广西南宁市宾阳县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题答案

这是一份广西南宁市宾阳县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题答案，共18页。试卷主要包含了考试结束后，将答题卡纸交回等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答题卡纸上。
2.答题全部在答题卡纸上完成，试卷上答题无效。
3.考试结束后，将答题卡纸交回。
一、积累（21分）
本学期，我们在语文课堂上尽情畅游，一路欢歌。我们从人物的言行上感受他们的品质；我们从花草的命运里收获人生的感悟；我们从诗文的阅读中获得精神的愉悦。
（一）
人物天地
为研制“两弹”而鞠躬尽瘁的邓稼先，是我国核武器事业的奠基人和开拓者，是中华民族当之无愧的骄傲；遨游太空的杨利伟，亲历惊心动魄的一日，见证了中国航天事业的发展历程；叶圣陶先生重视语文，努力追求完美，并且以身作则，修rùn文章，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，体现了他严谨的治学态度。通过杰出人物的担当作为，使他们可歌可泣的精神得到彰显。
1. 阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）遨游（ ） （2）修rùn（ ）
2. 文段（一）中，有不少成语，请写出其中的三个。
（二）
花草世界
一花一世界，一草一天地。彭荆风笔下的驿路梨花，雪白皎洁，散发着盎然的春意，梨花象征着一种利他的品质和精神，一种淳厚朴实的民风，也寄寓了作者的理想；贾平凹故园的小桃树身世坎坷，是作者青年时期迷茫、探索成长的真实写照；十年后，宗璞遇见盛开的紫藤萝花，每一朵盛开的花都像一个忍俊不禁的笑容，从而感悟到了“生命的长河是无止境”的人生哲理。
3. 解释文段中加点词语。
（1）故园_______
（2）忍俊不禁______
4. 根据文段（二）的提示，从下面句子中整理出一副对联，按上下联顺序填写到相应的横线上。
①一树梨花香满路 ②藤萝瀑布挂空中 ③生无悔感天动地
④风雨后桃花灼灼 ⑤驿路梨花处处开 ⑥十年藤萝艳全园
上联：__________ 下联：__________
（三）
诗文星空
古往今来，无数文人雅士将汗水和心血凝成了一篇篇古今传诵的佳作。这些作品中，既有金戈铁马的壮志，又有小桥流水的柔情；既有精忠报国的信念，又有含情脉脉的温婉；既有物是人非的哀叹，又有寄情山水的洒脱……可以说，诗文之美无处不在。吟品诗文，不仅能领略其中的意韵，还能感受其蕴含的美感。
5. 下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（ ）
A. 通过杰出人物的担当作为，使他们可歌可泣的精神得到彰显。
B. 梨花象征着一种利他的品质和精神，一种淳厚朴实的民风。
C. 无数文人雅士将汗水和心血凝成了一篇篇古今传诵的佳作。
D. 吟品诗文，不仅能领略其中的意韵，还能感受其蕴含的美感。
【答案】1. ①. á ②. 润

2. 鞠躬尽瘁 当之无愧 惊心动魄 以身作则 可歌可泣（写出三个即可）
3. ①. 故乡 ②. 忍不住笑
4. ①. 上联：①一树梨花香满路 ②. 下联：⑥十年藤萝艳全园 5. A
【解析】
【1题详解】
考查字音字形。
遨游，á yóu，游历；漫游。
修润，xiū rùn， 修改润色。
【2题详解】
考查成语，开放类试题，从文段中找出成语，正确书写即可。
鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。
当之无愧，dāng zhī wú kuì，意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件。
惊心动魄，[jīng xīn dòng pò，原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。
【3题详解】
考查词语解释。
故园，gù yuán，对往日家园的称呼。
忍俊不禁：rěn jùn bù jīn，忍不住要发笑。
【4题详解】
考查对联。
①“一树梨花”偏正短语，“香满路”主谓短语。
②“藤萝瀑布”偏正短语，“挂空中”补充短语。
③“生无悔”主谓短语，“感天动地”并列短语。
④“风雨后”偏正短语，“桃花灼灼”主谓短语。
⑤“驿路梨花”偏正短语，“处处开”偏正短语。
⑥“十年藤萝”偏正短语，“艳全园”动宾短语。
由以上分析可知，只有①和⑥格式相同，根据上联末字为三声或四声，二联末字为一声或二声可知，上联为“一树梨花香满路”。下联为“十年藤萝艳全园”。
【5题详解】
考查病句修改。
A．成分残缺，去掉“通过”或“使”。
故选A。
6. 请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。
【答案】 ①. 夜泊秦淮近酒家 ②. 望岳 ③. 会当凌绝顶 ④. 不要悲伤 ⑤. 不要心急 ⑥. 刘禹锡 ⑦. 谈笑有鸿儒 ⑧. 往来无白丁 ⑨. 浩荡离愁白日斜 ⑩. 吟鞭东指即天涯 ⑪. 落红不是无情物 ⑫. 化作春泥更护花
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。
本题中注意“泊、秦、淮、凌、绝、禹、锡、鸿、儒、斜、涯”等字要正确书写。
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
【材料一】
“月宫”过“一天”，人间过多久？
王珏玢 邱冰清
①一直以来，人们对月亮有无尽的好奇与向往。宋代苏轼曾写下“不知天上宫阙，今夕是何年”诗句追问月亮上的时间。那么，月亮上也有白天和黑夜的变化吗？月亮上的“一天”是多久呢？
②中科院紫金山天文台科普主管王科超介绍，地球上之所以有昼夜交替，主要是因为地球在不停地自转，同一个地点有时候照得到太阳，有时候照不到。天文学上，描述地球昼夜周期有一个专门的概念：太阳日。太阳连续两次经过同一子午线的时间间隔即为一个太阳日，平均为 24小时。
③与地球类似，月球也在不停地自转，也会产生昼夜交替现象。月球自转周期大约是 27天，考虑到公转等影响，月球昼夜更替的时间比27天略长。如果类似太阳日，将月球上太阳连续两次经过同一子午线的时间间隔定义为“一天”，其平均长度是29.53天，也就是地球上一个朔望月的长度。
④月上“一天”地上一月并不是巧合。事实上，朔望月和月球“一天”反映出的，都是月面受到阳光照射的变化周期。只不过这一周期，在地球上看来是月相盈亏之变，而在月球上，则是长达半月的白天和长达半月的黑夜。
⑤我国神话故事中常将月亮称为“广寒宫”，这一点并不为过。月球的昼夜温差可达300摄氏度。白天，月球被太阳直射的地方可能高达120摄氏度；夜晚，月球表面温度可能降至零下180摄氏度。这对“玉兔二号”月球车和“嫦娥四号”着陆器来说是极大的考验，也因此它们有月昼工作和月夜休眠两种模式。
（来源：新华社，略有改动）
【材料二】
三名航天员天外归来！神十五任务圆满成功
北京时间2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，现场医监医保人员确认航天员费俊龙、邓清明、张陆身体状态良好，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。
神舟十五号载人飞船于2022年11月29日从酒泉卫星发射中心发射升空，随后与天和核心舱对接形成组合体。3名航天员在轨驻留期间，完成大量空间科学实（试）验，进行了4次出舱活动，圆满完成舱外扩展泵组安装、跨舱线缆安装接通、舱外载荷暴露平台支撑杆安装等任务，配合完成空间站多次货物出舱任务，为后续开展大规模舱外科学与技术实验奠定了基础。
作为迄今为止执行任务时平均年龄最大的航天员乘组，他们不仅刷新了中国航天员单个乘组出舱活动次数的纪录，还见证了中国空间站全面建成的历史时刻。
（节选自2023年6月4日《中国青年报》，内容有删减）
【材料三】
7. 阅读材料一、材料二，下面说法与原文不相符的一项是（ ）
A. 地球上之所以有昼夜交替，主要是因为地球在不停地自转。
B. 月球与地球相似，产生昼夜交替现象，周期大约是24小时。
C. 月球的昼夜温差可达300摄氏度，这对月球车是极大的考验。
D. 迄今为止，神舟十五号飞行员执行任务时平均年龄是最大的。
8. 作为学校记者团的小记者，假如你有机会和神舟十五号的航天员网络连线并进行采访，你会向他们提出什么问题呢？请写出一个问题。
9. 认真研读三则材料，仿照示例，说出我国三种对“大国重器”的命名方式。
示例：以中国神话传说命名，如“嫦娥四号”、“玉兔二号”。
方式一：
方式二：
方式三：
【答案】7. B 8. 示例1：航天员叔叔，您好！我以后也想成为一名优秀的航天员，你认为我现在应该做哪些准备呢？
示例2：费俊龙叔叔，您好！您两次进入太空的感受各有什么不同？
示例3：邓清明叔叔，您好你在太空里想家吗？你们是如何和家人联系？
9. 示例1：以古代的名人命名，如“墨子号”、“祖冲之号”
示例2：以传统文化命名，如“北斗导航系统”。
示例3：以美好愿望命名，如“复兴号”。
示例4：以地名命名，如“辽宁号”“山东号”“福建号”。
示例5：以文学名著命名，如“天问”“悟空号”“鲲鹏号”。
【解析】
【7题详解】
考查辨析信息。
B．根据材料一第③段中的“与地球类似，月球也在不停地自转，也会产生昼夜交替现象。月球自转周期大约是27天，考虑到公转等影响，月球昼夜更替的时间比27天略长”可知，本项“周期大约是24小时”有误。故选B。
【8题详解】
考查设计问题，开放类试题，言之成理即可。如：航天员叔叔，您好！您站在广袤的太空看向地球，看到的地球是什么样子的？您能给我们描述一下吗？
【9题详解】
考查拓展应用。开放类试题，言之成理即可。
方式一：墨子是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家。祖冲之是南北朝时期杰出的数学家、天文学家。“墨子号”、“祖冲之号”是以古代名人命名。
方式二：实现中华民族的伟大复兴是全体国人的美好愿望。故“复兴号”是以美好愿望命名。
方式三：辽宁、山东与福建是中国省份的名称，所以“辽宁号”“山东号”“福建号”是以地名命名。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
又见藤萝开
①那日回家路上，透过车窗看到工厂的墙边有一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天一起去赏花。
②说实话从来没见过如此繁茂、如此辉煌的紫藤萝花，只是在宗璞和季羡林两位大师的笔下欣赏过藤萝花的壮观。宗璞的那句“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”催人奋进，季老笔下的藤萝如泣血的冤魂，那样子令人郁闷。但此处墙边花的壮观却令见到的人不能不感叹。
③记得刚毕业时待的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但我也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片。那时樱花飘落如雨，满地都是粉色的花瓣。树上的花瓣一动就会哗哗而落，草丛里，土地上，都是暮春的影子。不禁带给人些许伤感与落寞。
④可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量让那紫色直冲蓝天？看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻、移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切东西，似要把那紫色的瀑布挂上云天。顶上看不见枝叶，只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的、半开的各个不同，带给人新的希望。有的花枝在空中缠在一起，形成一道紫色的花墙，透过缝隙能看到蓝蓝的天、白白的云。
⑤孩子在前面一边喊一边指挥我拍照，一会儿说这串好，一会儿说那片更壮观，一会儿又摘了一串叼在嘴里好似长了紫色的胡须，令人莞尔。成片的瀑布形成一道道拱形的花门，你也看不出到底是哪棵树上的花串，只是隐约能看到一道蓝色的栅栏掩映在绿叶之间。
⑥这片紫藤萝大约二三十米长，但不知何故，地上也有很多散乱的花枝，紫色花串恹恹的，显得楚楚可怜，一穗穗的花被砍断虬枝就那样渐归于尘土。而树上的却是那样灿烂夺目，形成一条条紫色的大瀑布，彼此在空中舞着荡着，似乎只有这样才能显现出它们生命的活跃。
⑦那些虬枝看起来并不茁壮，纤细的枝条随地势攀缘，栅栏上，电线杆上，甚至它旁边的雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去尝试着开辟。那些散乱在地上的也许就因为攀爬错了地方被谁逮个正着，最后惨遭杀戮的吧。你有时几乎不知道那些大瀑布般的花穗是从哪儿伸出来的，因为那些枝干看起来那么柔弱，它何以有那么巨大的能量？那也许就是生命力的神奇与魅力吧。
⑧我们边走边看边拍照，总感觉在这紫藤萝花架的长廊下，眼里只有花的可爱与美丽，其他的暂时都不复存在了。似乎一串比一串漂亮，一朵比一朵喜人，你恨不得把所有的花儿全部摄于你的镜头里，收入你的眼睛里，藏进你的心怀里。那份美让你觉得人生真是一种壮观的绚丽！你怎能不热烈地欢呼？不热情地赞颂？不高傲地歌唱？
⑨你仔细看每一朵花，如蝴蝶翩翩起舞，在绿叶的掩映下摇曳，似跟谁闪着媚眼，只要你喜欢，一定会读它千遍也不厌倦的。你满心欢喜地调整好镜头，把那份光与影摄成自己心仪的图片，那种快乐是无以名状的。
⑩又见藤萝开，幸福属于灿烂的鲜花，也属于爱花爱生命的每一个人。即使天阴晴不定，你也不会被阴霾所覆盖！
（作者：玉垒浮云，选自《初中生世界》，有删改）
10. 本文以“藤萝花”为线索，请结合选文内容，完成下面的表格。
11. 赏析文中划线句子。
看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻、移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切东西，似要把那紫色的瀑布挂上云天。（从修辞手法角度赏析）
12. 第③段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
13. 请你谈谈用“又见藤萝开”做标题有什么妙处？
【答案】10. A：忆花 B：感叹 C：快乐
11. 句子运用比喻的修辞手法，把紫藤萝的触须比作一只只手，形象生动写出紫藤萝的触须努力、顽强地向空中生长，表达作者对紫藤萝的喜爱和赞美之情。
12. 插叙，写作者刚毕业时待的那所小学校里一株弱小的藤萝，引出对眼前藤萝花的描写，突出了眼前藤萝花的壮观和旺盛的生命力。
13. “又见藤萝开”，指我在工厂的墙边看到繁茂、辉煌的紫藤萝花；“又”字表再次，写出眼前壮观的紫藤萝与回忆中弱小的紫藤萝形成对比，突出眼前的壮观的紫藤萝带给“我”的震撼；表达我对紫藤萝的喜爱、赞美以及对生活、生命的热爱；；“藤萝”是文章的线索，贯穿全文；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。
【解析】
【10题详解】
考查内容理解。
A.根据第③段中的“记得刚毕业时待的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但我也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片”可得：忆花。
B.根据第②段中的“但此处墙边花的壮观却令见到的人不能不感叹”可得：感叹。
C.根据第⑨段中的“把那份光与影摄成自己心仪的图片，那种快乐是无以名状的”可得：快乐。
【11题详解】
考查语句赏析。
画线句中的“看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻、移动，如一只只手”运用比喻的修辞，把把紫藤萝的触须比作一只只手。联系前句“可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量让那紫色直冲蓝天”可知，此处比喻生动形象地表现了紫藤萝的触须努力、顽强地向空中生长的情形。联系作者感情可知，表现了作者对紫藤萝的喜爱和赞美之情。
【12题详解】
考查记叙顺序。
本段中断了当前的叙事与描写，转而回忆自己刚毕业时在那所小学校里看到的藤萝，所以这是插叙。联系后段中的“可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼”可知，此处对自己刚毕业时看到的藤萝的描写引出对眼前藤萝花的描写。联系后段中的“顶上看不见枝叶，只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的、半开的各个不同，带给人新的希望”可知，彼时藤萝的稀疏与此时的茂盛形成对比，突出了眼前藤萝花的壮观和旺盛的生命力。
【13题详解】
考查赏析题目。
联系首段中的“那日回家路上，透过车窗看到工厂的墙边有一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天一起去赏花”可知，“又见藤萝开”，指我在工厂的墙边看到繁茂、辉煌的紫藤萝花；
“又”字强调是再次。联系第③段中的“虽然不大，但我也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片”与后段中的“顶上看不见枝叶，只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的、半开的各个不同，带给人新的希望”可知，眼前壮观的，富有生命力的藤萝与回忆中稀疏弱小的藤萝形成了对比，突出了眼前藤萝花的壮观和旺盛的生命力，以及带给我的震撼。
联系末段中的“又见藤萝开，幸福属于灿烂的鲜花，也属于爱花爱生命的每一个人。即使天阴晴不定，你也不会被阴霾所覆盖”可知，题目表达了我对紫藤萝的喜爱与赞美之情，还包括对生活，对生命的热爱。
本文以“藤萝花”为线索，记叙了见花、忆花、拍花、读书的过程，贯穿全文，使文章结构完整。
“又见”引起读者疑问，为什么是“又一次见呢”？设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面这首律诗，完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
14. 下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 本诗虽以“游”为题，但全诗无一“游”字，且游意十足。
B. 首联中的“莫笑”和“足”，道出了农家待客的情谊和热情。
C. 颈联描摹农村风俗画卷，体现了古朴的民俗与淳朴的民风。
D. 全诗以深沉、抒情的笔调，抒发罢官闲居在家的郁闷之情。
15. 人们论诗，常说“唐诗重情趣，宋诗重理趣”。请结合诗句内容分析本诗的颔联是如何体现“理趣”的。
【答案】14. D 15. 诗句内容：山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村。本句诗体现的理趣：在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。
【解析】
【14题详解】
本题考查诗歌情感把握，
D.有误。这是一首朴实自然的山村记游诗。围绕一个“游”字铺开，诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩明丽的江南农村风光图，表现了农民淳朴、好客的品性，表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情。选项中“深沉”、“抒发罢官闲居在家的郁闷之情”有误；
故选D
【15题详解】
考查诗句赏析。
颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离,出路难寻。于是顿生茫茫之感。若能锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，也是宋诗特有的理趣。告诉人们：人们在困境中不要悲观失望，要乐观地去面对，就会有新的转机出现。
（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】
夏日赏荷
李盛仙
余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
（选自《李盛仙诗文集》）
16. 下面句子中加点词意思相同的一项是（ ）
A. 自李唐来 自以为大有所益
B. 濯清涟而不妖 康肃笑而遣之
C. 陶后鲜有闻 鲜妍明媚
D. 荷花为雨所洗 其印为余群从所得
17. 下面对《爱莲说》理解分析有误的一项是（ ）
A. 文章开篇由“水陆草木之花”谈起，引出“予独爱莲”，然后极力描绘了莲的高洁形象。
B. “淤泥”“清涟”写出了莲花特殊的生长环境，“不染”表现了莲花不同流合污的品质。
C. 文章将牡丹的富贵和莲花的高洁进行对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。
D. 《爱莲说》这篇文章在语言风格上以散句为主，句式长短相间，错落有致，富于变化。
18. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）莲之爱，同予者何人？
（2）临湖赏荷，便欣然忘食。
19. 甲文写了三种花，不同的花代表了不同的人和品性，请结合甲文内容完成下面的表格。
20. 赏荷可观其形美，品其神美。甲文称莲为“花之君子”，乙文赞荷为“花中仙子”。你喜欢哪一种赞誉之辞？请联系文章内容谈谈你的看法。
【答案】16. D 17. C
18. （1）对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？
（2）临近湖边欣赏荷花，就高兴得忘了吃饭。
19. ①隐逸者（隐士） ②追名逐利，趋炎附势 ③洁身自好，高洁正直
20. 示例一：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。
示例二：我喜欢称莲为“花之君子”。因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的。
示例三：我喜欢称荷为“花中仙子”。因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人。
【解析】
【16题详解】
考查一词多义。
A.多＼自己；
B.连词，表转折，却＼连词，表修饰，不译；
C.少＼鲜艳；
D.被＼被；
故选D。
【17题详解】
考查内容理解。
C．文章将牡丹的富贵和莲花的高洁进行对比，表达了作者对高洁的莲花的赞美之情。本项“表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情”有误。
故选C。
【18题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)之，宾语前置的标志，不译。予，我。何人，什么人。
(2)临，临近，靠近。欣然，高兴的样子。食，吃饭。
【19题详解】
考查内容理解。
①根据甲文中“予谓菊，花之隐逸者也”可得：隐逸者（隐士）。
②根据甲文中的“牡丹，花之富贵者也”可知，作者认为牡丹是花里的富贵者。根据“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，世人爱牡丹的有很多。爱牡丹，就是爱富贵，就是追名逐利，趋炎附势。
③根据甲文中的“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可得：洁身自好。根据“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可得：高洁正直。
【20题详解】
考查阅读启示，开放类试题，联系文本内容分析，言之成理即可。如：我喜欢称荷为“花中仙子”。根据乙文中的“荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也”可知，荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的仙子。
【点睛】参考译文：
（甲）水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
（乙）我回忆年轻时，居住在西湖。每当到了夏天，临近湖边欣赏荷叶荷花，就高兴得忘了吃饭。有一天，会同几个朋友，在湖边的亭子中观赏荷叶荷花，意兴正浓，忽然天上有大雨倾盆而至，湖中荷花全部显现为飘动摇摆的姿态。不一会儿，雨过天晴，湖中波澜不惊，湖天一色。荷花被雨水所冲洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实在是百花中的神品啊。李太白诗中说“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为太贴切绝妙了。
三、综合（10分）
21. 诗人流沙河写过这样一首诗《理想》：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路……”七年级（1）班组织开展主题为“理想闪耀人生”的名著真阅读活动，请你积极参与。
（1）【设计栏目】同学们准备制作一个“如何阅读名著”的手抄报，请你仿照示例，再设计三个栏目名称。
栏目一：集名著妙语
栏目二：品书中人物
栏目三：____________
栏目四：____________
栏目五：____________
（2）【分享方法】座谈会上，宾小阳同学分享快速阅读的方法：默读，一目数行，抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。请快速阅读下面的文字，了解“我”和尼摩船长在海底行走经过哪些地方？
据阅读任务快速浏览，我捕捉的关键信息有：①________ ② ________ ③_________
（3）【设计海报】在读书活动中，语文科代表找来了两幅图作活动海报的底图，结合本次活动主题，你觉得哪一副更适合，请从书中的主人公、情节、主旨三个方面说理由。
图A 图B
我选_______，理由______________________________________。
【答案】（1） ①. 示例：赏书中语言 ②. 析名著情节 ③. 论名著主题
（2） ①. 关键信息：细沙平原 ②. 泥沙（奥阿兹） ③. 海藻地（绿廊）
（3） ①. 示例：图A更符合。 ②. 理由：图A是老舍先生的小说《骆驼祥子》书中主人公祥子最大的理想是拥有一辆自己的洋车，经历三起三落后，最终从一个诚实可靠的青年变成了麻木潦倒的行尸走肉。为了理想，他曾做出巨大的努力，即使失败，也使他的生命有过光辉。所以我觉得图A更符合。
【解析】
【小问1详解】
考查活动项目的设计能力。此类试题系开放性试题，做题时要根据活动主题，结合给出的活动项目，补充出相应的其他活动项目。本题要根据题干要求，设计“如何阅读名著”手抄报的栏目，结合题干中的栏目名称示例，可以从小说人物、情节、环境、主题等角度来设计栏目，
如：讲书中故事、作名句摘抄、绘人物图谱。
【小问2详解】
考查内容理解和信息提取。
根据“我跟在尼摩艇长身后，在四分之一海里的范围内，走走停停，目不暇接地欣赏着这些海洋奇物。走了不一会儿，海底有所变化。细沙平原消失”可知，首先经过细沙平原；
根据“脚下踩到的是一片黏糊糊的泥沙，即美洲人所说的那种‘奥阿兹’，全是一些硅质和石灰质贝壳构成的”可知，走到了粘泥沙上；
根据“然后，我们又经过一片海藻地，这是一种未被海水冲走的深海植物，具有旺盛的生命力。这片纤维密实的草坪，踩上去软软的”可知，走到了海藻地。
【小问3详解】
考查名著内容理解和语言表达能力。
《骆驼祥子》是人民艺术家老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子又一次拉上自己的车是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。可惜好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了他心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活， 吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。
据此结合图片内容，进行分析作答即可。开放性试题，答案不唯一。
示例：图B更符合。图B为凡尔纳的科幻小说《海底两万里》尼摩船长驾驶着“诺第留斯号”潜水艇在大海上航行，把在航行中发现的财宝送给反抗殖民压迫的人民，支持正义的斗争。能实现这样崇高的理想，使尼摩船长的人生熠熠生辉。
四、写作（50分）
22. 阅读下面的材料，根据要求写作。
吕蒙就学后，听到鲁肃的肯定与赞扬的那一刻，心里觉得暖暖的；迅哥儿拿到阿长买来的《山海经》的那一刻，心里觉得暖暖的；杨绛收到老王送来的香油和鸡蛋的那一刻，心里觉得暖暖的；“我”和老余迷路哀牢山，之后住进小茅屋的那一刻，心里觉得暖暖的……在我们心灵深处，总有一些人，一些事，一段情，一些物带来某一刻融融的暖意。
请以“那一刻，我心是暖的”为题写一篇文章，叙写生活。
要求：（1）将标题抄写在答题卡指定的位置。（2）不得抄袭、套作，不少于600字。（3）行文中不出现真实的校名、人名。
【答案】例文：
那一刻，我心是暖的
莹莹月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的。和善为美，幸福长久。
忙碌的清晨吹起了一天奋斗的号角。我起床后麻利地叠好被子，三下五除二的完成洗漱，可清晨的时间似乎“分秒必争”，不知不觉时间悄悄溜走。我额头上浸着汗珠，却行动跟不上思路。我行动傲慢的吃完了早饭，一看时间，马上迟到了，刻不容缓，于是我背上书包箭步飞奔出门。
刺骨的北风，凛冽的呼啸，我哆哆嗦嗦地向学校跑去，双手紧揣裤兜，却也抵挡不住寒风的侵袭。这时后面传来一阵急促的呼吸声，伴随着一个声音呼哧呼哧的说：“等一下，等一下！”我焦急的回头一看，只见妈妈满脸涨得通红，喘着粗气，手拿着一副棉手套。一看见我妈妈快速将手套塞在我怀里，说：“可算赶上你了，这么冷的天又不记得戴手套，等着冻成冰雕呀！”我咯咯的笑着说：“嘻嘻，妈妈，谢谢您，这天儿也太冷了，早上走的急忘戴手套了。”于是我连忙接过手套戴上。但令我惊讶的是，手套在我和妈妈手中传递时，我分明感觉到与我接触的不是一双温暖的手，而是一双冰冷冻得发紫发硬的手，没有一丝温度。
此时我的心似乎也被冻僵了，眼泪也不禁夺眶而出。一幅幅画面在我脑海中显现：妈妈起早为我做营养丰富的早餐；傍晚乃至深夜，无怨无悔的陪伴我做作业；不论刮风下雨上学放学一定亲自接送我……我感受到一股爱的暖流在我心中荡漾，融化了凝固在心中的坚冰。我将这副旧的、粉色棉布手套紧紧握住，靠在距离心房最近的位置。
我感受到了来自妈妈那如茉莉花香味般浓浓的爱，不断散发着淡雅的清香。那一刻，我心是暖的。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：命题中的“那一刻”指某一个极短的时间。“我”强调了写作的主体性，应从自己的生活中选材，表达自己的真情实感。“心是䁔的”是说心灵感受到了温暖。联系引导语中的“在我们心灵深处，总有一些人，一些事，一段情，一些物带来某一刻融融的暖意”可知，这份温暖是由一些人、一些事、一段情、一些物给我们带来的。这一命题带有明显的叙事性，文体应选择记叙文。
选材构思：应立足于自身生活进行选材，选取自己印象深刻的，给自己带来心灵上的温暖感觉的某个瞬间，表达自己独特的生活与成长的感悟。这份温暖可能来自于自己的亲人，例如父母在悉心照顾自己的某一刻；这份温暖可能来自于某个陌生人，例如公交车上帮助自己投币的某个人；这份温暖可能来自于某物，例如自己看到初升的太阳，不仅给自己带来身体上的温暖，也扫除了心灵上的阴霾，给自己心灵的温暖……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，交代这份温暖的来由和这份温暖带来自己的感觉，以议论或抒情的表达方式表达自己从“这一刻”中得到的启示与感悟。
作者
题目
批注
诗文
杜牧
《泊秦淮》
对偶，朦胧的水色夜景，渲染凄清的气氛，引发思古之幽情。
①烟笼寒水月笼沙，______。
杜甫
②《______》
用典，化用孔子的名言，表明诗人不怕困难，攀登绝顶的决心。
③______，一览众山小。
普希金
《假如生活欺骗了你》
拟人，生活中遭遇挫折、困境、不幸，我们不能焦急，要乐观看待。
④假如生活欺骗了你，________，________！
⑤________
《陋室铭》
对偶，写作者交往的人物。以交往之人的高雅，表明陋室不陋。
⑥________，________。
龚自珍
《己亥杂诗》（其五）
诗人辞官离京、远去天涯却仍然关心国家的前途和命运。
⑦________，________。________，________。
大国重器
名称
大国重器
名称
量子科学实验卫星
墨子号
中国标准动车组
复兴号
我国自主研发的卫星导航系统
北斗导航系统
我国第一个行星探测器
天问一号
我国自主研制的大型多用途运输机
鲲鹏号
中国的航空母舰
辽宁号、山东号、福建号
暗物质粒子探测卫星
悟空号
量子计算云平台
祖冲之号
情节
见花
A
拍花
读花
情感
B
伤感（落莫）
赞颂
C
三种花
三类人
三种品性（两个四字词）
菊
①
隐逸独居 ，安贫乐道
牡丹
世人
②
莲
君子
③
我跟在尼摩艇长身后，在四分之一海里的范围内，走走停停，目不暇接地欣赏着这些海洋奇物。走了不一会儿，海底有所变化。细沙平原消失，脚下踩到的是一片黏糊糊的泥沙，即美洲人所说的那种“奥阿兹”，全是一些硅质和石灰质贝壳构成的。然后，我们又经过一片海藻地，这是一种未被海水冲走的深海植物，具有旺盛的生命力。这片纤维密实的草坪，踩上去软软的，堪与手工织成的最柔软的地毯相媲美。这些绿色植物不仅在我们的脚下连成一片，而且还在我们头顶上漂动着：我们眼前呈现的是一条海生植物构成的绿廊，从分类学上来看，这种海生植物属于繁茂的海藻科，人们所认识的就有两千多种。在我眼前出现的有长长的带状墨角藻，有些呈环形，有些作箭状，还有不少红花藻、叶子纤细的苔藓、酷似扇形仙人掌的蔷薇藻……
（《海底两万里》上篇第十六章节选）