（期末典型真题）判断题-安徽省合肥市2023-2024学年五年级上册数学期末必刷卷（苏教版）

这是一份（期末典型真题）判断题-安徽省合肥市2023-2024学年五年级上册数学期末必刷卷（苏教版），共16页。试卷主要包含了中国是最早认识负数的国家，判断对错等内容，欢迎下载使用。
试卷说明：本试卷试题精选自安徽省合肥市市区、巢湖、庐江近两年五年级上学期期末真题试卷，难易度均衡，适合安徽省合肥市市区、巢湖、庐江及使用苏教版教材的五年级学生期末复习备考使用！
1．8.7除以1.7商是5，余数是2。( )
2．条形统计图比统计表更能直观的统计数据。 ( )
3．两个等底等高的平行四边形，形状不一定完全相同，面积一定相等。( )
4．中国是最早认识负数的国家． ( )
5．爸爸身高178厘米，写成小数是1.78米． ( )
6．两个比1小的小数相除，商比被除数小。( )
7．判断对错。用直线上的点表示数，在0的左边是负数。( )
8．如果被减数增加0.3，减数增加0.3，差要增加0.6。( )
9．大于0.5而小于0.9的一位小数只有3个．( )
10．北京某天的气温是﹣3℃到8℃，这天的温差是8℃。( )
11．我国国土面积约960万公顷．( )
12．5.80与5.8大小相等，意义相同．( )
13．求商的近似值，如果要求保留一位小数，就要除到百分位。( )
14．数轴上的点表示的数，左边的数总比右边的数小。( )
15．真分数除以假分数的商一定比1小． ．
16．象0、-1、-2、-1.3这样的数都是负数( )
17．从右边起第一位是十位，第二位是个位。 ( )
18．一个平行四边形的底扩大到原来的3倍，高不变，面积也扩大到原来的3倍．( )
19．0.16161616161616是循环小数。( )
20．0.036的计数单位是0.01。( )
21．两个小数比较大小，计数单位大，这个数就大。( )
22．7.67这个数中，整数部分的“7”减6.93就和小数部分的“7”一样大了。( )
23．70.703读作七十点七百零三。( )
24．a2=2a．（判断对错） ( )
25．a2与2a不可能相等．( )
26．100.03读作一零零点三。( )
27．如果一个长方形的长增加a米，宽不变，那么它的周长一定增加2a米． ( )
28．除法中，商都比被除数小． ( )
29．两个小于1的一位小数相加，和是1.1，符合要求的算式一共有8个． ( )
30．在5.6，20.8，0.09，1.6908这四个数中，最大的数是1.6908。( )
31．近似数4.0和4的大小相等，精确度不同． ．（判断对错）
32．海拔﹣30米比海拔﹣60米低。( )
33．在数轴上，右边的数一定小于左边的数． ．
34．用四舍五入法把10.995精确到百分位是11．( )
35．小数加减法和乘法在列竖式时，都要相同数位对齐。( )
36．把43.7的小数点向左移动两位，所得的数减少了100倍． （判断对错）
37．a×2省略乘号可以写成2a。( )
38．在计算小数加法时，应把末位对齐． ．（判断对错）
39．小数四则混合运算的顺序跟整数是一样的． ．（判断对错）
40．4.5和4.50的大小相同，计数单位也相同．( )
41．所有的正数都比负数大，0就比负数小。( )
42．计算小数加法时如果得数的末尾有0，一般要把0去掉。( )
43．小数点后面的0去掉，小数的大小不变。( )
44．今天是星期三，47天后是星期日。( )
45．两个三角形的面积相等，它们的形状也一定相同． ( )
46．用1、2、3这三个数字和小数点组成的一位小数中，最小的是12.3．( )
47．㎡一定比2m的值大． ．
48．求不规则图形的面积时常用到割补法． ( )
49．正数和负数是具有相反意义的量。 。
50．10.3与10.30这两个数的大小相同，所表示的意义也相同。( )
51．梯形是由两个三角形拼成的． （判断对错）
52．一个数除以0.25，所得的商比这个数大． ( )
53．﹣4℃比温度0℃高。( )
54．﹣10℃与﹣5℃相比较，﹣10℃大于﹣5℃。( )
55．向东走700米，记作＋700米 ( )
56．当46.7÷7.7的商是6时，余数是5。( )
57．6.04和5.959保留一位小数都是6.0。( )
58．3.125125是纯循环小数．( )
59．8.39÷2和8.39×0.5都表示8.39的一半．( )
60．小数相乘，一定要把积末尾的“0”去掉． ．（判断对错）
61．在5.2，﹣3，0，10，﹣13中，正数有2个。( )
62．长方形的长是米，比宽的2倍少3米，表示宽的式子是米。( )
63．3.2和3.20的大小相等，计数单位不同。( )
64．小明有20元钱，买铅笔用去b元，小明还剩20－b元。( )
65．2.009保留一位小数是2.0。( )
66．近似数是3.56的三位小数不止一个． ( )
67．去掉8.03800这个数中所有的0，小数的大小不变。( )
68．当a＝2时，a2和2a大小相等。( )
参考答案：
1．×
【分析】在除法算式中，除数一定要大于余数，在此题中，除数是1.7，余数是2，比较余数与除数的大小关系即可判断。
【详解】因为：1.7＜2，除数小于余数了；
所以：8.7除以1.7商是5，余数是2，此说法错误，正确的余数应该是0.2。
故答案为：×
此题主要考查除法中余数与除数的大小关系，这道题也可以利用除数是小数的除法法则先进行计算，再判断。
2．√
【详解】条形统计图比统计表更能直观的统计数据，根据简单的统计表、以一当二的条形统计图，即得条形统计图比统计表更能直观的统计数据。
故答案为：√
3．√
【详解】因为平行四边形的面积公式为：平行四边形的面积＝底×高，
所以只要是等底等高的平行四边形面积一定相等，形状不一定相同；
故答案为：√。
4．√
【详解】略
5．√
【详解】略
6．×
【分析】一个非0数，除以大于1的数，商小于被除数；一个非0数，除以小于1的数，商大于被除数，举例说明，即可解答。
【详解】0.4÷0.2＝2
2＞0.4，两个比1小的小数相除，商比被除数大。
原题干说法错误。
故答案为：×
本题考查商与被除数的关系，根据它们之间的关系进行解答。
7．√
【详解】根据正负数的意义可知，直线的0右边的数是正，左边的数就是负数，原题说法正确。
故答案为：√
正负数表示一组相反意义的量，直线上以0为界，0右边的数都是正数，0左边的数都是负数。
8．×
【解析】略
9．√
【详解】略
10．×
【分析】在数轴上找出﹣3到8的距离，即是这天的温差。
【详解】3＋8＝11（℃），这天的温差是11℃。原题说法错误。
故答案为：×
此题考查了正负数的意义，通过数轴来解答更简单明了。
11．×
【详解】略
12．×
【详解】5.80与5.8大小相等，精确度不同，意义不同．
故答案为×
13．√
【分析】求商的近似数，要除到保留位数的后一位，进而判断是否进一。
【详解】根据分析可知，求商的近似值，如果要求保留一位小数，即是十分位，那么就要除到百分位。
故答案为：√
此题主要考查学生对商的近似数的理解与认识。
14．√
【详解】数轴上的点表示的数，左边的数总比右边的数小。
故答案为：√
15．√
【详解】首先要理解真分数和假分数的概念，真分数是分子比分母小的分数，即真分数都小于1；假分数是分子等于或大于分母的数，假分数大于等于1，因此真分数都小于假分数，故它们的商小于1,。
16．错误
【详解】像-1、-2、-1.3这样的数都是负数，0不是负数，原题说法错误.
故答案为错误.0不是负数，负数的前面带“-”，据此判断.
17．×
【解析】略
18．√
【详解】略
19．×
【分析】一个数的小数部分从某一位起，一个或几个数字依次重复出现的无限小数叫循环小数，据此解答。
【详解】0.16161616161616是有限小数，所以0.16161616161616不是循环小数。
故答案为：×
本题主要考查了循环小数的认识，明确循环小数首先应该是无限小数是解决本题的关键。
20．×
【分析】三位小数的计数单位是0.001，据此判断即可。
【详解】0.036的计数单位是0.001，本题说法错误。
故答案为：×。
本题考查小数的计数单位，解答本题的关键是掌握小数的计数单位。
21．×
【详解】略
22．√
【分析】7.67小数部分的7表示7个0.01，就是0.07，而整数部分的“7”减6.93，就是“7－6.93＝0.07”。
【详解】7.67小数部分的7表示7个0.01，就是0.07；7－6.93＝0.07，0.07＝0.07；所以7.67这个数中，整数部分的“7”减6.93就和小数部分的“7”一样大了；原题说法正确。
故答案为：√
此题需要学生熟练掌握小数的加减法，以及小数的意义。
23．×
【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出来即可。
【详解】70.703读作七十点七零三。
故答案为：×
考查了小数的读法，学生应掌握。
24．错误
【分析】根据平方的定义即可作出判断．
【详解】解：a2=a•a， 故原题错误．
故答案为错误．
25．×
【详解】略
26．×
【详解】100.03读作一百点零三。
27．√
【详解】略
28．×
【详解】试题分析：在除法中商不一定都比被除数小，如果除数是1，则商和被除数相等，如果除数小于1，则商大于被除数．
解：如：2÷1=2，商和被除数相等；
2÷0.5=4，商大于被除数；
所以除法中商都比被除数小的说法是错误的；
故答案为错误．
点评：此题利用举反例来判断事件的真伪，这也是常用的解题方法．
29．√
【详解】略
30．×
【分析】根据小数大小的比较方法比较即可。
【详解】20.8＞5.6＞1.6908＞0.09。
所以在5.6，20.8，0.09，1.6908这四个数中，最大的数是20.8。
故答案为：×。
本题主要考查小数大小的比较方法即先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大…。
31．×
【详解】试题分析：根据小数的性质，在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．4.0=4，但是，近似数4.0表示精确到十分位，近似数4表示精确到个位，据此判断．
解：虽然4.0=4，但是，近似数4.0表示精确到十分位，近似数4表示精确到个位；
故答案为×．
【点评】此题考查的目的是理解掌握小数的性质、近似数的意义及近似数的求法．
32．×
【分析】两个负数比较大小，负号后面的数越大，这个数反而越小，据此解答。
【详解】﹣30＞﹣60，所以海拔﹣30米比海拔﹣60米高。
故答案为：×
此题主要考查负数的大小比较，掌握方法是解题关键。也跟根据负数的意义来解答此题。
33．×
【详解】试题分析：根据数轴上各数的特点：右边的数总比左边的数大即可作出判断．
解：在数轴上，左边的数比右边的数小．
故在数轴上，右边的数一定小于左边的数是错误的．
故答案为×．
【点评】考查了数轴的认识．解答此题要明确：数轴上的点表示的数，右边的数总比左边的数大．
34．×
【详解】用四舍五入法把10.995精确到百分位是11.00，故原题说法错误；
故答案为×．
35．×
【分析】根据题意，小数加减法竖式计算时，要相同数位对齐；小数乘法列竖式计算时，要数的末尾对齐，据此解答。
【详解】根据分析，小数加减法和乘法用竖式计算对齐的内容是不同的，原题说法错误。
故答案为：×
此题考查了小数加减与乘法的计算，关键能够区分它们的不同之处。
36．×
【详解】试题分析：根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：把一个小数的小数点向左移动两位，这个小数就缩小了100倍；据此解答．
解：把43.7的小数点向左移动两位，这个数就缩小了100倍，减少100﹣1=99倍．
故答案为×．
【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
37．√
【详解】略
38．×
【详解】试题分析：根据小数加法的计算法则，小数点对齐，也就是相同数位上的数对齐，从最低位算起．
解：计算小数加法，小数点对齐，也就是相同数位上的数对齐，从最低位算起．
因此，在计算小数加法时，应把末位对齐．此说法错误．
故答案为×．
【点评】此题考查的目的是理解掌握小数加法的计算法则．
39．√
【详解】试题分析：小数的运算顺序：属于同级运算的，从左向右依次进行；有乘除运算的，先算乘除再算加减；有括号的，应先算括号内的，再算括号外的；整数的四则运算顺序亦如此．
解：小数的四则运算顺序跟整数的四则运算顺序是一样的．
故答案为√．
【点评】本题是把整数四则运算的顺序扩展到了小数中，同样适用．
40．×
【分析】首先根据小数大小比较的方法，判断出4.5和4.50的大小相同；然后根据4.5的计数单位是十分之一，4.50的计数单位是百分之一，判断出4.5和4.50的计数单位不同即可．
【详解】因为4.5=4.50， 所以4.5和4.50的大小相同，
因为4.5的计数单位是十分之一，4.50的计数单位是百分之一，
所以4.5和4.50的计数单位不同，
所以题中说法不正确．
故答案为错误．
41．×
【分析】所有的正数都比0大，所有的负数都比0小，0既不是正数也不是负数。
【详解】所有的正数都比0大，所有的负数都比0小。
故答案为：×。
理解正负数的含义是关键。
42．√
【详解】根据小数的性质可知：在计算中，得数的小数部分末尾有0的，一般要把0去掉。例如：12.5＋2.5＝15，因此计算小数加法时如果得数的末尾有0，一般要把0去掉的说法是正确的。
故答案为：√。
43．×
【分析】根据小数的性质，在小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变。据此的即可。
【详解】如：2.06去掉小数点后面的0后变为2.6，2.6≠2.06，此时的大小已经改变。所以原题干说法错误。
故答案为：×
本题考查小数的性质，熟记小数的性质是解题的关键。
44．×
【分析】星期是以7为周期的数列，只要算出47里有几个7还多几天即可求出47天后的那一天是星期几。
【详解】47÷7＝6……5
今天是星期三，47天后是星期日，此说法错误，今天是星期三，再过47天是星期一。
故答案为：×
考查数列的周期性，和整数被7分所得的余数和周几之间的关系。
45．×
【分析】根据三角形的面积=底×高÷2，可知面积相等的三角形，形状不一定相同，例如：底和高分别是6和2的三角形与底和高分别是4和3的三角形面积相等，但形状就不同．
【详解】面积相等的三角形，形状不一定相同．说成形状一定相同是错误的．
故答案为×．
46．√
【详解】略
47．×
【详解】解：根据分析，㎡不一定比2m的值大；
故答案为×．
【点评】注意，单从意义上看，不能确定大小，当给m一个具体数值时，有三种情况，即等于、小于、大于，也不能确定大小．
48．√
【解析】略
49．√
【详解】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量判定即可。
50．×
【分析】根据小数的性质（小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变）可知10.3和10.30的大小相等，但是它们的意义不同，10.3是一位小数，表示有多少个0.1，10.30是两位小数，表示有多少个0.01，据此进行判断。
【详解】因为10.3＝10.30，10.3表示103个0.1，而10.30表示1030个0.01，所以它们的大小相等，意义不同。
故答案为：×
此题考查小数的意义和性质，解答时一定要看清小数的计数单位是否相同，数字相同但计数单位不同，则意义就不同。
51．×
【详解】解：用两个完全一样的三角形可以拼出平行四边形、长方形和正方形，或者是三角形，但是不能拼成梯形，拼成梯形至少需要3个完全一样的三角形；
所以原题说法错误．
故答案为×．
【点评】本题主要考查了两个完全一样的三角形拼组的方法．
52．×
【详解】略
53．×
【分析】正数＞0＞负数，据此解答。
【详解】﹣4℃比温度0℃低，原说法错误。
故答案为：×
本题主要考查正负数的大小比较及其简单应用。
54．×
【分析】﹣10℃与﹣5℃都是零度以下的度数，要判断谁大谁小，只要理解谁离0℃近，谁就比较大。
【详解】﹣10℃与﹣5℃相比较，﹣10℃小于﹣5℃。所以题目中的说法是错误的。
故答案为：×
【点晴】判断此题对错的关键是负数进行比较时，离0分界点越近这个数越大，正数比较正好相反，离0分界点越近这个数越小。
55．
【详解】略
56．×
【分析】根据小数的除法计算法则，进行计算判断即可。
【详解】46.7÷7.7＝6……0.5
故答案为：×。
本题主要考查了小数除法的计算法则，熟练掌握小数除法的计算法则是解决本题的关键。
57．√
【分析】小数近似数的改写方法是：保留一位小数时，就把百分位上和百分位后面的数省略，当百分位上的数等于或大于5时，应向十分位上进1后再省略，在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
【详解】6.04保留一位小数是6.0；
5.959保留一位小数是6.0。
故答案为：√
熟练掌握小数近似数的改写方法是解答本题的关键。
58．×
【详解】从小数点后面的第一位起就是循环节的小数叫做纯循环小数，小数的位数是无限的．
解：小数3.125125，小数点后面虽然出现了125循环，但位数有限，所以不是纯循环小数．
故答案为错误．
59．√
【详解】略
60．×
【详解】试题分析：根据小数的性质“小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变”可知：小数的末尾去掉0，大小不变，但是计数单位变了，所以得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉；但在表示近似数的时，小数末尾的0不能去掉；据此判断．
解：由分析可知：得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉；但在表示近似数的时，小数末尾的0不能去掉；所以小数相乘，一定要把积末尾的“0”去掉说法错误．
故答案为×．
【点评】解答此题应明确在求一个数的近似数时，小数末尾的0不能去掉．
61．√
【分析】根据正负数的含义找出正负数即可。
【详解】在5.2，﹣3，0，10，﹣13中，负数有：﹣3、﹣13共2个；正数有：5.2、10共2个；
故答案为：√
掌握正负数的含义是解题的关键，注意0既不是正数，也不是负数，0是整数。
62．×
【分析】依据“长比宽的2倍少3米”这一条件分析得出：长方形的长加上3米，正好等于宽的2倍，就可判断此题错误。
【详解】因为长方形的长是米，比宽的2倍少3米，所以表示宽的式子为米。故答案为：×
找出等量关系，是解答此题的关键。
63．√
【分析】根据小数的基本性质可知，3.2＝3.20，根据小数的意义可知：3.2的计数单位是0.1，3.20的计数单位是0.01，据此分析判断。
【详解】3.2＝3.20，3.2的计数单位是0.1，3.20的计数单位是0.01，即3.2和3.20的大小相等，但是计数单位不同。
所以3.2和3.20的大小相等，计算单位不同的说法是正确的；
故答案为：√
本题主要考查小数的基本性质和小数的意义，注意小数的位数不同计数单位就不同。
64．√
【分析】用小明有的钱减去他买铅笔用的钱即等于剩下的钱。
【详解】根据分析可知，小明有20元钱，买铅笔用去b元，小明还剩20－b元；所以判断正确。
故答案为：√
本题主要考查学生对用字母表示数知识的掌握和灵活运用。
65．√
【分析】保留一位小数，要看百分位上的数字，根据“四舍五入”法，进行判断。
【详解】2.009≈2.0
原题干说法正确。
故答案为：√
本题考查“四舍五入”法的应用，注意十分位上的“0”一定要写上。
66．√
【解析】略
67．×
【分析】去掉小数部分末尾的所有0，小数的大小不变，但是去掉中间部分的0，小数的大小会改变。
【详解】如去掉8.03800这个数中所有的0，变为8.38，小数的大小改变了。
故答案为：×
此题主要考查学生对小数性质的理解与认识。
68．√
【分析】将a＝2分别带入a2和2a，求出值比较即可。
【详解】当a＝2时
a2＝22＝2×2＝4
2a＝2×2＝4
因此，当a＝2时，a2和2a大小相等。
故答案为：√
本题主要考查用字母表示数及含字母式子的求值。