江苏省南通市新桥中学2022-2023学年七年级上册期末语文试题（B卷）（含解析）

这是一份江苏省南通市新桥中学2022-2023学年七年级上册期末语文试题（B卷）（含解析），共13页。试卷主要包含了A处横线的标点符号是，用课文原句填空，请用斜线，解释加点字词的意思，将下面句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。

一（25分）
阅读下面一段文字，完成下面小题。
语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的jī diàn。学好语文是我们从事任何工作学习的基础，生活离不开语文，用心感受，语文无处不在。语文是李白的诗——浪漫piā yì，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河；语文是朱自清的散文——清新、自然、优美、典雅，显示出他独特的艺术风格和审美旨趣 A 语文是老舍的小说——体验人间百态，丰富你的人生经历……让我们走进语文的世界，语文的mèi lì！
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2．A处横线的标点符号是：
3．文中划线句有语病，请写出修改意见。
4．初一（2）班准备举行“名著中的劳动模范”综合性学习活动。
(1)为营造活动氛围，请你拟写一条宣传标语，要求用到一组反义词。
(2)《西游记》中这首诗描写的是谁？结合诗歌及名著内容说说他有什么本领。
翅薄随风软，腰轻映日纤。嘴甜曾觅蕊，尾利善降蟾。
酿蜜功何浅，投衙礼自谦。如今施巧计，飞舞入门檐。
(3)在活动“评选名著中的劳模”环节，你打算将劳模一票投给下面哪个人物？请结合原著中的某个情节简述理由。
阿长 藤野先生 猪八戒 沙僧 白龙马
5．用课文原句填空。
（1）水何澹澹， 。（《观沧海》）
（2） ，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》）
（3）僵卧孤村不自哀， 。（《十一月四日风雨大作》）
（4） ，定然有美丽的街市。（《天上的街市》）
（5）油蛉在这里低唱， 。（《从百草园到三味书屋》）
（6）孔子在《论语》中论述“学”与“思”关系的两句话是： ， 。
（7）刘禹锡的《秋词》中“ ， ”两句展现的不仅仅是秋天的生机和景色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。
二（60分）
（一）（6分）
阅读下面诗歌，完成下面小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
山 雨
翁卷
一夜满林星月白，且无云气亦无雷。
平明忽见溪流急，知是他山落雨来。
6．两首诗在写雨的手法上有何相同之处？请结合诗歌内容简要分析。
7．两首诗都借雨咏怀，请说说诗人所蕴含的不同情感。
（二）（17分）
阅读下面的两篇文言文，完成下面小题
【甲】
诫子书
①夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
伤仲永
②金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
③余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
④王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（每句标一处）
（1）夫 学 须 静 也
（2）余 闻 之 也 久
9．解释加点字词的意思。
（1）淫慢则不能励精 （2）遂成枯落
（3）邑人奇之 （4）日扳仲永环谒于邑人
10．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
11．《伤仲永》证明了《诚子书》中哪句话所阐明的道理？（用原文回答）这个故事给了我们怎样的启示？
12．题目（伤仲永）的“伤”有哀伤、叹息之意。请结合文章内容具体说作者哀伤、叹息的原因。
（三）（16分）
阅读下面三则材料，完成下面小题。
【A】
“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了个哲理，严肃认真。______________。”
——著名儿童文学作家严文井
【B】
谈谈寓言：走进寓言的世界
①说起寓言这个文体，可谓历史悠久。据说，“寓言”一词，最早见于《庄子•寓言》篇。它的主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理。
②无论寓言里的形象是人还是动植物，寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。
③动物故事是寓言的源泉。原始人的生活和动物极为密切，动物不仅直接影响着以渔猎为生的人们的经济生活，而且进入了人们的精神生活之中。在远古时代，人的力量比野兽要弱小，所以在人类的意识里野兽中如老虎、狮子、狼、狐狸等是具有超人的力量、超人的智慧、给人类带来巨大危害的动物形象。甚至某些民族把动物当作神来崇拜，于是以动物的形状或属性表现神的故事产生了。后来由于生产力发展，人类在熟悉动物生活，细致观察它们形态、习性的过程中，发现动物与人之间有相似之处，于是便通过想象赋予动物以人的性格，把动物“人格化”，借以展现自己的理想，传达事理。
④无论西方文学，还是东方文学，寓言的地位都是举足轻重的。古希腊、古印度、古中国三地寓言作品最为有名。希腊神话和《圣经》里，就有很多寓言的成分。古印度还有用寓言治病的例子。而我国古代，先秦寓言和后来明朝的刘基寓言，都是很有名的。伊索、莱辛、拉封丹和克雷洛夫号称“西方四大寓言家”。我认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品，它与俄国的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言诗》一样受到了广大读者的欢迎，成为很多家庭首选的儿童教科书。
⑤不过，寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学，心理学家和童话理论家贝特尔海姆对童话的价值非常肯定，他认为“童话是我们童年接触到的最重要的故事种类（即叙事）”，并认为童话对于儿童的心灵发展非常重要。但他对寓言就持否定的态度，他认为寓言“通过文字、动作或事件——尽管这些可能是传奇式的——告诉我们应该怎么做”，他还断言寓言的问题在于说理太明白，太道德化，没有给儿童留下任何想象的空间。其实，寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对培养儿童思维能力的作用是不可忽视的。（转自中国作家网，有删改）
【C】
有只蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你也并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们不妨较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将被吃掉时，叹息说：“我同最强大的动物都战胜过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。”这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（《蚊子和狮子》）
13．请用材料【B】中的一句话解释材料【A】中划线句的含义。
14．结合你阅读寓言故事的感受，在材料【A】的横线上用比喻的修辞续写一句话。
15．材料【B】中，对于“寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学”这一观点，作者是什么态度？理由是什么？
16．寓言有哪些特点？请以材料【C】为例，分点简要分析。
（四）（21分）
阅读《赶花的人》一文，完成下面小题
①他们是放蜂人，几乎一生都在追赶着似锦的繁花。
②进入春天，山野里的花朵们，赤橙黄绿青蓝紫，都像赶集似的，不约而同、漫山遍野，纵情地绽放。驱车行走在灵宝市朱阳镇弘农涧河岸边，尤其那洁白如雪的槐花，层层叠叠，如汹涌澎湃的雪浪，浓郁的香味沁人心脾。来自外地的放蜂人，伴着槐花的芬芳，纷纷在河岸边扎下了一顶顶帐篷。
③在弘农涧河岸边，我特意拜访了来自豫东的生子哥和他的妻子花花，他们是为追赶槐花而来。他俩在腊月间从家里出发，带着他们的“蜂兵蜂将”，去巴山蜀水的四川盆地赶油菜花，然后在二三月间转移到八百里汉中平原赶油菜花，之后四五月间去豫西山区赶槐花，六月里再到甘肃等地赶紫苜蓿花、荞麦花，或者到陕北延安赶酸枣花、荆条花。如此，每月赶花转移一个地点，就像候鸟一样，由南到北，周而复始地迁徙。
④生子哥大学毕业后，曾在一家报社做摄影记者，他喜爱文学创作和摄影。一次，他在下乡采访一位五十多岁的四川放蜂人时，那位放蜂人独特的人生经历，令他感触很深。于是，生子哥不顾家人反对，毅然从报社辞了职，加入了放蜂人的队伍。那时，他刚刚二十五岁。
⑤在生子哥放蜂生涯的第三个年头，在四川赶油菜花时，遇见了比他小三岁的妻子花花。那时，年轻漂亮的花花刚从师大美术系毕业，在重庆一所学校当美术老师。那天，她刚好来到生子哥放蜂的油菜花地边写生。生子哥记得，花花身穿碎花白衬衫、牛仔裤，披着一头乌黑的秀发。一阵清风吹来，油菜花随风舞蹈，金灿灿的一大片，宛如金黄色的油彩渲染成的一幅画，画中的青春女子花花，更加妩媚动人。如此，他们相识了，一来二去，两人相爱了。结婚后，因为他们志同道合，都喜欢追求宁静、闲适的自然生活，于是，花花也辞掉了美术教师的工作，与生子成了职业放蜂人。
⑥每次赶花时，他们总带上他们放蜂的全部家当，满载着他们上百箱的“蜂兵蜂将”，还有一顶迷彩帆布帐篷、一辆黑色皮卡车、一只叫做“旺旺”的德国灰色牧羊犬，再加上生子哥的宝贝长镜头照相机、笔记本电脑，还有花花写生用的画板、颜料等。他们总趁着蜂儿归巢时去赶花，于夜幕降临时，便上路了。经过夜间的奔走，当晨曦微露时，他们就会赶到下一个繁花满枝的目的地。当绚丽的朝阳浸满山岗时，他们就在山脚下潺潺的小溪旁，安营扎寨。他们先要精心摆放好蜂箱，然后搭起帐篷，支起灶具，竖起太阳能电池板。尤其这电池板，大有用处，可以为照明和看电视供电，还可以帮助他们在小冰箱内储存食物。中午时分，他们丝毫不能偷懒，顶着骄阳，夫妻互相配合，忙碌着采集蜂蜜，摇蜂蜜装罐，等候当地人前来收购蜂蜜。
⑦闲暇时，生子哥总是扛着他心爱的相机去摄影，花花也会展开她的画板画画。他俩每赶一处花地，拍摄下的每一张照片，描绘的每一幅画，都记录着他们放蜂道路上的艰辛和快乐。晚上，寂寞的帐篷内，生子哥在写作，花花或看电视、或听音乐、或用手机在朋友圈秀照片，让全国各地的朋友们也分享他俩放蜂的幸福生活。生子哥曾对我说，他们计划利用赶花放蜂的时间，游遍祖国的名山大川，他要创作出版一部《放蜂游记》，配以精心拍摄的照片，献给那些不辞劳苦、辗转南北的放蜂人。花花也有她的梦想，她说要以放蜂人的生活为主题，举办几场个人油画展呢。
⑧生子哥说，他们的生活是浪漫的，每到一处赶花地，总能欣赏到山清水秀的田园风光，领略到芬芳飘溢的花朵独有的馨香。比如那灿烂如金的油菜花、洁白如雪的槐花、浅紫秀气的苜蓿花，还有淡黄素雅的一串串酸枣花，另外还有许多叫不上名字的花朵。 A 那成千上万只可爱的小精灵，在鲜花丛中“嗡嗡”地闹着，唱歌、舞蹈、采蜜。每晚，他们总是枕着甜蜜入睡的。
⑨花花说，养蜂是一项“甜蜜”的事业。那些水白色的槐花蜜，琥珀色的枣花蜜，浅琥珀色的紫苜蓿蜜，还有黄亮亮的油菜花蜜和荆条蜜，正是这些“琼浆玉液”，充盈着人们甜蜜的生活。
⑩离开时，我问花花：“你和生子哥赶花放蜂辛苦吗？”花花莞尔一笑说：“咋不辛苦？可幸福都是干出来的，我们年年都在山南海北辗转，从认识到现在，从来没分开过，只要我们在一起，就能享受到生活的愉悦和浪漫，体验到人生的幸福和甜蜜，哪怕辛苦些也值得！”
⑩夕阳西下，我在返回的途中，阵阵花香袭人，归巢的小蜜蜂在我眼前飞舞，此刻，我恍然觉得，我也成了一名幸福的赶花人了。
17．浏览全文，如果将题目改为“放蜂人”，好不好？为什么？
18．阅读第⑥段，回答问题。
（1）第一句话详细介绍了“他们放蜂的全部家当”，你觉得啰嗦吗？为什么？
（2）画线的两句话都用了“当……时，他们就……”的句式，作用是什么？
19．下面哪一句话填在第⑧段空格A处更妥当？根据上下文，简述理由。
【甲】这些花朵们，依偎着他们，簇拥着他们，一树树，一簇簇，姹紫嫣红，竞相绽放于他们的视野。
【乙】一树树，一簇簇，姹紫嫣红，竞相绽放，他们依偎着这些花朵，他们被花朵包围着。
A处应填： 理由是：
20．第⑨段中“养蜂是一项‘甜蜜’的事业”，有什么含义？
21．结尾段在文中有哪些作用？
三（65分）
22．作文
请以“冬日里的一抹暖阳”为题，写一篇记叙文。
要求：①根据自己的亲身经历抒写真情实感；②有明确的中心；③不少于600字；④文中不要出现真实的地名、校名和姓名。
参考答案与解析
1．积淀 飘逸 魅力 2．；（分号） 3．在“语文的魅力”前加“感受”或者“品味”。
【分析】1．本题考查根据拼音写汉字。
积淀（jī diàn）：积累沉淀；所积累沉淀下来的事物（多指文化、知识、经验等）。
飘逸（piā yì）：洒脱，自然，与众不同；飘浮，飘散；
魅力（mèi lì）：很能吸引人的力量。
2．本题考查标点符号。
A处“语文是朱自清的散文——清新、自然、优美、典雅，显示出他独特的艺术风格和审美旨趣”与前面“语文是李白的诗——浪漫piāyì ，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河”和后面“语文是老舍的小说——体验人间百态，丰富你的人生经历”，这三个句子是并列分句，所以此处要用“分号”。
3．本题考查病句的修改。
划线句缺少谓语，应在“语文的魅力”前加“感受”或者“品味”。
4．(1)答案示例：①亲近名著中的劳动模范，远离思想里的懒惰习惯。②勤劳创造美好生活，懒惰汇聚无尽忧伤。
(2)孙悟空，七十二般变化，例如：在三调芭蕉扇情节中，孙悟空变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里，逼着她拿出芭蕉扇。（说出孙悟空的一个相关本领即可）
(3)示例①：我选阿长，阿长是“我们”家的保姆，勤劳能干；示例②：我选藤野先生，藤野先生在“我”读书期间为“我”修改讲义，认真负责；示例③：我选猪八戒，唐僧师徒四人西天取经，脏活累活都是猪八戒干，比如在乌鸡国，猪八戒就从井下把国王的尸体背了上来；示例④：我选沙僧，取经途中，沙僧一直担任挑行李的工作，任劳任怨；示例⑤：我选白龙马，小白龙千里迢迢驮着唐僧西天取经，历经艰辛，毫无怨言。
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语的能力。宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动囗号”，拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言简洁明了，三是语意易懂，便于传播，如本题能体现“劳动”主题，且用到一组反义词即可。
示例：赞扬劳动模范，批评懒惰典型。
（2）本题考查学生对名著的把握能力。
诗歌出自《西游记》第五十五回，写的是孙悟空变作小蜜蜂去救师傅唐僧的内容：三徒赶至一座高山，见山中有洞。悟空变峰入一山洞，正逢女妖挑逗唐僧，与怪相斗，被蛰头部。八戒被蛰了嘴。最后，孙悟空上天从光明宫搬来昴日星官，昴日星官等悟空诱出蝎子精，立于山坡上，现出本相，原来是一只双冠子大公鸡，对着妖怪一声啼鸣，此怪即时就现了毒蝎本相。昴日二声啼鸣，毒蝎浑身酥软，死在坡前。故诗歌中描写的是孙悟空，这里描写的是孙悟空有七十二般变化。
示例：孙悟空大战黄眉妖（六十六回）时，变作一个大西瓜，乘黄眉妖吃瓜之际钻到妖精肚子里，大弄手脚，用“翻跟头，竖蜻蜓”的战术制服妖精。
（3）本题考查名著人物及其情节的识记。本题要注意围绕“劳模”来写，选择的人物及其情节要突出人物的勤劳、能干，言之有理即可。
示例①：我选长妈妈，长妈妈在鲁迅断奶时来到鲁迅家，帮助鲁迅母亲和祖母抚育鲁迅和四个弟妹，勤劳能干；
示例②：我选藤野先生，他为“我”修改讲义，教“我”画解剖图，他治学严谨，认真负责；
示例③：我选猪八戒，在高庄招亲后,所有的劳作都是他一个人做，耕田耙地不用牛，收割庄稼不用刀，吃苦耐劳。
示例④：我选沙僧，自从唐僧收了沙和尚这个徒弟后，他就挑着重重的担子，一直挑到了西天，从没叫过苦，任劳任怨；
示例⑤：我选白龙马，白龙马任劳任怨的驮着唐僧去取经，任劳任怨，而且在几位师兄都不在的情况下，他变为侍女去刺杀黄袍怪救唐僧，毫无怨言。
5． 山岛竦峙 遥怜故园菊 尚思为国戍轮台 我想那缥缈的空中 蟋蟀们在这里弹琴 学而不思则罔 思而不学则殆 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄
【详解】本题考查名句名篇默写。注意：竦峙、菊、戍、缥缈、蟋蟀、罔、殆、碧霄。
6．都运用了侧面描写，《夜雨寄北》通过描写池塘涨满了水，从侧面衬托夜雨的连绵不绝；
《山雨》通过描写雨后湍急的溪流，从侧面衬托山雨的猛烈。
7．《夜雨寄北》寓情于景，借凄凉的秋夜雨景抒写客愁之苦(或：离人的愁思，对妻子的思念，内心的孤寂凄凉)；《山雨》抒写了诗人对山雨奇景的惊异之情(或内心的惊喜之情）。
【解析】6．本题考查诗歌表现手法。
根据《夜雨寄北》分析，“巴山夜雨涨秋池”写了“雨”，意思为：今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。究竟是下了多大的雨没有直接写出。“涨秋池”三字意为：池塘涨满了水，侧面表现当时晚上的雨水很大；
根据《山雨》分析，“平明忽见溪流急”写了雨，意思为：天亮时出门，忽然见到溪水流得分外地湍急。“溪流急”，说天明时，见到溪中流水湍急，侧面反映出了山雨的猛烈。
7．本题考查诗歌情感。
根据《夜雨寄北》分析，诗歌的情感表达主要体现在两个“巴山夜雨”中，“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物烘托内心的愁思与孤寂，以及对妻子的无限思念；
根据《山雨》“一夜满林星月白”“平明忽见溪流急”可知，诗人描写了山间星白月朗，他山一霎雨过的奇异景象，诗人寄情于景，在跳动的景物描写之中含蓄地抒发了诗人对山雨奇景的惊异和喜爱之情，诗人内心的喜悦溢于言表。
8．（1）夫/学须静也（2）余闻之也/久 9． 振奋 最终，终于 对……感到奇怪 每天 10．（1）不能淡泊自守就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。
（2）从此指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。 11．（1）才须学也非学无以广才
（2）人的才能有赖于后天的教育和培养，即使天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。我们要珍惜学习的机会，积极主动学习。 12．（1）为仲永这样一个有天赋的人最终论为一个普通人而感到惋惜；（2）为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲；（3）为那些天资不及仲永、又不接受后天教育、最终连普通人都不如、重蹈了仲永覆辙的人哀伤。
【解析】8．本题考查文言文断句。
（1）句意：学习必须静心专一。夫：句首发语词，不用翻译，后面应该停顿。故断句为：夫/学须静也；
（2）句意：我听到这件事很久了。也，是语气词，表示停顿，故断句为：余闻之也/久。
9．本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋；
（2）句意：最终（像黄叶一样）枯老衰落。遂：最终；
（3）句意：同县的人们对此都感到非常惊奇。奇：对……感到惊奇；
（4）句意：每天牵着方仲永四处拜访同县的人。日：每天。
10．本题考查文言翻译。
注意重点词的翻译：
（1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：没有什么可以拿来，没办法；明志：明确志向；宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力；致远：达到远大目标。
（2）指：指定；就：完成；文：文采；理：道理。
11．本题考查内容分析和主题。
根据第④段“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也”可知，伤仲永泯然众人的原因是他不再继续学习。因此印证了《诫子书》里的“才须学也，非学无以广才”。
根据第④段“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？”可知，伤仲永泯然众人的原因是不再继续学习，不接受后天的教育，这启示人们：人的才能有赖于后天的教育和培养，即使天赋很高的人，如果不受教育，也会变成平庸无能的人。我们要珍惜学习的机会，积极主动学习。
12．本题考查主题感情。
（1）根据“伤仲永”这个题目，作者为方仲永这个人感到哀伤，为这个人的命运而哀伤，从一个天赋卓绝的人成长为一个普通人，作者对这一点感到惋惜。可知：作者为仲永这样一个有天赋的人最终沦为一个普通人而感到惋惜。
（2）方仲永泯然众人的命运主要是其父亲导致的，根据第②段“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”可知，是方仲永的父亲贪图眼前的小利，从而耽误了方仲永的学习，让他最后泯然众人。故作者的哀伤的第二层含义：为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲。
（3）根据第④段“今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶”可知，作者由一个方仲永想到了许多人，许多不如方仲永天资好的人，他们却如同方仲永一般不接受后天教育，不肯努力，最终无法成为出色的人。故作者哀伤的第三层含义：为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。
【点睛】参考译文：
【甲】
诫子书
有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难道还来得及吗！
【乙】
伤仲永
金溪县有个百姓叫方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年，还没有见过书写工具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来给他。仲永立刻写了四句诗，并且题上自己的名字。他的诗以赡养父母，团结族人为主旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗就能立刻完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到他，他已经十二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回到老家金溪，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，他说：“方仲永已经完全如同常人了。”
王安石说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的才能是上天赋予的,远胜过其他有才能的人。但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？
13．寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。 14．示例一：寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。
示例二：寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。
示例三：寓言是一颗小小的露珠，晶莹剔透，能以滴水见阳光。 15．作者并不赞同。①他认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品。②他认为寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对儿童的思维能力的培育是不可忽视的。 16．①寓言的主要特点是“借物论理”，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理。《蚊子和狮子》这则寓言故事借蚊子战胜狮子，却被蜘蛛消灭的故事告诉人们：做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑。成功只是暂时的，不能得意忘形。②寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事。《蚊子和狮子》中蚊子、狮子都能说话，体现出这一特点。③寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学。《蚊子和狮子》仅二百多字，却能告诉人们深刻的道理。
【解析】13．本题考查对材料内容的理解。
根据材料A中的“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西”可知，这里运用了比喻的修辞，将寓言比作一个魔袋，将寓言的内容比作里面的东西，将阅读寓言过程中产生的新的理解体会比作比袋子大得多的东西，由此强调寓言背后蕴含的人生哲理；
在此意义上，材料B第②段中的“寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学”与之符合。
14．本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
根据例句“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了个哲理，严肃认真”可知，这里是对“寓言”进行比喻，来表现寓言的文体特点。结合自己的阅读经历来写即可。
示例：寓言如同一位神秘的变装艺人，当它披着故事的外衣走上舞台时，犹如一幅绚烂的画卷，色彩斑斓，引人入胜；而当它在故事的舞台上转身告别时，却变身成了一位智者，沉思着探讨人生的深邃哲理，仿佛是舞台上的双重身份，让人在欢笑和思索之间游走。
15．本题考查对材料内容的理解。
根据第④段“我认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品，它与俄国的《克雷洛夫寓言》和《拉封丹寓言诗》一样受到了广大读者的欢迎，成为很多家庭首选的儿童教科书”和第⑤段“寓言对儿童有很多正面的影响，很有阅读价值，特别是它的哲理性，对培养儿童思维能力的作用是不可忽视的”可知，对于“寓言在西方文学里一般不被认为是儿童文学”这一观点，作者并不赞同。作者高度评价了《伊索寓言》在西方儿童文学中的地位，认为《伊索寓言》可算作西方儿童文学处于口传时期的代表性作品；同时还强调了寓言对儿童的正面影响，具有很高的阅读价值，特别是它内容方面的哲理性，对儿童的思维能力的培育有很大作用。
16．根据考查对材料内容的理解与概括。
根据材料B第①段“它的主要特点是‘借物论理’，即假借人或物来讲述一个道理，阐述一个观点。一般用假托的故事，以拟人的手法，说明某个经验或哲理”可知，寓言的主要特点是“借物论理”。联系材料C可知，《蚊子和狮子》这则寓言故事借蚊子战胜狮子，却被蜘蛛消灭的故事告诉人们：做事要不骄不躁，永远保持清醒头脑。成功只是暂时的，不能得意忘形；
根据材料B第②段“寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事”“寓言一般比较短小精悍，它不用很多字，就可以讲述大道理，传达深邃的人生哲学”可知，寓言都采用比较夸张和幽默，甚至有点荒诞的手法，来讲述故事；在体裁上一般比较短小精悍，但又蕴含深刻哲理。联系材料C可知，《蚊子和狮子》这则寓言将动物拟人化，都能够说人话，有人的言行动作与心理，虽然篇幅短小，却寄寓了“骄兵必败”的道理。
据此可答。
17．“赶花的人”，既交代写作对象，突出他们劳动的特点，又含蓄地表现他们的生活愉悦（浪漫、幸福、甜蜜），以此为题富有诗意，能够引起读者兴趣。而“放蜂人”仅仅交代本文写作对象，比较直白，没有以上效果。 18．（1）不啰嗦。详写他们的全部家当，突出生活用品简单，表现养蜂人生活的艰辛不易，介绍生子哥的宝贝长镜头照相机、笔记本电脑等，突出他们在艰辛中不放弃追求理想与快乐（浪漫）。或为下文作铺垫。
（2）这一句式突出他们为赶花而奔波的紧张和辛劳。 19． 甲处 理由：甲句中“这些花朵们”紧承上句列举的多种花朵，从这些花朵们角度来写，运用拟人修辞，赋予花朵人格色彩，生动形象地写出了花朵们繁密与茂盛，表现了花朵们的勃勃生机，表达了他们对花朵们的喜爱之情。 20．养蜂的本质工作是酿蜜，在养蜂人的劳作下，蜂会酿出各种甜蜜的蜂蜜；养蜂工作能让养蜂人游遍祖国的名山大川，享受宁静与闲适，过上愉悦浪漫幸福甜蜜的生活。 21．点题，首尾呼应，总结全文；由实到虚，深化主题，抒发了“我”被养蜂人精神深深感染及由衷赞美和敬佩之情。
【解析】17．本题考查题目赏析。
本文题目“赶花的人”，富有诗意，引起读者疑问：“何谓赶花的人，花怎么能赶？”能激发读者的阅读兴趣；
“赶花的人”交代了本文的写作对象——一对以放蜂为生的小夫妻，又突出了他们“赶花”随着花期迁徙各地的特点。
结合第⑧段“生子哥说，他们的生活是浪漫的，每到一处赶花地，总能欣赏到山清水秀的田园风光，领略到芬芳飘溢的花朵独有的馨香”可知“赶花”又表现了他们生活的浪漫、愉悦，与花为伴，采蜜为主，是甜蜜幸福的，因此题目又包含着主人公生活的味道。
如果改为“放蜂人”，则直白浅露，只是交代了本文写作对象，没有其他效果。
18．本题考查句子理解。
（1）第⑥段第一句话“每次赶花时，他们总带上他们放蜂的全部家当，满载着他们上百箱的‘蜂兵蜂将’，还有一顶迷彩帆布帐篷、一辆黑色皮卡车、一只叫做‘旺旺’的德国灰色牧羊犬，再加上生子哥的宝贝长镜头照相机、笔记本电脑，还有花花写生用的画板、颜料等”，交代了他们赶花转移时要带的全部家当，这些家当都与放蜂和艺术有关，生活用品则极少，可见他们生活是非常简单的。
结合第⑩段“咋不辛苦？可幸福都是干出来的”可知，他们的生活是艰辛的，从家些家当就可以看出。
结合第⑦段“闲暇时，生子哥总是扛着他心爱的相机去摄影，花花也会展开她的画板画画”，可知他们赶花时带的“生子哥的宝贝长镜头照相机、笔记本电脑，还有花花写生用的画板、颜料等”，突出了他们在艰辛劳作中不放弃追求理想与快乐的浪漫生活，为第⑦段的描写作了铺垫。
（2）第⑥段中，“经过夜间的奔走，当晨曦微露时，他们就会赶到下一个繁花满枝的目的地。当绚丽的朝阳浸满山岗时，他们就在山脚下潺潺的小溪旁，安营扎寨”，写他们蜂场转移时的情景。两个“当……时，他们就……”的句子，一夜的奔走，他们到了下一个目的地，扎下营寨。这两个句子，写出了他们为赶花而奔波的紧张和辛劳，忙而不乱，有条不紊地规律生活。
19．本题考查句子衔接。
第⑧段空格A处，前一句为“另外还有许多叫不上名字的花朵”，因此甲句“这些花朵们……”与之衔接最密切；“依偎着他们，簇拥着他们，一树树，一簇簇，姹紫嫣红，竞相绽放于他们的视野”，以花朵为主语，运用拟人手法，赋予花朵以人的情态，写出了花朵们的繁密与茂盛，有无限的生机与活力，为下文写蜜蜂采花蜜作了铺垫，表达了夫妻俩对赶花生活的喜爱之情。
20．本题考查理解句子含义。
第⑨段中，“养蜂是一项‘甜蜜’的事业”，这是花花对他们从事的事业的评价。结合下一句“那些水白色的槐花蜜，琥珀色的枣花蜜，浅琥珀色的紫苜蓿蜜，还有黄亮亮的油菜花蜜和荆条蜜，正是这些‘琼浆玉液’，充盈着人们甜蜜的生活”，可知养蜂的目的是酿蜜，在养蜂人的辛苦劳作下，蜂会酿出各种甜蜜的蜂蜜；
结合第⑤段“结婚后，因为他们志同道合，都喜欢追求宁静、闲适的自然生活”、⑩段“幸福都是干出来的，我们年年都在山南海北辗转，从认识到现在，从来没分开过，只要我们在一起，就能享受到生活的愉悦和浪漫，体验到人生的幸福和甜蜜，哪怕辛苦些也值得”，可知养蜂工作的“甜蜜”还在于让养蜂人游遍祖国的名山大川，享受宁静与闲适，过上愉悦浪漫幸福甜蜜的生活。
21．本题考查段落作用。
结尾段“阵阵花香袭人，归巢的小蜜蜂在我眼前飞舞”“我也成了一名幸福的赶花人了”与题目“赶花人”和第①段“他们是放蜂人，几乎一生都在追赶着似锦的繁花”相照应，总结全文，使文章首尾圆合，结构严谨。“此刻，我恍然觉得，我也成了一名幸福的赶花人了”，由眼前景到想象，深化了主题，抒发了“我”被养蜂人精神深深感染及由衷赞美和敬佩之情。
22．例文：
冬日里的一抹暖阳
冬日清晨的阳光透过薄薄的云层散在地面上，我踩着阳光前行。街道上宽敞整洁，感觉今天的空气特别清新。黄岩城南的垃圾中转站热闹起来了，小红帽们忙碌了，我赶紧加快脚步，加入义工的队伍中。
一群城市的美容师正排着队，他们朴素的脸庞透出慈祥的笑容，安静的等待爱心早餐的发放。我迫不及待地戴好口罩和一次性手套，开始我的工作。爱心早餐里的品种真多，热腾腾的包子、炊饭，还有油条和豆浆。我和同学们在桌子旁一字排开，流水线分发，我被分配到最后一站——送豆浆。看着前面的义工同学有条不紊地递送包子油条，我的心突然紧张起来，担心万一到我这关搞砸了怎么办？于是，我小心翼翼地双手捧起豆浆，递送到环卫伯伯的手中。就在他接过豆浆的一瞬间，一不小心我触碰到了环卫伯伯手，啊，多么粗糙的手，还有裂纹。顿时，我的心里就像打翻的油盐酱醋，上下翻滚。是这双手，我们的城市才如此美丽，是这双手，我们的街道才如此整洁……
“小伙子，来杯豆浆！”洪亮的声音打断了我的沉思。我连忙递上一杯豆浆，不要环卫工人多等候一秒钟，让他们趁早吃上温暖的早餐成了我的工作目标，我必须加快速度。就在这时，和我一起送豆浆的同学出了点小状况，我面前已经有两三个人在等了。真是被慌乱冲昏了头脑，我直接握住杯壁，烫！烫！差点将豆浆洒了。
一切都是熟能生巧，我不禁为平日在家中少做家务而惭愧。我总结经验，双手捧在凸出的边缘上，再平稳地递到环卫工人手中，等他们握牢了杯子才松手。我的热情都在这份工作上，早就忘记自己饥肠辘辘的肚子。阳光己穿透云层映照在小红帽上，也映照在环卫工人的脸上，那样柔和，那样温暖。
一抬头，那一抹暖阳正照进我的心里……
【详解】这是一篇全命题作文。
1.审题立意。题目“冬日里的一抹暖阳”中的“冬日”限定了时间，既可指时间概念四季中的冬天，也可指人生中的冬日；“一抹”为量词，可理解为一片，一条；题目中的“暖阳”可以有两种理解，一种是冬天里温暖的太阳。一是其比喻义，某人给我带来了温暖，就像是冬天里温暖的太阳一样。立意方面，本文应以写人记事为主，以真实事件寄托真挚情感，表现自己对某人的感激之情。
2.选材构思。文首可以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕在那个冬天里，某人给自己的帮助，给自己带来的温暖感觉来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。注意细节描写手法的运用，尤其是人物心理描写细腻，会增加文章的生动性。在选材上，要做到新颖性。在写法上，可以采用以小见大的写法，对比写法，侧面烘托的写法，丰富文章的内容，增加文章的吸引力。