期末复习专练 专题07：诗歌鉴赏 -2023-2024学年 三年级语文上学期期末复习题型专练 原卷版（统编版）

这是一份期末复习专练 专题07：诗歌鉴赏 -2023-2024学年 三年级语文上学期期末复习题型专练 原卷版（统编版），共16页。试卷主要包含了古诗阅读，将古诗补充完整，作者为什么把西湖比作西子？，请把古诗补充完整等内容，欢迎下载使用。

诗歌鉴赏(一）
1．古诗阅读
天门]中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，__________________。
（1）在横线上把诗句补充完整。
（2）诗句出自唐代著名诗人 写的《 》。
（3）后两句诗，让我仿佛看到了这样的画面： 。
诗歌鉴赏(二）
饮湖上初晴后雨
水光潋滟睛方好，
山色空蒙雨亦奇。
________________，
淡妆浓抹总相宜。
2．将古诗补充完整。
3．这首诗的作者是 代诗人 。
4．晴天西湖的特点是 ；雨天西湖的特点是 。
A．水光潋滟 B．山色空蒙
5．诗人抓住西湖________季节的________特征来描绘西湖的风。（ ）
A．春季 鲜花B．夏季时 雨时睛
C．秋季 西子D．冬季 女子
6．作者为什么把西湖比作西子？
​​
诗歌鉴赏(三）
山行
____，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，____。
7．请把古诗补充完整。
8．这首诗作者是 代诗人 。
9．下列诗句描写的季节与这首诗描写的季节相同的是：（ ）（填序号）
A．意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C．墙角数枝梅，凌寒独自开。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
10．一边读，一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读古诗的后两句，你眼前出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。
11．描写秋天的四字词语很多，如：“果实累累”。请再写出4个描写秋天的四字词语。
诗歌鉴赏(四）
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜，_____________。
停车坐爱枫林晚，_____________。
12．补充诗句。
13．诗句中“寒山”的意思是 ，“生”的意思是 ，“坐”的意思是 。
14．诗人描写的是 的景色，从 、 等词语中看出来的。
15．诗人除了写枫林外，还写了 、 、 ，这四种景物构成了一副秋色图，给人以清新明快的感觉。
诗歌鉴赏(五）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
16．这首诗写的是 季节的景色。
17．说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的理解。
诗歌鉴赏(六）
18．品读下面这首诗，回答后面的问题。
山行
__________________，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，__________________。
（1）请把古诗补充完整。
（2）这首诗作者是 代诗人 。
（3）下列诗句描写的季节与这首诗描写的季节相同的是（ ）。
A．意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C．墙角数枝梅，凌寒独自开。
D．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（4）一边读，一边想象画面是我们读古诗常用的方法。读加点的句子，你眼前出现了怎样的画面？请用自己的话写一写。
（5）描写秋天的四字词语很多，如：“果实累累”。请再写出4个描写秋天的四字词语如： 、 、 、 。
诗歌鉴赏(七）
夜书所见
萧萧 ， 动客情。
，夜深篱落 。
19．将《夜书所见》补充完整。
20．这首诗的作者是 代诗人 ，描写了 时节的景色。
21．给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
见：A．对事物的看法、意见 B．会见；会面 C．看到
夜书所见（ ） 很有远见（ ） 接见外宾（ ）
诗歌鉴赏(八）
22．阅读下列诗句，回答问题。
山行
远上寒山石径斜， 。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）这首诗的作者是（ ）
A．宋·叶绍翁B．唐·杜牧C．宋·苏轼
（2）诗中“坐”的意思是（ ）
A．乘；搭B．背对着某一方向C．因为
（3）“ ”应填的诗句是（ ）
A．白云生处有人家B．白云深处有人家C．江上秋风动客情
（4）这首诗表达了诗人什么感情（ ）
A．对深秋山林美景的喜爱
B．对祖国的热爱
C．对家乡和亲人的思念
诗歌鉴赏(九）
追随李白
本学期我们学了李白的两首古诗，一首是《早发白帝城》，另一首是《望天门山》。
补全诗句。
23．朝辞白帝彩云间， 。
24． ，碧水东流至此回。
25．《早发白帝城》中提到了两个地名，分别是 和 。其中诗句“ ”烘托了诗人愉快的心情，“ ”夸张地写出了船行的速度之快。
26．《望天门山》中，“ ， ”，这两句静中有动，描绘了一幅壮观的图景。
诗歌鉴赏(十）
瀑 布
叶圣陶
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊，望见了瀑布的全身！
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
27．从诗歌中找出下列词语的近义词。
仿佛 雄伟
28．瀑布的声音像 ，又像 。
29．在诗歌第三小节中，作者把瀑布比作 、 、 、 。
30．诗歌按照 的顺序来描写瀑布的。
诗歌鉴赏(十一）
31．古诗文积累与运用。
（1）连一连。
朝辞白帝彩云间 白银盘里一青螺
遥望洞庭山水翠 闻歌始觉有人来
乱入池中看不见 夜深篱落一灯明
知有儿童挑促织 千里江陵一日还
（2）观察这幅以“秋”为主题的图画，最符合这幅图画的诗句是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
D．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（3）经过激烈地辩论，大家终于懂得了真正的道理。”下面哪句话说明了这种行为的好处。（ ）
A．情系和谐校园，唱出你我精彩。
B．人心齐，泰山移。
C．灯不拨不亮，理不辩不明。
D．仁者爱人，有礼者敬人。
诗歌鉴赏(十二）
32．阅读诗歌，回答问题
望天门山
李白
________________，
________________。
________________，
________________。
（1）将诗句补充完整。
（2）用“/”划出诗的节奏。
（3）理解古诗，填空。
①诗人的“ ”这句诗写出了浩荡东流的长江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。
②诗人用“ ”这个字，使本来静止不动的山带上了动态美，而且寓含了诗人的 。（怎样的情感？）
诗歌鉴赏(十三）
33．阅读诗歌，按要求回答问题。
饮湖上初晴后雨
（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
（1）这首诗描写的是哪里的景色？（ ）
A．洞庭湖B．西湖C．太湖D．长江
（2）诗人苏轼认为这里的景色是晴天美，还是雨天美？（ ）
A．晴天B．雨天C．都美D．都不美
（3）诗中把什么比作什么？（ ）
A．把西子比作西湖B．把水光比作山色
C．把西湖比作西子D．把山色比作水光
（4）你推测诗人作诗时的心情是怎样的？（ ）
A．愉快B．平静C．忧伤D．生气
诗歌鉴赏(十五）
夜书所见
[宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（1）这首诗描写的是 (季节) (时间)诗人的所见所想。
（2）“夜书所见”中“书”的意思是 ，从诗中我们可以知道，诗人写到的事物有 、 、 。
（3）“动客情”中的“情”主要指诗人 的感情。
（4）请用自己的话写写这首诗所呈现的画面。
（5）请你写两句和这首诗具有相似感情的诗句。
诗歌鉴赏(十五）
39．读古诗，回答问题。
赠刘景文
(宋)苏轼
荷尽已无擎而盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
（1）解词：擎： 犹：
（2）这首古诗描写的是哪个季节的景色？是从哪句话看出来的?
（3）用自己的话说说下面诗句的意思。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
诗歌鉴赏(十六）
读古诗，按要求完成练习。
所 见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，____
歌声振林樾。____
意欲捕鸣蝉，____
忽然闭口立。____
40．用“/”标出诗句中的朗读停顿。
41．联系古诗，给下列加点字选择正确的意思。(填序号)
①意欲捕鸣蝉
A.想要 B.将要 C.欲望
②忽然闭口立
A.立刻 B.站立 C.自立
42．照样子，将下面的词语填在诗句后面的横线上。
神情专注 无忧无虑 天真可爱 悠然自得
43．下列选项中，古诗中没有描绘的画面是（ ）
A．牧童骑黄B．牧童唱歌 C．牧童捕蝉
44．牧童“忽然闭口立”的原因是： 。
(用诗中的原句回答)
45．诗歌刻画了一个____的儿童形象。 （ ）
A．智慧过人B．天真活泼C．调皮捣蛋D．勤学好问
诗歌鉴赏(十七）
早发白帝城
朝____（zhā chá）辞白帝____，
____一日还（hái huán）。
两岸猿声____，
____万重____（zhòngchóng）山。
46．把古诗补充完整。
47．给加点字选择正确的读音。
48．这首诗的作者是 朝的 。诗中是把 的心情和江山的 、顺水行舟的 融为一体来表达。
49．根据意思写出对应的诗句。
清晨，朝霞满天，我就要踏上归程，从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。
50．“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请简要赏析。
诗歌鉴赏(十八）
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸____。
乱入池中____，闻歌始觉____。
51．将诗句补充完整。
52．这首诗的作者是唐代诗人( )
A．李白 B．白居易 C．王昌龄
53．“闻”的意思是( )
A．有名望的 B．听见 C．用鼻子嗅
54．我从“荷叶罗裙一色裁”一句中知道了采莲女穿的裙子是 色的。
诗歌鉴赏(十九）
早发白帝城
朝辞白帝____，千里江陵____。
____猿声啼不住，____万重山。
55．把诗句补充完整。
56．这首诗的作者是 朝的 ，他被称为“ ”。
57．从“朝”字中我知道诗人从白帝城出发的时间是 。
58．诗中能直接体现出船行之快的句子是“ ”和“ ”。
59．从本诗中，我体会到了诗人( )的心情。
A．轻松愉快 B．恋恋不舍
诗歌鉴赏(二十）
采莲曲
荷叶罗裙一色裁，芙蓉____。
____，闻歌始觉有人来。
60．把古诗补充完整。
61．这首诗的作者是 代诗人 。
62．给下面的词语选择正确的义项。（填序号）
⑴“一色裁”的意思是 。
①像用同一颜色的衣料剪裁的
②像用一种颜色的工具剪裁的
⑵“芙蓉”的意思是 。
①姑娘
②荷花
③荷叶
⑶“闻歌”的意思是 。
①看见有人唱歌
②听到歌声
③想唱歌
63．“荷叶罗裙一色裁”这句古诗中“罗裙”是指 。这句诗好在哪里？
诗歌鉴赏(二十一）
山 行
____，____。
____，____。
64．默写古诗。这首诗的作者是 朝诗人 。
65．诗中的“ ”字写出了山路绵长；“ ”字照应句首的“ ”字，既写出了高而缓的山势，也写出了“ ”的曲折盘旋；“ ”字可以看出当时已经是深秋时节。
66．诗人为何突然停下来不走了呢？（用原文诗句回答）
67．诗中出现的事物有哪些？试着用自己的话描述一下诗人在山上行走的情景，并把这几种事物恰当地放在描述中。
诗歌鉴赏(二十二）
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
68．补充诗句
69．本诗题目的意思是 。
70．这首诗是 代诗人 所作，抒发了诗人在秋天思念 的思想感情。
71．诗中“挑”的意思是 ，“促织”就是 。作者看到 ，料想 ，由此想起了自己的家乡和童年。
72．本诗中，表现作者想象的诗句是“ ， 。”
诗歌鉴赏(二十三）
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
73．这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？
74．诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？
75．诗中第三句 “停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）
诗歌鉴赏(二十四）
赠刘景文
【宋】苏轼
荷尽已无擎雨盖，________________。
________________，最是橙黄橘绿时。
76．补全古诗。
77．诗中用“擎雨盖”比喻 。
78．诗中写了两种花，分别是 和 ；写了两种颜色，分别是 和 ；写了两种水果，是 和 。
79．诗人告诉我们 是一年中最美好的时节。
诗歌鉴赏(二十五）
所见
[清]_______
牧童___________，
______振______樾。
______欲___________，
____________闭口立。
80．补充古诗。
81．给诗中字词选择正确的解释。
牧童（ ）
A．放牛的孩子。B．玩耍的孩子
82．给诗中字词选择正确的解释。
欲（ ）
A．想要。B．将要。
83．给诗中字词选择正确的解释。
立（ ）
A．站立。B．立刻。
84．牧童为什么要“闭口立”？
85．全诗刻画了一个 的小孩儿形象。
诗歌鉴赏(二十六）
所见
【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
86．联系诗句，推测下列字的意思。
欲：A．欲望。 B．将要。 C．想要。
振：A．振奋。 B．振荡 C．震耳。
87．牧童“忽然闭口立”的原因是“ ”。（用上面的诗句回答）
88．下列选项中，古诗中没有描绘的画面是（ ）
A．牧童骑黄牛B．牧童唱歌C．牧童捕蝉
诗歌鉴赏(二十七）
89．课外阅读.
瀑布
还没看见瀑布，
先听见瀑布的声音，
好像叠叠的浪涌上岸滩，
又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，
啊,望见了瀑布的全身!
这般景象没法比喻，
千丈青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，
好伟大呀，一座珍珠的屏！
时时来一阵风，
把它吹得如烟，如雾，如尘。
（1）这首诗共有 小节，作者按由 到 的顺序观察描写瀑布的。
（2）第一节诗描写了瀑布的 ，作者用比喻的手法，把它比作 ，又把它比作 .
（3）文中有两个表示“看”的词语，分别是 和 。
（4）第二节中的“这般景象”指的是 。
（5）作者把无风时的瀑布比作一座 ，起风时还把瀑布分别比作 、 和 ，表达了作者 的思想感情。
诗歌鉴赏(二十八）
望天门山
唐·李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
90.（1）这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是______的，而是______的。随着诗人行舟，山______江______，东流水______，青山______迎出，孤帆日边______，景色由______及______再及______地展开。（ ）
A．静止、流动、断、开、回、相对、驶来、近、远、近
B．静止、流动、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
C．流动、静止、断、开、回、相对、驶来、远、近、远
（2）前两句用铺叙的方法，描写天门山的______和江水______的气势。诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“______”，从而形象地写出两山峭拔相对的______：“楚江开”，点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。（ ）
A．雄奇壮观、浩荡奔流、中断、险峻
B．雄奇壮观、浩荡奔流、中断、奇特
C．雄奇壮观、静静流淌、中断、险峻
（3）“碧”字明写江水之______，暗写江水之______;“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势______。（ ）
A．深、色、流向B．色、深、起伏C．色、深、走向
诗歌鉴赏(二十九）
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
91.（1）“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”诗人既写了______，又写了______；既有______之景，又有______之韵。（ ）
A．湖；山；春天；夏天
B．湖光；山色；晴和；雨天
C．湖光；山色；温暖；凉爽
（2）“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”这句以绝色美人比喻______，不仅赋予西湖之美以______，而且______，情味隽永。（ ）
A．西湖；生命；新奇别致
B．美景；生命；新奇怪异
C．晴天的西湖；活力；别有情趣
（3）“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”作者把西湖比作______，两者的相似之处是______。这两句运用了______修辞手法，“淡妆”与前面“______”相照应，”浓抹”与前面“______”相照应，“相宜”与“______”、“______”相照应。（ ）
A．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；潋滟；空蒙；好；奇
B．西施；淡妆浓抹总相宜；夸张；空蒙；潋滟；好；奇
C．西施；淡妆浓抹总相宜；比喻；空蒙；潋滟；好；奇
诗歌鉴赏(三十）
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
92.（1）这首诗的作者是 代的 ，全诗描写的是 （季节）的景色，从第 、 句诗中可以看出。
（2）诗人笔下的秋景图，主要写了 、 、 、 四种景物，给人以清新明快的感觉。
（3）下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）
A．这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B．诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。
C．“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D．古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
诗歌鉴赏(三十一）
93．阅读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
（1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里
②在每一朵小花上
③在每一滴汗水里
④在每一颗绽开的谷粒里
（2）对诗中画波浪线的句子理解正确的是（ ）
A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。