初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B学案

这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版九年级全册Section B学案，共4页。学案主要包含了写作话题，写作技巧，写作应用等内容，欢迎下载使用。


掌握本节生词、短语的表达与运用。
掌握单元语法
3. 通过句型解析，对课文内容有更深入的了解。
1. exercise
词性：________ 意思：________
既可用作可数名词，也可用作不可数名词。
表示为了健康而进行体格方面的锻炼或运动，通常是不可数名词，这时常与 take，d，get 等动词连用。
表示为复习知识而进行练习或训练，通常是可数名词。
在表示“体操:课间操，眼保健操”等时，通常用复数形式
练习：________ makes ne strng.
2. ne f
意思：________
在句子中作主语时，谓语动词要用第三人称单数形式后面的名词要用复数形式，形容词要用最高级
练习：________ the students is frm Canada.
3. arrive
词性：________ 意思：________
用作不及物动词，后加介词at或in。at 后常接车站、学校、邮局、机场等表示较小地点的名词;in后常接国家、城市等表示较大地点的名词
练习：I ________ at the statin at five 'clck.
4. in a certain way
意思：________
g ut f ne's way (t d sth.)特地;格外努力
give way (t sb./sth.) 屈服;让步
练习：Cnsider r regard ________.
5. victry
词性：________ 意思：________
其后常跟ver/against sb.，表示战胜某人。
练习：Class Three are celebrating their_______.

1. Anther ppular idea is that Stnehenge might be a kind f calendar
另一种流行的观点是，巨石阵可能是一种历法
要点精析
本句是个复合句。that 引导表语从句，that 在句中不作句子成分，只起连接作用
表语从句的引导词还有 when，whether和what 等
例: My questin is whether yu'll jin us r nt.
我的问题是你是否会加入到我们当中。
That'sjust whatlwant t say t yu.那正是我想对你说的
2. They think the stnes can prevent illness and keep peple healthy.
他们认为这些石头能预防疾病，并使人们保持健康
要点精析
keep +sb.+adj.结构中形容词作宾语补足语，说明宾语的状态、性质、特征等
例: Enugh exercise and gd fd can keep us strng and fit.
充足的锻炼和优质食品能让我们身体强健
知识拓展
有类似用法的使役动词:make，find，get，drive等
例: What made ur teacher s angry? 什么使我们的老师这么生气?
He finds it easy t wrk ut prblem.他发现解决这个问题很容易
3. She's the nly ne wh wears such clrful clthes
她是唯一穿那种色彩艳丽的衣服的人。
要点精析
wh此处引导定语从句，修饰先行词 the nlyne，关系代词 wh 在从中作主语。若先行词为人，定语从句可用关系代词 wh或that引导，wh或that在从句中可作主语或宾语。若关系代词在定语从句中作宾语，也可用 whm 引导定语从句。
例: The student wh /that is answering the que n is Jhn.
正在回答问题的那个学生是约翰。
D yu knw Mr.Zhang wh/whm/that they like very much?
你认识他们很喜欢的张先生吗?
【写作话题】
本单元围绕“make inferences”这一话题展开教学活动，对物品的归属，比如排球玩具卡车、杂志、书、光盘等的归属进行了一系列的推测。
【写作技巧】
(1)本单元的话题是“make inferences”，可以对所提供的材料，进行推测分析表明物品归属，能用情态动词进行符合逻辑的推理判断
(2)常用句型
It must be...
It culd be...
It might belng t...
It can't be...
【写作应用】
Mary分发试卷的时候，发现了一份没有署名的英语试卷，成绩为满分，请帮助她分析这份试卷是谁的。
要求:
(1)设想当时的情景，适当扩展细节
(2)书写工整，100 词以上
参考词汇: tp student.优等生， handwriting 书写
答案
知识运用
1. Exercise 2. One f 3. arrived 4. in a certain way 5. victry
写作精讲
We had an exam yesterday and nw the papers are being handed ut. There is a paper withut a name n it left. Its mark is full. Wh can it belng t? It can't be a by's, because nne f them in my class can be s gd and tidy. The paper must belng t a girl because its hand-writing is very tidy. There are nly three girls wh are gd at hand writing Rse, Lisa and Lucy. It might belng t Rse, but I'm nt sure because she is nt s gd at English. It can't be Lisa's. Althugh she is a tp student in English, she has already had hers in hand.S it must belng t Lucy. Tday she is ill at hme and she des well in English, t. Well, it must belng t her.