苏教版四年级上册期末易错题数学试卷（期末押题卷）

这是一份苏教版四年级上册期末易错题数学试卷（期末押题卷），共19页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．如图是下面的立体图形（ ）从前面看到的。
A．B．C．
2．观察下图，从右面看到形状是（ ）。
A．B．C．
3．图中角的度数是（ ）°。
A．80B．100C．50D．150
4．王老师要将930名参加夏令营的小朋友每40人分成一班，列式为930÷40，竖式计算过程如图，式中箭头所指的“1”表示的是（ ）。
A．分成23个班后还剩1人B．分成230个班后还剩10人
C．分成23个班后还剩10人D．分成230个班后还剩1人。
5．一次测试的最高分是100分，最低分是82分，平均分不可能是（ ）。
A．95B．90C．88D．80
6．转动（ ）转盘，指针落在红色区域的可能性最小。
A．B．C．
7．观察如图竖式，“甲”和“乙”表示两次分的结果，下面说法正确的是（ ）。
A．甲＝乙B．甲＞乙C．甲＜乙D．无法比较
8．小红在计算一道除法算式时，漏看了除数末尾的一个“0”，结果得到的商是60，正确的商是（ ）。
A．6B．60C．600D．无法确定
二、填空题
9．在中添一个，从前面看图形不变，有( )种摆法。
10．4张50元的人民币可以兑换( )张20元的人民币。
11．一组图形共80个，按……的顺序排列下去，第65个图形是( )，这组图形中共有( )个◇。
12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6升( )600毫升 990毫升( )1升 5升( )5050毫升
620÷30( )620÷36 630÷60( )540÷60 360÷12( )360÷3÷4
13．小勇用27、小英用36分别去乘同一个数，小英算得对，结果是720，小勇算错了，他算出的结果比正确的结果少了100，小勇算出的结果是( )。
14．一个正方形内一点到正方形四条边的距离分别是2分米、5分米、3分米和4分米，这个正方形的周长是( )分米。
15．观察第一个算式，在括号里填上合适的数。
420÷30＝14 ( )÷3＝14 840÷( )＝14 210÷15＝( )
16．要使□64÷59的商是一位数，□里最大可以填( )；要使□64÷59的商是两位数，□里最小可以填( )。
17．在括号里填合适的单位。
一辆小轿车的油箱容量约60( )；学校旗杆的高度约12( )；
妈妈献一次血大约200( )；小明手的一拃长约16( )。
18．用相同的小正方体摆一个物体，如果从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，至少要用( )个小正方体。
三、判断题
19．三位数除以两位数，商不是两位数就是一位数。( )
20．池塘平均水深为125cm，淘气身高130cm，下水不会有危险。( )
21．一个杯子中有100毫升水，这个杯子的容量就是100毫升。( )
22．在长方形中，相对的两条边互相平行，相邻的两条边互相垂直。( )
23．把4个红球、3个黄球放入到一个袋子里，摸到红球和黄球的可能性相等。( )
24．甲数除以乙数等于96，如果甲数不变，乙数乘2，那么得到的商是192。( )
25．云阳小学的老师平均年龄是31岁，张老师今年50岁，他不可能是这个学校的老师。( )
26．妈妈花了300元钱买了3袋大米，共75千克。大米的单价是100元/千克。( )
27．一瓶墨水约50毫升。( )
28．“3□5÷32”的商可能是两位数，也可能是一位数，并且商是两位数的可能性更大。( )
四、计算题
29．直接写得数。


30．用竖式计算并验算。

31．脱式计算。
400÷16×5 528－28×11 800÷[（197－189）×5] 912－874÷（28＋10）
五、解答题
32．一瓶儿童止咳糖浆的规格和用法用量如下。这瓶止咳糖浆够一个8岁儿童服用3天吗？
张阿姨买了一件衣服花了240元，买了一条裤子花了60元，一件衣服的价钱是一条裤子价钱的多少倍？
小明感冒了，遵医嘱服用一种小儿止咳糖浆，每天喝3次，每次8毫升，一瓶150毫升装的这种止咳糖浆够小明服用一周吗？
某快递公司江都站上午送出快递320件，下午送出的快递比上午的两倍少50件，这一天一共送出快递多少件？
一个车间要加工904个零件，第一周工作5天，每天加工104个。第二周准备每天加工96个，还要多少天才能完成加工任务？
37．丽丽整理了四（1）班同学的身高数据，结果如下表。
（1）根据表中数据，完成下面的条形统计图。
（2）这个班身高在（ ）厘米人数最多，（ ）厘米人数最少。
（3）丽丽身高是142厘米，按由高到矮的顺序，大约排第（ ）名。
38．香满园商店购买26箱足球，每箱5个，共用3900元，每个足球多少元？
39．按照2个红珠子、3个蓝珠子的规律穿一串珠子，第23个珠子应该是什么颜色？
【规格】每瓶200毫升【用法用量】口服，每日3次
7岁以上儿童：每次15－20毫升；
3－7岁儿童：每次5－10毫升。
身高（厘米）
120～129
130～139
140～149
150及以上
人 数
7
16
12
8
参考答案：
1．A
【分析】根据几个立体图形，画出正面看到的图形，再依此来选择。
【详解】第1个图，从正面看到的有3列，中间1列有2个正方形。
第2个图，从正面看到的有3列，第1列有2个正方形。
第3个图，从正面看到的有3列，第1列有2个正方形。
故答案为：A
【点睛】主要考查学生对物体三视图的掌握情况。
2．A
【分析】观察图片可知从右面看到三层，第一层是一个正方形，左上，第二层是一个正方形，左上；第三层是三个正方形，据此解答即可。
【详解】从右面看到的形状是 ；
故答案为：A
【点睛】本题主要考查了学生的观察立体图形的能力，意在训练学生的观察能力及空间想象能力。
3．C
【分析】量角器上一共有18个大格，每一个大格所对应的角的度数是10°，数角的两边的夹角之间有几个大格，利用大格数乘10°即可。
【详解】5×10°＝50°
上图中的角的度数是50°。
故答案为：C
【点睛】本题考查了学生对量角器的认识与运用。
4．C
【分析】箭头所指的1表示剩下小朋友人数。商是23表示分成了23个班，而余数1在十位上，表示1个十，即剩下10人。据此解答即可。
【详解】式中箭头所指的“1”表示的是分成23个班后还剩10人。
故答案为：C。
【点睛】本题考查除数是两位数的除法，应明确竖式中各个数字表示的意义。
5．D
【分析】平均分介于最高分和最低分之间，即平均分大于82分小于100分，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，平均分大于82分小于100分，不符合要求的只有80分。
故答案为：D。
【点睛】本题主要考查学生对平均数知识的掌握和灵活运用。
6．C
【分析】分析各个图形中红白黄三色区域的大小。哪种颜色的区域最小，指针落在那个区域的可能性就最小。要使指针落在红色区域的可能性最小，只需要在图形中红色区域最小即可。
【详解】A．，红白黄三色区域同样的，指针落在三个区域的可能性同样大；
B．，红色区域最大，指针落在红色区域的可能性最大；白色区域和黄色区域一样，指针落在这两个区域的可能性相同；
C．，红色区域最小，指针落在红色区域的可能性最小。
故答案为：C
【点睛】可能性的大小与它在总数中所占数量的多少有关。在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性就越小。
7．B
【分析】根据两个“30”所处的数位不同解答。
【详解】“甲”的“30”表示30个十，“乙”的“30”表示30个一，所以甲＞乙。
故答案为：B
【点睛】本题考查了列竖式计算三位数除两位数，重点考查了对算理的理解。
8．A
【分析】除数末尾少一个“0”，说明除数缩小到原来的，被除数不变，除数缩小到原来的，则商扩大到原来的10倍，然后用现在的商除以10，就可以得到原来的商。
【详解】60÷10＝6
则正确的商是6。
故答案为：A
【点睛】本题解题关键是理解“除数末尾少一个“0”，说明除数缩小到原来的，被除数不变，除数缩小到原来的，则商扩大到原来的10倍”的道理。
9．6
【分析】添加一个正方体，要使从前面看图形不变，一定是把这个正方体放在前面或后面，不能放在上面；据此解答。
【详解】根据分析可知，可以放在前面，有3种摆法；还可以放在后面，有3种摆法。
3＋3＝6（种）
【点睛】本题考查了学生的观察能力和空间想象能力。
10．10
【分析】先计算出4张50元的总钱数，再用除法计算出可以兑换的张数。
【详解】4×50＝200（元）
200÷20＝10（张）
【点睛】计算出4张50元的总钱数是解题的关键。
11． ○ 40
【分析】该图形排列规律是4个循环组成一个循环周期，为一组，并且一直排列下去，看看65里有几个4，65÷4＝16（组）…1（个），余数是1，故此判断即可；一组里有2个◇，80÷4＝20（组），用乘法即可求得这组图形中◇的个数。
【详解】65÷4＝16（组）…1（个），
第65个图形是○；
80÷4＝20（组），20×2＝40（个）
【点睛】本题考查图形排列的规律：认真找出哪些图形是一组是关键。
12． ＞ ＜ ＜ ＞ ＞ ＝
【分析】第1、2、3题，先把升化为毫升，再比较；
第4题，被除数相同，比较除数，除数越小的，商越大；
第5题，除数相同，被除数越大，商越大；
第6题，连除两个数等于除以这两个数的积，据此比较。
【详解】6升＝6000毫升，6升＞600毫升；
1升＝1000毫升，990毫升＜1升；
5升＝5000毫升，5升＜5050毫升；
30＜36，620÷30＞620÷36；
630＞540，630÷60＞540÷60；
360÷3÷4＝360÷（3×4）＝360÷12，360÷12＝360÷3÷4。
【点睛】1升＝1000毫升，大单位化小单位乘进率。
13．440
【分析】根据题意，用720除以36，求出小勇和小英乘的同一个数，然后再用27乘上这个数求出小勇正确的结果，再减去100即可。
【详解】720÷36×27－100
＝20×27－100
＝540－100
＝440
【点睛】本题关键是根据小英算出的正确结果，求出两人同乘的那一个数，然后再进一步解答。
14．28
【分析】一个正方形内一点到正方形四条边的距离分别是2分米、5分米、3分米和4分米，可得出正方形边长为2＋5＝3＋4＝7（分米），边长乘4等于正方形的周长。
【详解】（2＋5）×4
＝7×4
＝28（分米）
【点睛】根据一个正方形内一点到正方形四条边的距离判断出正方形的边长是多少，再作进一步解答。
15． 42 60 14
【分析】被除数和除数同时乘（或除以）相同的数（0除外），商不变。
【详解】420÷30＝14 42÷3＝14 840÷60＝14 210÷15＝14
【点睛】熟练掌握商不变规律是解答本题的关键。
16． 5 6
【分析】要使 □64÷59的的商是一位数，被除数前两位数小于除数59；如果商是两位数，被除数前两位数大于或等于除数59；然后再进一步解答。
【详解】□64÷59的商是一位数，□6<59，□里面可以填1、2、3、4、5，最大填5；
如果商是两位数，□6≥59，□里面可以填6、7、8、9，最小填6。
【点睛】三位数除以两位数，被除数前两位数小于除数，商是一位数；被除数前两位数大于或等于除数，商是两位数。
17． 升 米 毫升 厘米
【分析】根据生活经验，对容积单位、长度单位和数据的大小，可知计量一辆小轿车油箱的容量用“升”作单位； 学校旗杆的高度用“米”作单位；妈妈献一次血的容量用“毫升”作单位；小明手的一拃长用“厘米”作单位；据此解答。
【详解】一辆小轿车的油箱容量约60升；学校旗杆的高度约12米；
妈妈献一次血大约200毫升；小明手的一拃长约16厘米。
【点睛】本题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
18．5
【分析】根据题意可知左面的图形和上面的图形，从上面的图形可知至少有1层，这层4个小正方体。从左面的图形可知至少2层，上面1层至少1个小正方体。
【详解】根据分析可得：4＋1＝5（个）
【点睛】此题考查学生的空间想象能力，并且学会从不同方向观察物体。
19．√
【分析】三位数除以两位数，如果被除数前两位上的数小于除数，则商是一位数；如果被除数前两位上的数大于或等于除数，则商是两位数。据此解答即可。
【详解】例如165÷65的商是一位数，765÷65的商是两位数。则三位数除以两位数，商不是两位数就是一位数。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查三位数除以两位数的试商，需熟练掌握。
20．×
【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中各个数据的大小，平均数会受极端数据的影响，它比最小的数大一些，比最大的数小一些；由此即可进行判断。
【详解】池塘平均水深125cm，并不能反映出整个池塘中每一处的水深大小，有的地方会比125cm深一些，可能超过130cm，有的地方会浅一些。所以身高130cm的淘气去平均水深为125cm的池塘游泳，可能有危险。因此题干中的结论是错误的。
故答案为：×
【点睛】本题考查了平均数的意义和平均数在生活的实际应用。
21．×
【分析】容量指物体或者空间所能够容纳的单位物体的数量。一个杯子中有100毫升水，并不知道装满没有，如果装满了，说明杯子的容量就是100毫升，如果没有装满，说明这个杯子的容量比100毫升大，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，一个杯子中有100毫升水，不能说明这个杯子的容量就是100毫升，所以判断错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查学生对容量定义的理解和正确把握。
22．√
【分析】根据长方形的特征可知，长方形的两组对边互相平行，且相等，四个角都是直角，据此即可解答。
【详解】
如上图所示：长方形的两组对边互相平行，相邻的两条边互相垂直。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对长方形定义和特征的掌握。
23．×
【分析】袋子里一共有2种颜色的球，所以可能出现2种结果，哪种颜色的球越多，摸到的可能性最大，据此解答。
【详解】4＞3，把4个红球、3个黄球放入到一个袋子里，摸到红球的可能性大。
原题干说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查可能性大小，在大小形状相同的情况下，哪种球的数量最少，摸到的可能性越小。
24．×
【分析】假如原来的乙数是2，那么甲数是96×2＝192；如果甲数不变，乙数乘2，那么乙数变成4，用甲数除以4，求出此时的商，据此判断。
【详解】假如原来的乙数是2，那么甲数是96×2＝192；
2×2＝4
192÷4＝48
则甲数除以乙数等于96，如果甲数不变，乙数乘2，那么得到的商是48。
故答案为：×
【点睛】在除法算式中，被除数不变，除数乘2，则商变成除以2。
25．×
【分析】平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中所有数据的大小，云阳小学的老师平均年龄是31岁，则张老师的年龄可能大于31岁，可能小于31岁，也可能等于31岁。
【详解】云阳小学的老师平均年龄是31岁，张老师今年50岁了，他可能是这个学校的老师。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查了平均数含义的应用。解答此题的关键是要明确：平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中所有数据的大小。
26．×
【分析】根据题意，300元能买75千克的大米，要求每千克大米多少元，用总价÷数量＝单价，据此解答。
【详解】300÷75＝4（元）
则大米的单价是4元/千克。
故答案为：×
【点睛】解答此题应注意要求的是每千克大米多少元，而不是每袋大米多少元。
27．√
【分析】根据生活经验以及对容积单位和数据大小的认识，可知计量一瓶墨水的容积用“毫升”作单位。
【详解】一瓶墨水约50毫升，说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
28．√
【分析】三位数除以两位数，如果被除数的前两位大于等于除数，商是两位数，否则商是一位数，据此即可解答。
【详解】3□5÷32，如果商是两位数，则3□≥32，□里可以填的数为2、3、4、5、6、7、8、9，共8个；
如果商是一位数，则3□＜32，□里可以填的数为0、1，共2个；8个＞2个，所以商是两位数的可能性比商是一位数的可能性大。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查学生对整数除法试商方法和可能性大小知识的掌握。
29．3；30；3；500；200
27；6；110；0；16
【详解】略
30．7……35；50……4；21……30
【分析】三位数除以两位数，从被除数的最高位起，先用除数试除被除数的前两位，如果比除数小，再试除前三位数。除到被除数哪一位，就在那一位上面写上商，求出每一位的商，余下的数必须必除数小；验算方法：商×除数＋余数＝被除数。
【详解】539÷72＝7……35 904÷18＝50……4
验算： 验算：
870÷40＝21……30
验算：
31．125；220；20；889
【分析】第1题，先算除法，再算乘法；第2题，先算乘法，再算减法；第3题，先算减法，再算乘法，最后算除法；第4题，先算加法，再算除法，最后算减法。
【详解】400÷16×5
＝25×5
＝125
528－28×11
＝528－308
＝220
800÷[（197－189）×5]
＝800÷[8×5]
＝800÷40
＝20
912－874÷（28＋10）
＝912－874÷38
＝912－23
＝889
32．够
【分析】根据题意，7岁以上儿童：每次15－20毫升；假设每次都是20毫升，用20乘3，求出一天服用的容量，用一天服用的容量乘3，求出3天需要的容量；再与200毫升比较大小，据此解答。
【详解】20×3×3
＝60×3
＝180（毫升）
180＜200
答：这瓶止咳糖浆够一个8岁儿童服用3天。
【点睛】解答此题的关键是明确用每次需要的最大量乘3，求出一天服用的容量，再进一步解答。
33．4倍
【分析】根据题意，用一件衣服的价钱除以一条裤子的价钱即可解答。
【详解】240÷60＝4
答：一件衣服的价钱是一条裤子价钱的4倍。
【点睛】解答此题的关键是明确求一个数是另一个数的多少倍，用除法计算。
34．不够
【分析】先计算出小明一天喝的毫升数；再计算一周的用量，最后和150毫升进行比较即可。
【详解】8×3×7
＝24×7
＝168（毫升）
150＜168
答：这种止咳糖浆不够小明服用一周。
【点睛】计算出小明一天用药的毫升数是解题的关键。
35．910件
【分析】根据题意，下午送出的快递比上午的两倍少50件，求下午送出的快递件数，可列式为320×2－50，再把上午和下午的快递件数相加，即是一天共送出的件数，据此解答。
【详解】320×2－50＋320
＝640－50＋320
＝590＋320
＝910（件）
答：这一天一共送出快递910件。
【点睛】本题考查了四则混合运算的应用，解答本题的关键是先求出下午送出快递的件数。
36．4天
【分析】用第一周工作天数乘平均每天加工零件个数，求出第一周加工零件个数。用零件总个数减去第一周加工零件个数，求出第二周加工零件个数。再除以第二周平均每天加工零件个数，求出第二周加工零件天数。
【详解】（904－104×5）÷96
＝（904－520）÷96
＝384÷96
＝4（天）
答：还要4天才能完成加工任务。
【点睛】本题考查工程问题，关键是根据数量关系式：工作总量＝工作效率×工作时间，工作时间＝工作总量÷工作效率解答。
37．（1）见详解；（2）130～139；120～129；（3）17
【分析】（1）把统计表中的各个身高段的人数，在条形统计图中用方条表示出来即可；
（2）方条最长的身高段的人数最多，方条最短的身高段的人数最少；
（3）140厘米以上的有12＋8＝20（人），142厘米身高接近140厘米，所以排名靠后，大约排第17名。
【详解】（1）
（2）这个班身高在130～139厘米人数最多，120～129厘米人数最少。
（3）丽丽身高是142厘米，按由高到矮的顺序，大约排第17名。（答案不为唯一）
【点睛】本题主要考查学生对条形统计图的制作方法的掌握和统计数据综合分析的能力。
38．30元
【分析】先用5乘26求出总个数，再用3900除以总个数，求出每个足球多少元。
【详解】3900÷（5×26）
＝3900÷130
＝30（元）
答：每个足球30元。
【点睛】本题考查的是经济问题，熟练掌握三位数除以两位数的计算方法是解答此题的关键。
39．蓝色
【分析】按照2个红珠子、3个蓝珠子的规律穿一串珠子，5个珠子为一组，要想知道第23个珠子是什么颜色，只要知道23÷5后的余数是几，然后分析即可。
【详解】23÷5＝4（组）……3（个）
答：第23个珠子应该是蓝色。
【点睛】本题考查简单周期现象中的排列规律，利用有余数的除法解决生活实际问题，余数是几，答案就是一组中的第几个。如果没有余数，则正好是一组中的最后一个。