人教部编版小学语文四年级下册第八单元 拓展延伸 课件

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拓展延伸 部编版小学语文四年级下册 一课时 小结＊童话想象丰富，语言通俗生动。＊童话采用夸张、拟人的修辞手一切事物都可赋予人的生命和情感，有超能力。＊故事情节往往离奇曲折，引人入胜（奇妙）。＊童话表现出了我们对美好的向往和追求，能让人长知识，让人快乐。 阅读童话时，要尽可能发挥想象，感受主人公的性格特点和离奇的故事情节，并能从故事中感悟一些人生道理。我们怎么读童话呢？读读交流平台，你能发现什么规律。默读《快乐王子》，说说王子是个怎样的人？ 快乐王子（节选） 【英】王尔德 “亲爱的小燕子，”王子说，“你为我讲了好多稀奇的事情,可是更稀奇的还要算那些男男女女们所遭受的苦难。没有什么比苦难更不可思议的了。小燕子，你到我城市的上空去飞一圈吧，告诉我你在上面都看见了些什么。”类文阅读 于是燕子飞过了城市上空，看见富人们在自己漂亮的洋楼里寻欢作乐，而乞丐们却坐在大门口忍饥挨饿。他飞进阴暗的小巷，看见饥饿的孩子们露出苍白的小脸，没精打采地望着昏暗的街道。就在一座桥的桥洞里，两个孩子相互搂抱着，想使彼此温暖一些。“我们好饿呀!”他俩说。“你们不准躺在这儿。”看守高声喊道，两个孩子又跚蹒着朝雨中走去。 随后他飞了回来，把所见的一切告诉给了王子。“我浑身贴满了上好的黄金片,”王子说，“你把它们一片片地取下来，给我的穷人们送去。活着的人都相信黄金会使他们幸福的。” 燕子将足赤的黄金叶子一片一片地啄了下来，直到快乐王子变得灰暗无光。他又把这些纯金叶片一一送给了穷人。孩子们的脸上泛起了红晕，他们在大街上欢欣无比地玩着游戏。“我们现在有面包了!”孩子们喊叫着。 随后下起了雪，白雪过后又迎来了严寒。街道看上去白花花的，像是银子做成的，又明亮又耀眼；长长的冰柱如同水晶做的宝剑垂悬在屋檐下。人人都穿上了皮衣，小孩子们也戴上了红帽子去户外溜冰。（选自《王尔德童话》华中科技大学出版社） 思考：丁香小镇遇到了什么问题？丁香小镇的问题是怎么解决的？你从中明白了什么道理？默读《给太阳先生的明信片》 给太阳先生的明信片（节选） 吕丽娜 一连下了一个星期的毛毛雨，丁香小镇到处湿漉漉的。 丁香居民们走来走去时都撑起了五颜六色的伞，可他们的衣裳还是湿漉漉的。 芭蕉先生坐在湿漉漉的窗前写故事。那故事也是湿漉漉的，因为故事里所有的角色都那么爱掉眼泪。芭蕉太太好奇地读了其中的一段，结果哭成了泪人。 “别哭!现在更湿了!”芭蕉先生叹了口气说。 丁香镇长没办法，只好去跟菊奶奶诉苦：“这雨可不能再下了，您说是吗？” “我想——”菊奶奶若有所思地说，“这是太阳先生心情不好的缘故。太阳先生每天辛辛苦苦地为我们工作，可是既得不到感谢，也得不到问候。” “那我们给太阳写一张明信片好了!”丁香镇长说，“可是，怎么能把明信片寄给太阳呢？”菊奶奶微笑着说：“我来想办法好了。” 经过丁香居民的热烈讨论，明信片是这样写的：亲爱的太阳先生： 感谢您每天带给我们光明和温暖。寄上我们大家的爱和问候，希望您的心情尽快好起来。 丁香小镇全体居民 谁也不知道菊奶奶是怎样把明信片寄走的，不过太阳先生一定是收到了明信片，因为第二天一早天就放晴了，明媚的阳光照耀着可爱的丁香小镇。 丁香居民们走来走去时全都收起了伞，金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。 芭蕉先生坐在干爽的窗前，为他的故事写下了一个明亮、圆满的结局。 （选自《丁香小镇的菊奶奶》广西师范大学出版社）写好景物的方法 读读《语文园地八》描写冬天的三句话，想想每一句歌是怎样描写冬天的，发现每个句子有什么不同，写写自己的理解。 1.雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。将冬天中的自然现象当人来写的方法 2.冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。抓住冬天典型的动物来表现冬天的寒冷、缺少食物，这是侧面描写 3.北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。直接描写冬天，通过寒风、白雪等典型事物表现季节特点，这也叫正面描写。小结拟人手法侧面描写正面描写运用照样子写一写其他季节 1. 春天来到了冰冻的河流上。一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块融化掉。慢慢地，河水又恢复成原来的样子，流得畅快，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。 2.夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。 3.秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红了脸，玉米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，像一颗颗金豆子，谷子笑弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得笑出了声。 单元拓展 读童话方法梳理 类文阅读运用板书设计再见