初中语文人教部编版七年级上册春优秀ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册春优秀ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了答案参考第6题等内容，欢迎下载使用。
一年之计在于春。小芽冲破冬的束缚，把绿意堆满枝头。班级组织“自然·生命”语文探究活动，以此引导同学们感受自然之美，请你参与其中。【任务一：随课学字词·夯实语文基础】
1. 阅读下面文段，按要求作答。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚模着你。风里带来些新翻的泥土的气息，浑着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将 kē chá 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 liá liàng 地响。
(1)给文段中加点的字词注音，并根据拼音写出词语。
酝酿( 　　　　)kē chá (　　　　)应和(　　　　)liá liànɡ(　　　　)
(2)文段中有两个错别字，请找出并改正。________改为________________改为________
2. 下列加点词语的运用有误的一项是(　　)A．油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞。B．当壮族姑娘唱起热情的山歌时，远道而来的客人也用欢快的歌声来应和。C．春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就扶老携幼、呼朋引伴一起去踏春赏花吧。D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已经是花枝招展了，鸟儿也回来了。
【点拨】“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽，用在此处形容树不恰当。
3.［2022·济宁改编］阅读下面的文段，完成问题。春天要开的花，任是谁都按捺不住的。踏着春天的节拍，人们脱去冬天的装束。置身梨园，暗香袭人。这千姿百态的梨花，有的肆意绽放，①_______ ；有的半开半合，② _______；有的刚刚破蕾，③ _______。每朵梨花都有五六片洁白的小花瓣儿，小花瓣儿手拉手环抱着一簇细嫩的花蕊。蜜蜂闻香而来，围绕着花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飞舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有这一切令人悦目娱心、想象驰骋。从一树树梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。
(1) 在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 ( )A. ①灿烂而热情 ②好奇地打量着陌生的世界 ③似含羞少女B. ①似含羞少女 ②灿烂而热情 ③好奇地打量着陌生的世界C. ①似含羞少女 ②好奇地打量着陌生的世界 ③灿烂而热情D. ①灿烂而热情 ②似含羞少女 ③好奇地打量着陌生的世界
(2)文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ( )A. 从一树树梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的丰收景象。B. 从一树树梨花中，我看到秋天的丰收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。C. 从一树树梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的丰收景象。D. 从一树树梨花中，使我感受到秋天的丰收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。
【点拨】画线句缺少主语，应去掉“使”，“我”便成了句子的主语。故选A。
一、课文研读［2022·洛阳期中改编］
【任务二：随文学知识·提升语文素养】阅读课文，完成下面各题。4. 文章具体描绘了五幅春景图，请仿照示例，在其余横线上分别填写一个恰当的动词，来概括每幅图景的内容，表现春天生机勃勃的特点。草 报 春 → 花①______ 春 → 风②______春 → 雨③_______ 春 → 人④_______ 春
5. 朗读，是语文学习的一项重要能力。根据要求回答以下两个小题。(1) (我)盼望着，(我) 盼望着，(你看)东风来了，（听到）春天的脚步近了。(括号中的文字，是应该在朗读中体会到的。这样的朗读使你体会到了什么？)
括号中的“我”既是指作者，又是指朗读者。这些感情和行为背后都有一个作者，而我在朗读时，自己仿佛成了作者，好像正在盼望着。
(2) 坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(请用正确的符号标出朗读时的停顿与连接。)
示例：坐着，∨躺着，∨打两个滚，∧踢几脚球，∧赛几趟跑，∧捉几回迷藏。
运用比喻、排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地表现了春雨多而细密的特征，通过印象的叠加，强化了表达效果，抒发了作者对春雨的喜爱之情。
6. 请从修辞的角度赏析下面的句子。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
【变式问·不同问法相同答案】想象下面的句子描绘的情景，从修辞角度说说加点语句的表达效果。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
示例：认真细致地观察事物；积极思考；拥有乐观的心态等。
7. ［思维能力］《春》无疑是一篇美文，请你结合本文的学习收获，谈谈想要写好文章，应该具备哪些条件。(至少说两条)
【任务三：实践探究·悟多学科知识】12.［立德树人 · 文化传承］二十大报告指出，中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶。二十四节气是中国人的骄傲，是先民的智慧，也是生活的美学。学校将开展关于二十四节气的综合性学习活动，你准备动员同学们积极参加并制作宣传展板。请你根据提示，完成以下任务。
(1)【寻觅春天的美】老师要求每个组从以下选题中任选一个来展示春天的美。假如你是组长，你会选哪一个？你将为自己的选题搜集什么素材？请说明理由。选题：①春的色彩；②春的诗句；③春的歌声。
二十四节气是古人智慧的结晶，充分体现了尊重自然、顺应自然规律的理念，与我们现在所提倡的绿色发展理念不谋而合，我们有责任、有义务传承二十四节气文化。
(2) [ 节气展板我制作] 同学们在寻找资料时找到了下面两段文字，想放在展板上，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”二十四节气是大自然的呼吸，诗意地总结了一年四季气候变化的规律。②二十四节气最早是用来指导农业生产的，农作物生长会受到季节气候的影响，于是人们总结天文、气候和农业生产等方面的经验，把一年分成二十四个节气，提醒人们要遵循自然规律，把握农时。
①二十四节气歌　②二十四节气的作用
(3) [节气知识我知晓] 同学们打算在展板上做一个“秋天的节气”专区，需要节气解说词，请你仿照示例，从“秋处露秋寒霜降”中任选一个节气来完成。示例：立春：春之伊始，寓意万物复苏、春耕开始。
立秋：秋之端也，寓意酷暑渐退、秋收可期。