这么说我还有点对不起小明呢。
这件事虽然过去了很久，但我时刻牢记在心，这很纯真的友谊，这朴实的同学。这件事，都印在我的脑海之中，让我终身难忘。
【详解】本题考查的是话题作文。
根据题干的要求描写一件印象深刻的事情，首先明确自己要描写的事情是什么，然后根据把具体的事情写出来即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。
开头：点明故事发生的背景，写出时间地点和主要人物。
过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
2．范文：
第一次做披萨
星期二，我兴高采烈地和姐姐一起去参加小赵的生日派对，但一听到要做披萨，我紧张得心脏要蹦到嗓子眼儿了。因为我是第一次做披萨，生怕做不好，被别人嘲笑。
我来到聚会的地方，遇到了分别多天的同学。开始做披萨了，服务员把事先做好的面饼和芝士、火腿肠、牛肉、蘑菇和青椒拿了过来，同学们便迫不及待地做了起来，脸上个个洋溢着愉悦的神情。而我却不知如何“下手”。我的心真像“十五个吊桶打水——七上八下”。我想，该怎么办呢？脑子里一片空白，看来我一定是要被别人嘲笑了。这时我眉头一皱，计上心来。“对了，我可以做蛋糕形的呀！”于是，我便二话不说，拿起芝士，把它撒成了蛋糕形状，再把火腿肠卷起来，作为蜡烛，把青椒和蘑菇当成奶油，最后把牛肉放在了火腿肠上。万事俱备，只欠东风，只要厨师把披萨烤好就大功告成了。过了大约十五分钟，香喷喷的披萨出炉了，我打开包装盒，一股香气扑鼻而来，真是让人垂涎欲滴啊！吃着自己的劳动成果，我感到特别欣慰。
从此以后，我不仅懂得了遇到困难要从容镇定，不能手慌脚乱，还真正懂得了一分耕耘一分收获的道理。
【详解】本题考查话题作文。
要求写一写生活中的“第一次”，在我们的生活中，经历的“第一次”可太多了，人生有许多第一次，第一次参加夏令营，第一次当班长，第一次被老师表扬……太多的第一次，使我们逐渐长大。选择写自己印象最深刻的事，内容具体完整。这是一篇记事的作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，做到详略得当，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。
中间：写清楚这件事。要注意事情的六要素，确定详略，经过为详写的部分，可以运用语言描写、动作描写、心理描写等描写方法。
结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。
3．范文一：
快乐的节日
中秋节，本该是一个一家团聚来看月亮的节日，可是我却一个人在家里望着乌云。
乌黑的云，犹如我的心情一样，失落而伤感。“一定会出现的。”不知是从别处还是我的内心发出的声音，使我又一次鼓起信心：“对！一定会出现的！”盯着天上挤出来的月光，那一丝月光啊，仿佛能救我命似的，一不小心就会收回去。半个小时过去了，当一大片月光照耀在我的身上时，我终于兴奋的叫了起来：“是月亮！”当她露出半个身子时，就像是出嫁的姑娘一样，害羞的躲在一边，可爱极了！渐渐地，环绕着金环的小姑娘出来了，穿过一片又一片乌云，在丛林中漫步，金闪闪的光芒衬托着黑暗的视野，犹如在黑暗中的最后一丝火苗还在燃烧。忽然黑色的乌云一片片的减少，一颗颗繁星渐渐地出现在我的视野，把月亮环绕在中间，那黄色的光芒与白色的星点互相辉映，照亮了整个长沙城。
“多么有趣的中秋节啊！”我真开心！双手捧着月饼，细细品尝着月饼，仰望着天空中又大又圆的月亮……
范文二：
观察日记
9月22日 星期六 天气晴
前几天，叔叔从乡下给我们带来了一些板栗，今天我们决定剥一些来吃。风干了的板栗很甜，我吃得津津有味。
突然，妈妈发现了一条板栗虫，就喊我来看。我看到它短短的，还没有我的指甲盖长。全身白白的，一头粗一头细，粗的一头顶上有两个小点，那是它的眼睛，细的一头只有一个黑点，那是肛门，这样我们就能分清它的头和尾了。
妈妈让我摸它，可我觉得有点恶心，谁知妈妈干脆把板栗虫放到我的手里来！我吓得一动也不敢动，板栗虫就在我的手心里爬来爬去。板栗虫爬的时候我感到手心痒痒的，就笑起来，也不觉得恶心了。
我把板栗虫放到一张纸上，还给它吃板栗，可是它显得很慌张，一个劲地蠕动着，好像很想回到坚硬的板栗壳里去。它爬得太慢了，而且很容易翻跟斗，一阵风吹来，它就翻很多跟头回到起点。
多么有趣的板栗虫啊！
【详解】本题考查书面表达。
从以下两个题目中任选一个来习作。
（1）本次是命题作文，要求以“快乐的节日”为题写一篇文章，写明这是一个什么节日？怎么度过的？把自己过节时的快乐与大家分享。
开头：点明我最喜欢的是什么节日。
中间：抓住节日的特点来写，围绕“快乐”写自己的真实感受。
结尾：抒发自己对节日的感受。
（2）本次是要求写一则观察日记，首先要看清题目要求写什么：日记；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式；然后结合题目要求，写一篇观察日记，要注意将观察的过程写清楚，抓住事物的主要特点进行观察，写作时要按观察的顺序去写。
日记格式
第一行年月日，周几，天气如何，格式居中。
第二行下来写正文，写什么都可以，做了什么、感受到了什么，日记的主要目的是记录，真实最可贵。日记的正文是日记的主要部分，写在星期和日期的正下方，可以顶格写，也可以内缩3至5个字母的空间。
4．范文：
那一天，我真高兴
那是一个普通的日子，可我却感受到了非比寻常的高兴。
那一天，我来到学校刚进教室，就看见班长拿着一张语文期中考试试卷朝我走过来，只见那鲜红的九十六分映入我的眼帘。哇，好高的分数！我真是羡慕，嫉妒，但不加恨，因为班长是我的好朋友。忽然，班长把那张试卷递给了我，我接过来一看，竟然是我的试卷！我简直不敢相信我的眼睛，用力揉了揉，啊！这不是作梦吧！我高兴得差点从椅子上蹦了起来。
语文学习上我一直没有信心，是语文老师鼓励了我，并教给了我不同的学习方法。在我的努力学习下，果然功夫不负有心人，成绩一下子得到了提高。我想立刻回家把这件事告诉妈妈！她肯定会心花怒放！
很快就到了放学时间了。放学的路上，小鸟在枝头欢快地唱着歌，太阳也在对我微笑，我的心激动得像要跳出胸膛。回到家，我迫不及待地把这件事情告诉了妈妈，不出我所料，妈妈脸上就像阳春三月的天气，说话时脆朗朗的笑声从屋里一直飘到楼道里，我的心里也像浸在蜜汁里似的。
一份努力一份收获，是呀，如果没有以前的努力的积累，今天怎么会考到这样的分数呢？
那一天我真高兴！想到这里，我手里握着笔，情不自禁地笑了。
【详解】本题考查习作的表达能力。学生准确把握题目要求，选一个觉得最容易的作文来写，语句要通顺，作文符合题意即可。需要注意：
一、审题立意：
本题要求以“那一天，我真 ”为题，写一篇作文。首先要补充题目将半命题作文变为命题作文，要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容，如“那一天，我真高兴”、“那一天，我真难忘”、“那一天，我真幸运”等等。要叙事清楚，写出真情实感。
二、选材分析：
这是一篇写事作文，写作时要将重点放在“那一天”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？所写内容应选择一个难忘的瞬间，这一刻给你一种难忘的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。
三、构思指导：
开头：开篇点题，引出你所要描写的“那一天”。
正文：可以具体讲述与所写的“那一天”有关的故事，把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。
结尾：总结这件事的感受，要真情流露。
5．范文：
三袋麦子
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛、小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子。
小猪看着金灿灿的麦子，开心地说：“有了这些麦子，就不愁没吃的了。”小猪以为麦子不需要做任何加工就可以吃。于是，他抓起一把麦子往嘴里放：“啊！为什么麦子这么硬！我的牙都掉了！”他气愤地说。“看来这东西不能吃，还是送给小猴好了。”说完，小猪就拿起那些麦子去小猴家了。小猴见小猪来了，热情地招待他。“这些麦子太多了，吃不完，就给你吧。”小猪说。小猴开心地收下了麦子。小猴想：这些麦子应该用水泡一泡就可以吃了。于是猴子拿了一碗水，把麦子放进去浸泡。十分钟后，小猴把麦子捞了出来，尝了一口：“哎呀！好难吃啊，还是给小牛吧。”他立刻把麦子给了小牛。小牛想：“小猴把麦子送给了我。要不，我过几天约小猴和小猪去野餐吧！那准备什么吃的呢？”小牛看到桌子上的麦子，就想到了野餐那天可以带面包。
几天之后，小牛约了小猪和小猴到公园野餐。小猪和小猴尝了小牛做的面包之后，他们异口同声地说：“真好吃！小牛你是用什么做的呀？”“你们和土地爷爷给的麦子呀。”小牛回答。听了小牛的话，小猪和小猴羞愧地低下了头。
【详解】本题考查书面表达能力。
题目一：
题目要求同学们续写故事。同学们先根据题目的提示了解写作方向，再展开想象，思考故事情节。
写作指导：（1）同学们可以设定小猪、小牛和小猴的性格特点，如小猪爱吃，小牛勤劳有智慧，小猴调皮爱玩；再根据它们的性格特点来思考它们处理麦子的方法。（2）同学们可以想象一下土地爷爷将麦子送给小猪、小牛和小猴之后，会不会看它们如何用这些麦子。（3）同学们要思考一下这个故事说明了什么道理。
写作要点：（1）童话故事要有完整的故事情节，说清楚事情的来龙去脉。（2）想象要丰富，可以适当运用以下夸张、比喻等修辞手法。（3）可以在文章的末尾借用人物的话语来表达自己的感想。
题目二：
题目要求同学们分享心中觉得最美的地方。同学们先选定一处景物，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。观察时要注意抓住美景的特点，如：富丽堂皇、雄伟壮观、五彩缤纷等。同学们要记得定好题目。
选材方向：（1）可以选择自然景观，如山海湖泊，赞叹大自然的魅力。（2）可以写参观过的名胜古迹，赞美古人的高超技艺。（3）可以写身边的城镇村落、街道庭院，表达自己对这个地方的喜爱之情。
写作方法：开头：回忆自己曾经到过的地方，觉得某个地方最美丽。中间：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。（2）重点写这里的美表现在哪些地方，可以按照四季的变化情况或具有代表性的景物特征来描写。结尾：总结自己对优美景色的内心感受。
6．
小王子
在一个秋天的早晨，天气晴朗，小王子在小路上散步。走着走着，他听到小河边有动静，就跑了过去。这时候，有几条小鱼在水里跳了起来，小王子兴高采烈的说:“这些小鱼可真活泼。”然后，他走着走着，又听到树枝上有叽叽喳喳的声音，还有几只在天空中快活的飞翔，小王子又说:“这些小鸟可真可爱。”小王子走着走着有听到地上有一个小小的声音，他低头一看，原来是一只小兔子。这时候，有一只小鸟在小王子的肩膀上，小王子把小鸟抛向天空，然后小鸟飞走了。
傍晚时，小王子今天看到了很多很多的小动物，最后，小王子开心的走回家了。但是，这群小动物也跟了上来。小王子想：这些小动物跟过来干什么呢？这时，小兔子开口说话了:“小王子，你的好朋友小公主被巫婆抓住了，巫婆说她喜欢玫瑰花，如果你能在冬天之前把最美的玫瑰花送给她，巫婆就把小公主放了。”小王子听了便开始动身找玫瑰花。可是，最美的玫瑰花像是在和他捉迷藏，最后在一个非常炎热的地方看到了玫瑰花。但现在已经临近冬天了，小王子急得哭了出来:如果到了冬天，巫婆会拿小公主怎么样？把她关在高塔上？小王子不敢再想了。这时候，小鸟说:“别哭，小王子，我来给你唱一首歌。”小鱼嘴里含着泡泡，说:“小王子，别急，我的泡泡可以帮你抵御炎热。”小兔子说:“小王子，要对生活有信心，这样你就能救出小公主的！”
最后小王子拿到了玫瑰花，送给了巫婆，巫婆便放走了小公主。
【详解】本题为自命题的童话作文，要求根据题目中所给事物任选几个作为故事的主人公进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
7．
蜗牛快递员
蜗牛阿慢刚上任，就接到了两个订单。第一个订单是要将天猫店铺的连衣裙送到长颈鹿小姐家。阿慢小心翼翼地背上包裹，上路了。爬了一段路，阿慢来到了一个长长的下坡。坡两边长满了带刺的荆棘。阿慢怕包裹被刺坏，就把包裹放进壳里，整个身子也缩进壳里，滚了下去。然后又爬了一会儿，安全地把包裹送到了长颈鹿小姐家。长颈鹿小姐惊喜地说：“哇，我的包裹这么快就送到了！”
阿慢的第二个订单是将书送到河马先生家。阿慢信心满满地背上了包裹，上路了。阿慢爬着爬着，来到一条河边，它担心过河书会被弄湿。这时，它看见一只猴子抓着大树上的藤蔓在河边来回荡秋千，便对猴子说：“猴哥，能带我过河吗？”猴子微笑着说：“可以！”于是，猴子用尾巴圈住阿慢，把它带到了河对岸。阿慢努力地爬了一会儿，把包裹完好地送到了河马先生家，又得到了河马先生的表扬。
阿慢第一天上任得到了两个五星好评，让大象老板也对它刮目相看了。
【详解】本题为自命题的童话作文，要求以“森林快递公司最近要招收一名业务员，小蜗牛阿慢来报名了。快递公司的大象老板看没有其他人报名，就让阿慢当了快递员。”为开头，接着往下编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所给开头进行合理的想象编故事，想想阿慢当了快递员发生了什么故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文应和写记叙文一样，在写法上也要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字的表达，讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
8．范文：
“热心肠”的鸡大婶
在乐乐农场里，鸡大婶被称为“热心肠”，哪家有困难，都会找它帮忙。今天清早，它还没起床，突然响起了一阵急促的敲门声，它打开门一看，原来是鸭妈妈。鸭妈妈满头大汗，十分着急地说：“鸡大婶，今天您有事情要忙吗？我的小孩丫丫现在发烧得很厉害，需要到医院看医生。但是，鸭爸爸已经出门上班了，家里没有人照顾丁丁和一一。现在就想问一下鸡大婶您方便照看一下丁丁和一一吗？”鸡大婶看见如此着急的鸭妈妈，连忙地答应帮鸭妈妈。
鸡大婶接了丁丁和一一到自己家里，让他们玩一会儿玩具。鸡大婶利索地收拾好东西，就向它们说：“待会我想去菜园里摘菜，丁丁和一一想不想一起摘菜呀？”丁丁和一一连忙点头，高高兴兴地陪鸡大婶摘菜。它们在菜园摘到了很多的蔬菜。
中午，鸭妈妈和丫丫回来了。鸡大婶做好了饭菜，让鸭妈妈一家一起吃饭。晚上，鸭妈妈买了很多水果送给鸡大婶，感谢它的帮忙。
【分析】本题考查书面表达能力。
【详解】童话故事的特点：一、奇妙丰富的想象；二、曲折有趣的情节；三、健康积极的意义；四、来自现实生活。
写作方向：从题目的“天清早，它还没起床，突然响起了一阵急促的敲门声”可以知道事情十分紧急，急需鸡大婶的帮忙。同学们可以想象一下有什么急事，如某个地方需要救火、某个人失踪了、急需帮忙照看人或物品等。
写作要点：（1）童话故事要有完整的故事情节，说清楚事情的来龙去脉。（2）想象要丰富，可以适当运用以下夸张、比喻等修辞手法。（3）可以在文章的末尾写出自己的感想。
9．范文一：
校园这里真美
春天来了，小草伸出头，柳树披开长发，小花绽开笑容，充满活力的春天又来了。
学校花园里有的花还是花苞，有的花只开了几朵大的，还有的开了好多小花。我游在“花海”里 ，这香味让人陶醉，山茶、月季……都开了，五颜六色的。西边的桃花开的粉红粉红的，由五片花瓣组成的，淡淡的花粉香引来了蜜蜂和蝴蝶，它们围绕着“桃花姑娘”从这飞到那儿，从这朵飞到那朵。这景色人见人爱。突然，我看见了躲在角落里的茶花姑娘，我问它：“你为什么不去展示你的美丽呢？”它说：“只有我开了两朵花，光秃秃的。”我安慰它：“可是你开的这两朵比它们都美丽呀。”它问：“真的吗？”之后马上绽开了笑容，要走了，我恋恋不舍的看着它，用眼神给它说了个再见。
接着，我来到了竹园，里面种满了挺拔的金竹，有时候下课之后我们会在这里愉快地玩耍。听大家说雨过天晴后潮湿的天气这里会长竹笋呢，我将信将疑，心想到时一定要去看看。鸟儿和蝴蝶给寂静的竹园添加了不少热闹，真是“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”呀！
春天的校园真美啊，我爱我的学校！
范文二：
小蜘蛛的故事
天上有一颗小星星，树上住着我——一只小蜘蛛。
这天晚上，小星星突然冒出个奇妙的想法——到地面上去玩一玩。他使劲往下一跳，然后飘啊飘，飘啊飘，最后落在我织的网上面。小星星冲小蜘蛛打招呼：“你好！我想和你做好朋友。”
小星星在网上一会儿打滚儿，一会儿翻跟头，玩得可开心啦。我正在织网，我想：小星星好不容易来到这儿，我要让他开开心心的。小星星想：小蜘蛛这么不停地织网，就是为了让我玩儿，他真好!
快乐的日子一天天过去了。这天，小星星哭了起来。我急忙问：“你为什么这么伤心呢？”小星星抽抽搭搭地说：“我想妈妈了，我要回到天上去。”
我虽然舍不得小星星，但我还是要帮小星星回家。可是，天实在是太高了，小星星怎么回去呢？我看了看自己织的网，突然有主意了：“小星星，你就在网上跳啊跳，然后跳到天上去。”
我从早到晚不停地织，织了一张又大又结实的网。我让小星星站到网上：“你使劲往上跳，就能回家了!”小星星半信半疑地跳了起来，然后落到网上，接着又被弹起来。上上下下几次后，他越跳越高，猛一下跳到了云彩姐姐身上。
云彩姐姐把小星星送回了家。小星星在天上向我挥着手。我仰头看着小星星，流下了眼泪——原来每天和自己在一起的小星星，现在离得那么远，那么远。我喊道：“小星星，请你不要忘记我！”
老屋，您喜欢这个故事吗？
【详解】题一：本次习作考查半命题作文。
仔细阅读作文题干，要求我们以“校园这里 ”写一篇作文。想一想校园是什么样的，哪些景物给你留下了深刻的印象？确定要写的对象后，结合自己平时的观察，按一定顺序写下来。要抓住景物的特征写。抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象。
开头：开门见山式开头或环境描写式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要通过具体地描写校园的一处地方。注意：
一、仔细观察，抓住景物特点。第一要抓时序的特点。第二要抓场所的特点。第三要抓景色的特点。
二、动静结合，写好景物特点。
三、以情观景，借景抒情。结构完整，表达出真情实感。语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
题二：本次习作考查续写作文。
续写之前首先要认真阅读材料，领会材料的思想内容，确定续写内容的要点，然后确定题目进行写作。本题要求学生写”小蜘蛛的故事”， 想想小蜘蛛会和哪些动物有美丽的故事？它们之间会发生什么有趣或感人的事？可以将过程写出来。注意书写工整、格式规范，不要忘记写标题。
开头：开门见山式开头或言语描写式开头引出下文。
中间：这是本次作文的重点。我们需要充分发挥自己的想象力讲述接下来发生的故事。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；
②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；
③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
⑤要加入一些修辞，使内容更生动。
结尾：点题，收束全文。抒发自己的感情。
10．例文：
（一）续写故事
青蛙抬装潢一看天上有许多棉花糖似的云朵，青蛙正想跳回井口，想起，外面的世界应该很有趣。于是，青蛙蹦着去冒险了。
青蛙来到黄山，那里有许多奇形怪状的岩石，有的像一只猴子，还有的像一只公鸡接着青蛙又来到了一片美丽的田野，金色的稻，海泛起了金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。青蛙跳进去一看，有许多蝗虫躲在里面。
青蛙的舌头一伸、一卷，不一会儿，蝗虫就一只也不剩了。从此以后，青蛙成捕虫专家，它再也不是那只井底之蛙了。
（二）题目：多彩的世界
多彩的世界
秋天是一个多彩的季节。秋天的美是成熟的美，她既不像春天一样害羞，也不像夏天那样火热，更不像冬天一样冷漠。秋天像一位魔术师，她在田野和大地上悄悄点缀了灿烂的金色，使得一切变得更加美丽！秋风轻轻吹拂过，把稻子吹弯了腰，把夏天的脚印轻轻抹掉。
在果园里，梨树挂起了金黄色的灯笼，葡萄变得紫盈盈的，柿子也变得红彤彤的，那沉甸甸的果子，压得小树都抬不起头来了！
田野中，稻海翻起了金色的浪花，高粱举起了燃烧的火把。农民伯伯们正弯着腰，在收割高粱呢！田野中飘荡着他们那欢快的笑声。
走进树林，仿佛像是走进一个金色的童话世界，大地被金黄的落叶覆盖住了，空中飞舞着千奇百怪的树叶，有的像一把小扇子，有的像一只蝴蝶，还有的像一只……踏在金黄的“地毯”上，脚下树叶发出“咔咔”的声音，这响声真好听，像一支树叶交响曲。
走在秋天的路上，抬头仰望——在瓦蓝的天空中，一排排大雁在天空中翱翔，空中落叶翩翩起舞。金秋的阳光照着我，微风缓缓吹拂过我的脸颊，我大声对着秋姑娘说：“秋天，你真美！”
【详解】本题主要考查学生的写作能力。
（一）续写故事
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是续写作文，要求围绕“井底之蛙走出了井底”写一篇作文。根据要求进行选材构思。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想井外有哪些井里看不到的事物，会发生哪些让青蛙难忘的事?让青蛙感到印象深刻?选择一件最想写的事。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。
1、开头：扣题，定位、引下文。扣题。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清青蛙在井外发生的事情,和平时在井里有什么不同。
3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。
（二）题目：多彩的世界
写作时要审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是命题作文，要求围绕“多彩的世界”写一篇作文。
一、审题：明确习作要求。
二、选材：想想童年的学习生活中，发生了让你难忘的事?哪些景物让你感到印象深刻?选择一件最想写的事或一处景物。
三、构思，组材：根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾?哪些详细写，哪些内容略写?用运哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻?结合所写内容认真构思。
1、开头：扣题，定位、引下文。扣题：把题目中的字或词写进第一段中。定位：确定写作范围，完成情感定位。引下文：引出下文，适当过渡。
2、中间：承头，顺写，详重点。承头：接续开头内容。顺写：按一定顺序写。详重点：详写重点部分，注意写清事情或劲舞的特别之处，和平时有什么不同。
3、结尾：照应开头写所感。照应开头部分的内容，写出自己的感想或感悟。