2022-2023学年湖北省武汉市洪山区部编版三年级上册期末考试语文试卷（含解析）

这是一份2022-2023学年湖北省武汉市洪山区部编版三年级上册期末考试语文试卷（含解析），共8页。试卷主要包含了积累与运用等内容，欢迎下载使用。

一、积累与运用。
1．请将下列诗句正确地抄写在田字格中，注意书写规范、端正、整洁。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
2．读拼音写词语。
3．下列每组词语中，加点字的读音完全一样的一项是（ ）。
A．挑战 挑灯夜读 挑选B．结网 成群结队 结束
C．寒假 狐假虎威 放假D．人参 参差不齐 参天
4．请按要求填写。
（1）“蝌、蚪”两个字都有一个共同的偏旁 ，表示都与 类有关，我还积累了其他跟这两个字有相同偏旁的汉字 、 。
（2）给下列词语中加点字选择正确的解释，填序号。
“扬”：A.高举；往上升 B.在空中飘动 C.传播出 D.容貌好看
①名扬中外的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。( )
②鲜艳的五星红旗迎风飘扬。( )
③同学们并没有歧视其貌不扬略带些残疾的英子。( )
5．根据所学内容填写相应的词句。
（1）课外阅读社团课的老师教我们读书的时候要注意收集描写人物神态、动作的词语，我最喜欢 、 这两个词，我会学着用到作文里。
（2）秋天是多姿多彩的。在杜牧的笔下，秋天是“停车 ， 。”在苏轼笔下，秋天是“一年， ， 。”我准备向国际友人介绍大美东湖的秋天，积累了这些描写秋天的词语： 、 。
（3）这学期我认识了很多课本上的人物，如：司马光、卖火柴的小女孩……，我最喜欢 ，因为 _________。
（4）“人心齐， ”“二人同心， ”都告诉我们团结起来力量大。
判断下列句子的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。
6．雨终于停了，他们陆续往前走。这里“陆续”用得比较恰当。( )
7．童话世界无奇不有，只有发挥想像，才能真正领略童话的魅力。( )
8．“温润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。”这句话运用了比喻的表达方法，把东风比作人来写，显得更有灵气。( )
9．《司马光》是一篇文言文，文中很多词语是单个字的，句子也比较短，读起来跟我们学的其他课文有些不一样。( )
10．《灰雀》一文的作者是列宁。( )
11．请使用修改符号修改下列语句中错误的地方。
2022年6月，武汉被评为“国际湿地城市”称号。11月5日，击动人心的世界湿地大会在武汉成功开幕。看了这场盛会，使我的心久久不能平静。大家都说，“今后的武汉天会更蓝，水会更清。”
阅读与理解。
大自然的声音（节选）
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
12．这段话是围绕哪一句话写的，请把这句话用“_________”画出来。
13．“滴滴答答”、“叮叮咚咚”都是描写 的词，写出了水声的美妙动听，类似的词语还有 、 。
14．小雨滴唱出了海洋大合唱，它的歌唱线路图是：小雨滴——( )——( )——( )，字里行间，表达了作者对大自然的 之情。
15．如果小溪流过山林弹奏出“山中小曲”的音乐特点是轻松愉快，那么要体现“波澜壮阔的海洋大合唱”，音乐特点则是（ ）。
A．悠扬婉转B．奔腾激昂C．深情舒缓
桥颂
①弯弯的拱桥如彩虹横跨江面，坚实的桥墩屹立江心。桥下是流不尽的江水，桥上是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
②我赞美桥的朴实。比起那玲珑的建筑物，也许说不上精致。然而，它朴素，庄重。它( )没有华丽的外衣，( )它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着义务。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。
③我赞美桥的辛勤。早晨，拱桥迎来了第一辆早班汽车;深夜，桥上闪闪的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过半点倦怠，也未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。
④我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣的时刻，往往忘记了这曾经走过的桥，桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
⑤我赞美桥，更赞美我敬爱的老师。老师像桥一样朴实。他( )不像科学家那样闻名中外，( )不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们肩负着培养下一代的重任。老师像桥一样辛勤。多少静静的深夜呵，老师还在灯光下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗?老师像桥一样无私。老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。如果将来我能取得一些成就，那一定是老师用身躯为我架起了通往成功的桥梁。
⑥老师啊，您为我们无私地贡献了一切。
⑦我赞美桥，更赞美我敬爱的老师!
16．在文中的括号里加上合适的关联词。
17．根据给出的意思，在文中找到合适的词语并填写在括号里。
（1）形容名声传播得极远。( )
（2）形容人或者事物很有特色，能引起人们的注意。( )
18．第二自然段的哪一句话能够概括本段话的意思，请在文中用“_________ ”画出来。
19．哪一句话可以概括全文的意思，请在文中用“═”画出来。
20．作者写“桥”是为了赞美老师的 、 、 ，表达了作者对老师的 。
21．读了这一篇文章，你会想起哪位老师，你想对他（她）说些什么？

22．表达与交流
同学们，上网课期间有没有发生什么有趣的事情或者难忘的事情呢？请把这样的事情写下来，记得给文章加上题目。要把你觉得新奇有趣或者印象最深的地方写清楚，可以用上自己平时积累的词句。写完之后读一读，还可以用修改符号修改有错误的地方。
参考答案与分析
1．
【解答】本题考查汉字书写。
书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，写在中间，四周留白，明确字的结构和易错点，做到工整、规范、正确。注意“孤”字的正确写法。
2．
【解答】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“贵”“滨”“颜”“感”“冻”“奏”容易写错，注意书写。
3．B
【解答】本题考查对多音字的掌握。
A．tiǎ/tiǎ/tiā；
B．都读jié；
C．jià/jiǎ/jià；
D．shēn/cēn/cān。
故选B。
4． 虫字旁 虫 蜻 蜓 C B D
【解答】（1）本题考查偏旁。
结合所给生字，“蝌、蚪”，两个字都有共同的部分：虫字旁，虫字旁的字和昆虫、虫子有关系，结合自己的日常积累，写出自己积累的其它带有虫字旁的字，如：蜘、蛛；
（2）本题考查多义字。
①名扬中外：中外都很有名气。“扬”传播出去。故选C。
②迎风飘扬：迎着风的方向飘动飞舞，多形容旗帜等物。“扬”在空中飘动，故选B。
③其貌不扬：指相貌很普通的意思。“扬”指容貌好看。故选D。
5． 全神贯注 目不转睛 坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 好景君须记 正是橙黄橘绿时 秋高气爽 天高云淡 司马光 他机智勇敢 泰山移
其利断金
【解答】本题考查古诗文默写、词语积累以及课文内容的理解。
（1）结合自己的日常积累，写出自己搜集的关于描写人物神态、动作的词语，如：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、聚精会神、眉飞色舞；
（2）书写时注意“坐”“枫”“晚”“橙”“橘”的正确写法；
结合自己的日常积累，写出自己积累的描写秋天的词语，如：秋高马肥、金桂飘香、稻谷飘香、春华秋实、金风送爽、雁过留声、秋色宜人等。
（3）结合自己的阅读经验，写出自己最喜欢的课本上的人物，并说明喜欢的原因，如：我喜欢司马光，因为司马光机智、勇敢，用自己的智慧救了掉进水里的小孩子；
（4）书写时注意“泰”“移”“其”“断”的正确写法。
6．×
【解答】本题考查词语运用。
陆续：表示有先有后，时断时续。结合所给语境，雨终于停了，他们休息之后接着往前走，用“陆续”不恰当，应该使用“继续”，此项说法有误。
7．√
【解答】本题考查童话故事。
童话，儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。因此我们只有发挥自己的想象才能真正领略童话魅力，此项说法正确。
8．×
【解答】本题考查修辞手法。
“温润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨”句中为东风赋予了人的行为，运用了拟人的修辞手法，不是比喻。题干表述错误，故为×。
9．√
【解答】本题考查课内文章理解。
《司马光》是一篇文言文，文言文中往往用一个字来表示现代文中的一个词语，文言文的句子比现代文的精炼简短，和我们现在的课文有些不一样，此项说法正确。
10．×
【解答】本题考查作家作品。
《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。此项说法有误。
11．
【解答】本题考查病句辨析。
第一处：搭配不当，去掉“称号”或者将“被评为”改成“荣获”；
第二处：有错别字，“击动人心”的“击”改为“激”；
第三处：成分残缺，缺少主语，去掉“使”；
第四处：标点有误，说后面的“，”改成“：”
12．水，也是大自然的音乐家。 13． 声音 流水淙淙 淅淅沥沥 14． 小溪 河流 大海 赞美 15．B
【分析】12．本题考查找中心句。
阅读选文可知，这段话是围绕着“水，也是大自然的音乐家”来写的，这句话起统领全文的作用。
13．本题考查内容理解和仿写词语。
由“滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音”可知，“滴滴答答”、“叮叮咚咚”是描写声音的词语。
示例：哗哗啦啦、淅淅沥沥。
14．本题考查内容理解。
由“当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。”可知，歌唱线路图是从小雨滴到小溪再到河流，最后到大海；体现了作者对大自然的声音的喜爱之情。
15．本题考查内容理解。
由“波澜壮阔的海洋大合唱”可知，海洋是奔腾的，声音是壮阔的。
故选B。
16．虽然……但是……
既……又…… 17． 闻名中外 引人注目 18．我赞美桥的朴实。 19．我赞美桥，更赞美我敬爱的老师！ 20． 朴实 辛勤 无私 尊敬与赞美 21．我想起我小学时的语文老师；我想对她说：“感谢您，蔡老师。感谢您的谆谆教导，让我明白了知识能够改变命运。”
【分析】16．本题考查关联词。
“没有华丽的外衣”和“有充实的内心”两个分句的关系是转折的，应填入“虽然……但是……”。
“不像科学家那样闻名中外”和“不像电影明星那样引人注目”两分句是并列关系，同时形容“他”，应填入“既……又……”。
17．本题考查词语理解。
（1）结合第⑤段“老师像桥一样朴实。他不像科学家那样闻名中外”可知，句子指老师很朴实，不像科学家那么有名，“形容名声传播得极远”对应“闻名中外”。
（2）结合第⑤段“老师像桥一样朴实。他不像科学家那样闻名中外，不像电影明星那样引人注目”可知，句子指老师很朴实，不像科学家那么有名，不像明星那么引人关注，“形容人或者事物很有特色，能引起人们的注意”对应“引人注目”。
18．本题考查找中心句。
结合第②段“我赞美桥的朴实。比起那玲珑的建筑物，也许说不上精致。然而，它朴素，庄重。它没有华丽的外衣，它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着义务。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐”可知，整个段落围绕着“我赞美桥的朴实”来写的。
19．本题考查找关键句。
阅读全文可知，全文从赞美桥的角度引申到赞美老师。由第⑦段“我赞美桥，更赞美我敬爱的老师”可知，这是文章的中心句，深化了主题。
20．本题考查内容理解。
由第⑤段“老师像桥一样朴实”“老师像桥一样辛勤。”“老师像桥一样无私”可知，赞美了老师的朴实、辛勤和无私，表达了作者对老师的感激雨敬爱。
21．本题考查语言表达。
结合文中赞美老师的主题，写出你想对老师说的话即可。
示例：我想起了我的数学老师，张老师。我想对她说：“张老师，您那时耐心地教会了我解开二次方程，让我不断进步，感谢您。”
22．例文：
网课趣事
春水融融，荡漾不尽远山隽丽的倒影。风轻轻拍打窗扇，带来淡淡栀子花香。阳光挤进来，裁出绿叶倩影。打开记忆的大门，网课时那些不曾留意的点滴趣事，成了一种不可多得的珍宝。
“嘀嗒，嘀嗒……”时间飞速流逝着，距离上课只有五分钟了，我早已准备好美术课的资料，一块印石，一把刻刀，一盒印泥，整齐摆在桌上。“同学们，上午好，今天我们一起来学习如何刻印章，大家都准备好了吗？”熟悉的声音响起，仿佛回到了讲台旁的书桌前。我端正坐好，听着老师细致地介绍篆刻的历史。“大家先不要动，我来给大家做个示范，一定要仔细观察哦！” 摄像头切换，老师的双手在印石上上下忙碌，一会儿的功夫，半成品的印石便篆刻完成。精致的成品引起了同学们一阵惊呼，大家跃跃欲试。
坐在电脑前，我确定好要刻印的字，在纸上反复设计出印稿。捏一柄刀，控一方石，合上双眼构想沉思。定睛方寸，落手，刀石勾勒彼此的磨砺声，霎时入耳，豁然成痕。看似不费吹灰之力，但倘若稍有不慎，刹那间前功尽弃。
四周寂静无声，我正沉浸在篆章的乐趣之中，忽闻一声惊叫，打破了寂静的玻璃。“老师，老师，咋办啊？我手抖刻歪了一笔！”一位同学大喊着，他将刻歪的章展示出来，老师点点头，冷静地说道：“先别急，看看能不能补救一下。”
我们认真地听老师的指点，最终刻好了自己的章。接着拍照，硬着头皮发到班级群。大家点评的趣话接连不断，班级群瞬间成了欢乐的海洋。
接着，老师点评真是出人意料，都是夸赞我们：或沉浑奇崛，或方刚雄强，或厚重古拙，或简淡清逸。夸得我们心花怒放。突然有一位同学嚷道：“你们仔细看看啊，左边‘山高月小，水落石出’，右边‘清风徐来，水波不兴’，王叔远将它刻在核舟上，我便把它刻在印石上，是不是很有创意！”只见有方刻章上刻着歪歪扭扭的小字，仿佛成群爬行的小蚂蚁，看不出是什么字，同学们听了，笑得前仰后合。接着大家再次拿起手中的刻刀尽情在印石上发挥，刻出自己满意的篆章，送给了家人作为礼物，欢声笑语中，老师同学之间的距离又增进了几分。
时光荏苒，连雨不知春去，一晴方觉夏深。网课之旅已经结束，但趣事犹在，同学们的笑声仍在耳畔回荡，回荡……
【解答】本题考查话题习作。
习作要求写出自己上网课期间发生的有趣的事情或者难忘的事情，结合自己的生活实际，想想网课期间自己身边发生的事情，选择一件有趣的或者难忘的事情写下来，注意习作时要写清楚事情的经过和难忘的原因，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。写一件难忘的事或有趣的事，总要使人感受到为什么难忘或有趣。这点拨之笔集中反映在它发展的某些重要阶段和场面之中，因此习作时不能平均使用笔墨，要详略得当，突出重点，围绕中心，细致表现。特别是对人物细小的动作、神情或细微的环境都要想细、写细。
开头：开门见山，交代自己网课期间发生的有趣或难忘的事情；
中间：写清楚事情的起因、经过和结果；
结尾：总结全文，抒发感受。