高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化第1课时学案

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》一 种群基因组成的变化第1课时学案，共4页。学案主要包含了种群和种群基因库，种群基因频率的变化，探究抗生素对细菌的选择作用等内容，欢迎下载使用。

一、种群和种群基因库
1．种群的含义和特点
(1)含义
①范围：________。
②组成：________生物的________个体。
(2)特点
①不是__________在一起。
②彼此可以交配，并通过繁殖将__________遗传给后代。
2．基因库与基因频率
(1)基因库eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(范围：一个种群中的 ,对象：所含有的 ))
(2)基因频率eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(范围：一个种群 ,计算公式： ))
二、种群基因频率的变化
1．可遗传变异的来源eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1( ,突变\b\lc\{(\a\vs4\al\c1( ,染色体变异))))
2．可遗传变异是生物进化原材料的原因
(1)可遗传变异的形成：基因突变产生的________，通过________过程中的基因重组，可以形成多种多样的________。
(2)可遗传变异的利害性：变异的有利和有害是______的，是由________决定的。
(3)种群基因突变数＝个体基因数×________×个体数。
(4)可遗传变异的两大特点eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1( , ))
(5)可遗传变异的结果：提供______的原材料。
三、自然选择对种群基因频率变化的影响
1．原因：不断淘汰具有__________的个体，选择保留具有________的个体。
2．选择的对象
(1)直接作用对象：个体的________。
(2)最终选择的对象：决定表型的________。
3．选择的结果
(1)生物性状方面：朝着适应环境的方向不断进化。
(2)基因方面：种群______会发生______改变。
四、探究抗生素对细菌的选择作用
1．实验原理：一般情况下，一定浓度的抗生素会杀死细菌，但变异的细菌可能产生________。在实验室连续培养细菌时，如果向培养基中添加抗生素，________有可能存活下来。
2．方法步骤
3．注意事项
实验结束后，应将耐药菌、培养基、纸片等进行高温________处理，防止对环境造成污染。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．一个池塘中所有的鱼是一个种群。( )
2．一个种群中某个体的所有的基因叫做这个种群的基因库。( )
3．控制果蝇眼色的全部基因构成基因库。( )
4．生活在同一地域的东北虎的全部基因构成一个种群基因库。( )
5．某个种群中某等位基因如A和a的频率之和等于1。( )
6．变异不仅为生物进化提供了原材料，而且决定了生物进化的方向。( )
7．种群的基因频率不变时，则生物没有发生进化。( )
8．生物变异是不定向的，但生物进化是定向的。( )
第1课时 种群基因组成的变化
知识梳理·填准记牢
一、
1．(1)一定区域 同种 全部 (2)机械地集合 各自的基因
2．(1)全部个体 全部基因 (2)基因库 ×100%
二、
1．基因重组 基因突变
2．(1)等位基因 有性生殖 基因型 (2)相对 生存环境 (3)突变频率 (4)随机性 不定向性 (5)生物进化
三、
1．不利变异 有利变异
2．(1)表型 (2)基因
3．(2)基因频率 定向
四、
1．耐药性 耐药菌
2．相互垂直 涂布器 不含抗生素 抗生素纸片 12～16h 抑菌圈的直径 抑菌圈边缘
3．灭菌
知识应用·强化落实
1．提示：×
2．提示：×
3．提示：× 基因库指一个种群的全部基因。
4．提示：√
5．提示：√
6．提示：×
7．提示：√
8．提示：√
知识应用·强化落实——效果·检测·定向