辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷

这是一份辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷，共11页。试卷主要包含了12）， B， A， D， C等内容，欢迎下载使用。


九上语文期末考试答案（2023.12）
一、积累与运用（17分）
1. B （2分）
2. A （2分）
3. D （2分）
4. （1） C （2分）
（2）（3分）
片段一：出自《艾青诗选》，悲伤低沉，表达国家在遭受苦难时忧伤/悲痛/爱国的情感；
片段二：出自《革命烈士诗抄》，激情昂扬，表达出革命者视死如归的不畏/勇敢/不屈；片段三：出自《繁星春水》，平缓抒情，表达对母爱的赞美。
（6分）（每空1分，有错别字不得分）
（1）燕然未勒归无计 （2）欲渡黄河冰塞川 （3）英雄末路当磨折
（4）吾视其辙乱 （5）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
二、古诗文阅读（17分）
（一）本题满分3分
6. （3分）D
【参考译文】与金议和的诏书已发布十五年，可笑将军们不战只是空来防边。豪门府第终日沉溺于宴乐歌舞，可叹战马肥死厩房弓箭断了弦。边疆戍楼的刁斗声声催下落月，可怜战士三十从军今日已白发。羌笛幽怨可谁能理解战士的心？月色凄凉空照沙场战士的遗骨。中原大地古来战争不断地发生，而今只能让逆胡在此传子生孙？遗民忍死偷生盼望着失地收复，今夜不知有多少人流泪望月轮！
（二）本题满分14分
7. （3分）C
8. （5分）（1）（2分）我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。（“援”“质”各1分，句意不通顺扣1分）
（2）（3分）一字一句都探究思索，一定要融会贯通才停止。（“乃”“已”各1分，句意通顺1分）
9. （2分）本未弱冠/聚徒以养亲/殆二十年（断对1处得1分）
10. （4分）共同点（2分）：嗜爱读书（或勤奋刻苦、谦虚求教）（1分）宋濂借书、抄书，宋本日夜研读经史。（结合内容分析1分）不同点（2分）：宋濂诚实守信、尊师重道(答出任意一点得1分)；宋本刚直不屈、为官清廉、关心后学、重情重义（答出任意一点得1分）。
【参考译文】 宋本，字诚夫，大都人。幼年时就聪明出众，异于同龄人，童年时收集经史诸书并日夜攻读，（对书中的）一字一句都探究思索，一定要融会贯通才停止。曾随从做官的父亲宋祯到达江陵。江陵王奎文，通晓性命义理之学，宋本带着自己的感受前去向他求教，造诣一天天精深。他善长创作古文，语言都是自己所写，文章刚劲凝练而深刻，且多有委婉而隐含讽喻的语言。
宋本性格刚直不屈，议论刚正，行为纯洁，不掺杂私心，而且对朋友情义笃厚，坚如金石。人们如有一点善良表现，他就大加称善而一点都不少说，尤以树古代礼乐制度为己任。做官以清廉、谨慎克制，甚至连稠粥都不能自给。宋本尚未成年，就招收门生以奉养双亲，大约有二十年。任显要官职，但仍租房居住。到他去世时，不靠捐助的钱物都不能入敛，送葬的人近二千，都是缙绅大夫、门生故吏和国子生，没有一个其他宾客，当时人们都称赞。
现代文阅读（36分）
（一）本题满分8分
11.（2分）C
12.（3分）新生代旅游消费群体对体验感和参与感产生了更高需求；传统的旅游路线、固定安排的模式已经难以满足新生代旅游消费群体的需求；城市漫步，追求的是一种随心所欲的松弛感，以及慢节奏的沉浸式体验；游客可以通过这种方式和城市“深度对话”，沉浸式地感知城市跳动的脉搏。（答出其中任意三点得3分）
13.（3分）举办多种消费促进活动；推出假期（或文旅）消费券；发展多种形式（或高质量）的旅游新业态；景区向全国中小学生或符合条件的游客免票。（答出其中任意三点得3分）
（二）本题满分17分
14.（4分）A.老师布置写《树》的作文（1分）
B.深受触动（1分）
C.满心期待（1分）
D.胡杨树被移栽到校园（1分）
15.（3分）不能删去。环境描写（1分）；交代了矿山荒凉（或寸草不生）的特点（或突出矿山上环境的艰苦）（1分）；为下文“我们”需要（或期待）一棵树做铺垫（1分）。
16.（4分）神态描写和语言描写（2分）；生动形象写出胡老师对我们的安慰（或激发学生们克服困难的心理）（1分）；表现出他的幽默乐观（或有教育智慧）（1分）。
17.（2分）学生们对移栽胡杨树的坚定/坚决/热情高（1分）；学生们宁可自己喝苦泉水也要用甜水浇灌胡杨树（1分）。
18.（4分）在荒山野岭寸草不生的地方，树能带给人们绿荫；树能给人带来带来生机和希望；在远离故乡的父辈眼中，树是故乡的代表，是终生难舍的乡愁的寄托；在逐渐成长的孩子及所有人的眼中，树是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，是精神导向的坐标。（各1分）
（三）本题满分11分
19.（2分）抓住机遇，尤应领悟昨天、奋斗今天、拥抱明天。
20.（3分）材料写的是屠呦呦等人能够及时总结得失，在省思中前行（1分）；第③段论述的观点是“领悟昨天，贵在总结谋新”，第④段论述的观点是“奋斗今天，矢志超越革新”，第⑤段论述的观点是“拥抱明天，勤于赋能迎新”；（1分）材料内容与第③段论述的观点相符（1分）。
21.（3分）举例论证（1分）；具体地论证了“拥抱明天，勤于赋能迎新”的观点，进而论证了中心论点（2分）。
22.（3分）答案示例：走向来日；突破自我；完善自我（或追逐梦想）。（符合文意，句式整齐）
四、作文评分标准（50分）
分类
分数档
评分标准
一类
50-46
1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达
需要，感情真挚。
5. 文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个
性化语言表情达意。
6. 能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行
充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
二类
45-41
1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2. 选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
4. 依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的
需要，感情真实。
5. 文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6. 能针对情景所反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论
证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
三类
40-36
1. 写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2. 选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3. 语言基本通顺，结构较完整。
4. 基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需
要。
5. 文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6. 能就情景所反映的问题有所论述，观点基本明确。
四类
35-31
1. 写作目的不明确，文体混乱。
2. 选材偏离情景，中心欠明确。
3. 语言欠通顺，结构欠完整。
4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。
5. 文学创作想象不合理，立意模糊。
6. 论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
五类
30分以下
有以下情况之一：1. 文不对题或内容有严重错误；2. 文理不通，
结构混乱；3. 文不成篇，且字数不足 300 字。