2022-2023学年广东省河源市紫金县第二小学部编版三年级上册期末质量检测语文试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年广东省河源市紫金县第二小学部编版三年级上册期末质量检测语文试卷（含解析），共10页。试卷主要包含了读句子，根据拼音写字词，查字典，再填空，比一比，组词语，选词填空，选出下列词语书写无误的一项等内容，欢迎下载使用。

1．读句子，根据拼音写字词。
语文课上，我跟着东风走过huǎng yě( )，看花儿扬起双bì( )扑向妈妈：听大自然的音乐家yǎn zòu( )美妙的打击乐，闻秋雨中香甜的气味；欣赏海bīn( )城市的美丽与整洁，看mǎn zài( )货物的yú chuán( )来来往往；放飞灰雀的小男孩的那份chéng( )实让我gǎn( )动；在寒冷的旧年的最后一夜悲惨死去的卖火柴的小女孩让我流泪……我真喜欢上语文课。
2．查字典，再填空。
“错”用部首查字法，应查 部，再查 画。它在字典里的解释有：①不正确；②差，坏；③交叉着；④岔开。在“交错”一词中，应选第 中解释。
3．比一比，组词语。
漂( ) 彩( ) 载( ) 怜( ) 诚( )
飘( ) 踩( ) 栽( ) 冷( ) 城( )
4．用“\”划掉每组中不是同一类的词，并在括号里补充一个同类词。
（1）菊花 梅花 雪花 桃花（ ）
（2）钢笔 橡皮 尺子 文笔（ ）
（3）水稻 面包 高粱 玉米（ ）
5．选词填空。
陆续 继续 连续
（1）下课了，同学们 走出教室。
（2）我们班 三周得到了流动红旗。
（3）老师对我说：“不能骄傲，还要 努力。”
6．给下列句子中加点的“重”字选择正确的解释。
重：①重视②程度深③重要④重量；分量
（1）这个箱子有二十公斤重。
（2）他在这场战斗中受了重伤。
（3）和长辈说话时要用“您”，以示尊重。
（4）这个山区是军事重地。
二．选择题（共5小题，满分5分，每小题1分）
7．选出下列的字读音完全正确的一组是（ ）
A．衣裳（shang） 姿（zhī）态 蟋蟀（shuài） 侦（zhēn）查
B．凝（lín）视 努（nǔ）力 合拢（lǒng） 呢（ní）喃
C．鹦（yīng）鹉 诚（chéng）实 橙（chén）子 访（fǎng）问
D．磨（mó）面 人参（shēn） 答（dā）应 背（bèi）诵
8．选出下列词语书写无误的一项（ ）
A．服妆 婉转 排列B．蜘蛛 蒲公英 脑袋
C．颜料 跤外 翅膀D．腊烛 邮票 捕鱼
9．“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”诗句的作者是（ ）
A．苏轼B．李白C．刘禹锡D．叶绍翁
10．下面的人物，不属于《安徒生童话》的是（ ）
A．冰雪皇后B．拇指姑娘C．灰姑娘D．笨蛋杰克
11．下列说法不正确的一项是（ ）
A．读书的时候，遇到不理解的词语，我们可以查字典、请教老师同学，也可以联系上下文理解。
B．预测故事内容的时候，我们可以想怎么预测就怎么预测，越奇怪越好。
C．童话故事真有趣，它充满了奇妙、丰富的想象。
D．和别人交流的时候要把自己的观点说清楚，听别人说话时，要礼貌地回应。
三．语言表达（共2小题，满分16分）
按要求写句子。
12．我穿着漂亮的校服，一条鲜艳的红领巾。（修改病句）

13．白求恩从伤员的腹腔里取出来了一块弹片。（改为把字句）

14．例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（用这种修辞造句）

15．例：他跑得像兔子一样快。（照样子补充句子）
妹妹高兴得 。
16．小蜘蛛讲故事。（扩句，至少扩两处）

17．语文实践活动。
亮亮作为班长，需要带一些同学去超市采购联欢会用的物品，请按要求完成练习。
(1)上面的采购清单中，分类有误的物品是 应该放在“ ”这一类别中。
(2)买橙子时，亮亮看到有两种不同价位的橙子，他想知道这两种橙子的区别。这时，一位阿姨朝这边走了过来，亮亮想请教这位阿姨，他该怎么说？把下面的对话补充完整。
亮亮：
阿姨：不好意思，我也不清楚它们的区别。
亮亮：
阿姨：你可以问问售货员，他们应该知道。
亮亮：好的，我这就去问售货员阿姨，谢谢您！
四．现代文阅读（共2小题，满分20分，每小题10分）
18．阅读下面的短文，做练习。
董遇“三余”读书
①董遇是汉代弘农人，从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。
②别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人京：“你必须先自己读他百八十遍，边读边思考，自会懂得书中的道理，倘若还有不懂之处，
③再讲也不迟。”请他读书的人说：“你讲得很有道理，可是我们都苦于没有时间，怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当充分利用好‘三余’。”
④“哪‘三余’呢？”人们不解地问。董遇看了看大家，一字一顿地说：“冬天乃是一年的业余时间，你们想，冰天雪地没有农活儿，不正是读书的好时间吗？夜间是一天的业余时间，一片漆黑无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨天，到处一片泥泞，不能出门，更是在家读书的好时间哩！”
⑤人们听了都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！
(1)从文中找出下面词语的近义词。
天寒地冻——
渊博——
(2)将下面的句子换个说法，使意思不变。
你们想，冰天雪地没有农活儿，不正是读书的好时间吗？

(3)董遇的“三余”指的是哪三个业余时间？

(4)从这个故事中，你悟出的道理是（ ）
A．董遇因为从小爱学习，所以获得了丰富的知识
B．董遇很会利用“三余”时间，因此很有学问
C．时间就像海绵中的水，我们要善于利用业余时间勤奋学习
(5)你平时是如何读书的？用一两句话写出来跟大家分享一下。

课内阅读
《在牛肚子里旅行》片段
①“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
② 谢谢你 红头的声音小得几乎听不见了 它咬着牙不让自己失去知觉
③红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
④这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
⑤“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
19．照样子，仿写词语。
蹭来蹭去
20．在文中横线里加上合适的标点。
21．根据短文内容填空。
牛休息的时候，它要把刚才 重新送回到嘴里，然后 。这种现象叫做反刍。
22．红头从牛肚子里出来后，会对青头说什么，发挥想象写一写。

习作
23．习作展示
ㅤㅤ同学们，我们都是伴着童话故事长大的，不仅听过许多童话故事，还在课内课外读过不少童话故事。今天我们也来写一写童话故事，相信你也能写出精彩的故事来。
ㅤㅤ习作要求：请你任选一种动物或植物，以它们为主人公展开想象，编一则童话故事。题目自拟，书写工整，字数不少于300字。
参考答案与分析
1． 荒野 臂 演奏 滨 满载 渔船 诚 感
【解答】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“荒”“臂”“奏”“滨”“满”“渔”“诚”容易写错。书写时还要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
2． 钅 8##八 ③
【解答】本题考查查字典。
结合所给生词，“错”，左右结构金字旁；用部首查字法，应查“钅”，再查去掉部首的右半部分，共八画；
交错：指交叉错杂； 形容往来不断；交替，交相。因此在“交错”一词中“交”的意思是交叉；故选③。
3． 漂流 喝彩 车载 可怜 诚实 飘落 踩住 栽树 寒冷 城市
【解答】本题考查的是给字组词能力。
漂：停留在液体表面不下沉。可组词为：漂流、漂渺、漂泊、漂沦、漂荡、漂游等。
飘：随风摇动或飞扬。可组词为：飘泊、飘泊、飘带、飘荡、飘动、飘浮等。
彩：颜色。可组词为：彩虹、精彩、彩色、彩票、喝彩、光彩等。
踩：脚底接触地面或物体。可组词为：踩水、踩曲、踩歌、连踩、踩看、踩杆等。
载：年，岁。可组词为：超载、超载、承载、搭载、登载、负载等。
栽：栽种。可组词为：栽培、盆栽、栽植、栽种、诬栽等。
怜：怜悯。可组词为：冰冷、寒冷、冷板凳、冷冰冰、冷不防、冷藏、冷场等。
冷：温度低；感觉温度低（跟“热”相对）。可组词为：
诚：（心意）真实。可组词为：诚恳、诚恳、诚朴、诚然、诚实、诚心等。
城：城墙以内的地方。可组词为：长城、长城、城堡、城关、城建等。
4．（1）雪花 梨花
（2）文笔 铅笔
（3）面包 小麦
【解答】本题考查词语归类。
（1）雪花，雪花是由气温形成的，一种晶体，结构随温度的变化而变化，又名未央花和六出，一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。
菊花、梅花、桃花都是由自然生长而成的植物，所以应该划掉雪花。补充像“梅花、菊花”一样的植物即可，如：杏花；
（2）文笔：意思是文章；写作技巧；泛指文体；文章的写作风格。
钢笔、橡皮、尺子都是学习时使用的文具，“文笔”是写文章的风格，所以应该划掉文笔；补充像“钢笔、橡皮”一类的学习文具即可，如：圆珠笔；
（3）因为水稻、高粱和玉米是一类植物，而面包是小麦加工之后得到的产物，所以应该划去面包。补充像“水稻、高粱”一类的农作物即可，如：谷子。
5． 陆续 连续 继续
【解答】本题考查选词填空。
陆续：表示先先后后，时断时续的状态。
连续：一个接一个地连续不断。
继续：连下去，接着做，不间断。
（1）阅读句子可知，下课了，同学们先后走出教室。故本题为：下课了，同学们陆续走出教室。（2）阅读句子可知，我们班连续不断的三周获得流动红旗。故本题为：我们班连续三周获得流动红旗。
（3）阅读句子可知，我们要不停地努力，争取更大的进步。故本题为：我们要继续努力，争取更大的进步。
6． ④ ② ① ③
【解答】本题考查了多义字。
“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中因不同的读音就有不同的意义。准确地说，就是指在不同的意义时（于不同的词语或句子中），亦有不同的读音的汉字。中国地区之广，历史文化悠久，多义字就会因地方方言不同而不同。
（1）题干中箱子重二十公斤：重量二十公斤，“重”指重量。故选④；
（2）题干中他受了重伤，重伤：受伤很严重。“重”指程度深。故选②；
（3）题干中尊重长辈，尊重：尊敬；敬重。“重”指重视。故选①；
（4）题干中山区是军事重地，重地：重要的地方。“重”指重要。故选③。
7．D
【解答】本题考查对汉字字音的识记。
A．姿（zhī）态——zī；
B．凝（lín）视——níng；
C．橙（chén）子——chéng。
故选D。
8．B
【解答】本题考查易错字的辨析。
A．服妆——服装；
C．跤外——郊外；
D．腊烛——蜡烛。
故选B。
9．D
【解答】本题考查作家作品。
出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，全诗：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
故选D。
10．C
【解答】本题考查《安徒生童话》。
C．《灰姑娘》出自格林童话，讲述了一个贫穷的女孩和一双水晶鞋，如何获得王子的青睐，幸福的和王子生活在一起的故事。
故选C。
11．B
【解答】本题考查阅读方法。
B．预测故事内容的时候，不能全凭自己的想象，要顺着原文故事发展情节去合理猜想，要与原文的逻辑关系相契合，而不是随意地凭空猜想。说法错误。
故选B。
12．我穿着漂亮的校服，戴着一条鲜艳的红领巾。
【解答】本题考查的是病句辨析。
本题考查学生对病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。这句话属于搭配不当。本句话中“整洁的校服”“鲜艳的红领巾”用“和”字并列连接起来，而“穿”字引导了这两个宾语，所以穿“红领巾”显然搭配错误。改为“戴红领巾”。
故改句子为：我穿着漂亮的校服，戴着一条鲜艳的红领巾。
13．白求恩把一块弹片从伤员的腹腔里取出来了。
【解答】本题考查改把字句。
结合所给句子，把句子改为把字句，“白求恩”是动作的主体，把“白求恩”放在句子前面，“一块弹片”与“从伤员的腹腔里取出来了”互换位置，用“把”相连。改后为：白求恩把一块弹片从伤员的腹腔里取出来了。
14．荷叶上的露珠就像一颗颗圆润的珍珠。
【解答】本题考查比喻的修辞手法。
题干中将“蒲公英”比作“手掌”可知句子使用了比喻的修辞手法，故我们需要仿写一个比喻句。
如：牵牛花的花就像路边的喇叭，可以鼓起，可以展开。
15．像兔子一样蹦蹦跳跳
【解答】本题考查学生的句子仿写能力。
句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句“他跑得像兔子一样快”说明他跑步快慢的程度。在补全句子时，围绕“高兴”的程度分析作答即可。
如：妹妹高兴得像阳光一样明媚。
16．聪明的小蜘蛛高兴地讲有趣的故事。
【解答】本题考查扩写句子。
扩写时在句子旁边加上合适的修饰词即可。结合所给句子，可以在主语“小蜘蛛”的前面加上修饰语，如：“欢乐的”“高兴的”“可爱的”；可以在“讲故事”前面加上修辞词，如：“绘声绘色地”“眉飞色舞地”“津津有味地”，可以扩写为：可爱的小蜘蛛绘声绘色地讲故事。
17．(1) 气球 装饰用品
(2) 阿姨，您好！我想问一下这两种价位的橙子有什么不同。 那谁知道呢？
【解答】（1）本题考查综合实践。
仔细阅读采购清单，很容易发现“气球”不能吃，不是零食类的。班里举办联欢会，我们可以用气球来装饰教室，所以应该把气球放在“装饰用品”类。
（2）本题考查口语交际能力。
首先认真审题，联系文本中的场景和对方的回答，明确对话内容，本题的场景是在超市，我请教阿姨不同价位橙子的区别，但阿姨也不清楚，告诉我们可以询问售货员，然后根据这些内容，组织自己的语言，进行礼貌的询问，注意问题明确，要与回答相对应。
示例：①阿姨，您好，请问这两种不同价位的橙子有什么区别吗？②没关系，请问您知道有谁可以帮助我解答这个疑问吗？
18．(1) 冰天雪地 丰富
(2)你们想，冰天雪地没有农活儿，正是读书的好时间。
(3)冬天、夜间、阴雨天。
(4)C
(5)我认为读书不能囫囵吞枣，要多读几遍，边读边思考，思考后还不懂的地方要虚心向别人请教。因为只有多读多思多问，我们才能有更深入的理解。
【解答】（1）本题考查近义词。
天寒地冻：形容天气极为寒冷。
结合文章第④自然段句子“冬天乃是一年的业余时间，你们想，冰天雪地没有农活儿，不正是读书的好时间吗？”可知冬天是一年的业余时间，你们想，冰雪漫天盖地，没有农活儿，不正是读书的好时间吗？因此冰天雪地的近义词是天寒地冻；
渊博：精深而广博，形容知识广且深，博学多才。
结合文章第①自然段句子“董遇是汉代弘农人，从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。”可知董遇是汉代弘农人，从小爱好学习，因此获得了极为多样的知识。因此渊博的近义词是丰富。
（2）本题考查反问句改陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。
结合句子，“不正是”改为“正是”，去掉“吗”，问号改为句号，陈述句为：你们想，冰天雪地没有农活儿，正是读书的好时间。
（3）本题考查文章内容理解。
结合文章第④自然段句子“冬天乃是一年的业余时间，你们想，冰天雪地没有农活儿，不正是读书的好时间吗？夜间是一天的业余时间，一片漆黑无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨天，到处一片泥泞，不能出门，更是在家读书的好时间哩！”可知董遇的“三余”指的是：冬天、夜间、阴雨天。
（4）本题考查文章主旨。
结合文章第⑤自然段句子“人们听了都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！”，联系上文可知董遇很懂得珍惜利用时间，因此掌握了丰富的知识，这篇短文告诉我们：时间就像海绵中的水，我们要善于利用业余时间勤奋学习；
故选C。
（5）本题考查语言表达。
结合自己的阅读实际，说说自己平时是怎么读书的，组织语言表达，如：我觉得读一本书，要有做笔记的习惯，多多少少都应该做点笔记，这样看了书才不会白看。
19．走来走去 20．“ ！” 。。 21． 吞进去的草 细嚼慢咽 22．红头出来后，对青头说：“谢谢你，青头，要不是你，我肯定害怕得不敢出来。”
【分析】19．本题考查仿写词语。
例子中的“蹭来蹭去”是ABAC形式的词，照样子仿写即可。
示例：跑来跑去、游来游去、跳来跳去、一心一意、再三再四等。
20．本题考查标点符号使用。
“谢谢你”是红头说的话，故前面加前双引号，“谢谢你”有表示感谢的意思，故后面跟感叹号和后双引号。“红头的声音小得几乎听不见了 ”这句已经说完，故加句号；“它咬着牙不让自己失去知觉”这也是一个完整的句子，跟句号。
21．本题考查对文段内容的理解。
从第①段的“等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……”可知牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽。这种现象叫做反刍。
22．本题考查思维拓展。
想象红头从牛肚子里出来后，会对青头说什么，可能会感谢青头，可能会后悔自己的行为，语言通顺即可，答案不是唯一。
示例：红头会对青头说：“谢谢你，幸亏你的帮助，我才能够从牛肚子里出来，你知道的东西真多，我要向你学习！”
23．例文：
骄傲的狮子
从前有一片美丽的森林，森林里开着五颜六色的花朵，鸟语花香。在这里住着一只骄傲的狮子。
有一天，狮子看见了一只蚊子和一只蜘蛛，狮子就高傲地说：“你们谁有我厉害！”蚊子说：“我能战胜你。”狮子说：“你，就你这么小，配吗？”蚊子答道：“有本事我们来一战，敢吗？”狮子说：“有什么不敢的。”话刚落地，蚊子就喝起狮子的血来。狮子左抓右挠。蚊子怎么也不怕，但是狮子却被叮了一身的包。
狮子心想：我为什么抓不到它呢？而此时，一旁的蜘蛛却在那哈哈大笑。
狮子大声问道：“蜘蛛，你笑什么笑？有本事你把蚊子抓起来看看。”蜘蛛说：“好呀。”说完，蜘蛛就把网给织好了。蚊子一不小心被网给缠住了。蚊子惊叫道：“糟糕！”蜘蛛又说：“哈哈，美味的晚餐到了。”狮子大吃一惊，心想：怎么回事？
后来，蜘蛛说：“狮子，每个人都有自己的优点。”从此以后，狮子再也不骄傲了。
【解答】本题考查书面表达能力。
本次习作要求写童话作文，将故事的主要内容作为题目即可。任选一种动物或植物，可以参考看过的童话故事和动画片，大胆想象，比如举办森林比赛、一起冒险、互相学习等。大胆想象，将角色拟人化，写清楚事情的起因、经过、结果，可以结合语言、动作、神态等描写，能使场面更加真实可感，主人公形象更加立体饱满，同时可以制造波澜，曲折离奇的故事情节能够使内容更加生动有趣。
开头：创设故事背景，交代主要的角色之间的关系。
中间：把故事写具体，展开丰富的想象，把故事的起因、经过、结果写具体，把角色拟人话，运用细节描写把故事写得更形象具体。
结尾：写出故事揭示的道理。