河南省郑州市管城回族区校联考2023-2024学年七年级上册期中语文试题（含解析）

这是一份河南省郑州市管城回族区校联考2023-2024学年七年级上册期中语文试题（含解析），共15页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1．阅读下面语段，给加点字注音或根据拼音填写适当的词语。
踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在朱自清的春天里，我们闻到了①yùn酿在空气中的泥土气息；在莫怀戚的散步中，我们学到了处理分歧③的艺术；在鲁迅的深切怀念里，我们感受到了百草园带来的纯②cuì的快乐；在孔子的质朴的话语里，我们端正了学习的态度，改进了学习的方法，领悟了人生深刻的哲理；在陆游的诗歌里，我们读到了诗人的爱国热忱……同学们，去阅读吧！
① ② ③
2．古诗文默写
（1）“水何澹澹， ”（曹操《观沧海》）描写了海水荡涤、山多耸立的景象，显示了大海的辽阔与庄严。“ ，影入平羌江水流”（李白《峨眉山月歌》）写出月映清江的美景。
（2）“不思故有惑，不求故无得”这句格言强调的是做学问要善于思考。《〈论语〉十二章》中表达同一个意思的句子是“ ， ”
（3）诗人常常借物传情。王湾写下“ ？ ”（《次北固山下》），借“归雁”捎去他对家乡亲人的思念；李白写下“ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），借“明月”寄托他对远方朋友的牵挂。
3．下列语句的顺序排列恰当的一项是（ ）
①另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬谪称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。
②在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫作“南面”，而为臣则叫作“北面”。
③古时座次有着严格的尊卑之分。
④在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。
A．②③④①B．③④②①C．③①②④D．④②①③
综合性学习。（6分）
4．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，人生在世，离不开朋友。七（3）班拟开展以“交友之道”为主题的语文实践活动，请你参加并完成下面的任务。
[选一选]
(1)古人关于朋友的称呼有很多，不同的称呼代表的含义是不一样的，请选择相应的称呼分别填入下面横线处（填序号）。
①刎颈之交②贫贱之交③金石之交④患难之交⑤莫逆之交⑥竹马之交
在逆境中结交的朋友叫 ，贫困时结交的知心朋友叫 ，非常要好或情投意合的朋友叫 ，可以同生死、共患难的朋友叫 。
[写一写]
(2)我们每个人在与朋友的相处中或多或少都有一些感悟，请你仿照例句，再续写两个句子，使之构成一组排比句。
例句：朋友是和煦的春风，拂去我满身的疲惫； ， ； ， 。
[劝一劝]
(3)你的同桌小军最近迷上了网络游戏，作为他的好朋友，请你劝说他迷途知返。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共12分）
写景抒情类文本阅读
江南小巷
①到江南，我转得最多的地方，是曲曲折折的小巷。
②（A）那幽静的小巷，是一首婉约的诗，亦似一阕清浅的词，它从唐朝的风，宋朝的雨，又或是明清的烟云中，款款地吟出。千百年过去了，多少往事淹没在岁月中，而小巷依然是旧时模样。
③江南多雨，轻柔的雨如烟似雾，水汽迷蒙中，透着淡淡的忧愁。多情的雨，滴落在屋檐瓦楞上，敲在青石板路上，声声悦耳。
④倘若下了一夜的雨，次日放晴，小巷便更觉清净。“卖花嘞，杏花——”卖花少女那软侬的叫卖声，如莹亮的露珠，在潮湿的深巷中滚动。
⑤水乡小巷多，兜兜转转，不经意间，就会误入小巷深处。
⑥那日，我到江南水乡同里古镇，沿河道行至鱼行桥，过桥不远，就到了穿心弄。弄堂幽深、逼仄，狭窄处，迎面如有人过来，一人需侧身敬让，另一人方能通过。
⑦巷子两旁的高墙斑驳老旧，在经年风雨的冲刷下，呈现深浅浓淡不一的青灰色，好似洇开的山水画，柔韧中带着浓浓古意。
⑧潮湿的青石板路，石隙间探出幽幽青苔，真是“雨滋苔藓侵阶绿”。青苔爬上老墙，攀上瓦檐，阴凉潮湿的地方，皆苔痕青郁。苔藓是大地的绿衣，小巷穿上了，从此便不再脱下。（B）郁郁茂茂的苔藓幽幽地生，寂寞地长，带着些许隐逸情怀，染绿了老街人的记忆。
⑨走在巷子里，我没有遇到卖花的女子，却遇上一位唱昆曲的阿婆。
⑩她走过来对我说，姑娘，点首昆曲听吧，赏钱嘛，你看着给就好。话落，她递来一张戏目单，我点了《牡丹亭》唱段。
⑪一曲唱罢，我与她闲聊起来，她说自己生在小镇上，打小喜欢唱戏，家人不允，她便偷着学，为此还挨过打。后来日子好起来，她进到当地昆剧团，唱旦角，在堂子里演出，台下一片叫好声。
⑫几十年过去，她也老了，登不了台，心里却放不下戏。她便想着，这古镇就是舞台，不如唱给游人听。
⑬我明白，她唱了大半生戏，已为戏成痴。人生的喜也好，悲也罢，只要一唱戏，她就全忘了。
⑭这时，从巷口走来一位阿公，将折扇和水杯递给阿婆，敦厚地笑笑，转身又离去了。阿婆说，那是我老伴，他以前在剧团弹三弦，退休后闲不住，做起水上清洁工，每天摇着船清理河道。
⑮她抬手轻轻一指：这不，为此还买了条小船。我扭过身，见阿公已回到船上，熟练地撑篙，缓缓地滑进河心，拿起捞网，开始清理水上的落叶和垃圾。
⑯古镇上游人多了，往日的清净被打破。但在他们看来，河水是小镇的眼眸，他们要爱护它。清凌凌的河水日夜流淌，枕河人家的梦才是香甜的哟。
⑰离开穿心弄，接着往前走。同里的小巷子很多，虽曲曲绕绕，却巷巷相通。小巷里的人家喜养花。正走着，忽从墙头垂下一片瀑如的凌霄，青红交映，一团喜气地开着。一家暗红色的木门半开着，探头朝里看，院子里种满鲜花，艳艳地开着。
⑱住在巷子里的人家，生活过得闲适有味。他们坐在花树下，吃饭，喝茶。清软香粥，盛在青瓷碗里，精巧小菜，摆在铺有蓝花布的桌上。这人间烟火的气息，也透着悠远的古意。
⑲就这么走着看着，一路花影摇曳。转到另一条小巷时，鼻息掠过一阵浓香，见有个女孩儿在串花，新摘的茉莉花。（C）洁白的骨朵，半开未开，小巧，素雅。
⑳可真香啊！我赞叹道。她笑着回道，自家种的，宝珠茉莉，挑一串儿带上，能香一整天。我当即买一串茉莉别到衣襟上，缓缓朝巷口走去
㉑“卖杏花嘞……”从哪里传来温婉的叫卖声，清和圆转，在街巷中回荡，余声袅袅不散。
（选自《散文百家》，作者顾晓蕊。有删改）
5．文学作品常选择那些融入了作者情思的意象，如人、风景、物象等来创造独特的意境。在这篇文章中，作者选取了哪些典型意象来表现江南小巷的特点？请完成表格。
6．请参考以下示例，从文中三处画线句中任选两处，自选角度做批注（形式不拘，能写出自己的感受、理解、思考、分析、评价等即可）。
【示例】
原文：“卖花嘞，杏花——”卖花少女那软侬的叫卖声，如莹亮的露珠，在潮湿的深巷中滚动。
批注1：夜雨初晴，小巷清幽，深巷中少女软侬清亮的叫卖声，颇有“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”的悠远意境。
批注2：这一句以声衬静，深巷中少女的叫卖声，如露珠般纯净清亮，更衬托出雨后初晴时小巷的幽静。
批注3：此处写少女委婉动听的卖花声，与结尾处的描写相照应，小巷幽幽，卖花声声，江南意味，尽在其中。
7．如果要把这篇文章推荐到学校文学刊物《新语》上，下面三个栏目，你认为推荐到哪一个最好？请阐述理由。
栏目一：天涯游踪 栏目二：流风余俗 栏目三：生命之光
（二）（共16分）
童年的春节
冰心
①我童年生活中，不光是海边山上孤单寂寞的独往独来，也有热闹得锣鼓喧天的时候，那便是从前的“新年”，现在叫做“春节”的。
②那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但是“过年”还是一年中最隆重的节日。
③过年的前几天，最忙的是母亲了。她忙着打点我们过年穿的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙、挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕。当母亲做这些事的时候，旁边站着的不只有我们几个馋孩子，还有在旁边帮忙的厨师傅和余妈。
④父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥，舅表哥，姨表哥，至少有七八个。父亲从烟台市上买回一套吹打乐器，锣、鼓、箫、笛、二胡、月琴弹奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里去！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。
⑤记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先拜祖宗——我们家不供神佛——供桌上只有祖宗牌位、香、烛和祭品，这一桌酒菜就是我们新年的午餐——然后给父母亲和长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，大多是一圆锃亮的墨西哥“站人”银元，我都请母亲替我收起。
⑥最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民，节目大多是“跑旱船”和“王大娘锔大缸”之类，演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就穿走演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了，最先来到的自然是离我们最近的金钩寨的花会！
⑦我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉”以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。
⑧新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。
⑨首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手上拉的是一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
⑩元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
（选自冰心《我的童年》）
8．小语在阅读《朝花夕拾》时，想到了冰心的散文集《我的童年》，她重点选择了《童年的春节》来读，用思维导图对文章内容进行了梳理，让我们一起来帮她完成吧！
9．声音可以拉近我们与经典作品的距离。请你帮助小语，给文中画横线句做一个朗读设计，并说明这样设计的理由。
【温馨小贴士】朗读设计可以从重音、停连、语调、语速、语气等入手。
于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手上拉的是一盏脚下有轮子的“白兔灯”。
10．在品味文章语言时，小语、小文围绕文中画波浪线语句展开了讨论。请你结合句子，补全他们的对话。
大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的“滴滴金”。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星。
11．《我的童年》与《朝花夕拾》都是大师的回忆性散文集，小语觉得将它们进行比较阅读是一件很有意思的事情，请你与小语一起，完成以下探究活动！
（1）走进目录，主题探究。
A．玩乐之趣——《漫谈赏花和玩猫》与《从百草园到三味书屋》
B． ——《童年的春节》与《 》
C．遇师之恩——《我的老师》与《藤野先生》
（2）聚焦情感，深入研读。
抒发主观情感，是散文作者的写作目的之一。在《童年的春节》中，冰心就抒发了她丰富而饱满的情感，那么鲁迅在抒写自己的童年往事时，又表达了哪些复杂的情感呢？请结合《朝花夕拾》中的相关作品，说说你的发现。
三、古诗文阅读（共12分）
（一）
阅读下面两段文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
魏文侯①与虞人②期猎。是日饮酒乐天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之③？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢④之。魏于是乎始强。
（选自《战国策》）
【注释】①魏文侯：战国时期魏国国君。②虞人：管理山泽的小官。③焉之：去哪里。④罢：停止，取消。
12．解释下列加点词在文中的意思。
（1）太丘舍去 舍：
（2）元方入门不顾 顾：
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
友人惭，下车引之。
14．甲、乙两文表现的共同主题是什么？请结合两文内容简要分析。
（二）（4分）
阅读下面一首元曲，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西凤瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
15．这首散曲前三句描绘了一幅深秋晚景面图，请任意选择其中一句，用生动的文字把该句所展现的画内容描述出来。
16．“小桥流水人家”与“断肠人在天涯”的情感色彩是否一致？联系全曲，谈谈你的理解。
四、作文（40分）
17．进入初中的学习之后，我们走进了济南的冬天、百草园、三味书屋的世界，沉醉其间，我们开阔了眼界、丰富了知识、陶冶了情操。其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如：昆虫、花卉、篮球、音乐、书籍、亲情、友谊。
请以“沉醉在______的世界”为题，写一篇作文。
要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，写一篇600字以上的记叙文。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
18．海伦·凯勒遇见了莎莉文老师，从此黑暗而无声的世界中有了光明和希望，莎莉文老师成为再塑她生命的人。其实，在我们的成长中，也有很多人用爱和责任为我们付出，对我们的成长产生影响，帮助我们迈出成长中重要的一步。
请你以“成长路上那个人”为题，要写出那个人的特点以及那个人给自己带来的成长变化，并以满怀深情的语言表达你的成长感悟。
要求：写一篇600字以上的记叙文，文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案与解析
1． 酝 粹 qí
【详解】本题考查字形。
酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
纯粹（chún cuì）：不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。
分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。
2． 山岛竦峙 峨眉山月半轮秋 学而不思则罔 思而不学则殆 乡书何处达 归雁洛阳边 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“竦、峙、峨、罔、殆、雁、愁、随”等字的写法。
3．B
【详解】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。③句总说法古代礼仪——座次有着严格的尊卑之分，④句承接有句“尊卑之分”，说明座位的位置，②举例说明在具体的场合“座位的尊卑之分”，①“另外”，最后补充说明。故选B。
4．(1) ④ ② ⑤ ①
(2) 示例：朋友是黑暗里的明灯 照亮我前行的道路 朋友是冬日里的暖阳 温暖我寒冷的心
(3)示例：小军，你这样迷上网络游戏是不好的，玩网络游戏有损身心健康，还影响学习。你没听说呀，有的同学因为玩网络游戏走上了犯罪的道路。当你想玩的时候，你就想想老师、家长对你的期望，想想自己的学习目标，你还可以培养自己别的兴趣爱好，我相信你一定会戒掉网络游戏！
【详解】（1）本题考查对文化常识的了解。①刎颈之交：意思是比喻可以同生死、共患难的朋友。②贫贱之交：意思是贫困时结交的知心朋友。③金石之交：意思是比喻像金石一样牢不可破的交情。④患难之交：意思指在一起经历过艰难困苦的朋友。⑤莫逆之交：指非常要好的朋友或情投意合的朋友。⑥竹马之交：童年时代就要好的朋友，从小一块儿长大的异性好朋友。据此可选择填写作答。
（2）本题考查仿写语句。仿照例句，用比喻的修辞，写出朋友的意义。句式：朋友是+偏正短语，动词+我+偏正短语。
示例：朋友是快乐的音符，赶走我心中的孤寂。朋友是明亮的灯塔，驱散我心中的黑暗。
（3）本题考查语言表达。针对小军迷上网络游戏的不良行为和结果，可从网络游戏的害处方面劝说，并指出正确的对待方式。
示例：小军，虽然网络游戏给我们带来短暂的享受，但是不能因此而荒废了学业，做任何事都要适度。你现在的主要任务是学习，长时间的玩游戏，势必会影响学习，而且对你的身体也有不良影响。建议你控制自己的行为，希望你能对自己负责。
5．①斑驳老旧的高墙；②随处可见的苔藓；③在巷子里唱昆曲的阿婆 6．（A）处：示例1:“诗”“词”“唐朝”“宋朝”“明清”，从这些词语中我读出了小巷的优美情致和在悠久历史中沉积下来的沧桑与厚重。
示例2:这句话运用比喻的修辞手法，把小巷比喻为从唐风宋雨、明清烟云中款款吟出的“一首婉约的诗”“一阙清浅的词”，生动形象地写出了小巷的历史悠久和含蓄温婉。
（B）处：示例1:“幽幽地生，寂寞地长”，运用拟人修辞，生动形象地写出了苔藓的旺盛，也侧面写出了小巷潮湿的环境。
示例2:记忆本是无法着色的，“染绿”一词化抽象为具象，突出了老街人对苔藓记忆之深刻，形象而富有诗意。
（C）处示例1:运用白描的手法，从视觉角度写茉莉花的颜色、形态和气质，寥寥几笔，便写出了茉莉花的情态美。
示例2:运用短句，简洁而有味道，质朴而不失典雅，语言的干净素朴与茉菜莉花骨朵的含苞待放、小巧雅致相得益彰。
示例3:半开未开、洁净素雅的花与卖花姑娘相映衬，赏心悦目，让人喜爱，难怪作者当即买来一串茉莉花别到衣襟上了。 7．示例1:我选“天涯游踪”。这是一篇写景的文章（游记），写作者游历江南小巷的见闻和感受，主要描写自己在同里古镇小巷中穿行所看到的景物、人物，如斑驳老旧的高墙，指潮的青石板路、卖花女孩等，来表现江南小巷狭窄幽深（清净优美）、如诗如画的特点，“天涯游踪”栏目适合选登游记作品，所以我选择发表在这个栏目。
示例2:我选“流风余俗”。这篇文章写江南小巷，主要选择具有鲜明地域特点、与民风民俗息息相关的景物，如古老的小巷，痴迷昆曲的阿婆、蓝花布等带有浓厚江南气息的物品，来表现江南小巷的古风古韵，民风淳朴（传统生活方式的诗意盎然），“流风余俗”栏目适合刊登与民风民俗等传统文化相关的文章，所以我选择发表在这个栏目。
示例3:我选“生命之光”。这篇文章在写景之外，重点描写了唱昆曲的阿婆和守护古镇小河的阿公，从他们身上我感受到了他们对生活的热爱，对我国传统艺术和传统生活方式的坚守（传承），对生命意义的探寻，他们虽然平凡，却闪耀着光芒，“生命之光”这个栏目若着眼于发现人性的闪光点，探讨生命的价值，所以我选择发表在这个栏目。
【分析】5．本题考查对散文意象的提取。从江南风物来看，结合⑦段的“巷子两旁的高墙斑驳老旧”可提取意象：斑驳老旧的高墙；结合⑧段的“青苔爬上老墙，攀上瓦檐，阴凉潮湿的地方，皆苔痕青郁”可提取意象：随处可见的苔藓。从人居生活来看，结合⑨段的“走在巷子里，我没有遇到卖花的女子，却遇上一位唱昆曲的阿婆”可提取意象：在巷子里唱昆曲的阿婆，充满诗意。
6．本题考查语句的批注赏析，角度不限。
（A）句，①从修辞角度看，这句话运用比喻的修辞手法，把“幽静的小巷”比作“一首婉约的诗”“一阕清浅的词”，生动形象地写出了小巷的含蓄温婉，富有诗意美。“从唐朝的风，宋朝的雨，又或是明清的烟云中，款款地吟出”运用了拟人的修辞，赋予小巷子以人的情态和动作，形象地写出了小巷的历史悠久。②从用词角度看，“诗”“词”“唐朝”“宋朝”“明清”这些词语，将小巷与诗词、历史联系起来，增添了小巷的诗情画意，也让人感受到小巷历史的悠久与厚重的文化沉淀。
（B）句，①从修辞角度看，“幽幽地生，寂寞地长”运用了拟人修辞，“幽幽”形象地写出了苔藓的旺盛；“寂寞”写出了这里只有苔藓在生长，结合上文“阴凉潮湿的地方”可知，苔藓寂寞单调的生长也侧面写出了小巷环境的潮湿。②从用词角度看，“老街人的记忆”是抽象的概念，也无法着色，用上“染绿”，化无形为有形，化虚为实，形象地写出了苔藓给老街人留下了深刻的记忆，形象而富有诗意。
（C）句，①从描写手法上看，这句运用了白描手法，寥寥几笔，便写出了茉莉花的情态美。②从感官角度看，“洁白”“半开未开”“小巧”，通过视觉形象写出茉莉花的颜色、形态和气质。③从句式角度看，这一句全是短句，语言简洁质朴，与茉菜莉花骨朵的小巧素雅相得益彰，形神皆备。④从表现手法看，这是一处映衬，花与人相映生辉，花的半开未开、洁净素雅映衬出女孩儿质朴美好，充满诗意。
7．本题考查文章的拓展阅读。对文章的赏析角度不一样，推荐的栏目也会有所不同。栏目一“天涯游踪”适合选登游记作品；栏目二“流风余俗”适合刊登与民风民俗等传统文化相关的文章；栏目三“生命之光”着眼于发现人性的闪光点，探讨生命的价值。
从散文的写作内容看，文章写了作者在江南小巷的见闻和感受，写了在同里古镇小巷中穿行时所看到的景物、人物，这是一幅江南风景图，有自然美，有人文美，因此把它作为一篇写景的散文可以放在栏目一“天涯游踪”；
从散文的主要意象看，文章选取的有江南的古镇小巷，潮湿的青石板路，斑驳老旧的高墙；还有痴迷昆曲的阿婆，守护古镇的阿公等，这些意象都体现了江南小巷的古风古韵，体现了江南居民淳朴的民风民俗，因此可以把它放在具有地域特点和民俗特点的栏目二“流风余俗”；
从散文的深层意蕴看，文章除了描写自然景观，还重点写了唱昆曲的阿婆和守护古镇小河的阿公，阿婆对昆曲的歌唱体现了对我国传统艺术传承；阿公对古镇小河的守护体现了对传统生活方式的坚守。从阿公阿婆的身上，我们看到他们对生活的热爱，看到了平凡人身上的闪光点，因此可以把它放在体现探讨人性美的栏目三“生命之光”。
8．（1）福州的春节；（2）农人们来耍的花会；（3）姥姥家的糖、点心和花灯 9．示例一：福州姥姥家“最好的东西”是灯笼，而“我”又总能多得一盏灯，喜悦之情洋溢于字里行间。朗读这个句子，整体语气和语速可以轻快些，读出小孩子过年的快乐感。“走马灯”“金鱼灯”“白兔灯”可以重读，强调对这些灯笼的喜爱与获得这么多灯笼的惊喜与激动。
示例二：这一句应该用平静舒缓的语调来读，重音落在“屋墙上挂的是”、“上面的人物是”、“手里提的是”和“另一手上拉的是”上，并在这些地方适当停顿，语速较慢，这样就能强调小作者在提到这些灯时，是按照一定顺序娓娓道来的，说话条理特别清晰，透露着她的一丝喜悦。 10．示例一：我欣赏这句话的量词，你看“一筒一筒”形象地写出大烟火的体量大，“一条”“一点”准确地描述出了放鞭炮的过程，细致地描摹出小烟火的小巧简单，大烟火璀璨，小烟火明亮，交相辉映，实在好看得紧，有趣得紧，叫“我”十分欢喜与兴奋。
示例二：我欣赏这句话中运用的叠词，你看“嗤嗤”和“点点”，读上去很有节奏感和音韵感，强调了放鞭炮这事的趣味性，使读者身临其境，童真童趣十足，表达了作者的欣喜与激动。 11． 示例一：民俗之美； 《无常》/《阿长与<山海经>》/《五猖会》 鲁迅先生在《朝花夕拾》中，表达出了丰富而饱满的情感，他在《从百草园到三味书屋》，对百草园的美好生活，他是热爱与怀念的，对离开百草园，他是不舍与无奈的，对进入三味书屋学习与封建的教育制度，他是抗拒和批判的。但是可爱的同学与和蔼的老夫子，又让小鲁迅倍感亲切。在《狗猫鼠》中，他借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。在他小时阅读《二十四孝图》时，表达了对“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事的强烈反感，对扼杀人性的封建礼教的强烈批判。
（示例二：节日之味；《五猖会》/《阿长与<山海经>》示例三：人情之美；《阿长与<山海经>》
第一层次：
示例一：鲁迅先生在《朝花夕拾》中，表达了他对童年美好生活的热爱与怀念。
示例二：鲁迅先生在《朝花夕拾》中，表达了他对童年生活的热爱与怀念，在《从百草园到三味书屋》中，对百草园无比的留恋与喜爱。
第二层次：
示例一：在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生对百草园的美好生活是热爱与怀念的，但是对于离开百草园到三味书屋去上学，他又是无奈与不舍的。
示例二：鲁迅先生在《五猖会》中，对热闹的迎神赛会，他是期待的，是盼望的，是兴奋和激动的，他无比期待地想象着迎神赛会喜气热闹的场面和活动。但是父亲的出现却打消了我的这种念想，他逼迫“我”背诵《鉴略》，让“我”感到苦闷与无奈，导致到了最后，对于迎神赛会，也觉得“没有什么意思了”。）
【解析】8．本题考查文章内容的梳理与概括。
第一空，根据“烟台的春节”可知，应填某一地的春节。结合第⑦段“我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了”，因此应填“福州的春节”；
第二空，结合第⑥段“最有趣的还是从各个农村来耍‘花会’的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民”可概括为“农人们来耍的花会”填空；
第三空，结合第⑧段“新年里，我们各人从自己的‘姥姥家’得到许多好东西”，第⑨段中“首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼”，可概括为“姥姥家的糖、点心和花灯”填空。
9．本题考查句子的朗读设计。
朗读设计需从朗读感情的角度与内容理解两方面来设计，能体现语句特点、内容理解恰当即可。
“于是我屋墙上挂的是‘走马灯’，上面的人物是‘三英战吕布’，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手上拉的是一盏脚下有轮子的‘白兔灯’”，此句主要是表达了“我”过年时得到这些灯笼的激动兴奋之情。从整句的语调方面来看，要轻快，平缓，以体现“我”对过年的快乐感受；
从重读方面来分析，“走马灯”“金鱼灯”“白兔灯”要重读，以强调这些灯笼的样式多，突出“我”对它们的喜爱之情；
从停顿方面来说，“墙上挂的是”“手里提的是”“另一手上拉的是”后面可适当停顿一下，以显示对灯笼名称的强调，突出灯笼的特点，表达“我”兴奋自豪的心情。
10．本题考查句子的赏析。
“大的是一筒一筒的放在地上放，火树银花，璀璨得很！我最喜欢的还是一种最小、最简单的‘滴滴金’。那是一条小纸捻，卷着一点火药，可以拿在手里点起来嗤嗤地响，爆出点点火星”，此句主要是表达了“我”对“滴滴金”这种小小烟火的喜欢以及燃放时的兴奋之情。可从词语运用的角度进行赏析。如“一筒一筒的”很形象，写出大的烟火的个头大；“一条小纸捻，卷着一点火药”的“滴滴金”，小巧简单，爆出点点火星，却非常好看，有乐趣。
“嗤嗤地响，爆出点点火星”，运用叠词，富有节奏感，把放“滴滴金”的过程描摹有声有色，令人如临其境，体现了作者从中得到无穷乐趣。
11．本题考查内容探究。
（1）《我的童年》与《朝花夕拾》中很多篇目的题材是相同或相近的。《童年的春节》描写了民间节日风俗，《五猖会》描写了童年时在乡间看迎神赛会的习俗，《阿长与<山海经>》中描写也过年吃福橘等风俗，《无常》中描写黑白无常的情节等，都表现了回忆中乡间风俗的有趣，童年生活的美好。也可从节日、人情等方面列出其他内容相近的篇目。
（2）本题考查比较阅读。
要求结合《朝花夕拾》中的相关作品，分析鲁迅在童年往事中抒发的情感。可选择你最有感触的一篇，简要分析鲁迅在文中蕴含或抒情的感情。如，《从百草园到三味书屋》写“我"在百草园中有很多乐趣，可以自由自在地玩耍，在百草园中探索，表现了作者充满童真童趣，喜爱百草园，热爱自然，有求知的欲望；在三味书屋中“有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏”“书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本”可知，“我”在最严厉的书塾，趁先生不注意，“我”便画画儿，表现三味书屋的学习生活索然无味，表现了作者对封建教育制度和方式的不满。
12． 舍弃 回头看 13．友人感到惭愧，从车上下来挽留元方。 14．为人一定要守信（讲信用、诚信）。甲文中元方指责对方没有守信，说明元方把守信看得很重；乙文中魏文侯下雨天喝酒正乐也要去赴打猎之约，体现了他的守信。
【解析】12．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃
（2）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
13．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
重点词有：惭，感到惭愧；引，牵、拉；之，指元方。
14．本题考查文章内容的理解。
结合甲文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”可知，本文强调做人要讲诚信，并且与人相处要讲礼貌。
结合乙文中“今日饮酒乐，天又雨”“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”可知，魏文候即便自己酒正喝得开心，天又下雨，还是按时赴约，可见他讲诚信。
根据以上分析可知，两文共同的主题是：做人要讲诚信。
【点睛】参考译文：
（甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
（乙）魏文侯同掌管山泽的侍卫官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是魏文侯亲自去掌管山泽的侍卫官那里取消了这次打猎的活动。魏国从此变得强大。
15．第一句，天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。第二句，纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，安谧而温馨。第三句， 荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着疲惫不堪的异乡游子，冒着凛冽的西风踟蹰而行。 16．一致。“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲愁，更能衬托（反衬）出游子的孤寂和思乡之情。
【解析】15．本题考查描绘诗中展现的画面情境。在理解的基础上，抓住诗中的主要景物，用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美的语言再现画面。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西凤瘦马”，意思是天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。
示例：第一句：枯萎的藤蔓，垂老的古树，无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。
第二句：有一座纤巧别致的小桥，小桥下流水潺潺，旁边茅屋里安谧而温馨。
第三句：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
16．本题考查对诗句感情的理解。
“小桥流水人家”描绘了幽静而甜蜜的景象，画面中一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院，这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。“小桥流水人家”，不过是极常见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，便不再是孤立的景物，而成为使“断肠人”心碎肠断的触发物，在这里，运用“反衬”的手法，以乐景写哀情，烘托出沦落他乡游子那内心的孤寂彷徨，使图景带上悲凉的气氛。所以“小桥流水人家”的景物与“断肠人在天涯”的情感色彩是一致的。
17．例文
沉醉在雨的世界
我认为雨是变幻多端的，是诗情画意的，是柔情惆怅的。静观雨之春夏秋冬，我深深地沉醉于它的世界……
都说“春雨润如油”，那春天的细毛针，连绵不断地尽情投入大地的怀抱，冲破三月的雾霭洒向人间。来到人间，它化作花草树木的甘露，化作冰雪的解药，化作迁客骚人吟诗歌唱的对象，毫无保留地滋润着大地。望着窗外的雨，感受“随风潜入夜，润物细无声”，沉醉于雨的世界，一切都变得诗情画意。
夏天的雨还真是个急性子，它容不得你跟它慢慢道来，就毫无征兆地倾盆而下。似乎是对大地的一种宣泄，哗啦啦地冲破灼热的大气，豪迈热情地来到人间。冲刷那人间的灰尘，冲刷浑浊的空气，冲刷那毒辣辣的太阳。一番宣泄之后又骤然而止，天空像被洗过般爽朗。如果说春雨是柔情似水的南方姑娘，那么夏雨就是热情奔放的小伙子了。沉醉于雨的世界，一切都变得清新爽朗。
至于秋雨，有人说它是悲伤的，点缀着落寞凄清的秋季。的确，在伞下感受秋雨的惆怅，“别是一般滋味在心头”，那些琐碎的繁杂事，让人“剪不断，理还乱”。原来，雨也可以传递人类感情，心中的悲伤惆怅，似乎也溶解在雨里头了。沉醉于雨的世界，一切都变得百感交集。
冬雨是罕见的，也是多情的。可以让孤独的人在严寒的冬季更添一道冷风，也可以让情感温暖与他人，抵御冬季的酷寒。
静观雨之春夏秋冬，让我沉醉其中。诗情画意，热情奔放，悲伤惆怅，柔情似水……雨的世界丰富了山河，陶冶了情操，牵动着思绪，让我继续写下雨的赞歌……
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：关键词“沉醉”，比喻为美好的事物所陶醉。“世界”是指某个活动范围。“在……的世界”是要求写出具体的活动范围是什么。根据材料“其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往”，可知，补题的内容应从现实生活千姿百态的事物中来选取，可据材料提示选取“昆虫、花卉、篮球、音乐、小发明、旅游、书籍、亲情、友谊”其中的一个完成补题。立意上，应扣住“开阔了眼界、丰富了知识、陶冶了情操”等内涵，表达对美好事物及真善美的追求。
第二，文体选择和选材：本题适合写记叙类的文章。先根据对题意的理解，结合自己熟悉的材料完成补题，如沉醉在花卉的世界、沉醉在篮球的世界、沉醉在亲情的世界等。然后，根据补题的内容选择相关的故事。行文时，要交代清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果。字里行间要扣住喜爱来写，以突显“沉醉”。要用心理描写写出自己的感受，要用议论抒情语句表达沉醉的事物对自己的影响或作用。
第三：思路示例：如“沉醉在书的世界”，记叙文文体。开头用古人名言“书为师，多拜多得识”和鲁迅的名言“读书，就是要把书当作朋友一样，去读懂这位‘朋友’内心最深处的世界”引入主题，点明“我”对读书的喜爱之情。接着介绍“我”喜欢的书的种类，再加上“我”与书之间发生的趣事。最后用排比句“好书是良师益友，是点燃知识火把的那盒火柴，是指引你走出‘文盲’的启明星，是智慧源泉中的智慧之水”再次强调读书的益处，结尾化用李清照的词“沉醉不知归路”，再次表达“我”对书的喜爱。
18．例文：
成长路上那个人
在成长的岁月里，我早已习惯了父亲常常不在身边。他因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上经逢黑暗时，父亲会是思想上离我最近的那个人，好比我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，给我最温暖的陪伴，伴我成长。
父亲在外地工作，因为路途遥远，他一般每隔几周回家看我一次。我看到他回家也兴奋不已，经常很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看见他回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小故事。而我便不敢多打扰他，只我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他会听得很开心的。
父亲在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起来偷偷哭过之后，我又满面笑容地送他离开。我会反复地宽慰同样难过的父亲，我向他保证我会照顾好自己，会好好吃饭，会早点睡觉。
去年在我钢琴比赛前一段时间，因为不断生病以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本考不过，每时每刻都想放弃。我总是和父亲通电话，崩溃到大哭。父亲在电话那头不停地安慰我，说不要想结果怎么样，你再坚持一天，再坚持一次练习。在父亲的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。我不断地想给父亲打电话，可害怕让他担心，强行忍了下来。
比赛当天，我照常自己起床洗漱，给自己做早饭。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，脑海里反复循环着父亲的鼓励，给自己加油打气。我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有父亲的笑容。他回来了，他要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。那一场钢琴比赛，我虽然输掉了，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。
在人生很多艰难旅程中，有父亲的陪伴，就已经可以看到最好的风景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。在夕阳暮色下，城市家家户户灯火万千，我拉着父亲的手一起回家，路灯把我们两个人的身影拉得很长。父亲虽然有时候不在我的身边，但是这两年来，他始终是离我最近的人。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：审题可知，题目直接点明了写作对象。联系材料中的“我们的成长中，也有很多人用爱和责任为我们付出，对我们的成长产生影响，帮助我们迈出成长中重要的一步”可知，这个人应是在自己成长路上给自己带来了正面的、积极的、深远的影响的一个人。文体选用记叙文，以具体的事件来表现某人对自己成长的影响，表达自己对某人的敬佩与感激之情，写出真情实感。
第二空，选材构思：“那个人”的选材范围非常广泛。可以是自己的亲人，在成长路上，某一位亲人以自己的正真和乐观感染并影响了自己；可以是自己的教师，在成长路上，某一位老师以渊博的学识和高尚的人格给自己以影响与教益；可以是某一位偶遇的陌生人，他用一次充满善意的举动给自己带来思考，助力了自己的成长……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为表达自己对“那个人”的敬佩与感激之情。
意象类别
典型意象
江南风物
轻柔多情的雨
①
潮湿的青石板路
②
……
人居生活
③
守护古镇的阿公
种满鲜花的小院
卖茉莉花和杏花的女孩
……
《我的童年》目录节选
《朝花夕拾》目录节选
目 录
我和玫瑰花
我的中学时代
我入了贝满中斋
童年的春节
我的老师
漫谈赏花和玩猫
我梦中的小翠鸟
我的一天
我喜爱的小动物
目 录
狗·猫·鼠
阿长与《山海经》
《二十四孝图》
五猖会
无常
从百草园到三味书屋
父亲的病
琐记
藤野先生
范爱农