山东省滨州邹平市梁邹实验初级中学2022-2023学年七年级上册期末语文试题（含解析）

这是一份山东省滨州邹平市梁邹实验初级中学2022-2023学年七年级上册期末语文试题（含解析），共13页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，写作表达等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用（共 30 分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．朗润（rùn） 贮蓄（xù) 憔悴（qiá) 人迹罕至（hán）
B．徘徊（huái） 恍惚（huăng) 纯粹（cuì) 神采奕奕（yì)
C．热忱（chén) 抽噎（yè) 殉职（xùn) 刨根问底（pá)
D．一霎（shà） 蹒跚（pán） 狭隘（yì) 参差不齐（cēn）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．嘹亮 粗旷 分歧 喜出望外 美不胜收
B．诀别 热忱 感慨 博学笃志 由然而生
C．安详 微簿 禁锢 沉默寡言 拈轻怕重
D．帐篷 余晖 炫耀 怪诞不经 惊慌失措
3．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ）
梦想与奋斗______________。年轻人最不该在能奋斗的时候选择______________。与时代同向同行，以奋斗筑梦圆梦，用脚步______________的青春，定会______________出灿烂的光华。请记住：幸福是奋斗出来的！
A．一脉相承 享受 丈量 绽放
B．相辅相成 悠闲 衡量 闪耀
C．一脉相承 清闲 衡量 闪耀
D．相辅相成 安逸 丈量 绽放
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．随着《经典咏流传》等文化节目的热播，激发了大家学习古典诗词的热情。
B．邓稼先执着奉献的精神和品质是我们学习的榜样。
C．近日，300余名泉城义工在文化广场开展了一系列志愿服务活动。
D．为了避免青山绿水不被破坏，我们倡导少用一次性餐具。
5．下列有关传统文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《论语》在东汉列为“五经”之一，宋代把它与《大学》《尚书》《孟子》合称为“四书”。
B．在人际交往中，我们要尽量做到用语得体，比如：拿别人的东西送人说“借花献佛”，表示不再继续送说“恕不远送”，请人讲话表示专心地听时用“洗耳恭听”。
C．子曰:“君子和而不同，小人同而不和。”我们只有“友直，友谅，友多闻”才能交到“志同道合” 的朋友。
D．俗话说“冬练三九，夏练三伏”，“三九”是指冬至后的第三个“九天”，是一年中最冷的时间。
6．将下列句子组成语意通顺的语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①坚定也是这样，源于心灵，听从心灵，更是对真理和世间美好的捍卫。
②也许有人会说，管它完整不完整，只要自己的利益不损失就行了。
③有了这样的坚定，不管是怎样的私心杂念还是五彩缤纷的诱惑，都不能改变它，因为它当关，万夫莫开。
④如果在该坚定的事上，不能做到坚定，那么这样的人生就变得不再完整。
⑤这种利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他们的世界里，根本没有什么真理，如果有，那也是关乎利益的东西。
⑥著名作家张炜说：“写作是一种心灵之业，要始终听从内心的指引，更是追求真理的一种方式。”
A．④⑥②⑤①③B．⑥①③④②⑤
C．⑥③①④②⑤D．④②⑤⑥①③
7．默写。
（1）盼望着，盼望着，东风来了， 。 （朱自清《春》）
（2）我想那 ，定然有美丽的街市。（郭沫若《天上的街市》）
（3）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）何当共剪西窗烛， 。（李商隐《夜雨寄北》）
（5) ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（6）年与时驰， （诸葛亮《诫子书》）
（7）《《论语〉十二章》中阐述兴趣对于学习的重要性的语句是“ ， 。”
（8）《天净沙·秋思》中点明主旨， 道出游子悲苦惆怅的诗句是“ ， 。”
8．名著阅读
一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
（1）这段文字选自鲁迅的散文集《 》，文中描写的人物是 。
（2）关于这部文集，下列说法不正确的一项是( )
A．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对
“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．《从百百自草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。
D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
9．阅读下面一则启事，完成后面的问题。
招领启事
七年级五班一位同学昨天下午在学校操场上体育课时，将校服遗忘在篮球架下，望捡到者速送到学校德育处。敬候佳音。
学校德育处
(1)本文内容和格式上各有一处错误，请修改。
(2)文中有个别语句使用不得体，请指出。
二、阅读理解（共 40分）
（一）诗歌阅读（4分）
阅读下面诗歌，完成后面小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
10．本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？
11．《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解。
（二）文言文阅读（12分）
（甲）
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
12．解释下列加点字的含义。
（1）身亡所寄( ) （2）奈何忧崩坠乎( )
（3）天果积气( ) （4）其人舍然大喜( )
13．翻译下面的句子。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?
14．杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？
（乙）
阅读下面的文段，完成下面小题。
积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂①之百姓积善而全尽谓之圣人。彼求之而后得，为之而后成，积之而后高，尽之而后圣。故圣人者人之所积也。人积耨②耕而为农夫，积斲③削而为工匠，积反④货而为商贾⑤，积礼义而为君子。是非天性也，积靡⑥使然也。
（节选自《荀子》）
【注释】①涂：同“途”，道路。②耨（nòu)：锄草。③斲（zhuó)：斫，砍。④反：同“贩”。⑤商贾：商人。⑥靡：同“磨”，磨炼。
15．用“／”给下面的文字断句。（只画一处）
故 圣 人 者 人 之 所 积 也
16．用现代汉语翻译下面的句子。
是非天性也，积靡使然也。
17．本文类比说理，请结合选文内容阐述文章所讲道理。
（三）课内现代文阅读（12 分）
①三味书屋后面也有一个园子，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了， 先生在书房里便大叫起来：
②“人都到那里去了？！”
③人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
④“读书！”
⑤于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
⑥“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
⑦我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
⑧先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画儿也多起来；书没有读成，画儿的成绩却不少了，最成片断的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
18．请用简要的语言概括“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。
19．鲁迅一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句，并作简要分析。
20．同样是读古文，作者写孩子们读书的内容没有用标点，而写先生读书的内容却不但用了标点，还加上了“呢”“噫”“嗬”等语气词，这是为什么呢？谈谈你的理解。
21．如果你刚上学，老师就让你学像文中学生所读的内容，你会感兴趣吗？为什么？
22．选文语言准确，传神、逼真，请选择自己喜欢的一处，说说其表达效果。
（四）课外现代文阅读（12分）
父亲的味道
①今年冬天特别冷。
②李明打算把父亲从乡下接进城过冬。父亲来了，和李明夫妻俩处得也还不错。
③有一天，媳妇杨芳偷偷地告诉李明“你爸可能找新老伴儿了。”李明诧异地说：“怎么可能？你看见了？”杨芳撤撤嘴，说“你不见他最近身上总是收拾得利利索索，牙也刷得勤，动不动口里还嚼个口香糖？”
④听媳妇这么一说，李明觉得还真有点道理。李明旁敲侧击地问父亲，父亲碎了李明一口，说：“瞎说啥？你妈走了十几年，要找早找了……”
⑤父亲不承认，李明也没办法。为了弄清真相，这天李明请了假，上班时间照常出门，下了楼，李明找了个能看到门洞的地方躲了起来。
⑥没多久，父亲从楼梯口走了出来，扭头从绿化带的小道穿了过去，李明离得远，看不清，他跟了过去，小道那一头是一个拐角，只见父亲蹲在拐角处，从怀里掏出一个布包，父亲刚想打开地上的布包，一个拐弯过来的中年妇女嚷了起来：“你这老头，蹲在这儿干嘛呢？吓我一跳！”父亲讪讪地笑了，说：“没，没干嘛……”中年妇女眼睛一翻，大声说道：“鬼鬼祟祟的，一看就没在干好事儿！”父亲站了起来，尴尬地说：“不好意思，我不是故意吓唬你的。”
⑦接着，父亲躬身收拾好布包，在小区里像没头苍蝇似的转来转去，转了半天，来到了小区垃圾存放点，李明也紧紧地跟了过去。父亲找了个不起眼的地方蹲下来，掏出布包打开来，从布包里拿出了一张叶子。李明差点喊了出来：“是早烟叶子！”
⑧只见父亲画只手飞快地搓了起来，很快把烟叶搓成了烟棒，用舌头把烟叶边舔了一遍，然后又搓了搓，把两头不整齐的地方用手掐掉。一切规整好了，他把烟棒含在嘴里，点着火，使劲地抽了起来。父亲吸烟时的神情，就像贪吃的人在享受一顿饕餮大餐。直到烟抽得快烫到手了，父亲才恋恋不舍地丢掉烟头，心满意足地收起布包。
⑨就在父亲想起身时，一包垃圾从天而降，砸在父亲身上。原来是一个骑电动车的小年轻，拎着包垃圾看也没看就远远地扔了过来，砸到了父亲。父亲手忙脚乱地拍打衣裤，接着他低下头，不断地在衣袖上嗅来嗅去。拍了半天身子，父亲又掏出口香糖，倒了两粒，嚼了起来，时不时往手上吐口气，放在鼻子底下嗅一嗅。
⑩看到这里，李明的心里不是滋味，他曾经告诉父亲，媳妇不喜欢闻烟味，千万别在家里抽烟。从那以后，李明再也没闻到过父亲身上有烟味，他以为父亲戒烟了，可没想到……
⑪晚上吃饭的时候，父亲说：“阿明，过几天，爸想回老家。你说今年冬天冷，其实也没多冷，你小时候，天比这冷多了，那时候，房檐上的冰溜子一个冬天都化不了……”李明把头扭到一边，揉了揉眼睛，说不出话来。
⑫睡觉前，李明把今天的发现告诉杨芳，她沉默了。
⑬第二天傍晚，父亲说是要“散步”，拎着他的布包又要出门。杨芳叫住了他，关切地说：“爸，你今天就别出门了，外面天气大冷了。”父亲听了这话，眼睛里闪过一丝失落。
⑭谁知杨芳把父亲拉到了家里那个放杂物的小房间，推开门，对父亲说：“爸，我们给这间房装了排气扇，以后你抽烟呀，再也不用偷偷摸摸地出门了！”李明也笑眯眯地望着父亲，把一张写有“抽烟室”的纸片，贴到了门上。
⑮父亲愣住了，他眨眨眼，有些不好意思地说：“我知道儿媳妇不喜欢烟味，也知道抽烟对身体不好。我尽量少抽，实在憋不住了，就来这‘抽烟室’过过瘾！”
⑯自从有了抽烟室，父亲再没有说过要回乡下了。
⑰偶尔，李明会闻到父亲身上有一股淡淡的烟味，会觉得特别安心。他想起小时候，骑在父亲肩头，总能闻到这股淡淡的烟味，这是父亲的味道呀……
（有删改）
23．请在横线上补全故事情节（每空限4个字）。
→追问无果→ →设“室”两欢
24．简析第⑪段中李明“说不出话来”的原因。
25．联系语境，品析语言。
（1）父亲听了这话，眼睛里闪过一丝失落。（“闪过”写出了父亲当时怎样的心理活动？）
（2）只见父亲两只手飞快地搓了起来，很快把烟叶搓成了烟棒，他用舌头把烟叶边舔了一遍，然后又搓了搓，把两头不整齐的地方用手掐掉。（为什么要详细描写父亲卷烟的过程？）
26．有人说这篇文章的主旨是赞美深沉的父爱，你赞同吗？为什么？
三、写作表达（共 50 分）
27．题目一：
在我们的记忆深处，珍藏着许许多多来自亲人、朋友、师生甚至是陌生人的动人表情。这些表情或兴奋，或痛苦，或惊讶，或愤怒……触动着你的心灵，描画着爱的感动，传递着正能量，鼓励我们直面人生，振作精神，昂然前行。
请以“最是难忘那表情”为题写一篇文章。
要求：（1)立意自定，文体自选（诗歌除外)。 (2)内容具体，有真情实感。(3)书写规范，卷面整洁，不少于500字。
参考答案与解析
1．B
【详解】本题考查字音。
A.人迹罕至（hán）——hǎn；
C.抽噎（yè） ——yē；
D.狭隘（yì） ——ài；
故选B。
2．D
【详解】本题考查字形。
A.粗旷——粗犷；
B.由然而生——油然而生；
C.微簿——微薄；
故选D。
3．D
【详解】试题分析：（1）一脉相承：比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。相辅相成：相互补充，相互促成。第一空，要填写的是“梦想与奋斗”的关系，显然不能是“一脉相承”，应该选用“相辅相成”。可排除A项和C项。（2）悠闲：从容闲适而无所牵挂。安逸：安闲舒适。“悠闲”“安逸”多用于生活的状态，“悠闲”偏向于静，“安逸”偏向于动。第二空，故选择“安逸”更恰当。（3）衡量：指量度物体的重量和容积。丈量：是测量的意思。依据前面的“用脚步”，应该选用“丈量”更恰当。（4）依据修饰的对象“灿烂的光华”，应该选用“绽放”，不能选择“闪耀”。据此，答案为D。
4．C
【详解】本题考查辨析及修改病句。A缺少主语，删去“随着”。B搭配不当，改为“有着执着奉献的精神和品质的邓稼先是我们学习的榜样”。D否定不当，将“不”删去。
【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5．A
【详解】本题考查文化常识。
A.有误，《论语》在东汉列为“七经”之一，东汉“七经”是《诗经》《尚书》《仪礼》《周易》《春秋》《论语》《孝经》；《尚书》不属于“四书”，应该是《中庸》；
故选A。
6．B
【详解】解答此题，首先要确定中心句，通过读这六个句子，可知本语段介绍的是“在该坚定的事上，一定要做到坚定”，按照逻辑层次关系来写，首先通过引用著名作家张炜的写作，引出要做到坚定⑥①，紧接介绍坚定的巨大作用③，最后介绍了不坚定的巨大危害④②⑤，其中②中的“管它完整不完整”是承接着④中的“这样的人生就变得不再完整”而说的，“只要自己的利益不损失就行了”又引出了第⑤句中的“这种利益至上的人”，所以顺序为⑥①③④②⑤，故选B。
7． 春天的脚步近了 缥缈的空中 应傍战场开 却话巴山夜雨时 终古高云簇此城 意与日去 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 夕阳西下 断肠人在天涯
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缥、缈、傍、簇、知、肠”等字词容易写错。
8． （1）朝花夕拾 阿长（长妈妈） （2）B
【详解】试题分析：此题对名著《朝花夕拾》阅读的考查。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。（1）本题解答依据文本内容推断出名著——《朝花夕拾》，再依据识记的常识知识作答即可。（2）《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，借此表达的是作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。《无常》中借“无常”这个形象，对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。据此，答案为B.
9．(1)内容上：标题应改为“寻物启事”。格式上：“学校德育处”下面应注明日期。
(2)敬候佳音
【详解】（1）本题考查启事。启事由标题、正文和落款三部分组成。落款时先注明发布启事的单位名称，再另起一行写上发布日期。
根据启事的内容“望捡到者速送到学校德育处”可知，应将标题“招领启事”改为“寻物启事”。
格式上应在“学校德育处”下面注明日期。
（2）本题考查病句辨析及修改。
“敬候佳音”是安静地等待别人的好消息。通常是在求别人办事的时候，人家答应后会说静候佳音。用在此处不合适，可改为“十分感谢”。
10．“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令.漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飘零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。 11．这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。
【解析】10．此题考查的是对诗句的赏析。首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。据此理解作答。
11．此题考查的是对诗人感情的理解。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。据此理解作答。
译文：
在杨花落完，子规啼鸣的时候，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。
12． 亡：无、没有 坠：陷落 果：果然 同“释”，解除、消除 13．你踩踏行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？ 14．担心天会塌下来，地会塌陷，嘲讽了那些本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。
【解析】12．本题考查文言实词。
（1）句意：自己无处身容。亡：无、没有；
（2）句意：怎么还担心天会塌下来呢？坠：陷落；
（3）句意：天如果真的是气体。果：果然；
（4）句意：那个杞国人消除疑虑，非常高兴。舍：同“释”，解除、消除。
13．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：若，你；躇步跐蹈，均有踩踏之意；终日，整天；行止，行动；奈何，为何、为什么。
14．本题考查内容理解。
根据“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄”可知，杞人担忧天会崩塌，地会陷落，自己无处容身。
联系“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”可知，开导他的人说地是堆积的土块，填满了四处，踩踏行走，整天都在地上活动，不必担心“天地崩坠”，嘲讽了那些本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。
【点睛】参考译文：
杞国有个人担忧天会崩塌，地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心的人，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果真的是气体，那日月星辰不就会掉下来了吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是气体积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有一个地方是没有土块的。你踩踏行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
那个杞国人消除疑虑，非常高兴；开导他的人也消除疑虑，非常高兴。
15．故圣人者／人之所积也 16．示例：这不是天性，日积月累的磨炼形成这样。 17．示例1：本文以积土成山、积水成海、积日成年类比，阐明积累善行能成为圣人的道理。
示例2：本文以“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾”类比，阐明积累礼义能成为君子的道理。
【解析】15．本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：所以，圣人就是普通人的善行日积月累的结果啊。只断一处，就在主语“圣人者”后断开，故断句为：故圣人者／人之所积也。
16．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点词“是（这），非（不是），靡（同“磨”，磨炼），然（这样）”的翻译。
17．本题考查文章主旨。“积土而为山，积水而为海，旦暮积谓之岁，涂之百姓积善而全尽谓之圣人”运用类比说理的方法，以以积土成山、积水成海、积日成年类比普通人积累善行就会成为圣人，阐明了圣人是普通人不断积累善行的结果的道理。“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾，积礼义而为君子”同样运用类比的说理方法，以“人积耨耕而为农夫，积斲削而为工匠，积反货而为商贾”类比积累礼义就可成为君子。阐明了只要不断积累礼义就会成为君子的道理。
【点睛】译文：
泥土堆积起来能成为高山，细流汇积起来能形成大海，一天一天的积累就叫作年，普通百姓积累善行，达到完美的程度就可以成为圣人。那些必须努力才能有所收获，不断实践才会成功，不断的积累才能提高，最终达到完美就能成为圣人。所以，圣人就是普通人的善行日积月累的结果啊。人们积累锄草耕田的经验就成为农夫，积累起砍削的经验就成为木匠，积累贩卖货物的经验就成为商人，积累合乎礼义的经验就成为君子。这些都不是先天的本性，而是后天积累、磨练的结果啊。
18．到三味书屋后院游戏：折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁；师生读书场面热闹而热烈；先生读书入神时，学生在下面游戏、画画。 19．例一：“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。
例二：先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。 20．学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会。是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词。 21．不感兴趣。原因是所读的内容艰深，脱离儿童的实际。 22．示例：“但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音”，运用“爬”“折”“寻”“捉”“喂”等一系列动词，生动形象的写出了“我”和小伙伴们在后院游戏的快乐场景，表现了儿童充满好奇的心理，极富童真童趣。
【解析】18．本题考查文章内容理解和概括。
根据第①段中的“三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁”可得：到三味书屋后院游戏：折腊梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁；
根据第⑤段中的“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”“后来我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着”可得：师生读书场面热闹而热烈。
根据第⑧段中的“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”“有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿”可得：先生读书入神时，学生在下面游戏、画画。
19．本题考查对人物形象的理解和分析。
根据第③段和第④段“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：‘读书’”可知，老师对学生严厉但不乏爱心。据此分析，寿镜吾在少年鲁迅心中是可亲、可敬，严而不厉的。因为打戒尺、罚跪，是私塾教育管理学生的方式，有戒尺、有罚跪的规则但不用，描写出了先生严格而不厉害的形象，表现先生对他的学生管理中的开明思想。
根据第⑦段“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，写出了先生专心致志读书又自我陶醉的神态。表现了鲁迅对先生的尊敬、赞赏、敬慕，即使批评也寓于诙谐之中。
20．本题考查内容的理解。首先要理解标点符号和语气词的作用，标点符号是书面上用于划分文意、标明句读和语气的符号，语气词是表示语气的虚词。古人的文章本就不加标点，需要读书的人在理解内容的基础上自己断句。
结合上文学生上课时间偷偷去后园游戏，被老师生发现被迫回来读书的情节，以及第⑤段“于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸”可知，学生读书只是为了做样子给老师看，学生并不理解文意，读不出句读和语气，只是机械地读出文字。所以只会照本宣科，根本不会断句，因而不加标点。
根据第⑦段“他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”可知，先生能读出句读和语气，说明先生对所读内容不但理解，而且有自己的体会，能准确把握语气语调，所以不但用了标点，还加上了“呢”“噫”等带着个人感情色彩的语气词，表明老师全身心投入，陶醉其中。
21．本题考查对文本内容的理解能力。
读文可知，结合第⑤段“有念‘仁远乎哉我欲仁斯仁至矣’的，有念‘笑人齿缺曰狗窦大开’的，有念‘上九潜龙勿用’的，有念‘厥土下上上错厥贡苞茅橘柚’的……”可知，文中提到的学生朗读的内容，艰深晦涩，作为学生来说，非常难以理解，只能是照本宣科，囫囵吞枣，不仅他们不感兴趣，作为现代社会的小学生也会不感兴趣。
22．本题考查赏析句子。从文中找出一处，谈谈句子的表达效果皆可。
根据第⑦段“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去”，运用运作描写、神态描写，生动形象地表现了先生读书时的动作与神情，表现了老师读书时的陶醉与投入。引出下文我们在课上做一些无关事情的情节。
23． 误会找伴 跟踪寻因 24．李明知道父亲想回老家的真正原因 是不想因爱吸烟给孩子添麻烦，心里既内疚又心疼父亲，所以说不出话来。 25．（1）形象地写出父亲不能出去抽烟时心里的失落、不高兴，及父亲对这种情绪的极力掩饰。
（2）运用动作描写，生动形象地写出父亲卷烟动作的熟练，突出父亲爱抽烟的特点，表现父爱的伟大。 26．赞同。“父亲的味道”指父亲身上淡淡的烟味，也指父亲体谅理解孩子的爱的味道。父亲的行为体现了父爱的伟大，表达了“我”对父爱的赞美之情。
【分析】23．本题考查概括故事情节，要求用四个字概括。题空一：根据③段“有一天，媳妇杨芳偷偷地告诉李明‘你爸可能找新老伴儿了’”概括为：误会找伴；题空二：⑤根据“为了弄清真相，这天李明请了假，上班时间照常出门，下了楼，李明找了个能看到门洞的地方躲了起来”概括为：跟踪寻因（寻找真相）。
24．本题考查内容理解。作答此题，要联系全文内容分析。根据⑩段“李明的心里不是滋味，他曾经告诉父亲，媳妇不喜欢闻烟味，千万别在家里抽烟。从那以后，李明再也没闻到过父亲身上有烟味”可知，父亲每天假装出去散步，是找地方抽烟，因为儿媳妇不喜欢闻烟味，不能在家里抽烟，由此可知父亲想回家的真正原因是为孩子着想，不想给孩子添麻烦。李明知道父亲想回老家的真正原因，联系“李明把头扭到一边，揉了揉眼睛”可知，李明心里既内疚又心疼父亲，所以说不出话来。
25．本题考查品析语言。
（1）“闪过”是一闪而过的意思，这是父亲听到杨芳说“爸，你今天就别出门了”时眼中失落的神情出现又马上消失的过程，形象地写出父亲不能出去抽烟时发自内心的失落、不高兴，也表现了父亲不想因为自己影响家人，对这种情绪的极力掩饰。
（2）“搓、舔、掐”等一系列动词，生动形象地表现写出父亲卷烟动作的熟练；联系下文“他把烟棒含在嘴里，点着火，使劲地抽了起来。父亲吸烟时的神情，就像贪吃的人在享受一顿饕餮大餐”，突出父亲爱抽烟的特点。如此爱抽烟的父亲，因为儿媳妇不喜欢闻烟味，躲到外边来抽烟，表现了父亲对孩子的体谅，突出了父爱的伟大。
26．本题考查文章主旨。这是一道开放性试题。首先表明观点：赞同。题目为“父亲的味道”，表明文章主要表现的是父亲。“味道”表面上指父亲身上淡淡的烟味。父亲爱抽烟，身上会留下烟的气味。但是父亲为了不影响家人，通过到外边抽烟、掸烟味、吃口香糖的办法掩饰烟味，这些都是爱孩子的表现。因此“父亲的味道”也指父亲体谅理解孩子的爱的味道，表达了“我”对父爱的赞美之情。这便是文章的主旨所在。
27．最是难忘那表情
那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨。我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道。都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意。
忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现。
那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮。并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹。经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑。微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲。她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑。她一边蹬，一边用浓重的口音唱起了秦腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏。
在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是格格不入的，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑。
我愣住了。
那是多么朴实而生动的表情啊!在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的丈夫…生活给了她沉重的枷锁，她却要带着这枷锁，自信地舞蹈。
生活中有许多苦难，她都默默地承受了，但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人，一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱、去微笑。
我难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪。
【详解】“最是难忘那表情”这个题目中，关键词语是“表情”，在我们的生命历程中，肯定会看到过很过表情，我们在选择“某个表情”时，首先想一下，能不能把这个表情写的精彩，围绕这个表情能不能有精彩的故事，能不能打动人。因为有“表情”，文章中一定有一段肖像描写，因为有“最是难忘”，所以文章中一定有一段心理描写。本文最好写记叙文，或者以记叙为主的文章，不太适合写议论文。
【点睛】命题作文，审题是关键。审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。