期末质量检测卷（三）（试题）-统编版语文五年级上册

这是一份期末质量检测卷（三）（试题）-统编版语文五年级上册，共5页。试卷主要包含了根据语境看拼写词语，比一比，组词语，把下列词语补充完整，并选词填空，按要求写句子，积累与表达，读句子，回答问题，阅读短文，完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。
1.这个岛上，风光秀丽，令人xīn kuàng shén yí( )；鸟儿不计其数，有fán zhí( )力很强的大山雀，有guāi qiǎ( )的画眉鸟，还有lǎn duò( )的寒号鸟……
2.松鼠有着一张líng lóng 的小面孔和一身光滑的皮毛，它经常躲在如伞般的尾巴下xiē liáng 。
按要求写句子。
二、给加点的字选择正确的读音，打“√”
1.一只乌龟（jūn guī)正在龟（jūn guī）裂的河床上艰难地爬行。
2.由于挣（zhēng zhèng）不到钱糊口，这个家庭在贫困线上挣（zhēng zhèng）扎着。
3.他把握住了着千载（zǎi zài)难逢的学习机会，培训一周后满载（zǎi zài）而归。
4.球员将冠（guān guàn）军奖杯上的皇冠（guān guàn）取下来，给主教练戴上。
三、比一比，组词语。
诵( ) 隔( ) 岂( ) 壁( )
通( ) 融( ) 凯( ) 璧( )
芜( ) 律( ) 慌( ) 侍( )
吾( ) 津( ) 谎( ) 恃( )
四、把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。
A．囫囵( )( ) B．负( )请( )
C．金( )辉( ) D．浮想( )( )
E．牵( )挂( ) F．应接( )( )
G．( )( )神怡 H．一知( )( )
1.我从小就喜欢阅读，刚开始我读的很快， ，大有“不求甚解”的味道，慢慢地，故事功德人物的命运遭遇吸引了我，他们的悲欢离合常常使我 。我开始 地阅读，不知不觉中，我得到了丰厚的报偿。
2.依照“一知( )( )”再写两个“一”字打头的四字词语： 、 。
五、按要求写句子。
1.读下面例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。→夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
雨后，看到春笋长出来。→
2.海力布急得掉下了眼泪说，他可以发誓，他说的话千真万确，赶快搬走！再晚就来不及了！（改为海力布直接说的话）

六、积累与表达。
1.《示儿》中的“ ， 。”是诗人的临终嘱托；《渔歌子》中的“ ，
”让我们感受到桃红水碧、鹭飞鱼肥的江南美景。《山居秋暝》中的“ ， ”描绘了一幅明月高照、清泉流淌的图画。
2.我们的成长离不开三个关键词：一是惜时：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。 ， 。”二是读书：朱熹在《观书有感》其一中说：“ ？ 。”三是勤俭：《尚书》有言“ ， 。”
七、读句子，回答问题。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这句话告诉我们，作者心目中的少年中国是一个 、 、
、 、 、 、 、 的国家。
2．这句话运用了 的修辞手法，表明了 的联系。
八、阅读短文，完成练习。
我家门口有一个古老的磨盘，从我记事起，就看到这磨盘一直竖在那里。爷爷告诉我：“这磨盘虽然不值钱，但子子孙孙都不能丢弃。”“为什么呢?”我不解地问。
爷爷告诉我，我们家祖上很穷，曾经几代人都在这厚重的磨盘上寻找出路。推石磨是笨重的体力活，没有钱买牲口，脱粒碾轧全靠人力。有时候，一连几天都没有人来磨面。这时，老太爷就开始为下一顿发愁了。好不容易等来了一个磨麸皮的，老太爷开心得不得了，他笑呵呵地把麦子撒在磨盘上，盖上另一片磨盘，把杆子勒在腰间开始推着磨盘转圈。头几圈还不算费力，到后来，连吃奶的力气都用尽了。劳作结束，主家拿葫芦瓢从里面舀—勺，这便是劳作的工钱，也是全家活命的口粮。
这磨盘上并没有刻字，但任何人看到这磨盘，都能读出“勤俭”二字。现在，我已经明白为什么爷爷要让我永远保存这磨盘，他是想让我______。
1．本文共300余字，我的阅读时间约 分钟。
2．读第2自然段，我的眼前浮现出了这样几个画面：无米下锅着急图、 、 ……其中给我印象最深的是 。这情景让我感受到了 。
3．想一想爷爷让“我”保存磨盘的目的，选出填入文章横线处最恰当的句子。（ ）
A．忆苦，懂得珍惜现有的生活
B．保护文物，保护环境
C．一直保存让磨盘增值，卖个好价钱
九、习作。
题目：窗外即景
要求：1．按照一定的顺序描写景物。2．采用动静结合的写法。3．书写工整，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。