冀美版2.用绘画介绍自己教案及反思

这是一份冀美版2.用绘画介绍自己教案及反思，共5页。

课题：用绘画介绍自己
课时：1课时
课型：新授课（造型、表现）
教材分析：
本课通过提供优秀画家的自画像，让同学们可以了解到一种新颖的自我介绍的方式。并培养学生通过美术形式表达自己、抒发自己的情感。
学情分析：
授课学生刚从小学升入到中学，进入新的班级，大家期望着相互认识，本课引导学生用美术形式—绘画进行自我介绍，正是借学生的需要作为学生学习的动力和兴趣。
教学目标：
知识与技能目标：了解自我介绍形式，可以主动介绍，大胆展示。
过程与方法目标：培养学生观察、理解、概括能力，用图文结合形式绘画。
情感态度和价值观目标：促进同学们的相互了解，增进友谊。
教学重点：
用绘画展示出自己与众不同
教学难点：
图文结合形式展示自己，并让同学们感受、体会美术的乐趣。
教学准备：
多媒体课件，自画像。
教学流程：
导入新课→欣赏发现→小试身手→交个朋友
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，我们从小学升到了初中，到了一个崭新的环境，彼此都不是太熟悉。下面老师提议，把你自己介绍给大家认识一下，好吗？ (鼓励踊跃)
很好，刚刚向大家做自我介绍属于“口头介绍”。
下面老师也介绍一下自己，大家来看。
出示多媒体，自我介绍。
姓名：代烁
年龄：24岁
职业：教师
爱好：画画
最喜欢的颜色：蓝色
人生格言：美术是一种快乐的游戏，我乐在其中。
老师这种用文字介绍属于“书面介绍”。
但今天，老师再给大家推荐一种新的自我介绍的方式，就是“用绘画介绍自己”
通过老师的讲解，对本课内容产生好奇心。
欣赏多媒体中教师自我介绍，思考属于哪种自我介绍形式。
通过学生和老师的自我介绍，简单明了的显示出主题。
欣赏发现
多媒体出示图片：下面我们来欣赏一些作品
三面自画像1960罗克威尔（美国）
这是艺术家为自己所画的肖像作品，称为“自画像”。
下面我们来欣赏另外一些画家的自画像。
自画像（漫画）1926丰子恺
自画像（漫画）1995华君武
自画像（素描）现代徐悲鸿
各种娱乐漫画像
欣赏自画像，讨论自画像的不同和巧妙之处，说出自己的感受，并可以说出自己会如何下手。
欣赏画家自画像，使学生从不同角度欣赏自画像，并钦佩大师绘画功底，同时产生兴趣，想自己动手尝试。
小试身手
看了这么多自画像，同学们是不是也想试一下。
老师试了一下，我们来看看老师的自画像，旁边文字的介绍。
这种又有文字又有图片的形式，老师告诉大家，这称为“图文并茂自我介绍”。
同学们也试着画一幅吧！
老师多媒体出示：注意事项，比如脸型、发型、五官、服饰以及习惯、爱好等等。
并鼓励学生，可以写实性，也可以幽默、夸张等多种形式进行创作。
学生欣赏老师作品，然后进行自画像创作。
学生与自己的特征结合，完成自己的自画像作品。
在教师丰富介绍下，同学们更生浓厚兴趣时，大胆创作。
提高学生绘画的多样性。
交个朋友
把学生作品收集并打乱下发。
请同学们到前面展示他人的作品，并进行评价。
然后，找到画中同学交个朋友。
把画交到老师
与所拿作品的作者握个手，交个朋友
在轻松愉悦的氛围中，学到知识，交到朋友，升华友谊。
板书设计： 第二课 用绘画介绍自己
形式：口头介绍 书面介绍 绘画介绍
（图文并茂的自我介绍）
自画像：脸型、发型、五官等。
作业布置：
完善作品，与同学传看，相互交流，交朋友。
教学反思：
通过这节课，学会用绘画的形式，生动活泼介绍自己，用艺术语言形式来表达自己情感。
鼓励学生以后用图文并茂的方式来记录生活，表达情感，做位善于记录生活的有心人。