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    期末质量检测卷(试题)-统编版语文三年级上册

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    期末质量检测卷(试题)-统编版语文三年级上册

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    这是一份期末质量检测卷(试题)-统编版语文三年级上册,共5页。试卷主要包含了看拼音写词语,选字组词,想一想,选词填空,在括号内填上恰当的词,按要求完成句子,根据所学内容填一填,课外阅读,写作等内容,欢迎下载使用。
    wán shuǎ zhǔn bèi guān chá fú zhuāng

    yǎn zòu zāi shù là zhú xià zài

    二、选字组词。
    【钓 钩 勾】鱼( ) ( )鱼 ( )当
    【线 钱 浅】( )显 视( ) 金( )
    三、给下面词语中加点字选择正确的读音,在下面画“√”。
    羊圈(quān juàn) 假期(jiǎ jià)
    胳臂(bei bì) 挣钱(zhēnɡ zhènɡ)
    膝盖(xī qī) 胸脯(pǔ pú)
    四、想一想,选词填空。
    惊讶 惊吓 惊喜
    1.第23届冬奥会闭幕式上“北京八分钟”是中国给全世界人民的又一个( )。
    2. 我非常( ),赶忙贴到墙根,注视着它的一举一动。
    3. 孩子受了( ),哭起来了。
    优美 优异 优秀
    4.我们的班主任工作出色,被评为( )教师。
    5.哥哥成绩( ),考上了重点大学。
    6.迎客松姿态( ),枝干遒劲。
    五、在括号内填上恰当的词。
    天( )云( ) 成( )结( )
    千( )百( ) 秋( )气( )
    层( )尽( ) ( )本( )经
    七( )八( ) 争( )恐( )
    ( )华( )实
    六、按要求完成句子。
    1.我怎么能离开自己的阵地呢?(改为陈述句)

    2.沙滩上躺着贝壳。(把句子写得生动具体)

    3.种子被泥土紧紧地包裹着。(改写为“把”字句)

    4.修改病句。
    他吃着美味的蛋糕和甜津津的饮料。

    七、根据所学内容填一填。
    1.一时强弱在于力, 。
    2. ,其利断金。
    3. ,暖于布帛; ,深于矛戟。
    4.《望天门山》中“ , ”一句写出了青山耸立,红日孤帆的壮美景象。
    5.《所见》一诗中表现了牧童天真活发、无忧无虑的诗句是: , 。
    八、课外阅读。
    追赶火车
    在山后一块突出的岩石下面,住着丛林狼一家。三只摇摇晃晃、到处乱跑的小狼崽(zǎi)让丛林狼妈妈忙碌不堪,所以丛林狼爷爷来帮忙。
    一天晚上,爷爷对三只小狼说:“跟着我追赶六点的火车吧。”
    胖乎乎的银色小狼奈蒂咯咯笑着说:“你跑得不够快,赶不上火车。”
    “试着赶火车太傻了。”威利说着,晃动起毛茸茸的尾巴。
    “我去。”杰德主动说,然后伸出皮包骨头的瘦腿。他总是听爷爷的话。
    火车汽笛声响了,爷爷跑上山。杰德努力跟上,但他被尾巴绊倒了,威利和奈蒂大笑着,六点的火车飞快驶过。
    第二天.火车汽笛声响起时,威利和奈蒂咧开嘴笑了:“你们还想追赶火车吗?”
    “当然了。”爷爷回答。接着,他对杰德说:“对吧,伙伴?”
    “没错。”杰德说。他其实不喜欢这个主意,但是他不想让爷爷失望。
    每一天,只要六点的火车汽笛声响起,威利和奈蒂就会朝爷爷大笑,他们觉得爷爷和杰德尽力追赶火车的样子很有趣。
    夏天过去了,小狼们成长起来,身材高大,有着毛茸茸的大爪子。一天早上,妈妈告诉他们,他们足够大了,应该自己去找吃的。爷爷便带着他们去狞猎。
    森林里,一只长耳大野兔嗖嗖地跑过去,但奈蒂和威利根本追不上。接着,他们试图追逐几只惊慌失措的老鼠,却连老鼠的胡须都够不着。
    “我的脚掌痛啊。”奈蒂抱怨着。
    “我累了,我饿了。”威利说。
    可杰德第一次尝试,就抓到了一条脚步轻盈的蜥蜴。
    “你是怎么做到的?”奈蒂问。
    □这很容易□杰德笑着说□蜥蜴跑得比火车慢得多了□我猜,天天追赶火车让我成为速度最快的丛林狼了。”
    1.看到童话的题目,我猜测这个故事的内容和 有关,我猜测的依据是 。
    2.读到第五自然段,我对故事的发展有了这样的猜测:
    ,这样猜测的依据是 。
    读到第十一自然段,我对故事的发展有了这样的猜测:
    ,这样猜测的依据是 。
    4.把文中的□的标点补充完整。
    5.读文章最后一段,想一想:听了杰德的话,威利和奈蒂是怎么想的?怎么做的?请写下来。

    6.读了这个故事,我明白了( )
    A.每个人都有自己的特长。
    B.坚持做一件事,可以让不可能变成可能。
    C.狼的运动能力是不一样的。
    九、写作。
    题目:学校里的
    学校里,有与你朝夕相伴的老师和同学,谁给你留下了最深刻的印象?你能抓住这个人外貌或性格上的一两个特点,描写一下他(她)吗?希望你能用独特的视角、生动的语言展现一个有特点的他(她)。要求语句通顺,尝试使用有新鲜感的词句。

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