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    江苏专版2023_2024学年新教材高中生物第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传课件新人教版必修2

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    高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3节 伴性遗传授课ppt课件

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    这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3节 伴性遗传授课ppt课件,共41页。PPT课件主要包含了人类红绿色盲,等位基因,②方式二,③方式三,④方式四,4遗传特点,全部是患者,都是患者,一半是患者,各有一半是患者等内容,欢迎下载使用。
    基础落实·必备知识全过关
    重难探究·能力素养全提升
    知识点一 伴性遗传与人类红绿色盲
    1. 伴性遗传概念:性染色体上的基因,在遗传上总是与______相关联的现象。
    (2) 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型
    (3) 人类红绿色盲遗传的主要婚配方式①方式一
    由图解分析可知:儿子的红绿色盲基因只能来自______。
    由图解分析可知:男性的色盲基因只能传给______,不能传给______。
    分析图解可知:女儿色盲,______一定色盲。
    分析图解可知:父亲正常,______一定正常;母亲色盲,______一定色盲。
    ①患者中男性远______女性。②男性患者的基因只能从______那里传来,以后只能传给______。
    旁栏边角 想一想1. 所有生物都有性染色体吗?性染色体上的基因都与性别有关吗?
    _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    2. 性别都是由性染色体决定的吗?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    提示 不是所有生物都有性染色体,由性染色体决定性别的生物才有性染色体。雌雄同株的植物(如水稻等)无性染色体。性染色体上有决定性别的基因,但并不是性染色体上的所有基因都与性别决定有关。
    提示 性别并不都是由性染色体决定的。有些生物的性别与环境有关,如某些种类的蛙,其成蛙的性别与发育过程中的环境温度有关;有些生物的性别由卵细胞是否受精决定,如蜜蜂的雄蜂是由卵细胞直接发育而来的,蜂王(雌蜂)由受精卵发育而来。
    结论语句 辨一辨(1) 性染色体上的基因都决定性别。( )
    (2) 无论男性还是女性,只要含有红绿色盲基因就一定患病。( )
    (3) 红绿色盲基因都是由外祖父经他的女儿传给外孙的。( )
    知识点二 抗维生素D佝偻病等其他伴性遗传病
    1. 抗维生素D佝偻病
    (1) 致病基因:___染色体上的____性基因。
    (2) 婚配方式及子代表型
    ①女性患者______男性患者。
    ③男性患者的____________一定患病。
    致病基因只位于___染色体上,无显隐性之分,患者后代中______全为患者,______全为正常。简记为“男全____,女全____”。
    旁栏边角 想一想1. 什么是世代连续遗传?是不是亲代有病,子女就一定患病?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    提示 世代连续遗传是显性遗传病的一个特点,指的是亲代的致病基因传到子代后,子代一定会患病;或者子代患病,亲代一定有患者,而不是指亲代有病,子代就一定患病。
    (2) 一对表型正常的夫妇生下一个患病男孩,则该病为常染色体显性遗传病。( )
    知识点三 伴性遗传理论在实践中的应用
    1. 有性染色体的生物的性别决定方式
    2. 伴性遗传理论在实践中的应用
    ①推断后代患病的概率,指导优生。如丈夫正常,妻子患红绿色盲,则建议生____孩。
    ②指导育种工作。如根据生物性状判断生物性别:
    旁栏边角 想一想 若妻子患抗维生素D佝偻病,丈夫正常,则他们的子女会患病吗?_____________________________________________________________________________________________________
    主题一 位于性染色体上的基因的遗传特点
    1. 某种遗传病是由位于B区段的隐性基因控制的,具有该病的女性和正常男性婚配,后代男孩、女孩的发病情况分别是怎样的?___________________________________________
    提示 男孩都是患者,女孩都正常(携带者)。
    2. 抗维生素D佝偻病的基因位于哪个区段?______________
    三种伴性遗传的图解及遗传规律比较
    A.短指的发病率男性高于女性B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现
    2. 下列叙述错误的是( )
    3. 下图是一个红绿色盲家族遗传系谱图。根据图示判断Ⅰ-1和Ⅲ-6的基因型分别是( )
    主题二 伴性遗传理论在实践中的应用
    (1) 结合资料1分析,如果Ⅲ-9与一个正常男性结婚,则其子女患红绿色盲的概率是多少?如果要避免生出患病的孩子,请你提供合适的优生建议。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    (2) 结合资料2,请设计一个杂交组合,单就毛色便能辨别出雏鸡的雌雄。______________________________________________________________________________________________________
    (3) 若有一非芦花雌鸡和一芦花雄鸡杂交,得到的子代中无论雌鸡还是雄鸡,均有芦花和非芦花类型。试推断亲代鸡的基因型。____________________________________________________________________________________________

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