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高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用精品课后练习题
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这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3节 植物生长调节剂的应用精品课后练习题，文件包含53植物生长调节剂的应用课后练习原卷版docx、53植物生长调节剂的应用课后练习解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共29页， 欢迎下载使用。
A．两者的分子结构不同
B．两者的生物活性不同
C．两者合成的方式不同
D．两者在体内的运输方式不同
【分析】植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物．
植物生长调节剂：人工合成的对织物的生长发育有调节作用的化学物质．
【解答】解：植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质，植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
因此，植物激素和植物生长调节剂最根本的区别是：植物激素指的是在植物体内合成，植物生长调节剂是人工合成的。
故选：C。
【点评】本题考查了植物激素和植物生长调节剂最根本的区别，意在考查学生的识记能力和理解能力，难度不大．
2．（2022秋•南岗区校级期中）在生产实践中，植物生长调节剂通常不能被应用于（ ）
A．水果催熟
B．农田间除去某些种类的杂草
C．改变植物的基因型
D．延长植物种子的储藏期
【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．人们发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，比较如下：
植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质．生长素类似物就是一种植物生长调节剂，植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用，如用乙烯利催熟、用生长素类似物培育无籽果实等．
【解答】解：A、乙烯能促进果实成熟，所以乙烯利可应用于水果催熟，A正确；
B、双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的生长素类似物可以除去农田间某些双子叶杂草，B正确；
C、植物生长调节剂能调节植物的生命活动，但不能改变植物的基因型，C错误；
D、延长某些植物营养器官的储藏期，如青鲜素可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的功能，明确植物激素只能调节生命活动，不能改变生物的遗传物质；掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
3．（2022秋•海伦市校级期末）下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是（ ）
A．植物生长调节剂是指一些人工合成的具有植物激素活性的物质
B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点
C．乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂
D．生产上使用2，4﹣D时不需要考虑其浓度
【分析】植物生长调节剂是人们在了解天然植物激素的结构和作用机制后，通过人工合成与植物激素具有类似生理和生物学效应的物质。植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
【解答】解：A、植物生长调节剂是指一些具有植物激素活性的人工合成物质，A正确；
B、植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点，B正确；
C、乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂，C正确；
D、2，4﹣D具有与生长素类似的生理作用，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长，故生产上使用2，4﹣D时需要考虑浓度，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生掌握植物生长调节剂的应用，尤其是生长素类似物在生产实践中的应用，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断生活中的生物学问题。
4．关于植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上的应用，不符合实际的是（ ）
A．用一定浓度的赤霉素溶液喷洒水稻可以提高产量
B．在未受粉的雌蕊柱头上喷洒适宜浓度的生长素类调节剂并套袋，可获得无子果实
C．利用赤霉素处理大麦，大麦种子可在不发芽的情况下产生α﹣淀粉酶
D．植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用，使用时需要考虑药物浓度和药物毒性
【分析】生长素类似物的应用：
（1）促进扦插的枝条生根；
（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；
（4）控制性别分化。此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”。
【解答】解：A、用赤霉素多次喷洒水稻植株后，会引起其生长速度过快，引起植株增高，即促进营养生长，从而导致稻谷产量下降，A错误；
B、由于生长素能促进子房发育成果实，因此在未授粉的雌蕊柱头喷洒适宜浓度生长素类似物并套袋，可获得无子果实，B正确；
C、利用赤霉素处理大麦，大麦种子可在不发芽的情况下产生α﹣淀粉酶，可以简化操作工艺，C正确；
D、植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用，使用时需要考虑药物浓度和药物毒性，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记植物激素的种类及其功能，掌握生长素类似物的应用及其实例，能结合所学的知识准确答题。
5．（2022秋•思明区校级期中）下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A．通过做预实验可以达到有效减小实验误差的目的
B．预实验和正式实验都需要设置用蒸馏水处理的对照组
C．处理时应该用生长素类调节剂浸泡或沾蘸插条的基部
D．用于扦插的枝条应带有一定数量的叶片以利于光合作用
【分析】该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度，该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量为生根的数目和生根的长度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验。
【解答】解：A、实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，不是为了减少实验误差，A错误；
B、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，所以需要蒸馏水处理的对照组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围。正式实验可以不用设置用蒸馏水处理的对照组，B错误；
C、处理插条时应该用生长素类调节剂溶液浸泡或沾蘸插条的基部，促进插条生根，C正确；
D、在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，由于水分通过叶片的蒸腾作用散失到大气中去，所以去除成熟叶可降低蒸腾作用，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验，意在考查学生的分析实验以及实验设计能力。学生要能够通过实验分析确定实验的自变量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。
6．在农业生产上，用生长素类调节剂α﹣萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然生长素要明显，其主要原因是（ ）
A．α﹣萘乙酸成本低，用量大；生长素成本高，用量少，影响效果
B．α﹣萘乙酸分子与生长素分子的结构大不相同
C．植物体内没有分解α﹣萘乙酸的酶，可长时间发挥作用；植物体内有分解生长素的酶，所以其不能长时间发挥作用
D．α﹣萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用；生长素化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用
【分析】α﹣萘乙酸属于植物生长调节剂，是由人工合成的具有对植物生长发育具有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。
【解答】解：在生产上应用生长素及其类似物时，用生长素的类似物的效果明显高于天然的生长素﹣﹣吲哚乙酸，这是因为生长素的类似物具有与生长素相似的生理作用，但植物体内没有能够分解它的酶，则可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，故吲哚乙酸不能长时间发挥作用。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素和植物生长调节剂的应用，要求考生识记植物生长调节剂的特点，理解它在农业生产活动中的应用。
7．植物的生长发育受多种植物激素的调节，但对植物的生长发育有调节作用的物质不一定是植物激素。下列叙述正确的是（ ）
A．植物叶片和果实的脱落仅与脱落酸（ABA）有关
B．植物和赤霉菌都能产生赤霉素（GA）及其他植物激素
C．α﹣萘乙酸（NAA）不属于植物激素，因为该物质在植物体内不能合成
D．α﹣萘乙酸（NAA）与生长素都有促进不定根生成的作用，所以它们的分子结构相同
【分析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
2、不同植物激素的生理作用：
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【解答】解：A、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节，故植物叶片和果实的脱落不仅仅与脱落酸（ABA）有关，A错误；
B、植物激素是由植物体内产生的，赤霉菌产生的赤霉素不属于植物激素，B错误；
C、α﹣萘乙酸（NAA）不属于植物激素，因为该物质在植物体内不能合成，其属于人工合成的植物生长调节剂，C正确；
D、α﹣萘乙酸（NAA）与生长素都有促进不定根生成的作用，但它们的分子结构不同，生长素是植物自身合成的有机物，而NAA属于人工合成的化学物质，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素和植物生长调节剂的应用，要求考生识记它们的概念和作用，意在考查考生的理解和分析能力。
8．（2022秋•城关区校级期末）植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛，下列生产措施与预期结果对应一致的是（ ）
A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发
B．用适宜浓度的生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗——得到多倍体番茄
C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进果实的发育
D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度
【分析】1、用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实。
2、赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用。
3、乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长。
4、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落。
【解答】解：A、赤霉素有解除种子休眠的作用，因此播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子有利于种子萌发，A正确；
B、用适宜浓度的生长素类似物处理二倍体番茄幼苗得到二倍体番茄，B错误；
C、生长期喷洒适宜浓度的乙烯利﹣促进种子的形成和果实的成熟，C错误；
D、成熟期喷洒一定浓度的脱落酸溶液可加速叶片的黄化速度，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查植物激素的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。
9．（2020•泰安模拟）下列有关NAA和GA（赤霉素）的叙述错误的是（ ）
A．要探究NAA和GA对植物生长的调节作用一般设计3个组别：加NAA组，加GA组，加NAA和GA组
B．NAA和GA均能促进植物伸长生长、促进果实发育
C．在啤酒工业上多用GA促进α﹣淀粉酶的产生，避免大麦种子由于发芽而造成大量有机物消耗，从而节约成本
D．农业生产实践中不直接使用生长素，而是利用NAA等，原因在于其效果稳定、可大量生产等
【分析】1、GA（赤霉素）促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
2、萘乙酸，简称NAA，是一种有机化合物，是一种易溶于有机溶剂的无色固体。它是一种植物激素生长素，常用于商用的发根粉或发根剂中，在植物使用扦插法繁殖时使用，它也可用于植物组织培养。萘乙酸钠明显促进根系的尖端发育（生根粉）。诱导开花、防止落花落果、形成无核果实、促进早熟、增产等作用，同时萘乙酸钠也可增强植物的抗旱、抗寒、抗病、抗盐碱、抗干热风的能力。
【解答】解：A、要探究NAA和GA对植物生长的调节作用，还要设置一组空白对照，即不加NAA和不加GA组，A错误；
B、NAA能促进根系尖端发育、促进果实发育，GA能促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，B正确；
C、酿酒过程中加入赤霉素能缩短大麦发芽的时间，从而减少有机物的消耗，节约成本，C正确；
D、NAA是类似植物激素活性的人工合成物质，其效果稳定、可大量生产，D正确；
故选：A。
【点评】本题考查植物激素相关知识及探究实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10．生根粉是一种常用的生长素类调节剂，下列有关探究生根粉促进插条生根的最适浓度的说法正确的是（ ）
A．利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时各组处理时间不同，但深度相同
B．取某浓度生根粉溶液2.5mL，加入25mL无菌水中可稀释10倍
C．利用数学模型分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响
D．与预实验相比，正式实验更能体现生根粉作用的两重性
【分析】1、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根数量，无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。
2、实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验。
【解答】解：A、利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时处理时间相同且深度相同，A错误；
B、取某浓度生根粉溶液2.5mL加入22.5mL无菌水中可稀释10倍，B错误；
C、利用数学模型分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响，C正确；
D、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，因此预实验更能体现生根粉作用的两重性，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了植物激素对植物生根的影响实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，难度适中。
11．（2022春•舒城县校级月考）某同学进行了2，4﹣D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述不正确的是（ ）
A．图中纵坐标的名称可用根数量表示
B．2，4﹣D的浓度是该实验的可变因素
C．由图中可知甲组的2，4﹣D浓度高于乙组
D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短
【分析】分析曲线图：图示是2，4﹣D对插条生根作用的实验结果，其中丙是蒸馏水处理组，即对照组。结果显示，甲组和乙组促进生根的效果都比丙组好，且甲组促进生根的效果比乙组好。
【解答】解：A、本实验的因变量可以是生根的数量，也可以是根的长度，因此图中纵坐标的名称可以用根数量表示，也可以用根的长度表示，A正确；
B、该实验的自变量是2，4﹣D的浓度和处理后的时间，B正确；
C、2，4﹣D的作用具有两重性，因此根据甲组促进生根的效果比乙组好不能说明甲组的2，4﹣D浓度高于乙组，C错误；
D、由图可知，达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合曲线图，考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，要求考生识记生长素作用的特性，明确生长素作用具有两重性，再结合曲线图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
12．（2020•滨州三模）科学家进行“乙烯利对黄瓜生长发育的影响”的部分研究结果如表所示，下列说法正确的是（ ）
A．乙烯利是一种植物激素，植物体的各个部位都能合成
B．随乙烯利浓度升高，黄瓜单株雌雄花比值升高
C．若使用乙烯利浓度过大会使叶面积变小影响黄瓜产量
D．实验结果表明，乙烯利对黄瓜的营养生长具有两重性
【分析】分析表格：乙烯利浓度在0﹣﹣200范围内，随着浓度的升高，单株雄花数逐渐减少，单株雌花数先增大后减少，叶面积先增大后减少，茎粗先增大后减少，并且后3项指标都高于没有用乙烯利处理的1组。
【解答】解：A、乙烯利是一种人工合成的植物生长调节剂，A错误；
B、由表格数据可知，随乙烯利浓度升高，黄瓜单株雌雄花比值先升高后降低，B错误；
C、由表格数据可知，乙烯利浓度过大会使叶面积变小，C正确；
D、实验结果表明，乙烯利对黄瓜的营养生长都是促进作用，没有体现两重性，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合图示，考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生分析表格提取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，综合运用所学知识分析问题的能力。
13．烟草“打顶”有利于烟叶的产量提高，但“打顶“后侧芽的过快生长也会影响烟草的品质。为了抑制侧芽的生长，应在“打顶”后留下的伤口处施用（ ）
A．生长素类似物B．赤霉素
C．细胞分裂素D．乙烯利
【分析】1、低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素作用具有两重性。
2、顶端优势
（1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象
（2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制。
（3）解除方法：摘除顶芽。
【解答】解：低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，烟草“打顶”有利于烟叶的产量提高，但“打顶“后侧芽的过快生长也会影响烟草的品质。为了抑制侧芽的生长，应在“打顶”后留下的伤口处施用生长素类似物，这样就会抑制侧芽的生长。
故选：A。
【点评】本题考查了生长素生理作用的两重性，顶端优势产生的原因，意在考查考生的理解和运用能力，难度适中。
14．（2020•大连模拟）下列关于农业生产问题与相对应的解决措施的叙述，正确的是（ ）
A．葡萄果粒长的小而密集﹣﹣花期用乙烯处理的疏花疏果
B．刚采收的柿子硬而有涩味﹣﹣用生长素类似物处理加速果实成熟
C．黄柏种子发芽率低﹣﹣用适宜浓度的赤霉素浸泡种子以提高发芽率
D．冬季大棚缺少昆虫为黄瓜传粉﹣﹣喷洒脱落酸可防止减产
【分析】（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；
（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；
（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；
（4）乙烯：促进果实成熟；
（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性。
【解答】解：A、花期用高浓度的生长素类似物处理葡萄，可以疏花疏果，A错误；
B、乙烯利溶液能促进果实的成熟，B错误；
C、用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可解除休眠以提高发芽率，C正确；
D、冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，难度不大。
15．（2021秋•梅河口市校级期中）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（ ）
A．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值高时，有利于分化形成雄花
B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
【分析】五大类植物激素的比较：
【解答】解：A、黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高利于分化形成雌花，比例较低有利于分化形成雄花，A错误；
B、用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可直接促进子房发育成果实，从而获得无子番茄，B正确；
C、由分析可知，赤霉素具有促进种子萌发的作用，因此用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发，C正确；
D、由分析可知，赤霉素能促进茎的伸长，因此用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生理功能，掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
16．（2022秋•渭滨区期末）某生物兴趣小组的同学探究了生长素类调节剂（2，4﹣D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．该探究实验的自变量是2，4﹣D的浓度，因变量为插条平均生根数
B．浓度为10﹣5ml/L的2，4﹣D对富贵竹生根既不促进也不抑制
C．如要确定促进富贵竹插条生根更精确的最适浓度，需缩小2，4﹣D浓度梯度进一步实验
D．实验过程中，每个插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
【分析】根据实验课题可知，实验的自变量是2，4﹣D浓度，因变量是插条生根条数，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【解答】解：A、此探究实验的自变量是2，4﹣D浓度，因变量为插条生根条数，A正确；
B、与对照组相比，浓度为10﹣5ml/L的2，4﹣D溶液对富贵竹生根具有抑制作用，B错误；
C、促进富贵竹插条生根的最适2，4﹣D浓度不一定为10﹣11ml/L，需缩小浓度梯度作进一步的实验，C正确；
D、实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度（会影响酶的活性）等因素会影响实验结果，D正确。
故选：B。
【点评】本题结合图表数据，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查考生分析图表数据，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据图表数据理解生长素作用的两重性，特别是数据减少，千万不要误认为数据减少就代表抑制作用。
17．（2020•葫芦岛模拟）为研究干旱胁迫下分别喷施一定浓度的外源激素对番薯产量的影响，科研人员在人工控水条件下，研究了移栽后干旱胁迫下喷施ABA（脱落酸）、NAA（生长素类似物）和6﹣BA（细胞分裂素类物质）对番薯产量的影响，结果如图所示（其中LD表示轻度干旱处理）。下列说法错误的是（ ）
A．一定浓度的NAA和6﹣BA均能促进番薯的生长且作用原理相同
B．喷施一定浓度的6﹣BA对于缓解干旱胁迫对番薯产量的影响更显著
C．在生产实践中，喷施一定浓度的外源植物激素，可以缓解干旱条件下番薯的减产
D．若要探究喷施外源植物激素的最佳时期，需要设置多组移栽后不同时期的处理组
【分析】柱形图分析：与对照组比较，LD组、LD+ABA组、LD+NAA组、LD+6﹣BA组的产量都下降；与LD组比较，LD+ABA组、LD+NAA组、LD+6﹣BA组的产量都升高，说明ABA（脱落酸）、NAA（生长素类似物）和6﹣BA（细胞分裂素类物质）3种物质都可以缓解干旱胁迫。
【解答】解：A、NAA能促进细胞伸长，6﹣BA能促进细胞分裂，二者促进生长的原理不同，A错误；
B、由分析可知，喷施一定浓度的6﹣BA对于缓解干旱胁迫对番薯产量的影响比NAA、ABA更显著，B正确；
C、由柱形图可知，喷施一定浓度的外源植物激素，可以缓解干旱条件下番薯的减产，C正确；
D、若要探究喷施外源植物激素的最佳时期，需要设置多组移栽后不同时期的处理组确定，D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查不同植物激素对番薯产量的影响的作用，理清对照试验、恰当分析图表信息是解题的关键。
18．某些农作物收获时如遇雨水和高温，种子就会在农田的植株上萌发，这种现象称为胎萌。种子胎萌消耗其储藏物质，致使种子质量下降，可用0.01%～0.5%的青鲜素在收获种子的前20天喷施，有效进行调控。下列分析不合理的是（ ）
A．发生胎萌的大麦种子，其α﹣淀粉酶的活性增高
B．若赤霉素受体基因发生缺失，胎萌现象可能受到抑制
C．青鲜素能够抑制发芽，所以可广泛应用于种子、蔬菜的保存
D．用脱落酸处理玉米的脱落酸合成基因缺失突变体，可抑制胎萌发生
【分析】五类植物激素的比较
【解答】解：A、种子萌发后，α﹣淀粉酶的含量和活性都会增高，因此发生胎萌的大麦种子，其α﹣淀粉酶的活性增高，A正确；
B、赤霉素能促进种子萌发，因此若赤霉素受体基因发生缺失突变，胎萌现象可能受到抑制，B正确；
C、青鲜素是人工合成的植物生长调节剂，能够抑制发芽，但其对人体有致癌作用，因此不能广泛应用于种子、蔬菜的保存，C错误；
D、脱落酸能抑制种子萌发，因此用脱落酸处理玉米的脱落酸合成缺失突变体，可抑制胎萌发生，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记植物激素的种类及功能，掌握植物生长调节剂的相关应用及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。
19．缩节胺（DPC）是一种植物生长调节剂，可以调节大豆节间生长、矮化株高并塑造良好株型，测定不同浓度缩节胺（单位：mg/kg）对大豆叶片中赤霉素（GA3）含量（μg/g）的影响，结果如图，相关叙述正确的是（ ）
A．调控植株矮化的最适宜DPC浓度为62.5mg/kg
B．缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性
C．缩节胺可以催化与赤霉素合成有关的基因的表达
D．赤霉素和缩节胺的合成部位主要是幼根、幼芽和未成熟的种子
【分析】分析柱形图：该图的自变量是不同浓度缩节胺，因变量是霉素（GA3）的含量，看图可知：缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性，缩节胺较低浓度时，促进赤霉素的合成，超过一定浓度，抑制赤霉素的合成。
【解答】解：A、DPC浓度为62.5mg/kg时，赤霉素（GA3）的含量（ug/g）最高，赤霉素促进节间生长、不利于培育矮化植株，A错误；
B、缩节胺较低浓度时，促进赤霉素的合成，超过一定浓度，抑制赤霉素的合成。可见缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性，B正确；
C、柱形图看不出缩节胺如何影响赤霉素表达的，C错误；
D、缩节胺（DPC）是一种人工植物生长类似物，植物体细胞不能合成，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了植物激素相关的内容，意在考查审题能力、获取有效信息的能力，难度适中。
20．（2021秋•滕州市校级期中）瓜藤上还没有成熟就“疯狂”地炸裂开来的西瓜被称为“爆炸西瓜”，罪魁祸首是膨大素（果实膨大剂），膨大素对细胞的分裂有明显的促进作用，同时还可促进叶绿素合成，延长叶片保绿时间。下列叙述错误的是（ ）
A．西瓜膨大剂不是植物激素，从其功能推断，它应该属于细胞分裂素类似物的一种
B．膨大素与细胞分裂素间存在协同关系，与脱落酸间存在拮抗关系
C．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实
D．膨大素处理后的叶片制成的色素带，其下面两条会变宽
【分析】植物激素是指在植物体内一定部位合成，并从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育具有显著生理作用的微量的化学物质。生产实践中广泛使用的是植物生长调节剂，植物生长调节剂指人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学制剂。与植物激素相比，植物生长调节剂可大量生产，不易被分解，效果更持久。
【解答】解：A、西瓜膨大剂是人工合成的植物生长调节剂，不是植物细胞合成的，不属于植物激素，从其功能指向应该属于细胞分裂素类似物的一种，A正确；
B、膨大素和细胞分裂素都能促细胞分裂，二者是协同作用，脱落酸对细胞的分裂与伸长起抑制作用，膨大素对细胞的分裂有明显的促进作用，二者存在拮抗作用，B正确；
C、乙烯的作用是促进果实成熟，生长素的作用是促进果实发育。且子房壁发育为果皮，子房发育为果实，C错误。
D、膨大素促进叶绿素合成，膨大素处理后的叶片制成的色素带，其下面两条（叶绿素a和叶绿素b）会变宽，D正确。
故选：C。
【点评】本题综合考查了不同植物激素的生理作用及相互关系，需要学生对所学知识进行对比分析，找到联系和区别。
二．多选题（共1小题）
（多选）21．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果的种植和保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（ ）
A．用乙烯利催熟香蕉会明显影响香蕉品质
B．施用植物生长调节剂时要注意使用时植物的生长状况
C．植物生长调节剂在生产中施用时只要控制用量即可避免安全问题
D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
【分析】1、植物生长调节剂是由人工合成的具有对植物生长发育具有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。
2、不同植物激素的生理作用：
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【解答】解：A、用乙烯利具有和乙烯一样的催熟作用，能够催熟香蕉，且不会明显影响香蕉品质，A错误；
B、施用植物生长调节剂时要注意使用时植物的生长状况，根据植物的生长情况确定施用不同的植物生长调节剂，B正确；
C、植物生长调节剂在生产中不仅需要控制用量，还要考虑药物的毒性、药物残留等问题，C错误；
D、赤霉素具有促进细胞伸长的作用，故在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，D正确。
故选：AC。
【点评】本题考查植物激素和植物生长调节剂的相关知识，要求考生识记植物激素和植物生长调节剂的作用，掌握植物生长调节剂的特点，意在考查考生的识记和理解能力。
三．非选择题（共2小题）
22．（2020•泰安模拟）番茄灵（PCPA）是一种植物生长调节剂，可有效防止落花落果，提高坐果率（坐果指经受精形成的幼果能正常生长发育而不脱落）。回答下列问题。
（1）番茄细胞中没有控制合成番茄灵的基因，原因是
。
（2）研究小组甲欲探究番茄灵的最适使用浓度，在进行正式实验之前需要先进行预实验。预实验与正式实验的差异有
。
（3）已知一定浓度的赤霉素（GA）也能提高坐果率。研究小组乙欲探究赤霉素对番茄坐果率的影响是否具有两重性，进行了相关实验。
①未开花的番茄植株体内产生赤霉素的部位主要是 。除了提高番茄的坐果率外，赤霉素对番茄植株的作用还包括 （答出2点即可）。
②该实验的自变量是 。若 ，则可以初步确定赤霉素对番茄坐果率的影响不具有两重性。
【分析】1、预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。
【解答】解：（1）番茄灵（PCPA）是一种人工合成的植物生长调节剂，因此植物体内没有合成番茄灵的基因。
（2）预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。故预实验需要设置对照组，而正式实验不需要设置对照组；预实验使用的浓度梯度较大，而正式实验使用的浓度梯度较小。
（3）赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽产生，其生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。故可以引起番茄植株增高；促进番茄果实的发育。欲探究赤霉素对番茄坐果率的影响是否具有两重性，实验的自变量是赤霉素的浓度，因变量是番茄的坐果率。实验组的坐果率均不低于对照组，则可以初步确定赤霉素对番茄坐果率的影响不具有两重性。
故答案为：
（1）番茄灵为人工合成的植物生长调节剂，因此植物体内没有合成番茄灵的基因
（2）预实验需要设置对照组，而正式实验不需要设置对照组；预实验使用的浓度梯度较大，而正式实验使用的浓度梯度较小
（3）①幼芽和幼根 促进细胞伸长，从而引起番茄植株增高；促进番茄果实的发育
②赤霉素的浓度 实验组的坐果率均不低于对照组
【点评】本题考查了植物激素的生理作用和设计实验，总结归纳相关知识点，形成知识网络是解题的关键。
23．（2022秋•新源县校级期末）为研究生长素类调节剂2，4﹣D对某植物插条生根的影响，某实验小组按如表进行了实验，实验过程如表所示，实验结果如图所示。请分析回答下列问题：
（1）处理插条时，如果生长素类调节剂的浓度较低，适合采用 法处理。
（2）实验结果说明，生长素类调节剂2，4﹣D对插条生根的作用具有 性。
（3）根据实验结果可确定，促进插条生根的最适2，4﹣D质量浓度 。
（4）有人提出光照有利于插条生根，为此开展了如下探究实验。
①将用适宜浓度2，4﹣D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。
②甲组置于黑暗条件下培养，乙组置于 条件下培养，其他条件相同且适宜。
③培养一段时间后，分别计数甲、乙两组插条的 。
预期实验结果和结论：
a. ，则黑暗有利于插条生根：
b. ，则光照有利于插条生根：
c. ，则光照、黑暗对插条生根影响相同。
【分析】分析柱形图：A组2，4﹣D溶液的浓度为0，作为对照组；与A组相比，B～E组的2，4﹣D均促进生根，而F组的2，4﹣D抑制生根，说明生长素作用具有两重性。
【解答】解：（1）处理插条生根的方法有浸泡法和沾蘸法，如果生长素类似物的浓度较高，适合采用沾蘸法。
（2）该实验结果说明：F组生根数目少于A组，说明生长素类调节剂2，4﹣D对插条生根的作用具有两重性。
（3）由于D组生根数目最多，所以可确定促进插条生根的最适2，4﹣D质量浓度为80mg∕L左右。
（4）②为研究插条生根可能需要光照，所以应设置有无光照作为自变量进行设计实验。因此甲组置于光照条件下培养，乙组则置于黑暗条件下培养，同时控制好无关变量，保持其它条件相同且适宜。
③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目。
如果甲组的插条生根数目高于乙组，则光照有利于插条生根；
如果甲组的插条生根数目低于乙组，则黑暗有利于插条生根；
如果甲乙两组的插条生根数目相当，则光照、黑暗对插条生根没有影响。
故答案为：
（1）沾蘸
（2）两重
（3）80mg∕L
（4）②黑暗
③生根数目
a．如果甲组的插条生根数目低于乙组
b．如果甲组的插条生根数目高于乙组
c．如果甲乙两组的插条生根数目相当
【点评】本题结合图表，考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，要求考生明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能根据表中数据完善实验步骤，并能分析实验结果提取有效信息和得出正确的结论。
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
组别
乙烯利浓度/mgL﹣1
单株雄花数
单株雌花数
叶面积/cm2
茎粗/cm
1
0
6.89
1.44
283.1
3.84
2
50
5.39
1.56
349.6
4.12
3
100
4.33
2.27
363.1
4.45
4
200
3.83
1.50
312.2
4.26
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
组别
1
2
3
4
5
6
7
2，4﹣D浓度/（ml/L）
清水
10﹣15
10﹣13
10﹣11
10﹣9
10﹣7
10﹣5
平均生根条数/根
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
步骤组别
A组
B组
C组
D组
E组
F组
配制溶液
蒸馏水
30 mg/L
2，4﹣D
溶液
50 mg/L
2，4一D
溶液
80 mg/L
2，4﹣D
溶液
110 mg/L
2，4一D
溶液
140 mg/L
2，4﹣D
溶液
选择插条
选取该植物生长状况、带芽数等相同的适宜插条若干，随机分成六组，并编号
浸泡插条
分别用等量蒸馏水、相应质量浓度2，4﹣D溶液浸泡插条12h
扦插及培养
浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同且适宜
A．两者的分子结构不同
B．两者的生物活性不同
C．两者合成的方式不同
D．两者在体内的运输方式不同
【分析】植物激素指的是在植物体内合成，从产生部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物．
植物生长调节剂：人工合成的对织物的生长发育有调节作用的化学物质．
【解答】解：植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物生长调节剂是人工合成的，对植物的生长发育有着调节作用的化学物质，植物激素植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
因此，植物激素和植物生长调节剂最根本的区别是：植物激素指的是在植物体内合成，植物生长调节剂是人工合成的。
故选：C。
【点评】本题考查了植物激素和植物生长调节剂最根本的区别，意在考查学生的识记能力和理解能力，难度不大．
2．（2022秋•南岗区校级期中）在生产实践中，植物生长调节剂通常不能被应用于（ ）
A．水果催熟
B．农田间除去某些种类的杂草
C．改变植物的基因型
D．延长植物种子的储藏期
【分析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．人们发现的植物激素有生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，比较如下：
植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质．生长素类似物就是一种植物生长调节剂，植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用，如用乙烯利催熟、用生长素类似物培育无籽果实等．
【解答】解：A、乙烯能促进果实成熟，所以乙烯利可应用于水果催熟，A正确；
B、双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，所以用一定浓度的生长素类似物可以除去农田间某些双子叶杂草，B正确；
C、植物生长调节剂能调节植物的生命活动，但不能改变植物的基因型，C错误；
D、延长某些植物营养器官的储藏期，如青鲜素可以延长马铃薯、大蒜、洋葱储藏期，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的功能，明确植物激素只能调节生命活动，不能改变生物的遗传物质；掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
3．（2022秋•海伦市校级期末）下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是（ ）
A．植物生长调节剂是指一些人工合成的具有植物激素活性的物质
B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点
C．乙烯利是一种具有催熟作用的植物生长调节剂
D．生产上使用2，4﹣D时不需要考虑其浓度
【分析】植物生长调节剂是人们在了解天然植物激素的结构和作用机制后，通过人工合成与植物激素具有类似生理和生物学效应的物质。植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。
【解答】解：A、植物生长调节剂是指一些具有植物激素活性的人工合成物质，A正确；
B、植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点，B正确；
C、乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂，C正确；
D、2，4﹣D具有与生长素类似的生理作用，即高浓度抑制生长，低浓度促进生长，故生产上使用2，4﹣D时需要考虑浓度，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生掌握植物生长调节剂的应用，尤其是生长素类似物在生产实践中的应用，能理论联系实际，运用所学的知识准确判断生活中的生物学问题。
4．关于植物激素及植物生长调节剂在农业生产实践上的应用，不符合实际的是（ ）
A．用一定浓度的赤霉素溶液喷洒水稻可以提高产量
B．在未受粉的雌蕊柱头上喷洒适宜浓度的生长素类调节剂并套袋，可获得无子果实
C．利用赤霉素处理大麦，大麦种子可在不发芽的情况下产生α﹣淀粉酶
D．植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用，使用时需要考虑药物浓度和药物毒性
【分析】生长素类似物的应用：
（1）促进扦插的枝条生根；
（2）促进果实发育（用于培育无籽果实）；
（3）防止落花落果，可用于棉花的保蕾保铃；
（4）控制性别分化。此外生长素类似物还应用于除草，作为“除草剂”。
【解答】解：A、用赤霉素多次喷洒水稻植株后，会引起其生长速度过快，引起植株增高，即促进营养生长，从而导致稻谷产量下降，A错误；
B、由于生长素能促进子房发育成果实，因此在未授粉的雌蕊柱头喷洒适宜浓度生长素类似物并套袋，可获得无子果实，B正确；
C、利用赤霉素处理大麦，大麦种子可在不发芽的情况下产生α﹣淀粉酶，可以简化操作工艺，C正确；
D、植物生长调节剂可以替代植物激素发挥作用，使用时需要考虑药物浓度和药物毒性，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记植物激素的种类及其功能，掌握生长素类似物的应用及其实例，能结合所学的知识准确答题。
5．（2022秋•思明区校级期中）下列关于“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（ ）
A．通过做预实验可以达到有效减小实验误差的目的
B．预实验和正式实验都需要设置用蒸馏水处理的对照组
C．处理时应该用生长素类调节剂浸泡或沾蘸插条的基部
D．用于扦插的枝条应带有一定数量的叶片以利于光合作用
【分析】该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度，该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量为生根的数目和生根的长度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验。
【解答】解：A、实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，不是为了减少实验误差，A错误；
B、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，所以需要蒸馏水处理的对照组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围。正式实验可以不用设置用蒸馏水处理的对照组，B错误；
C、处理插条时应该用生长素类调节剂溶液浸泡或沾蘸插条的基部，促进插条生根，C正确；
D、在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，由于水分通过叶片的蒸腾作用散失到大气中去，所以去除成熟叶可降低蒸腾作用，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验，意在考查学生的分析实验以及实验设计能力。学生要能够通过实验分析确定实验的自变量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。
6．在农业生产上，用生长素类调节剂α﹣萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然生长素要明显，其主要原因是（ ）
A．α﹣萘乙酸成本低，用量大；生长素成本高，用量少，影响效果
B．α﹣萘乙酸分子与生长素分子的结构大不相同
C．植物体内没有分解α﹣萘乙酸的酶，可长时间发挥作用；植物体内有分解生长素的酶，所以其不能长时间发挥作用
D．α﹣萘乙酸化学性质稳定，不易挥发，可长时间发挥作用；生长素化学性质不稳定，易挥发，不能长时间发挥作用
【分析】α﹣萘乙酸属于植物生长调节剂，是由人工合成的具有对植物生长发育具有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。
【解答】解：在生产上应用生长素及其类似物时，用生长素的类似物的效果明显高于天然的生长素﹣﹣吲哚乙酸，这是因为生长素的类似物具有与生长素相似的生理作用，但植物体内没有能够分解它的酶，则可长时间发挥作用，而植物体内有分解吲哚乙酸的酶，故吲哚乙酸不能长时间发挥作用。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素和植物生长调节剂的应用，要求考生识记植物生长调节剂的特点，理解它在农业生产活动中的应用。
7．植物的生长发育受多种植物激素的调节，但对植物的生长发育有调节作用的物质不一定是植物激素。下列叙述正确的是（ ）
A．植物叶片和果实的脱落仅与脱落酸（ABA）有关
B．植物和赤霉菌都能产生赤霉素（GA）及其他植物激素
C．α﹣萘乙酸（NAA）不属于植物激素，因为该物质在植物体内不能合成
D．α﹣萘乙酸（NAA）与生长素都有促进不定根生成的作用，所以它们的分子结构相同
【分析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。
2、不同植物激素的生理作用：
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【解答】解：A、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节，故植物叶片和果实的脱落不仅仅与脱落酸（ABA）有关，A错误；
B、植物激素是由植物体内产生的，赤霉菌产生的赤霉素不属于植物激素，B错误；
C、α﹣萘乙酸（NAA）不属于植物激素，因为该物质在植物体内不能合成，其属于人工合成的植物生长调节剂，C正确；
D、α﹣萘乙酸（NAA）与生长素都有促进不定根生成的作用，但它们的分子结构不同，生长素是植物自身合成的有机物，而NAA属于人工合成的化学物质，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素和植物生长调节剂的应用，要求考生识记它们的概念和作用，意在考查考生的理解和分析能力。
8．（2022秋•城关区校级期末）植物生长调节剂在农林园艺生产中应用广泛，下列生产措施与预期结果对应一致的是（ ）
A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发
B．用适宜浓度的生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗——得到多倍体番茄
C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进果实的发育
D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度
【分析】1、用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实。
2、赤霉素有促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用。
3、乙烯能增强细胞膜的透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实的成熟，还能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长。
4、脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实、叶的脱落。
【解答】解：A、赤霉素有解除种子休眠的作用，因此播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子有利于种子萌发，A正确；
B、用适宜浓度的生长素类似物处理二倍体番茄幼苗得到二倍体番茄，B错误；
C、生长期喷洒适宜浓度的乙烯利﹣促进种子的形成和果实的成熟，C错误；
D、成熟期喷洒一定浓度的脱落酸溶液可加速叶片的黄化速度，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查植物激素的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题。
9．（2020•泰安模拟）下列有关NAA和GA（赤霉素）的叙述错误的是（ ）
A．要探究NAA和GA对植物生长的调节作用一般设计3个组别：加NAA组，加GA组，加NAA和GA组
B．NAA和GA均能促进植物伸长生长、促进果实发育
C．在啤酒工业上多用GA促进α﹣淀粉酶的产生，避免大麦种子由于发芽而造成大量有机物消耗，从而节约成本
D．农业生产实践中不直接使用生长素，而是利用NAA等，原因在于其效果稳定、可大量生产等
【分析】1、GA（赤霉素）促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
2、萘乙酸，简称NAA，是一种有机化合物，是一种易溶于有机溶剂的无色固体。它是一种植物激素生长素，常用于商用的发根粉或发根剂中，在植物使用扦插法繁殖时使用，它也可用于植物组织培养。萘乙酸钠明显促进根系的尖端发育（生根粉）。诱导开花、防止落花落果、形成无核果实、促进早熟、增产等作用，同时萘乙酸钠也可增强植物的抗旱、抗寒、抗病、抗盐碱、抗干热风的能力。
【解答】解：A、要探究NAA和GA对植物生长的调节作用，还要设置一组空白对照，即不加NAA和不加GA组，A错误；
B、NAA能促进根系尖端发育、促进果实发育，GA能促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育，B正确；
C、酿酒过程中加入赤霉素能缩短大麦发芽的时间，从而减少有机物的消耗，节约成本，C正确；
D、NAA是类似植物激素活性的人工合成物质，其效果稳定、可大量生产，D正确；
故选：A。
【点评】本题考查植物激素相关知识及探究实验，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10．生根粉是一种常用的生长素类调节剂，下列有关探究生根粉促进插条生根的最适浓度的说法正确的是（ ）
A．利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时各组处理时间不同，但深度相同
B．取某浓度生根粉溶液2.5mL，加入25mL无菌水中可稀释10倍
C．利用数学模型分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响
D．与预实验相比，正式实验更能体现生根粉作用的两重性
【分析】1、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，自变量是生长素类似物的浓度，因变量是插条生根数量，无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。
2、实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验。
【解答】解：A、利用浸泡法或者沾蘸法处理插条时处理时间相同且深度相同，A错误；
B、取某浓度生根粉溶液2.5mL加入22.5mL无菌水中可稀释10倍，B错误；
C、利用数学模型分析生根粉溶液浓度对生根的数目的影响，C正确；
D、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，因此预实验更能体现生根粉作用的两重性，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查了植物激素对植物生根的影响实验，意在考查学生实验探究能力，考查学生对实验结果分析处理与实验变量、对照组设置的能力，难度适中。
11．（2022春•舒城县校级月考）某同学进行了2，4﹣D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述不正确的是（ ）
A．图中纵坐标的名称可用根数量表示
B．2，4﹣D的浓度是该实验的可变因素
C．由图中可知甲组的2，4﹣D浓度高于乙组
D．达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短
【分析】分析曲线图：图示是2，4﹣D对插条生根作用的实验结果，其中丙是蒸馏水处理组，即对照组。结果显示，甲组和乙组促进生根的效果都比丙组好，且甲组促进生根的效果比乙组好。
【解答】解：A、本实验的因变量可以是生根的数量，也可以是根的长度，因此图中纵坐标的名称可以用根数量表示，也可以用根的长度表示，A正确；
B、该实验的自变量是2，4﹣D的浓度和处理后的时间，B正确；
C、2，4﹣D的作用具有两重性，因此根据甲组促进生根的效果比乙组好不能说明甲组的2，4﹣D浓度高于乙组，C错误；
D、由图可知，达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组短，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合曲线图，考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，要求考生识记生长素作用的特性，明确生长素作用具有两重性，再结合曲线图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。
12．（2020•滨州三模）科学家进行“乙烯利对黄瓜生长发育的影响”的部分研究结果如表所示，下列说法正确的是（ ）
A．乙烯利是一种植物激素，植物体的各个部位都能合成
B．随乙烯利浓度升高，黄瓜单株雌雄花比值升高
C．若使用乙烯利浓度过大会使叶面积变小影响黄瓜产量
D．实验结果表明，乙烯利对黄瓜的营养生长具有两重性
【分析】分析表格：乙烯利浓度在0﹣﹣200范围内，随着浓度的升高，单株雄花数逐渐减少，单株雌花数先增大后减少，叶面积先增大后减少，茎粗先增大后减少，并且后3项指标都高于没有用乙烯利处理的1组。
【解答】解：A、乙烯利是一种人工合成的植物生长调节剂，A错误；
B、由表格数据可知，随乙烯利浓度升高，黄瓜单株雌雄花比值先升高后降低，B错误；
C、由表格数据可知，乙烯利浓度过大会使叶面积变小，C正确；
D、实验结果表明，乙烯利对黄瓜的营养生长都是促进作用，没有体现两重性，D错误。
故选：C。
【点评】本题结合图示，考查植物激素调节的相关知识，意在考查学生分析表格提取有效信息的能力；能理解所学知识的要点，综合运用所学知识分析问题的能力。
13．烟草“打顶”有利于烟叶的产量提高，但“打顶“后侧芽的过快生长也会影响烟草的品质。为了抑制侧芽的生长，应在“打顶”后留下的伤口处施用（ ）
A．生长素类似物B．赤霉素
C．细胞分裂素D．乙烯利
【分析】1、低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，即生长素作用具有两重性。
2、顶端优势
（1）概念：顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象
（2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，枝条上部的侧芽部位生长素浓度较高；侧芽对生长素浓度比较敏感，因而使侧芽的发育受到抑制。
（3）解除方法：摘除顶芽。
【解答】解：低浓度生长素促进生长，高浓度生长素抑制生长，烟草“打顶”有利于烟叶的产量提高，但“打顶“后侧芽的过快生长也会影响烟草的品质。为了抑制侧芽的生长，应在“打顶”后留下的伤口处施用生长素类似物，这样就会抑制侧芽的生长。
故选：A。
【点评】本题考查了生长素生理作用的两重性，顶端优势产生的原因，意在考查考生的理解和运用能力，难度适中。
14．（2020•大连模拟）下列关于农业生产问题与相对应的解决措施的叙述，正确的是（ ）
A．葡萄果粒长的小而密集﹣﹣花期用乙烯处理的疏花疏果
B．刚采收的柿子硬而有涩味﹣﹣用生长素类似物处理加速果实成熟
C．黄柏种子发芽率低﹣﹣用适宜浓度的赤霉素浸泡种子以提高发芽率
D．冬季大棚缺少昆虫为黄瓜传粉﹣﹣喷洒脱落酸可防止减产
【分析】（1）赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟；
（2）细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；
（3）脱落酸抑制细胞分裂，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；
（4）乙烯：促进果实成熟；
（5）生长素最明显的作用是促进植物生长，但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异，即生长素具有双重性。
【解答】解：A、花期用高浓度的生长素类似物处理葡萄，可以疏花疏果，A错误；
B、乙烯利溶液能促进果实的成熟，B错误；
C、用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可解除休眠以提高发芽率，C正确；
D、冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，难度不大。
15．（2021秋•梅河口市校级期中）植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是（ ）
A．黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值高时，有利于分化形成雄花
B．用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可获得无子番茄
C．用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发
D．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
【分析】五大类植物激素的比较：
【解答】解：A、黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素的比值较高利于分化形成雌花，比例较低有利于分化形成雄花，A错误；
B、用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉的番茄雌蕊，可直接促进子房发育成果实，从而获得无子番茄，B正确；
C、由分析可知，赤霉素具有促进种子萌发的作用，因此用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发，C正确；
D、由分析可知，赤霉素能促进茎的伸长，因此用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记五大类植物激素的生理功能，掌握植物生长调节剂的应用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
16．（2022秋•渭滨区期末）某生物兴趣小组的同学探究了生长素类调节剂（2，4﹣D）对富贵竹插条生根的影响，实验结果如表所示。下列有关叙述不正确的是（ ）
A．该探究实验的自变量是2，4﹣D的浓度，因变量为插条平均生根数
B．浓度为10﹣5ml/L的2，4﹣D对富贵竹生根既不促进也不抑制
C．如要确定促进富贵竹插条生根更精确的最适浓度，需缩小2，4﹣D浓度梯度进一步实验
D．实验过程中，每个插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
【分析】根据实验课题可知，实验的自变量是2，4﹣D浓度，因变量是插条生根条数，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【解答】解：A、此探究实验的自变量是2，4﹣D浓度，因变量为插条生根条数，A正确；
B、与对照组相比，浓度为10﹣5ml/L的2，4﹣D溶液对富贵竹生根具有抑制作用，B错误；
C、促进富贵竹插条生根的最适2，4﹣D浓度不一定为10﹣11ml/L，需缩小浓度梯度作进一步的实验，C正确；
D、实验过程中，每条插条的叶片数以及实验室的温度（会影响酶的活性）等因素会影响实验结果，D正确。
故选：B。
【点评】本题结合图表数据，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查考生分析图表数据，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据图表数据理解生长素作用的两重性，特别是数据减少，千万不要误认为数据减少就代表抑制作用。
17．（2020•葫芦岛模拟）为研究干旱胁迫下分别喷施一定浓度的外源激素对番薯产量的影响，科研人员在人工控水条件下，研究了移栽后干旱胁迫下喷施ABA（脱落酸）、NAA（生长素类似物）和6﹣BA（细胞分裂素类物质）对番薯产量的影响，结果如图所示（其中LD表示轻度干旱处理）。下列说法错误的是（ ）
A．一定浓度的NAA和6﹣BA均能促进番薯的生长且作用原理相同
B．喷施一定浓度的6﹣BA对于缓解干旱胁迫对番薯产量的影响更显著
C．在生产实践中，喷施一定浓度的外源植物激素，可以缓解干旱条件下番薯的减产
D．若要探究喷施外源植物激素的最佳时期，需要设置多组移栽后不同时期的处理组
【分析】柱形图分析：与对照组比较，LD组、LD+ABA组、LD+NAA组、LD+6﹣BA组的产量都下降；与LD组比较，LD+ABA组、LD+NAA组、LD+6﹣BA组的产量都升高，说明ABA（脱落酸）、NAA（生长素类似物）和6﹣BA（细胞分裂素类物质）3种物质都可以缓解干旱胁迫。
【解答】解：A、NAA能促进细胞伸长，6﹣BA能促进细胞分裂，二者促进生长的原理不同，A错误；
B、由分析可知，喷施一定浓度的6﹣BA对于缓解干旱胁迫对番薯产量的影响比NAA、ABA更显著，B正确；
C、由柱形图可知，喷施一定浓度的外源植物激素，可以缓解干旱条件下番薯的减产，C正确；
D、若要探究喷施外源植物激素的最佳时期，需要设置多组移栽后不同时期的处理组确定，D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查不同植物激素对番薯产量的影响的作用，理清对照试验、恰当分析图表信息是解题的关键。
18．某些农作物收获时如遇雨水和高温，种子就会在农田的植株上萌发，这种现象称为胎萌。种子胎萌消耗其储藏物质，致使种子质量下降，可用0.01%～0.5%的青鲜素在收获种子的前20天喷施，有效进行调控。下列分析不合理的是（ ）
A．发生胎萌的大麦种子，其α﹣淀粉酶的活性增高
B．若赤霉素受体基因发生缺失，胎萌现象可能受到抑制
C．青鲜素能够抑制发芽，所以可广泛应用于种子、蔬菜的保存
D．用脱落酸处理玉米的脱落酸合成基因缺失突变体，可抑制胎萌发生
【分析】五类植物激素的比较
【解答】解：A、种子萌发后，α﹣淀粉酶的含量和活性都会增高，因此发生胎萌的大麦种子，其α﹣淀粉酶的活性增高，A正确；
B、赤霉素能促进种子萌发，因此若赤霉素受体基因发生缺失突变，胎萌现象可能受到抑制，B正确；
C、青鲜素是人工合成的植物生长调节剂，能够抑制发芽，但其对人体有致癌作用，因此不能广泛应用于种子、蔬菜的保存，C错误；
D、脱落酸能抑制种子萌发，因此用脱落酸处理玉米的脱落酸合成缺失突变体，可抑制胎萌发生，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，要求考生识记植物激素的种类及功能，掌握植物生长调节剂的相关应用及实例，能结合所学的知识准确判断各选项。
19．缩节胺（DPC）是一种植物生长调节剂，可以调节大豆节间生长、矮化株高并塑造良好株型，测定不同浓度缩节胺（单位：mg/kg）对大豆叶片中赤霉素（GA3）含量（μg/g）的影响，结果如图，相关叙述正确的是（ ）
A．调控植株矮化的最适宜DPC浓度为62.5mg/kg
B．缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性
C．缩节胺可以催化与赤霉素合成有关的基因的表达
D．赤霉素和缩节胺的合成部位主要是幼根、幼芽和未成熟的种子
【分析】分析柱形图：该图的自变量是不同浓度缩节胺，因变量是霉素（GA3）的含量，看图可知：缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性，缩节胺较低浓度时，促进赤霉素的合成，超过一定浓度，抑制赤霉素的合成。
【解答】解：A、DPC浓度为62.5mg/kg时，赤霉素（GA3）的含量（ug/g）最高，赤霉素促进节间生长、不利于培育矮化植株，A错误；
B、缩节胺较低浓度时，促进赤霉素的合成，超过一定浓度，抑制赤霉素的合成。可见缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性，B正确；
C、柱形图看不出缩节胺如何影响赤霉素表达的，C错误；
D、缩节胺（DPC）是一种人工植物生长类似物，植物体细胞不能合成，D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了植物激素相关的内容，意在考查审题能力、获取有效信息的能力，难度适中。
20．（2021秋•滕州市校级期中）瓜藤上还没有成熟就“疯狂”地炸裂开来的西瓜被称为“爆炸西瓜”，罪魁祸首是膨大素（果实膨大剂），膨大素对细胞的分裂有明显的促进作用，同时还可促进叶绿素合成，延长叶片保绿时间。下列叙述错误的是（ ）
A．西瓜膨大剂不是植物激素，从其功能推断，它应该属于细胞分裂素类似物的一种
B．膨大素与细胞分裂素间存在协同关系，与脱落酸间存在拮抗关系
C．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实
D．膨大素处理后的叶片制成的色素带，其下面两条会变宽
【分析】植物激素是指在植物体内一定部位合成，并从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育具有显著生理作用的微量的化学物质。生产实践中广泛使用的是植物生长调节剂，植物生长调节剂指人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学制剂。与植物激素相比，植物生长调节剂可大量生产，不易被分解，效果更持久。
【解答】解：A、西瓜膨大剂是人工合成的植物生长调节剂，不是植物细胞合成的，不属于植物激素，从其功能指向应该属于细胞分裂素类似物的一种，A正确；
B、膨大素和细胞分裂素都能促细胞分裂，二者是协同作用，脱落酸对细胞的分裂与伸长起抑制作用，膨大素对细胞的分裂有明显的促进作用，二者存在拮抗作用，B正确；
C、乙烯的作用是促进果实成熟，生长素的作用是促进果实发育。且子房壁发育为果皮，子房发育为果实，C错误。
D、膨大素促进叶绿素合成，膨大素处理后的叶片制成的色素带，其下面两条（叶绿素a和叶绿素b）会变宽，D正确。
故选：C。
【点评】本题综合考查了不同植物激素的生理作用及相互关系，需要学生对所学知识进行对比分析，找到联系和区别。
二．多选题（共1小题）
（多选）21．目前植物生长调节剂在蔬菜、水果的种植和保存方面已有较多应用，下列说法错误的是（ ）
A．用乙烯利催熟香蕉会明显影响香蕉品质
B．施用植物生长调节剂时要注意使用时植物的生长状况
C．植物生长调节剂在生产中施用时只要控制用量即可避免安全问题
D．在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加
【分析】1、植物生长调节剂是由人工合成的具有对植物生长发育具有调节作用的化学物质，具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。
2、不同植物激素的生理作用：
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【解答】解：A、用乙烯利具有和乙烯一样的催熟作用，能够催熟香蕉，且不会明显影响香蕉品质，A错误；
B、施用植物生长调节剂时要注意使用时植物的生长状况，根据植物的生长情况确定施用不同的植物生长调节剂，B正确；
C、植物生长调节剂在生产中不仅需要控制用量，还要考虑药物的毒性、药物残留等问题，C错误；
D、赤霉素具有促进细胞伸长的作用，故在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可使其纤维长度明显增加，D正确。
故选：AC。
【点评】本题考查植物激素和植物生长调节剂的相关知识，要求考生识记植物激素和植物生长调节剂的作用，掌握植物生长调节剂的特点，意在考查考生的识记和理解能力。
三．非选择题（共2小题）
22．（2020•泰安模拟）番茄灵（PCPA）是一种植物生长调节剂，可有效防止落花落果，提高坐果率（坐果指经受精形成的幼果能正常生长发育而不脱落）。回答下列问题。
（1）番茄细胞中没有控制合成番茄灵的基因，原因是
。
（2）研究小组甲欲探究番茄灵的最适使用浓度，在进行正式实验之前需要先进行预实验。预实验与正式实验的差异有
。
（3）已知一定浓度的赤霉素（GA）也能提高坐果率。研究小组乙欲探究赤霉素对番茄坐果率的影响是否具有两重性，进行了相关实验。
①未开花的番茄植株体内产生赤霉素的部位主要是 。除了提高番茄的坐果率外，赤霉素对番茄植株的作用还包括 （答出2点即可）。
②该实验的自变量是 。若 ，则可以初步确定赤霉素对番茄坐果率的影响不具有两重性。
【分析】1、预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。
【解答】解：（1）番茄灵（PCPA）是一种人工合成的植物生长调节剂，因此植物体内没有合成番茄灵的基因。
（2）预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力、财力的浪费。故预实验需要设置对照组，而正式实验不需要设置对照组；预实验使用的浓度梯度较大，而正式实验使用的浓度梯度较小。
（3）赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽产生，其生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。故可以引起番茄植株增高；促进番茄果实的发育。欲探究赤霉素对番茄坐果率的影响是否具有两重性，实验的自变量是赤霉素的浓度，因变量是番茄的坐果率。实验组的坐果率均不低于对照组，则可以初步确定赤霉素对番茄坐果率的影响不具有两重性。
故答案为：
（1）番茄灵为人工合成的植物生长调节剂，因此植物体内没有合成番茄灵的基因
（2）预实验需要设置对照组，而正式实验不需要设置对照组；预实验使用的浓度梯度较大，而正式实验使用的浓度梯度较小
（3）①幼芽和幼根 促进细胞伸长，从而引起番茄植株增高；促进番茄果实的发育
②赤霉素的浓度 实验组的坐果率均不低于对照组
【点评】本题考查了植物激素的生理作用和设计实验，总结归纳相关知识点，形成知识网络是解题的关键。
23．（2022秋•新源县校级期末）为研究生长素类调节剂2，4﹣D对某植物插条生根的影响，某实验小组按如表进行了实验，实验过程如表所示，实验结果如图所示。请分析回答下列问题：
（1）处理插条时，如果生长素类调节剂的浓度较低，适合采用 法处理。
（2）实验结果说明，生长素类调节剂2，4﹣D对插条生根的作用具有 性。
（3）根据实验结果可确定，促进插条生根的最适2，4﹣D质量浓度 。
（4）有人提出光照有利于插条生根，为此开展了如下探究实验。
①将用适宜浓度2，4﹣D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。
②甲组置于黑暗条件下培养，乙组置于 条件下培养，其他条件相同且适宜。
③培养一段时间后，分别计数甲、乙两组插条的 。
预期实验结果和结论：
a. ，则黑暗有利于插条生根：
b. ，则光照有利于插条生根：
c. ，则光照、黑暗对插条生根影响相同。
【分析】分析柱形图：A组2，4﹣D溶液的浓度为0，作为对照组；与A组相比，B～E组的2，4﹣D均促进生根，而F组的2，4﹣D抑制生根，说明生长素作用具有两重性。
【解答】解：（1）处理插条生根的方法有浸泡法和沾蘸法，如果生长素类似物的浓度较高，适合采用沾蘸法。
（2）该实验结果说明：F组生根数目少于A组，说明生长素类调节剂2，4﹣D对插条生根的作用具有两重性。
（3）由于D组生根数目最多，所以可确定促进插条生根的最适2，4﹣D质量浓度为80mg∕L左右。
（4）②为研究插条生根可能需要光照，所以应设置有无光照作为自变量进行设计实验。因此甲组置于光照条件下培养，乙组则置于黑暗条件下培养，同时控制好无关变量，保持其它条件相同且适宜。
③培养一段时间后，分别计数甲乙两组插条生根数目。
如果甲组的插条生根数目高于乙组，则光照有利于插条生根；
如果甲组的插条生根数目低于乙组，则黑暗有利于插条生根；
如果甲乙两组的插条生根数目相当，则光照、黑暗对插条生根没有影响。
故答案为：
（1）沾蘸
（2）两重
（3）80mg∕L
（4）②黑暗
③生根数目
a．如果甲组的插条生根数目低于乙组
b．如果甲组的插条生根数目高于乙组
c．如果甲乙两组的插条生根数目相当
【点评】本题结合图表，考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，要求考生明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能根据表中数据完善实验步骤，并能分析实验结果提取有效信息和得出正确的结论。
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
组别
乙烯利浓度/mgL﹣1
单株雄花数
单株雌花数
叶面积/cm2
茎粗/cm
1
0
6.89
1.44
283.1
3.84
2
50
5.39
1.56
349.6
4.12
3
100
4.33
2.27
363.1
4.45
4
200
3.83
1.50
312.2
4.26
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
组别
1
2
3
4
5
6
7
2，4﹣D浓度/（ml/L）
清水
10﹣15
10﹣13
10﹣11
10﹣9
10﹣7
10﹣5
平均生根条数/根
2.0
3.8
9.4
20.3
9.1
1.3
0
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
步骤组别
A组
B组
C组
D组
E组
F组
配制溶液
蒸馏水
30 mg/L
2，4﹣D
溶液
50 mg/L
2，4一D
溶液
80 mg/L
2，4﹣D
溶液
110 mg/L
2，4一D
溶液
140 mg/L
2，4﹣D
溶液
选择插条
选取该植物生长状况、带芽数等相同的适宜插条若干，随机分成六组，并编号
浸泡插条
分别用等量蒸馏水、相应质量浓度2，4﹣D溶液浸泡插条12h
扦插及培养
浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同且适宜
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