人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力公开课课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册7 多元文化 多样魅力公开课课件ppt，文件包含第7课《多元文化多样魅力》课件pptx、第7课《多元文化多样魅力》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共44页， 欢迎下载使用。

1.课程导入2.活动探究3.知识讲授4.课后小结
1.了解地球上各不相同的自然环境；2.知道不同的自然环境形成了千姿百态的自然景观，并能感受各种自然环境的美。
你认识哪些海洋和陆地？
请同学们观察课本上的《世界海陆分布图》，在图中找出七大洲和四大洋，说一说他们的名称。
七大洲：亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
陆地面积大还是海洋面积大？
仔细观察教科书附录中的《世界地形图》，看完这些复杂多样的地形，你有什么感受呢？
丘陵和盆地也是陆地上独特的地形。
千姿百态的自然景观是不同自然环境的显著标记。
中国三大丘陵之首，地跨中亚热带和南亚热带。海拔多在200至500米之间，多红色土壤、土质肥沃、土层深厚、适宜发展经济林农业。
位于中国新疆南部，是中国面积最大的内陆盆地。塔里木盆地属于暖温带气候，日照时间长，温差较大。石油、天然气资源蕴藏量十分丰富。
世界第一高峰——珠穆朗玛峰
请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，化身一名小小导游，向大家介绍此处的风景， 让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
地理位置：__________________________特点：______________________________
听完同学们的介绍，你的感受是什么？
湖泊像一面镜子，沙漠像金黄色的海洋，都是美丽的风景。
有的地方冰天雪地，有的地方炎热干燥，但这些地方都有自己的美丽之处。
请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
这些千姿百态的自然景观，给我们生活的地球带来了无穷的魅力！
“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多姿的文化，舞蹈就是其中一种。
草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征。远古时代，生活在孤岛上的波利尼西亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们便身穿草裙，戴着花环起舞。
拉丁美洲有令人着迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和伦巴等。这些舞蹈除了受印第安文化影响外，还深受非洲、欧洲文化影响。
中国西南地区自然环境优美，生物种类丰富，有些舞蹈模仿花、鸟、虫、鱼的姿态，再现了原生态的文化特色。
豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的特色文化。宽松的裙子是为了适应高地的气候和地形，方便人们跋山涉水。
世界各地为什么会产生这些独特的舞蹈呢？
在各具特色的自然环境中，人类创造出了绚丽多彩的文化，舞蹈就是其中的一个代表！
“百里不同风，千里不同俗，万里不同情。”
握手是许多国家人们见面时最常见的礼节。
在泰国，人们双手合十做析祷的姿势，头向前微倾。
关系比较亲近的欧洲人打招呼的方式是走向前行贴面礼。
在欧美，人们迎送宾客和朋友时流行拥抱礼。
不同的文化会有不同的礼仪
在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住在干栏式房屋里，既通风又防潮。
在非洲草原上，人们用牛粪、泥土建造“牛粪屋”。
北极地区终年严寒，因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。
在辽阔的内蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。
肯尼亚小学生观赏京剧脸谱
比利时首都的春节巡游活动
乌兹别克斯坦的孩子们参加“中国文化展”活动
美国纽约孩子们表演“百猴快闪闹新春”
索菲是一名来华不久的法国学生。有一次，她看到自己的中国同学陈美穿得很漂亮，便当面称赞。可陈美却说：“没有啦，我只是随便穿穿。”这让索菲很是不解：衣服明明很漂亮，为什么不接受赞美呢？陈美是不是有些“虚伪”？
暑假里，大鹏和爸爸妈妈去美国旅游。晚上，他们在一家富有当地特色的餐厅用餐。服务员非常热情，提供了周到的服务。没想到结账时，服务员却暗示他们付小费。对此，大鹏很是不解。
活动规则：（1）两人一组，分别扮演陈美和索菲；（2）请设计对话进行情境演练，化解这种尴尬。
陈美，你今天的衣服真好看！
活动规则：（1）两人一组，分别扮演大鹏和服务员；（2）请设计对话进行情境演练，化解这种尴尬。
先生，您对我的服务还满意吗？满意的话请多给点小费吧！
一名美国男孩来到育才小学六年2班借读，第一天报道时，他认真地做了自我介绍，为了表示友好他热情地打开双手想拥抱班长小红，让小红觉得非常奇怪不知所措，这让美国男孩也不知道接下来该怎么办了，场面非常尴尬……
（可以根据自己的理解添加台词，让表演更生动。）
你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾或者冲突？
你长得真好看！
眼睛、鼻子、眉毛都好看。
中国人喜欢热热闹闹坐一起，谈天说地地吃一桌子菜。
西方人大多人手一个盘子，夹上自己喜欢的菜坐在桌边吃。
吃西餐时，如果你吃面条，不要端起盘子来吃，而应先将面条切短，然后用叉子将面条卷起来吃。在吃的时候，不可以发出“呼噜噜”的吸吮声和叉盘碰撞的声音。
在有些国家，人们却认为吃面条发出声音是对厨师或主人厨艺的赞赏。
一般是右手拿筷子，使用过程中不要敲筷子、吸筷子或者咬筷子，这些都是很不礼貌的行为。
使用刀叉时，从外侧往内侧取用刀叉，一般是右手持刀，左手持叉。
你还知道哪些不同的用餐礼仪？面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”善于发现和欣赏其他文化之美，不仅是一种美德，更是一种智慧。