山东省德州市夏津县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题答案

这是一份山东省德州市夏津县2022-2023学年八年级上学期期末语文试题答案，共21页。试卷主要包含了填空，阅读，综合应用，作文等内容，欢迎下载使用。

（满分150分 时间120分钟）
2023年2月
一、填空（10分）
1. 根据要求填空。
（1）_________________，在河之洲。（《诗经·关雎》）
（2）海内存知己，_________________ （王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“___________________，_________________”替万千苍生表达出美好的愿景。
（4）李白在《渡荆门送别》中“____________________，__________________”描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色。
（5）陶弘景在《答谢中书书》中从仰视到俯视，写山高、水清的句子是___________________，________________。
（6）《苏州园林》的作者是_____（人名），我国现代作家、教育家，代表作有小说《倪焕之》，童话集《________》等。
【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 天涯若比邻 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 山随平野尽 ⑥. 江入大荒流 ⑦. 高峰入云 ⑧. 清流见底 ⑨. 叶圣陶 ⑩. 稻草人
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“雎、鸠、涯、厦、庇、士、俱”等字要正确书写。
二、阅读（70分）
（一）名著阅读（12分）
抄检大观园（节选）
①至晚饭后，王善保家的便请了凤姐一并入园，先就到怡红院中。当下宝玉迎出凤姐来，问是何故。凤姐道：“丢了一件要紧的东西，恐怕有丫头们偷了，所以大家都查一查去疑。”王善保家的等搜了一回，又细问这几个箱子是谁的，都叫本人来亲自打开。袭人自己先出来打开了箱子并匣子，任其搜检一番。到了晴雯的箱子，因问：“是谁的，怎不开了让搜?”袭人等方欲代晴雯开时，只见晴雯挽着头发闯进来，豁一声将箱子掀开，两手捉着底子，朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出。王善保家的也觉没趣，看了一看，也无甚私弊之物。凤姐儿道：“你们可细细的查，若这一番查不出来，难回话的。”众人都道：“都细翻看了，没什么差错东西。”
②又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春遂命众丫鬟秉烛开门而待。众人来了。探春故问何事。凤姐笑道：“因丢了一件东西.连日访察不出人来，恐怕旁人赖这些女孩子们，所以越性大家搜一搜，使人去疑，倒是洗净他们的好法子。”探春冷笑道：“我们的丫头自然都是些贼，我就是头一个窝主。既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢。”说着便命丫头们把箱柜、镜奁、妆盒、衾袱、衣包若大若小之物一齐打开，请凤姐去抄阅。凤姐陪笑道：“我不过是奉太太的命来，妹妹别错怪我。何必生气。”因命丫鬟们快快关上。探春道：“我的东西倒许你们搜阅，要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜所以只来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢! 可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵'，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地!”说着，不觉流下泪来。凤姐便起身告辞。探春道：“可细细的搜明白了?若明日再来，我就不依了。”凤姐笑道：“既然丫头们的东西都在这里，就不必搜了。”探春又问众人：“你们也都搜明白了不曾?”周瑞家的等都陪笑说：“都翻明白了。”那王善保家的本是个心内没成算的人，素日虽闻探春的名，那是为众人没眼力没胆量罢了，那里一个姑娘家就这样起来，况且又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，连王夫人尚另眼相看，何况别个。他便要趁势作脸献好，因越众向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道：“连姑娘身上我都翻了，果然没有什么。”一语未了，只听“拍”的一声，王家的脸上早着了探春一掌。探春登时大怒，指着王家的问道：“你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳!我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈。如今越性了不得了。你搜检东西我不恼，你不该拿我取笑。”说着，便亲自解衣卸裙，拉着凤姐儿细细的翻。又说：“省得叫奴才来翻我身上。”凤姐忙与探春束裙整袂，口内喝着王善保家的。直待伏侍探春睡下，方带着人往对过暖香坞来。
(节选自《红楼梦》第七十四回，有删减)
2. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 选段中提到的“怡红院”“暖香坞”是大观园里的两处建筑，分别住着贾宝玉和贾惜春。
B. 词语“一败涂地”中“涂地”是涂抹、漫布于地的意思，如：肝脑涂地。
C. “庶出”是指封建时代不是正妻所生的孩子，小说中的宝玉、探春都是“庶出”。
D. “裳”指古人穿遮蔽下体的衣裙，男女都穿，是裙的一种，不是裤子；“袂”则是指衣袖。
3. 下列关于选文中的人物分析不正确的一项是（ ）
A. 选段中，袭人面对众人抄检，率先打开自己的箱子匣子，可见袭人奴性十足，俯首贴耳。
B. 文中的探春是一位严正清醒、目光深远、心怀忧患、颇有政治才干的女子。
C. 王善保家的得到重用，抄检过程中认真负责，对所有人一视同仁，没有偏私。
D. 选文中王熙凤虽名为挂帅，但在整个过程中却始终是消极被动的，自己甘当配角，不时居间调停，做好好先生。
4. 下列分析不正确的一项是（ ）
A. 因宝玉从不操心家事，凤姐向他解释抄检原因轻描淡写；而探春在这方面胜过宝玉，所以解释时颇费心机。
B. 面对无理抄检，凭空诬陷，晴雯用无声的行动表现出毫不妥协的反抗和蔑视；探春则先是一记响亮的耳光，接着又是一顿痛快淋漓的大骂，义正辞严。
C. 凤姐说“细细的查”，是说给王善保家的听，暗含嘲讽；探春说“细细的搜”，是说给凤姐听，明示不满。
D. 众人“陪笑”，是惮于探春之威，讨好凤姐；王善保家的“嘻嘻笑”，是有王夫人撑腰，轻视凤姐。
【答案】2. C 3. C 4. D
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
C.“宝玉、探春都是‘庶出’”错，宝玉是王夫人所生，是“嫡出”。
故选C。
【3题详解】
本题考查人物分析。
C.“王善保家的得到重用，抄检过程中认真负责，对所有人一视同仁，没有偏私”表述错误，她和司琪是亲戚，并没有严查司琪，没有对所有人一视同仁，有偏私。
故选C。
【4题详解】
本题考查对文章内容的理解。
D.“王善保家的‘嘻嘻笑’，是有王夫人撑腰，轻视凤姐”表述错误，根据第②段“那王善保家的本是个心内没成算的人，素日虽闻探春的名，那是为众人没眼力没胆量罢了，那里一个姑娘家就这样起来，况且又是庶出，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房，连王夫人尚另眼相看，何况别个。他便要趁势作脸献好，因越众向前拉起探春的衣襟，故意一掀”可知，王善保家的“嘻嘻笑”，是有王夫人撑腰，轻视探春。
故选D。
5. 联系《昆虫记》完成填空。
《微观世界》是1996年雅克·贝汉执导的一部纪录片，向人们展示了森林里、草丛下放大了无数倍的昆虫世界。影片视角独特，画质精美，音效奇特。他的拍摄脚本，与《昆虫记》极为接近。如：
分镜头一，像西西弗斯一样永不气馁地拱着粪球的①_________（昆虫名）。
分镜头二，活动时火车行军，队伍就像一条长长的细带子，到最后却扭作一团的②_________（昆虫名）。
其实，电影也应该将蝉、螽斯、蟋蟀拍入影片，因为③_______________________（共同特征）。
【答案】 ①. 蜣螂（屎壳郎） ②. 松毛虫 ③. 他们都是出色的歌手（意似近即可）
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
结合《昆虫记》内容可知，西班牙蜣螂为后代想尽一切办法，笨拙的收集粪团来保证后代变得安全，据此可知像西西弗斯一样永不气馁地拱着粪球的昆虫是蜣螂（屎壳郎）；蜣螂俗称屎壳郎，属鞘翅目金龟甲科。体黑色或黑褐色，大中型昆虫，能利用月光偏振现象进行定位，有一定的趋光性，通常以粪便或腐殖质为食，在生态系统平衡中具有重要的作用；
结合《昆虫记》内容可知，松毛虫出行时，第一条松毛虫爬到哪里，其余的松毛虫也排成整整齐齐的行列跟随其后，从不间断。他们的队伍就像一条长长的细带子。领头的松毛虫向东“走”，其余的也向东“走”，领头的松毛虫向西“走”，其余的也向西“走”，前后配合的十分协调。在路上，领头的松毛虫不断吐出丝来，很细。其他随行的松毛虫也分别吐出丝来，将这条细丝线加厚加宽，使它成为一条狭窄的带子，或者说是松毛虫的“绸缎轨道”；据此可知，活动时火车行军，队伍就像一条长长的细带子，到最后却扭作一团的昆虫是松毛虫；
结合《昆虫记》可知，蟋蟀的歌声嘹亮、清澈；跟螽斯相比，发声原理差不多，但蟋蟀的琴弓比螽斯的精致，螽斯的镜膜发出的声音只能在几步之内听到；而蟋蟀的四个振动器发出的声音能传几百米远的地方。跟蝉相比，可以与蝉的清澈的鸣叫相媲美，并且没有蝉的粗糙。据此可知，蝉、螽斯、蟋蟀这几种昆虫的共同特征是他们都是出色的歌手，能够发出清脆悦耳的声音。
（二）古诗词阅读（9分）
采桑子
【宋】欧阳修
轻舟短掉西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
6. 下列对本词的赏析不正确的一项是（ ）
A. 本词“采桑子”既是词牌名，也是题目；从字数来看，属于中调。
B. 这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。
C. “无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
D. 整首词以“西湖好”为词眼，传达出词人对西湖美景的赞美之情。
7. 用生动的语言描绘“绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随”的画面。
8. 词的下片运用了动静结合的手法，请结合诗句进行分析。
【答案】6. A 7. 碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。
8. 动静结合的手法或以动衬静，一、二句：风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了诗人流连山水的愉快之情。
【解析】
【6题详解】
本题考查对词的理解。
A.这首词是小令，字数在58字以内的都属于小令；
故选A。
7题详解】
本题考查描绘画面的能力。描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容：碧绿的湖水绵延不断。长堤芳草青青，春风中隐隐传来柔和的笙歌声，像是随着船儿在湖上飘荡。其次要扣住诗句中的意象，第三要抓住这些意象的特点，最后发挥想象，用优美的语言加以描写即可。
示例：春草碧色，春水渌波，与绵长的堤影掩映着；柔和的笙箫，隐隐地在春风中吹送，像是随着船儿在湖上飘荡。
【8题详解】
本题考查写作手法。
“无风水面琉璃滑，不觉船移”句意：无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到。写湖水平滑明净，犹如琉璃，船行其上，平稳悠闲，运用了比喻的手法，把西湖水面比作琉璃，突出了西湖水面的清澈平滑，写出了水面的“静”；
“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”句意：只见微微的细浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。写船经过，稍稍碾出了道道涟漪，惊起了栖息于沙滩的水鸟，写出了“动”；
动静结合，以动衬静，突出了水面的平静，也衬托了词人心态的平静。静态的湖水与动态的游船和沙禽相互映衬，构成了一幅生动的画面。抒发了诗人对西湖景色的喜爱和流连山水的愉快心情。
（三）课内文言文（9分）
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
9. 下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）
A. 以宗正刘礼为将军 以备胡
B. 若儿戏耳未 若柳絮因风起
C 已而之细柳军 不闻天子之诏
D. 上自劳军 自非亭午夜分
10. 用现代汉语翻译句子。
介胄之士不拜，请以军礼见。
11. “既出军门，群臣皆惊”，对于文中的“惊”有的说是惊恐，有的说惊喜，有的说惊讶，请谈一下你的理解。
【答案】9. B 10. 穿戴铠甲头盔的将士不行跪拜大礼，请允许我用军礼参见（陛下）。
11. ①惊恐：天子远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。②惊讶：天子竟然被周亚夫感动了。③惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。（言之成理即可，以上三条答出任意一条即可）
【解析】
【9题详解】
本题考查一词多义。
A.动词，任命/连词，表目的，来；
B.两个“若”都是“像”的意思；
C.到/助词，的；
D.亲自/如果；
故选B。
【10题详解】
本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：
介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。之：助词，的。士：将领。拜：行跪拜礼。以：用。见：参见，拜见。“请以军礼见”是省略句，完整的句子是：请以军礼见（之）。
【11题详解】
本题考查理解文章内容。
结合原文“子先驱至，不得入”“军中闻将军令，不闻天子之诏”“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军”“于是天子乃按辔徐行”可知，皇上到周亚夫的军营中都要遵守军营的规定和约束，这对于大臣们来说有损君威，因而害怕皇帝因此发怒，所以这里的“惊”可理解为惊恐；
结合原文“天子为动，改容式车”可知，皇帝被周亚夫的行为所感动，并表示敬意，这种情景之前没看到过，因而这里大臣的“惊”可理解为惊讶；
结合原文“文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’称善者久之”可知，细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止，皇帝对周亚夫治理军队的方法非常满意，称赞周亚夫是真正的将军。国家能有这样的将军是人民的福气，所以这里大臣的“惊”可理解为惊喜。
【点睛】参考译文：
汉文帝后元六年，匈奴大举侵入边境。于是，（朝廷）任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军细柳，来防备匈奴袭扰。
皇帝亲自去慰劳军队。到达霸上和棘门军营时，（皇上的车队）直接驰入，（两军营）将军及其属下都骑着马迎送，不久（皇上的车队）来到了细柳军营，军营将士都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。天子的先行引导的人员来到军营前，（被拦住）不得进入。先行引导的人员说：“天子将要驾到。”守卫军营的将官说：“周将军有令：‘军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇帝驾到，也（被拦住）不得进入。于是皇帝就派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒大门（让皇上的车队进来）。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“周将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是天子就控制住马车，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见（皇上）。”天子被他感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。并命人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离开。
出了细柳军营大门后，随从的大臣们都十分惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军啊！先前（看到的）霸上、棘门的驻军，像儿戏罢了，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。
（四）课外文言文（12分）
于令仪诲人
曹州于令仪者，市井人也，长厚不忤①物，晚年家颇丰富。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗耶?”曰：“迫于贫耳!”问其所欲，曰：“得十千足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。
(商自《渑水燕谈录》)
【注释】①忤：触犯。
12. 解释下面加点词
（1）乃邻舍子也（ ）（2）卒为良民（ ）
13. 找出与例句句式相同的一项（ ）
例句：恐为人所诘
A. 帝感其诚B. 实是欲界之仙都
C. 以顺为正者D. 相与步与中庭
14. 用现代汉语翻译。
既去，复呼之，盗大恐。
15. 有人赞同于令仪对待盗贼的做法，而有人却认为应该严惩才对。你赞同哪一个？简述一下理由。
【答案】12. ①. 竟然或原来 ②. 最后，最终 13. A
14. 小偷刚离开，于令仪又叫住他，小偷大为恐惧。
15. 示例：我赞同于令仪的做法。对人不能因一件事而下判断性的结论，用宽大的胸怀挽救失足者，用实际言行教化人，更有意义。
【解析】
【12题详解】
本题考查词语解释。
（1）句意：原来是邻居的儿子；乃，于是；
（2）句意：最终成了良民；卒，最终。
【13题详解】
本题考查文言句式。
例句：句意：恐怕你会被人追问的；为被动句。
A.句意：天帝被愚公的诚心感动；为被动句；
B.句意：这里实在是人间的仙境啊；为判断句；
C.句意：以顺从为做人原则的；为省略句；
D.句意：就一同在庭院里散步；状语后置句；
故选A。
【14题详解】
本题考查句子翻译。
重点词：既：已经；去：离开；恐：害怕
【15题详解】
本题考查内容的理解。首先表明观点，在结合内容说明理由，言之有理即可。
可以赞同，结合“盗大感惭，卒为良民”句可知，善待小偷，可挽救小偷，使他浪子回头，善有善报，所以赞同；
也可以不赞同，结合“令仪曰：‘迫于贫耳！’问其所欲，曰：‘得十千足以衣食。’如其欲与之”句分析，如果不能改变盗贼的情况，不能让他彻底改变思想，就因为他穷就给他钱，这样做有可能纵容犯罪，给他人和集体造成更大损失，给社会带来不和谐。
示例一：赞同。善待小偷，可挽救小偷，使他浪子回头，善有善报。
示例二：不赞同。这样做有可能纵容犯罪，给他人和集体造成更大损失，给社会带来不和谐。
【点睛】参考译文：
于令仪，是个商人，他为人忠厚不得罪人，晚年时的家道非常富足。有天晚上，一名小偷侵入他家中行窃，被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。于令仪问他说：“你一向很少做错事，有什么苦衷要做贼呢？”小偷回答说：“为贫困所迫罢了。”于令仪再问他想要什么东西，小偷说：“能得到十贯钱足够穿衣吃饭就行了。”于令仪依照他的要求给了他。小偷已经离开，于令仪又叫住他，小偷大为恐惧。于令仪对他说：“你十分贫穷，晚上带着十贯铜钱回去，恐怕你会被人追问的，留下钱财，到了明天再拿走。”那小偷深感惭愧，后来终于成了善良的人。
（五）非连续性文本（9分）
材料一：
北京时间2022年11月29日23：08，搭载费俊龙、邓清明、张陆3名航天员的“神舟十五号”载人飞船由“长征二号F”遥十五运载火箭从酒泉发射场发射入轨，并于11月30日05：42对接于“天和”核心舱前向端口，而后乘组于当天07：33打开舱门正式进驻空间站，中国空间站在轨人数达到创纪录的6人。同时，中国也成为当前在轨航天员总数最多的国家，6人同时在轨是纪录更是载人航天工程30年的成绩。
材料二：
①神十五任务是今年我国载人航天工程的第六次飞行任务，也是空间站建造阶段最后一次飞行任务。此次发射成功标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成。这是一次承前启后的任务。神十五任务既是中国空间站建造阶段的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒。从神十五航天员这一次太空驻留开始，完成基本构型建造的空间站将进入为期10年以上的应用与发展阶段。
②空间站即将建成，这是一个民族飞天梦想的不断抵近。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，先后成功发射3个空间站舱段、4艘载人飞船和4艘货运飞船，在探索浩瀚宇宙的新征程上跑出了中国航天的“加速度”。
材料三：
①同在近地空间运行的国际空间站目前驻扎了“联盟MS-22”和“龙”飞船CREW-5等乘组。“联盟MS-22”乘组由俄罗斯、美国航天员组成，该乘组于2022年9月21日21：54搭载“联盟MS-22”载人飞船升空，飞船于9月22日01：06对接于“黎明号”节点舱。
②美国和俄罗斯是空间站常客，发展历史超过50年，在各项技术上都是“老大哥”级别，可是在空间站对接技术上似乎不再拥有优势。
③最近美国航空航天局发射的“星际客船”货运飞船，耗时超过24小时才成功与国际空间站对接，过程更是一波三折。这艘波音公司研制的飞船几度因技术原因推迟对接，前后耗费了两周时间。
④2021年俄罗斯发射的“科学号”实验舱更是花费了8天时间才成功和国际空间站对接，堪称用时最久的飞船对接案例。不过考虑到“科学号”实验仓从1995年就开始研制，很多技术已经落后20多年，外加俄罗斯经济重心不在航天技术上，也就可以理解了。
⑤在过去30年中，中国航天研制建立了支持载人航天工程的13大系统，先后突破了载人天地往返技术、航天员出舱技术、空间交会对接技术等载人航天3大关键技术，也就才有了如今6人6舱船百吨级空间站的盛景。
16. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 神十五飞行任务是我国空间站建造阶段最后一次飞行任务。
B. 神十五发射成功，意味着中国成为全球在轨航天员总数最多的国家。
C. 同在近地空间运行的国际空间站目前驻扎的“联盟MS-22”乘组由俄罗斯、美国航天员组成。
D. 中国如今空间站的盛景，是过去30年中研制建立了支持载人航天工程的13大系统和载人航天3大关键技术的结果。
17. 分析材料二中能否将加点词“仅用”换成“使用”？简述理由。
18. 美国和俄罗斯是空间站常客，在各项技术上都是“老大哥”级别，可是为什么在空间站对接技术上似乎不再拥有优势？结合材料三，概况原因。
【答案】16. B 17. 不能。“仅用”表限制，强调空间站建设使用时间短，我国太空探索迅速。如果换成“使用”，则没有这个表达效果。
18. 根据美国发射的“星际客船”货运飞船对接空间站耗时超过24小时且一波三折；俄罗斯发射的“科学号”实验舱花费了8天时间才成功和国际空间站对接；且俄罗斯经济重心不在航天技术上。（意思对即可）
【解析】
【16题详解】
本题考查文本筛选。
B.虽然材料一中提到“中国空间站在轨人数达到创纪录的6人”，“中国也成为当前在轨航天员总数最多的国家，6人同时在轨是纪录更是载人航天工程30年的成绩”，但这并非是神十五发射成功的意义之一，因为神十五的任务“是空间站建造阶段最后一次飞行任务。此次发射成功标志着空间站关键技术验证和建造阶段规划的12次发射任务全部圆满完成”（材料二第①段）；
故选B。
【17题详解】
本题考查析字。首先表明观点：不能换。
结合“仅用不到20个月时间”可知，“仅用”意思是只用的意思，表示时间短暂，说明中国空间站建设速度之快，而“使用不到20个月时间”则没有这个表达效果。另外“仅用”是表达强调的一种方式。所以材料二中不能将加点词“仅用”换成“使用”。
【18题详解】
本题考查文本概括。
在空间站对接技术上，中国在过去30年中研制建立了支持载人航天工程的13大系统和载人航天3大关键技术，取得了很大的进展。与此相比，美国和俄罗斯在该领域的投入不如中国，并且由于技术更新换代缓慢、资金紧缺等原因，他们的空间站对接技术相对滞后。
根据材料三第③段“最近美国航空航天局发射的‘星际客船’货运飞船，耗时超过24小时才成功与国际空间站对接，过程更是一波三折”，第④段“俄罗斯发射的‘科学号’实验舱更是花费了8天时间才成功和国际空间站对接”，第④段“俄罗斯经济重心不在航天技术上”进行总结即可。
（六）现代文阅读（19分）
窗前的杏树
陈海强
①一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。
②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊!我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，起床后我便跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，终于看见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。
③三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，好不让人欢喜。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花， 放在手心端xiáng（ ），花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。
④我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。
⑤去年夏天，一场风雨来临，大柳树上一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝权锯掉，以免哪天掉落伤人。巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。
⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。四月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢?小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。
⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁wù（ ）地走在万物生长的春天。
⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾绽放，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。
（选自《人民日报》2022年4月，有删改）
19. 根据要求注音或写汉字。
（1）伫（ ）立 （2）端xiáng（ ） （3）惴惴不安（ ） （4）心无旁wù（ ）
20. 读全文，完成填空。
21. 赏析句子。
（1）我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。（赏析加点词语）
（2）三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，好不让人欢喜。（从修辞的角度赏析）
22. 第⑥段写道“一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。”综合全文，说说杏花经历了哪些考验？
23. 法国作家福楼拜说：“文学就像炉中的火一样，我们从人家借得火来，把自己点燃，而后传给别人，以致为大家所共同拥有。”读了本文，你会把它推荐给下面的哪一位同学呢？请结合文章相关内容说明理由。
同学甲：处事张扬，甚至有些霸道，不顾及别人的感受。
同学乙：很自卑，畏惧强势的同学，遇事不敢发表自己的看法。
【答案】19. ①. zhù ②. 详 ③. zhuì ④. 骛
20. ①. 蓓蕾绽放 ②. 欢喜 ③. 惴惴不安
21. （1）“盘踞”本义指霸占；比喻某些植物或某些自然现象长期在某地肆虐。用在这里生动地写出了这一朵高枝上的杏花开放得很灿烂很自信。
（2）运用了拟人的修辞，将杏花人格化，生动形象地写出了杏花争相开放的动态，表现出杏花的活泼有趣和小杏树旺盛的生命力。
22. 大柳树与椿树、柿子树占去空间，影响它接受阳光照耀；麻雀在枝头啄食花蕊，让它花瓣如雪片般坠落；大风和大雨的摧残。
23. 示例一：我会推荐给甲同学。因为甲同学性格比较张扬，正如文中的柳树或椿树，而杏花淡泊宁静，不畏风雨和强大的阻力，我希望甲同学也能拥有杏花的生存智慧，所以我推荐给甲同学。
示例二：我会推荐给乙同学。杏花没有因缺少阳光而放弃向阳生长，积极开放，而是用开得更盛更好的方式来表达自己，临危不乱、气定神闲，乙同学缺少这种表达的信心，所以我会推荐给乙同学。
【解析】
【19题详解】
本题考查注音和写汉字。
（1）伫立：zhù lì；久立，泛指站立。
（2）端详：duān xiáng；端庄安详。
（3）惴惴不安：zhuì zhuì bù ān；形容因恐惧或担忧而心神不定的样子。
（4）心无旁骛：xīn wú páng wù；心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
【20题详解】
本题考查文本概括。
根据月份“三月”可定位第③段，根据第③段“三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹”可知，小杏树的生长过程是：蓓蕾绽放；
根据第③段“好不让人欢喜”可知，我的情感是：欢喜；
根据第⑥段“小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安”可知，我的情感由担心转为了惴惴不安。
【21题详解】
此题考查重点词句的赏析。
（1）“盘踞”是一个动词，指非法占据，霸占，用在这里形容杏花在向阳的高枝上绽放的情态，不仅写出了杏花开放之热烈、奔放，而且表现了杏花的自信和勃勃生机。
（2）根据③段画线句“三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹”中的“大大方方”“热热闹闹”可知，将杏花人格化了，运用的是拟人的修辞手法；生动形象地写出了满树杏花竞相开放的样子，结合②段“小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕”可知，表现了小杏树春天旺盛的生命力和花开的活泼奔放，蕴含着作者对小杏树的喜爱之情。
【22题详解】
此题考查学生筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
阅读文章，从第④段中“七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树”，第⑤段中“只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了”可以提炼出：大柳树、香椿树和柿子树挡住了小杏树头顶的天空，使它得不到阳光的照耀；
从第⑥段中“我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落”可以提炼出：麻雀在小杏树枝头啄食花蕊，使花瓣坠落；
从第⑥段中“四月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着”“与那些在风雨中折枝断权的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧”可以提炼出：大风和大雨的摧残。
【23题详解】
此题考查个性化阅读。
先选择同学，然后结合文章内容，结合杏花的形象特点，说明理由。
示例一：我会推荐给甲同学。甲同学处事张扬，不顾及别人的感受，就像文中的大柳树、香椿树和柿子树一样，挡住了小杏树头顶的阳光，阻碍了它的生长。而小杏树面对外界的遮挡和风雨的摧残，能够做到淡然处之，淡泊宁静，我希望甲同学也能拥有这种生活智慧，所以我推荐给甲同学。
示例二：我会推荐给乙同学。文中的小杏树面对恶劣的自然环境，临危不乱，气定神闲，拥有自己的生存智慧。乙同学遇事从不敢表达自己的看法，缺少的正是这样的勇气与信心，我希望乙同学能够像小杏树一样，勇于绽放自己的美丽，所以我推荐给乙同学。
三、综合应用（10分）
24. 近日，学校决定开展主题为“抗疫有我”的综合性学习活动。
（1）下面是两幅抗疫广告宣传截图，请从中选出一则你最喜欢的公益广告词，并说明理由。
我选___________，理由是：_________________________________________
（2）疫情居家期间，某小区王奶奶坚持要出门散步，工作人员劝阻后情绪很激动，如果你是小区志愿者，打算如何规劝？

（3）学校团委在“抗疫有我”活动期间，拟写了一则倡议书，呼吁大家众志成城，共同抗疫，请你修改补充。
①画线句子有语病，请你修改。
________________________________________________________________________
②倡议书有一处格式错误，请你修改。
________________________________________________________________________
③请在倡议书的空缺处补写两条，要求切合主题，表达得体。
A._____________________________________________________________________
B._______________________________________________________________________
【答案】（1） ①. 示例一：甲， ②. 运用比喻，将肺部比作宝贵的玉璧，化用成语“完璧归赵”，“赵”“罩”同音， 强调口罩在疫情防控中的重要作用。
示例二：乙，化用孙中山“革命尚未成功，同志仍需努力”的名言，即强调了疫情防控还不能放松，又暗示抗疫就如同一场革命一般，只有众志成城才能胜利。通俗易懂，读来朗朗上口。
（2）王奶奶，我知道您有每天散步的习惯，常活动对身体好。可这不是有疫情吗？这个病毒看不见摸不着，传染性还很强，最爱欺负老年人和孩子。政府正积极采取措施筛查感染人员。所以，您还是委屈几天，不外出，减小感染的风险，在家里转转。这样，咱就能早日解封，出去散步啦！（晓之以理，委婉规劝，言语恰当即可）
（3） ①. “保护”改为“保障”。 ②. 把“2023年1月4日”和“倡议人：XX”调换位置。 ③. A.出入公共场所，自觉佩戴好口罩，自觉与他人保持“一米安全线”。 ④. B.面对纷繁复杂的网络消息，不信谣、不传谣、更不造谣。
【解析】
【小问1详解】
本题考查广告词理解。从两幅抗疫广告宣传截图中，任选一则公益广告词，从形式和内容两个角度说明理由即可。
示例1：我选甲。从形式上看，“完璧归罩”，是从成语“完璧归赵”化用而来，利用“赵”“罩”同音，简约典雅；从内容上看，结合图片人物的肺部因口罩的保护而鲜活，可知，词语中含有将肺部比作宝贵的玉璧之意，运用了比喻手法，生动形象地突出了本次抗疫中口罩防护的重要作用。
示例2：我选乙。从形式上看，“拐点尚未到来，防疫仍需努力”，化用孙中山“革命尚未成功，同志仍需努力”的名言，经典意赅，通俗易懂；从内容上看，即说明了形势的严峻，突出了疫情防控不能放松的主题，又暗示抗疫就如同革命，任重道远，只有齐心协力才能抗疫成功。
【小问2详解】
本题考查劝说词。劝说词要以尊重对方为前提，根据具体的对象和场合决定劝说的方式，态度要诚恳、称呼要恰当；用语礼貌，话语要具有启发性；恰当地运用劝说技巧，得体劝说他人。
示例：王奶奶，您先别激动，我们知道你在家憋得慌，但这不是疫情期间吗？病毒可看不见、摸不着，一不小心就传染上了。您不如在家再委屈几天，减少感染风险，在家溜达溜达，等待疫情结束，再出门散步。
【小问3详解】
①本题考查修改病句。
画线句搭配不当，将“保护”改为“保障”。
②本题考查应用文格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字；称呼一般顶格写在第二行开头；一般在第三行空两格写正文；结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议；落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期，注意先写倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，再写发倡议的日期。
故本题落款格式错误，把“2023年1月4日”和“倡议人：XX”调换位置。
③本题考查意见建议。就如何做好疫情防控，突出合理建议即可。
示例一：做好防护，争做表率。注意科学饮食，保持充足睡眠，增强自身免疫力。
示例二：维护大局，服从安排。请勿提前返校，居家学习，为抗击疫情尽绵薄之力。
四、作文（60分）
25. 根据要求写作。
我们长着同样的眼睛，却看到了不一样的风景。你看到的是白云，我看到的是白云的泪；你看到的是山，我看到的是山的倒影；你看到的是落日的余晖，我看到的是旭日的圣洁。
这种看见没有高下之分，无论看到的是什么，都比什么也没看见要好。你看见你所看见的，我看见我所看见的。
请以“看见风景”为题作文。
①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字；
②文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
看见风景
童年的梦，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
——题记
打开窗户，院落里有一棵桂花树，那是我看见的最美的风景。
小时候，院落中的桂花树静静的伫立在晨光中。枯瘠的树干支撑着如盖般的树冠。碧绿的树叶，密匝匝的，阳光下油的发亮。淡黄的小花零星的散落在树叶间。一阵微风吹过，树叶发出沙沙的声音，洒落一地金黄。整个院落氤氲着幽幽的桂花香，秋天是甜味的。
噔噔噔，我飞快的跑下楼。桂花树下有一个慈祥的老人，正远远地张开双臂。我加快了脚步，一头栽进了老人的怀里。老人总会一把抓起我的书包，背在自己的肩上，腾出手来，便在裤兜里不停地摸索着，有时是几颗糖，有时是一个还带着余温的鸡蛋，有时是几个枣，我会欣然的接过，放进嘴里，细细品味。这时爷爷便会用他那粗糙的大手牵起我的小手。我们踩踏着一地金黄，向学校走去。一路上我们说说笑笑，小鸟也在树上叽叽喳喳的，忽然有一群鸽子扑棱扑棱着翅膀从我们头顶掠过，惊起我的一片笑声。爷爷慈祥的笑着问道：“天上有几只鸽子呀？”我睁大眼睛看了看，用心数了数，“一共是八只！”我雀跃地回答着，爷爷笑得眼睛都眯成一条缝。
傍晚时，余晖洒满天际时，我正与小伙伴在庭院中嬉戏，欢腾。爷爷总会搬把小椅子坐在树下，静静的看着，即使有人找他聊天，他眼睛的余光也会追随着我，生怕我摔倒。回眸时，苍桑的桂树下，爷爷成了我最温柔的记忆。
到夜幕降临时，爷爷才会牵起我小手，回到那弥漫着花香与饭香的家。
童年的梦，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“看见”是看到，见到的意思；“风景”含义可分为两类，一类是指“自然风光、人文景观”，这是实指，这暗示我们可以从“风景”的本义来写；二是指“人间真情，生活场景”，二者是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。“看见风景”是要发掘这些“风景”背后的故事、情感、态度、精神等。
第二，立意。通过看见风景，发掘风景背后的故事、情感、态度、精神，表达自己对自然、社会、人生的独特感悟与体会。
第三，选材。写作本文，主要是把握看见的“风景”是哪一种风景，可以选取自然风景，也可以选取人文风景；可写与城市不一样的风光，如学校图书馆中与校园里操场上的喧哗不一样的宁静，旅游中所见的山之雄奇、海之壮阔等等。也可以写生活中的“风景”，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等。可以突出看见的风景的“不一样的”，就是发掘与众不同的，有积极意义的“风景”。也可以从寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀。我们要想一想，在什么样的情况下，看见了什么样的 “风景”，这样的“风景“有什么魅力、震撼力或现实意义。文章适合写成记叙文或散文。
月份
小杏树的生长过程
“我”的情感
二月
萌芽发生
期待
三月
①_____
②_____
四月
花自凋零
担忧→③____→感动
倡议书
画亲爱的同学们：
抗疫有我，倾尽全力。当前，我县新冠肺炎疫情防控形势复杂严峻。为全力配合好全县疫情防控工作，切实保护我校师生身体健康和生命安全，学校团委向大家发出如下倡议：
（1）严格遵守疫情防控规定，积极配合居住地做好个人核酸检测。
（2）A. 。
（3）B. 。
同学们，让我们积极行动起来，为打赢疫情防控攻坚战贡献力量!
2023年1月4日
倡议人：XX