（期末典型真题）判断题-江苏省宿迁市2023-2024学年五年级上册数学期末真题精选（苏教版）

这是一份（期末典型真题）判断题-江苏省宿迁市2023-2024学年五年级上册数学期末真题精选（苏教版），共14页。

1．甲数是7.26，比乙数小0.26，乙数是7。( )
2．学校有科技书150本，是故事书的a倍，故事书有150a本。( )
3．两个梯形的面积相等，它们的形状一定相同。( )
4．+20，+4，是正数，-3，-5，是负数，9既不是正数也不是负数 ( )
5．把低级单位的数改写成高级单位的数，要除以它们的进率．( )
6．小明今年x岁，爸爸今年（x＋28）岁，再过2年，爸爸比小明大28岁。( )
7．正数都有实际意义，负数没有实际意义。( )
8．最小的一位小数减去最小的两位小数，差是0.09。( )
9．一个数乘1.01，一定大于这个数．( )（判断对错）
10．如果平行四边形的面积是三角形面积的2倍，那么它们一定等底等高。( )
11．小张，小李，小王三人称体重，小张和小李合称共重90.8千克，小王和小李合称共重88.5千克。小张比小王重2.3千克。( )
12．两个面积相等的三角形，它们的底和高一定相等。( )
13．3.18÷0.4与3.18×2.5的计算结果相等． ( )
14．2a与a2都表示两个a相乘． ．（判断对错）
15．一个数除以0.001，就等于把这个数扩大1000倍。( )
16．已知m是真分数，则m2一定小于2m。( )
17．正方形的边长是15厘米，如果边长增加a厘米，现在周长是(60＋4a)厘米．( )
18．大于﹣3.5而小于3.5的整数只有6个． ．
19．把平行四边形木框拉成长方形，周长和面积都变大了． ．（判断对错）
20．除法中，商都比被除数小． ( )
21．一组数据中只有一个中位数． （判断对错）
22．一个三角形和一个平行四边形等底等面积，那么这个三角形的高是这个平行四边形高的2倍。( )
23．0.35读作零点三十五． ( )
24．一个三位小数精确到百分位是4.00，这个三位小数最大是3.999． ( )
25．﹢1和﹣1之间只有一个数。
26．复式统计表都能分成若干个单式统计表。( )
27．一个小数先扩大100倍，再缩小100倍，小数大小不变． ．
28．两数相除商是6.3，若被除数扩大到原来的10倍，除数缩小到原来的，那么商还是6.3．( )
29．7.6乘一个小数，所得的积比7.6大． ( )
30．两个三角形的面积相等，它们的底和高不一定相等。( )
31．0.76扩大到原来的10倍等于760缩小到原来的。
32．数轴上最接近－1的整数是1和－2。( )
33．1.5比1大，所以﹣1.5应该比﹣1大。( )
34．8元3角写成小数是8.3元。( )
35．如果赢2个球记作﹢2个球，那么输1个球可记作﹣1个球。( )
36．温度计上从-6℃上升1度后是-5℃. ( )
37．3.299保留两位小数是3.3． （判断对错）
38．某天凌晨的气温是﹣2℃，中午比凌晨上升了5℃，中午的气温是7℃。( )
39．小明今年a岁，小新今年（a―6）岁，再过x年，他们相差6岁。( )
40．两个平行四边形的面积相等，底和高也一定相等． ( )
41．0.6的小数点向右移动三位，它就缩小到原来的 。( )
42．把48变成0.048相当于把原数扩大到原来的1000倍． ．（判断对错）
43．三个连续的偶数按从小到大的顺序排列，中间的一个用a来表示，那么这三个连续整数的和可以用3a来表示． ( )
44．20.020去掉“0”，小数大小不变．( )
45．甲的等于乙的，也等于丙的（甲、乙、丙不为0），那么三个数中甲最大。( )
46．在5.4的末尾添上两个“0”，这个数就扩大到原来的100倍。( )
47．今天的气温比昨天下降了5℃，今天的最低气温是﹣5℃。( )
48．在计算2.13加一个两位数时，小马虎错把小数的末尾与整数的末尾对齐了，算出的结果比正确结果大了。( )
49．小数加、减法最主要的是把数算对，小数点无关紧要。 ( )
参考答案：
1．×
【分析】甲数是7.26，比乙数小0.26，甲数加0.26即为乙数。
【详解】7.26＋0.26＝7.52
故答案为：×。
考查了小数的加法，解答本题的关键是理解乙数＝甲数＋0.26。
2．×
【分析】学校有科技书150本，是故事书的a倍，说明故事书是1倍数，科技书是150倍数，求故事书用除法，据此判断。
【详解】学校有科技书150本，是故事书的a倍，故事书有150÷a本，所以原题说法错误。
本题考查了字母表示数，要理解数量关系。
3．×
【分析】依据梯形的面积公式，即梯形的面积S＝（a＋b）×h÷2，即可进行分析解答。
【详解】因为梯形的面积S＝（a＋b）×h÷2，
即梯形的面积只与上底、下底和高的长度有关，
而与梯形的形状无关，
所以说“两个梯形的面积相等，它们的形状一定相同”是错误的。
故答案为：×
此题主要考查梯形的面积的计算方法的灵活应用。
4．错误
【详解】解：9也是正数，原题说法错误．
故答案为错误
5．√
【详解】略
6．√
【分析】小明今年x岁，爸爸今年（x＋28）岁，由此可知爸爸比小明大28岁，小明长1岁，爸爸也增加1岁，所以两人年龄差不变。
【详解】小明今年x岁，爸爸今年（x＋28）岁，再过2年，爸爸比小明大28岁。这句话是对的。
故答案为：√
在年龄问题中，两人的年龄差始终不变。
7．×
【分析】正负数表示意义相反的两个量，如果规定一个量为正，那么与它意义相反的量则为负，据此判断。
【详解】由分析可知，正数和负数都有实际的意义，例如如果向东走用的距离用正数表示，那么向西走的距离就用负数表示。原题说法错误。
故答案为：×
此题考查了正负数的意义，属于基础类题目。
8．√
【分析】求出最小的一位小数减去最小的两位小数的差即可。
【详解】最小的一位小数是0.1，最小的两位小数是0.01；
0.1－0.01＝0.09
所以，最小的一位小数减去最小的两位小数，差是0.09。
故答案为：√
解答本题的关键明确最小的一位小数是0.1，最小的两位小数是0.01。
9．错误
【分析】一个数乘1.01，乘得的积不一定大于这个数，还有可能等于这个数，所以解决此题要考虑这个数的范围：如果此数是0，那么0乘1.01，乘得的积等于这个数0；如果此数不是0，那么这个数乘1.01，乘得的积一定大于这个数；据此进行判断．
【详解】解：由于没有说明这个数的范围，所以要分两种情况： 如果此数是0，那么0乘1.01，乘得的积等于这个数0；
如果此数不是0，那么这个数乘1.01，乘得的积一定大于这个数；
故答案为错误．
10．×
【详解】底3，高4的三角形面积是3×4÷2＝6，底4，高3的平行四边形面积是3×8＝12，此时平行四边形的面积是三角形面积的2倍，但平行四边形和这个三角形不是等底等高。
故答案为：×
11．√
【分析】用小张和小李体重和－小王和小李体重和，其中小李体重抵消，只剩下小张体重－小王体重，即小张比小王重的质量，据此分析。
【详解】90.8－88.5＝2.3（千克）
小张比小王重2.3千克，说法正确。
故答案为：√
关键是理解两个体重和中都有小李体重，两个体重和相减即可消去小李体重。
12．×
【分析】根据“三角形的面积＝底×高÷2”可知，三角形的面积是由底和高决定的，当两个三角形的底和高不相等时，底和高的乘积可能相等；可以举例说明。
【详解】如：一个三角形的底是6cm、高是2cm；另一个三角形的底是4cm、高是3cm；
6×2÷2＝6（cm2）
4×3÷2＝6（cm2）
两个面积都是6cm2的三角形，它们的底和高不相等。
所以，两个面积相等的三角形，它们的底和高不一定相等。
原题说法错误。
故答案为：×
13．√
【解析】略
14．×
【详解】试题分析：2a表示两个a相加，而a2表示两个a相乘，它们的意义不同．
解：2a表示两个a相加，而a2表示两个a相乘．
故答案为×
【点评】此题考查2a与a2的区别．
15．×
【详解】一个非0的数除以0.001就是扩大1000倍．这里的“一个数”，不包括0。
故答案为：×
16．√
【详解】略
17．√
【解析】略
18．×
【分析】先在数轴上表示出﹣3.5和3.5，再找出大于﹣3.5而小于3.5的整数，进而确定出整数的个数得解．
【详解】见下图：
大于﹣3.5而小于3.5的整数有：﹣3、﹣2、﹣1、0、1、2、3，共有7个．
故判断为：×．
19．×
【详解】试题分析：把平行四边形木框拉成长方形，四个边的长度没变，则其周长不变；但是它的高变长了，所以它的面积就变大了．
解答：解：因为把平行四边形木框拉成长方形，四个边的长度没变，则其周长不变；
但是它的高变长了，所以它的面积就变大了；
故答案为错误．
点评：此题主要考查平行四边形的特征及性质．
20．×
【详解】试题分析：在除法中商不一定都比被除数小，如果除数是1，则商和被除数相等，如果除数小于1，则商大于被除数．
解：如：2÷1=2，商和被除数相等；
2÷0.5=4，商大于被除数；
所以除法中商都比被除数小的说法是错误的；
故答案为错误．
点评：此题利用举反例来判断事件的真伪，这也是常用的解题方法．
21．√
【详解】试题分析：中位数是指将数据按大小顺序排列起来，形成一个数列，居于数列中间位置的那个数据；由此可知：一组数据中只有一个中位数；据此解答即可．
解：由分析可知：一组数据中只有一个中位数，说法正确；
故答案为√．
【点评】此题考查了中位数的定义，注意平时基础知识的积累．
22．√
【分析】根据三角形面积＝底×高÷2，平行四边形面积公式＝底×高，如果三角形面积和平行四边形面积相等；三角形的底和平行四边形的底相等，可以推导出平行四边形的高和三角形的高的关系，三角形的高＝平行四边形的高×2，据此解答。
【详解】根据分析可知，一个三角形和一个平行四边形等底等面积，那么这个三角形的高是这个平行四边形高的2倍。
原题干说法正确。
故答案为：√
本题考查三角形面积公式，平行四边形面积公式的应用，关键是熟记公式。
23．×
【详解】略
24．╳
【解析】略
25．×
【分析】两个数之间有无数个小数，即1位小数，2位小数，3位小数…据此即可解答。
【详解】由分析可知：﹢1和﹣1之间有无数个数，如0.1，0.11，0.111，…，所以本题说法错误；
故答案为：×
26．√
【分析】根据单式统计表和复式统计表的区别：单式统计表用于表示一组数据，而复式统计表用于比较多组的数据；据此判断。
【详解】因为复式统计表可以表示多组数据，而单式统计表只能表示一组数据，所以复式统计表都能分成若干个单式统计表。因此，复式统计表都能分成若干个单式统计表这种说法是正确的。
故答案为：√
此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用。
27．√
【分析】根据小数点的位置移动与小数大小的变化规律，即可进行判断．
【详解】根据小数点移动引起小数大小变化规律可知：小数先扩大100倍，小数点是向右移动了2位，再缩小100倍，小数点又向左移动了2位，两次变化后，小数点的位置实际没有变化，所以原题说法正确．
故答案为正确．
28．×
【详解】略
29．╳
【解析】略
30．√
【分析】三角形的面积＝底×高÷2，但是一个数可以有许多不同的因数，所以说这两个三角形的底和高不一定相等；
【详解】比如，底和高分别是4、3；6、2的两个三角形的面积相等，但底和高不相等，原题说法正确。
故答案为：√
本题考查三角形面积公式的应用，掌握面积公式是解题的关键。
31．×
【分析】（1）0.76扩大到原来的10倍，是把0.76的小数点向右移动一位，列式为0.76×10＝7.6；
（2）760缩小到原来的，是把760的小数点向左移动三位，列式为760÷1000＝0.76，由此即可判断。
【详解】0.76×10＝7.6；
760÷1000＝0.76，
所以原题说法错误。
故答案为：×。
本题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。
32．×
【分析】利用数轴比较数的大小。1到﹣1的距离是2段，0到﹣1的距离是1段，﹣2到﹣1的距离是1段，由此得解。
【详解】
数轴上最接近﹣1的整数是0和﹣2。
故答案为：×。
此题考查了利用数轴比较正、负数的大小，在数轴上越靠右边的数越大，越靠左边的数越小。
33．×
【分析】1.5比1大，添上负号，反而越小，据此解答，
【详解】1.5比1大，所以﹣1.5应该比﹣1小。
故答案为：×
考查了正负数的大小比较，学生应掌握。
34．正确
【详解】把1元平均分成10份，每份是1角，用元作单位表示为0.1元，据此解答。
35．√
【分析】根据题意，赢球记作正数，输球则记作负数，以此解答。
【详解】根据分析可知，如果赢2个球记作﹢2个球，那么输1个球可记作﹣1个球。
故答案为：√
此题主要考查学生对正负数的实际应用。
36．√
【详解】-6°+1°=-5°故答案为√．
37．×
【详解】试题分析：用“四舍五入法”保留两位小数，就看这个数的小数部分第三位，运用“四舍五入”的方法取近似值即可．
解：3.299保留两位小数是3.30，故原题说法错误；
故答案为×．
【点评】此题主要考查运用“四舍五入”法取近似值：要看精确到哪一位，从它的下一位运用“四舍五入”取值．
38．×
【分析】此题主要用正负数来表示具有意义相反的两种量：气温低于0℃记为负，则高于0℃就记为正，上升5℃，就用﹣2加5，即可得解。
【详解】﹣2℃＋5℃＝3℃。
中午的气温是3℃。
故答案为：×。
解题关键是理解“正”和“负”的相对性，明确什么是一对具有相反意义的量。在一对具有相反意义的量中，先规定其中一个为正，则另一个相反的量就用负表示。
39．√
【分析】无论过多少年，小明和小新的年龄差都不变，用小明今年年龄－小新今年年龄即可。
【详解】小明今年a岁，小新今年（a―6）岁，说明小新比小明小6岁，再过x年，他们还是相差6岁。
故答案为：√
本题考查了字母表示数，关键是理解年龄差不变。
40．╳
【分析】根据平行四边形的面积公式，举例子求证即可。
【详解】如：一个平行四边形的底是8米，高是3米，面积是：8×3=24（平方米）；
另一个平行四边形的底是6米，高是4米，面积是：6×4=24（平方米）；
由此两个平行四边形的面积相等，底和高也一定相等．此说法错误．
故判断错误。
牢记平行四边形的面积计算公式，并注意举例法的运用。
41．×
【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知：0.6的小数点向右移动三位，它就扩大到原来的1000倍；由此判断即可。
【详解】0.6的小数点向右移动三位，它就缩小到原来的1000倍；
故答案为：×
此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（向左）移动一位、两位、三位…，这个数就比原来扩大（缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立。
42．×．
【详解】试题分析：由48变成0.048，根据小数点位置移动引起数的大小变化规律可知，也就是小数点向左移动了三位，所以这个数就缩小1000倍，据此解答．
解：把48变成0.048相当于把原数缩小到原来的1000；
所以原题的说法错误；
故答案为×．
【点评】此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：一个数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位…，这个数就扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍…，反之也成立．
43．√
【详解】略
【思路】考查偶数的性质．
【易错】：没有掌握偶数的性质，盲目做答．
44．×
【详解】20.020去掉0是2.2，2.2≠20.020，所以原题说法错误；
故答案为×．
45．×
【详解】略
46．×
【分析】根据小数的性质：小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；直接判断即可。
【详解】根据小数的性质可知：5.4＝5.400，所以在5.4的后面添上两个0，这个数就扩大到原来的100倍，说法错误；
故答案为：×。
本题主要考查对小数性质的理解，要明确只有在小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小才不变。
47．×
【分析】今天的气温比昨天下降5℃，只能说明今天的气温下降了，不能说明今天的最低气温就是﹣5℃，据此进行判断即可。
【详解】根据分析得，今天下降的气温并不等于今天的最低气温，所以原题说法错误。
故答案为：×
本题考查学生对负数意义的运用，要求学生熟练掌握。
48．×
【分析】计算小数加法时：相同数位对齐（小数点对齐），从低位算起，按整数加减法的法则进行计算，结果中的小数点和相加减的数里的小数点对齐；据此解答。
【详解】在计算2.13加一个两位数时，小马虎错把小数的末尾与整数的末尾对齐，相当于将另一个减数缩小到原来的，所以算出的结果比正确结果小。比如：2.13＋10＝12.13，如果把小数的末尾与整数的末尾对齐结果是2.23。12.13＞2.23，所以算出的结果比正确的结果小。
故答案为：×
本题主要考查小数加法法则，理解小数加法法则是解题的关键。
49．×
【分析】无论是小数的加法还是减法，在列竖式计算时，我们必须把两个小数的数位对齐，也就是小数点对齐位，然后才能进行加、减运算。
【详解】因小数的小数点决定着小数的大小，故本题说法错误。
故答案为：错误。