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三年山东中考化学模拟题分类汇编之空气 氧气
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这是一份三年山东中考化学模拟题分类汇编之空气 氧气，共36页。
A．空气中臭氧含量少，属于稀有气体
B．空气污染指数越高，空气质量越好
C．空气中氧气能支持燃烧，能作为燃料
D．分离液态空气得到氧气的过程中发生了物理变化
2．（2023•平邑县二模）某同学利用一定量的过氧化氢和二氧化锰混合制氧气，下列图像能正确反映对应关系的是（ ）
A．B．
C．D．
3．（2023•泰安一模）“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是（ ）
A．①处：氧气所处的物质类别是纯净物
B．②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气”
C．③处：“用途”中可添加“燃料”
D．④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法
4．（2023•罗庄区二模）氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是（ ）
A．固液制取B．固体制取
C．收集D．验满
5．（2023•泰山区校级一模）下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A．①②③B．①②④C．①③D．②④
6．（2023•桓台县一模）2022年12月3日，神舟十五与神舟十四乘组完成首次在轨交接，开启在空间站的全新的太空生活。空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体
7．（2023•东昌府区模拟）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中各种成分的含量是不变的
B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括CO2、SO2、CO、NO2以及臭氧等
8．（2023•福山区二模）人类每时每刻都离不开空气，下列有关空气的各成分说法正确的是（ ）
A．铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气有助燃性
B．稀有气体通电发出不同颜色的光属于化学变化
C．氮气是炼钢气焊、航空航天必要物质
D．二氧化碳是进行光合作用的基本原料，所以空气中的二氧化碳越多越好
9．（2023•沂水县二模）中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是（ ）
A．N2、H2O和稀有气体的含量
B．N2、H2O和CO2的含量
C．O2、H2O和H2的含量
D．O2、H2O和CO2的含量
10．（2023•东港区校级二模）物质在发生化学变化时，常伴随现象发生。下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧，产生苍白色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体
C．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成
D．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟
11．（2023•平邑县二模）近年全国环境空气质量总体改善，下列物质不计入空气质量评价的是（ ）
A．SO2B．O3C．可入颗粒物D．CO2
12．（2023•昌邑市校级一模）用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A．实验时白磷量不足会导致测定结果偏小
B．实验结束后1中液面上升，2中液面下降
C．用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论
D．引燃白磷利用了金属导热性
13．（2023•济南二模）“取之有度，用之有节”是生态文明的真谛，我们要让生态环保思想成为社会生活中的主流文化。下列保护生态的做法中，不正确的是（ ）
A．减少化石燃料使用，开发利用新能源
B．煤炭中加入固硫剂，减少酸雨的产生
C．生活垃圾分类处理，实现垃圾资源化
D．随意焚烧作物秸秆，增加土壤的肥力
14．（2023•夏津县二模）如图为“测定空气里氧气含量”的装置，“惰性电热板”通电发热后不与空气中成分发生化学反应，左右有隔板间距离为20cm。关于该实验的有关说法错误的是（ ）
A．接通电源一段时间后，电热板上的红磷燃烧并产生大量白烟
B．反应后剩余的主要气体既不能燃烧，也不支持燃烧
C．反应结束后切断电源，冷却至室温后左右隔板间距离约为16cm
D．若装置气密性不好，测得空气中氧气含量会偏大
15．（2023•新泰市三模）下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳的说法，不正确的是（ ）
A．用装置①制取氧气，试管口略向下倾斜目的是防止水倒流使试管炸裂
B．用装置②制取氧气，相关反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑
C．用装置③收集氧气，导管口的气泡均匀连续冒出方可收集
D．如用装置④收集二氧化碳，则气体应从b端通入
16．（2023•文登区一模）硫酸铜和二氧化锰均可作过氧化氢分解的催化剂，欲比较两者的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是（ ）
A．反应起始时间B．催化剂的质量
C．溶液的浓度D．溶液的起始温度
17．（2023•天桥区三模）如用图装置测定空气中氧气的含量，加热玻璃管内的铜粉（足量），不断推拉注射器活塞，充分反应后，停止加热并冷却至室温，将气球中气体全部挤出，记录数据，下列关于该实验的说法中，不合理的是（ ）
A．反应后，装置内气体体积约减少
B．该反应属于化合反应
C．用木炭代替铜丝实验，也能得到相同结论
D．反应后装置内剩余气体主要是氮气
18．（2023•泰山区校级一模）下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）
A．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不改变
B．同一个反应不能有不同的催化剂
C．在过氧化氢分解过程中加入二氧化锰可以加快反应（二氧化锰无变化），所以二氧化锰是此反应的催化剂
D．催化剂一定加快物质的化学反应的速率
19．（2023•济南模拟）用如图1装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，吸入水的体积约为集气瓶总容积的。实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图2所示。下列关于该实验的说法中，错误的是（ ）
A．该实验说明氧气约占空气总体积的
B．bc段气压变化的原因是红磷燃烧放热，气体受热膨胀
C．cd段气压变化的原因是打开止水夹，广口瓶内吸入水
D．用木炭代替红磷实验，不能得到相同的现象和结论
20．（2023•莒南县二模）自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（ ）
A．植物呼吸作用放出氧气
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
21．（2022•日照模拟）如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是（ ）
A．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
B．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置
C．装置Ⅱ、Ⅳ组合可制取氧气
D．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
二．实验题（共3小题）
22．（2023•武城县二模）依据下列实验室制取气体的发生和收集装置，回答问题。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，发生装置选择 。
（2）氧气可选用E进行收集，其原因是 ，开始收集氧气的时刻是 。
（3）实验室用装置A制取氧气的化学方程式是 ，此发生装置还可用于实验室制取 气体，若制取的气体密度比空气的大，反应的化学方程式是 。
23．（2023•邹平市二模）某小组用过氧化氢制取氧气，如图是实验室中常用仪器，回答下列问题。
（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 ，组装制取氧气的装置可选用 （填字母序号）。
（2）若用含G的装置收集氧气，当观察到 时，便可开始收集。
（3）用图乙装置收集一定量的氧气，装置接口连接的顺序为氧气→ 。（用字母和“→”连接）
24．（2023•成武县校级三模）如图是实验室制取气体的常见装置，请根据图示回答问题：
（1）指出标号仪器的名称：① 。
（2）装置A、B、C都可以用来制取气体，其中B装置的优点是 ；若用装置C制取氧气，反应的化学方程式为 。
（3）小明选用排水法收集两瓶氧气做氧气性质的实验。装置E是做硫在氧气中燃烧实验，观察到的现象是 ，该实验可能造成的后果是 。装置F是做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底放少量水的作用是 。
三．科学探究题（共1小题）
25．（2023•市南区一模）掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请回答下列问题。
【选择方案】
①选择药品。下列物质中， （选填字母序号）不能作为制取氧气的反应物。
A.过氧化氢
B.氯化钾
C.水
②确定反应。
方案A：水通电分解制取氧气
方案B：加热液态空气至﹣183℃分离出氧气
方案C：过氧化氢溶液与二氧化锰固体制取氧气
方案A～C均能制取氧气，写出更适合在实验室制取氧气反应的化学方程式 。
分析三种方案可知，确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑的因素有 （写出一条即可）。
【确定装置】
依次按照“发生装置→净化装置→收集装置”的顺序确定实验装置。若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为： → → （选填字母序号）。
【进行实验】
组装好实验装置后，先检查装置气密性，再添加药品，最后收集气体。
实验结束后，某同学继续设计方案探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，实验数据如下表所示：
①实验2中应加入的过氧化氢溶液的体积和浓度为 。
②结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好，得出该结论的依据是 。
2024年中考化学模拟题分类汇编（2021-2023年）-空气 氧气
参考答案与试题解析
一．选择题（共21小题）
1．（2023•夏津县二模）空气是一种宝贵的资源，有关空气成分的描述正确的是（ ）
A．空气中臭氧含量少，属于稀有气体
B．空气污染指数越高，空气质量越好
C．空气中氧气能支持燃烧，能作为燃料
D．分离液态空气得到氧气的过程中发生了物理变化
【考点】氧气的工业制法；化学变化和物理变化的判别；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】A、根据稀有气体的成分，进行分析判断。
B、根据空气污染指数越高，说明污染物含量越多，进行分析判断。
C、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
D、根据分离液态空气法制取氧气的原理，进行分析判断。
【解答】解：A、稀有气体是氦气、氖气、氩气等气体的统称，臭氧不属于稀有气体，故选项说法错误。
B、空气污染指数越高，说明污染物含量越多，说明空气质量越差，选项错误，故选项说法错误。
C、空气中的氧气能够支持燃烧，是因为氧气具有助燃性，氧气没有可燃性，不能作为燃料，故选项说法错误。
D、工业上利用分离液态空气法制取氧气，利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的反应原理、稀有气体的成分、氧气能支持燃烧等是正确解答本题的关键。
2．（2023•平邑县二模）某同学利用一定量的过氧化氢和二氧化锰混合制氧气，下列图像能正确反映对应关系的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用．
【答案】A
【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，据此分析解答。
【解答】解：A、二氧化锰是该反应的催化剂，其质量在化学反应前后保持不变，图像正确；
B、过氧化氢溶液中含有一定质量的水，因此反应前，水的质量不为零，图像错误；
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，反应结束时，过氧化氢的质量为零，图像错误；
D、二氧化锰是该反应的催化剂，可以加快过氧化氢的分解速率，因此加入二氧化锰比不加二氧化锰反应速率快，所用时间短，图像错误。
故选：A。
【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
3．（2023•泰安一模）“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是（ ）
A．①处：氧气所处的物质类别是纯净物
B．②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气”
C．③处：“用途”中可添加“燃料”
D．④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法
【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；纯净物和混合物的判别；氧气的物理性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【答案】C
【分析】A、根据氧气是由氧元素组成的纯净物进行分析；
B、根据氧气的密度大于空气进行分析；
C、根据氧气具有助燃性，没有可燃性进行分析；
D、根据氧气的密度大于空气进行分析。
【解答】解：A、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物，故A正确；
B、氧气的密度大于空气的密度，密度属于物理性质，故B正确；
C、氧气具有助燃性，没有可燃性，不能作燃料，故C错误；
D、氧气的密度大于空气，所以收集方法应该用向上排空气法，故D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查氧气的性质等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
4．（2023•罗庄区二模）氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是（ ）
A．固液制取B．固体制取
C．收集D．验满
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】A、根据反应物的状态与反应的条件确定气体的发生装置；
B、根据固体加热的注意事项来分析；
C、根据氧气的性质与收集方法来分析；
D、根据氧气的性质与验满方法来分析。
【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，该反应属于固液常温型，因此选择此装置来制取氧气，故A正确；
B、采用加热高锰酸钾制氧气时，试管口应略向下倾斜，试管口要放一团棉花，故B正确；
C、氧气的密度比空气大，由图示装置来收集氧气时，氧气应从长管进入，故C错误；
D、氧气具有助燃性，用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满，故D正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握实验室用过氧化氢溶液制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。
5．（2023•泰山区校级一模）下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A．①②③B．①②④C．①③D．②④
【考点】空气对人类生活的重要作用．
【专题】物质的性质与用途．
【答案】D
【分析】回答本题涉及氧气、氮气和稀有气体的性质、用途。
氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气，化学活性较活泼，具有氧化性，支持燃烧、维持呼吸是其重要用途；
氮气，化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反应，可用作保护气；
稀有气体，一般不与其他物质发生反应，又称为惰性气体。
【解答】解：①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述是错误的描述。
②氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气。此句描述是正确的描述。
③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中“用途火箭的高能燃料”的描述是对氧气的错误认识。
④稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作金属焊接的保护气。此句描述属于正确描述。
故选：D。
【点评】水中动物依赖水中溶解的氧气生存，但这不能证明氧气易溶于水；氧气可以支持燃烧，但不能因此误认为氧气可以做燃料。
6．（2023•桓台县一模）2022年12月3日，神舟十五与神舟十四乘组完成首次在轨交接，开启在空间站的全新的太空生活。空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】B
【分析】根据题意，空间站的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，并结合空气的组成成分，进行分析判断。
【解答】解：空间站的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同。空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，因此空气中体积分数最大的气体是氮气，所以“人造空气”中体积分数最大的也是氮气。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解空气的组成成分是正确解答本题的关键。
7．（2023•东昌府区模拟）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中各种成分的含量是不变的
B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括CO2、SO2、CO、NO2以及臭氧等
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】A、根据空气中各成分的含量相对稳定的，但随地区不同会有所不同进行分析；
B、根据按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，进行分析；
C、根据二氧化碳是植物光合作用的基本原料进行分析；
D、根据目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO以及臭氧等，CO2没有毒性且属于空气成分进行分析。
【解答】解：A.空气中各成分的含量相对稳定的，但随地区不同会有所不同，故A错误；
B.按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，故B错误；
C.二氧化碳是植物光合作用的基本原料，故C正确；
D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO以及臭氧等，CO2没有毒性且属于空气成分，没有计入空气污染指数，故D错误；
故选：C。
【点评】本题主要考查空气污染的防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
8．（2023•福山区二模）人类每时每刻都离不开空气，下列有关空气的各成分说法正确的是（ ）
A．铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气有助燃性
B．稀有气体通电发出不同颜色的光属于化学变化
C．氮气是炼钢气焊、航空航天必要物质
D．二氧化碳是进行光合作用的基本原料，所以空气中的二氧化碳越多越好
【考点】氧气的化学性质；化学变化和物理变化的判别；空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．
【专题】空气与水．
【答案】A
【分析】A、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
B、化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成。
C、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
D、根据二氧化碳对环境的影响，进行分析判断。
【解答】解：A、铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气有助燃性，故选项说法正确。
B、稀有气体通电时发出不同颜色的光，此过程没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误。
C、氧气能支持燃烧，可用于炼钢、气焊、化工生产航空航天等，而不是氮气（氮气的化学性质不活泼），故选项说法错误。
D、二氧化碳是进行光合作用的基本原料，但是空气中的二氧化碳并不是越多越好，空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解氧气的化学性质、二氧化碳对环境的影响、物理变化和化学变化的判别方法等是正确解答本题的关键。
9．（2023•沂水县二模）中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是（ ）
A．N2、H2O和稀有气体的含量
B．N2、H2O和CO2的含量
C．O2、H2O和H2的含量
D．O2、H2O和CO2的含量
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】根据人体在呼吸的过程中，吸收氧气呼出二氧化碳和水蒸气进行分析。
【解答】解：人体在呼吸的过程中，吸收氧气呼出CO2和水蒸气，在密闭的环境中必须注意调节O2、CO2和H2O的含量。
故选：D。
【点评】本题主要考查气的成分及各成分的体积分数等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
10．（2023•东港区校级二模）物质在发生化学变化时，常伴随现象发生。下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧，产生苍白色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体
C．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成
D．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和记录．
【答案】C
【分析】根据常见物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，故现象描述错误；
B、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体是该反应的实验结论，不是现象，故现象描述错误；
C、镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成，故现象描述正确；
D、红磷在空气中燃烧，有大量白烟生成，发出黄色火焰，放热，故现象描述错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
11．（2023•平邑县二模）近年全国环境空气质量总体改善，下列物质不计入空气质量评价的是（ ）
A．SO2B．O3C．可入颗粒物D．CO2
【考点】空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】根据已有的空气污染物的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、SO2是计入空气质量评价的物质，A错误；
B、O3是计入空气质量评价的物质，B错误；
C、可入颗粒物是计入空气质量评价的物质，C错误；
D、CO2不是计入空气质量评价的物质，D正确；
故选：D。
【点评】加强对化学与环境保护的知识的掌握是正确解答本题的关键。
12．（2023•昌邑市校级一模）用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A．实验时白磷量不足会导致测定结果偏小
B．实验结束后1中液面上升，2中液面下降
C．用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论
D．引燃白磷利用了金属导热性
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、实验时白磷量不足会导致氧气未完全消耗，从而导致测定结果偏小，故选项说法正确。
B、实验结束后1中氧气被消耗，压强减小，液面上升，2中液面下降，故选项说法正确。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，不能得到相同的结论，故选项说法错误。
D、通过加热粗铜丝使温度达到白磷的着火点，引燃白磷，利用了铜的导热性，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
13．（2023•济南二模）“取之有度，用之有节”是生态文明的真谛，我们要让生态环保思想成为社会生活中的主流文化。下列保护生态的做法中，不正确的是（ ）
A．减少化石燃料使用，开发利用新能源
B．煤炭中加入固硫剂，减少酸雨的产生
C．生活垃圾分类处理，实现垃圾资源化
D．随意焚烧作物秸秆，增加土壤的肥力
【考点】防治空气污染的措施；常见污染物的来源、危害及治理．
【答案】D
【分析】防治环境污染的措施有：减少化石燃料使用，开发利用新能源；煤炭中加入固硫剂，减少酸雨的产生；生活垃圾分类处理，实现垃圾资源化；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；禁止燃放烟花爆竹等。
【解答】解：A、减少化石燃料使用，开发利用新能源正确，正确但不符合题意，故选项错误；
B、煤炭中加入固硫剂，减少酸雨的产生正确，正确但不符合题意，故选项错误；
C、生活垃圾分类处理，实现垃圾资源化正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、随意焚烧作物秸秆生成有害气体和烟尘，错误符合题意，故选项正确；
故选：D。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
14．（2023•夏津县二模）如图为“测定空气里氧气含量”的装置，“惰性电热板”通电发热后不与空气中成分发生化学反应，左右有隔板间距离为20cm。关于该实验的有关说法错误的是（ ）
A．接通电源一段时间后，电热板上的红磷燃烧并产生大量白烟
B．反应后剩余的主要气体既不能燃烧，也不支持燃烧
C．反应结束后切断电源，冷却至室温后左右隔板间距离约为16cm
D．若装置气密性不好，测得空气中氧气含量会偏大
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、接通电源一段时间，温度升高至红磷的着火点后，电热板上的红磷燃烧并产生大量的白烟，故选项说法错误。
B、红磷燃烧一段时间后熄灭，说明反应后剩余气体不能燃烧，也不支持燃烧，故选项说法正确。
C、氧气约占空气总体积的五分之一，左右隔板距离为20cm，氧气的体积为20cm×＝4cm。实验结束切断电源冷却至室温后左右隔板距离约为20cm﹣4cm＝16cm，故选项说法错误。
D、若装置气密性不好，在实验结束后冷却过程中，空气进入，使测得空气中氧气含量会偏小，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
15．（2023•新泰市三模）下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳的说法，不正确的是（ ）
A．用装置①制取氧气，试管口略向下倾斜目的是防止水倒流使试管炸裂
B．用装置②制取氧气，相关反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑
C．用装置③收集氧气，导管口的气泡均匀连续冒出方可收集
D．如用装置④收集二氧化碳，则气体应从b端通入
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】D
【分析】A、根据装置①是固体加热型装置来分析；
B、根据装置②是固液常温型装置来分析；
C、根据装置③是用排水法来收集气体来分析；
D、根据二氧化碳的密度比空气大来分析。
【解答】解：A、装置①是固体加热型装置，用装置①制取氧气，试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流使试管炸裂，故选项说法正确。
B、装置②是固液常温型装置，用装置②制取氧气，相关反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，故选项说法正确。
C、装置③是用排水法来收集气体，用装置③收集氧气，一开始排出的是装置内的空气，则导管口的气泡均匀连续冒出方可收集，故选项说法正确。
D、二氧化碳的密度比空气大，如用装置④收集二氧化碳，则气体应从a端通入，故选项说法不正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了实验室气体制取的原理和装置，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
16．（2023•文登区一模）硫酸铜和二氧化锰均可作过氧化氢分解的催化剂，欲比较两者的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是（ ）
A．反应起始时间B．催化剂的质量
C．溶液的浓度D．溶液的起始温度
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】空气与水．
【答案】A
【分析】根据实验过程中需要控制的条件是溶液起始温度、催化剂质量、溶液浓度，无需控制反应起始的时间进行分析。
【解答】解：A、开始的记录时间不一定是反应开始的时间，从反应的某一时刻开始记录也可以，只要保证记录的起始时间相同即可，故正确；
B、催化剂质量越大，反应越快，因此要控制催化剂的质量相等，故错误；
C、溶液的浓度越大，反应越快，因此要控制溶液的浓度相同，故错误；
D、溶液的温度越高，反应越快，因此要控制溶液的温度相同，故错误。
故选：A。
【点评】此题难度不大，掌握化学中控制变量的思想即可顺利解答。
17．（2023•天桥区三模）如用图装置测定空气中氧气的含量，加热玻璃管内的铜粉（足量），不断推拉注射器活塞，充分反应后，停止加热并冷却至室温，将气球中气体全部挤出，记录数据，下列关于该实验的说法中，不合理的是（ ）
A．反应后，装置内气体体积约减少
B．该反应属于化合反应
C．用木炭代替铜丝实验，也能得到相同结论
D．反应后装置内剩余气体主要是氮气
【考点】空气组成的测定；反应类型的判定．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法或加热法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（或在加热条件下只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、氧气约占空气体积的，反应后，装置内气体体积约减少，故选项说法正确。
B、铜在加热条件下和氧气反应生成氧化铜，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项说法正确。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
D、反应后装置内剩余气体主要是氮气，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法或加热法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
18．（2023•泰山区校级一模）下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）
A．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不改变
B．同一个反应不能有不同的催化剂
C．在过氧化氢分解过程中加入二氧化锰可以加快反应（二氧化锰无变化），所以二氧化锰是此反应的催化剂
D．催化剂一定加快物质的化学反应的速率
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
【解答】解：A、催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变，物理性质可能会发生改变，故选项说法错误。
B、同一个反应可以有不同的催化剂，如过氧化氢的分解反应中，二氧化锰、氧化铜、硫酸铜溶液等均可以作催化剂，故选项说法错误。
C、在过氧化氢分解过程中加入二氧化锰可以加快反应（二氧化锰无变化），则二氧化锰是此反应的催化剂，故选项说法正确。
D、催化剂不一定加快物质的化学反应的速率，也可能是减慢化学反应的速率，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键。
19．（2023•济南模拟）用如图1装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，吸入水的体积约为集气瓶总容积的。实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图2所示。下列关于该实验的说法中，错误的是（ ）
A．该实验说明氧气约占空气总体积的
B．bc段气压变化的原因是红磷燃烧放热，气体受热膨胀
C．cd段气压变化的原因是打开止水夹，广口瓶内吸入水
D．用木炭代替红磷实验，不能得到相同的现象和结论
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】在装有空气的密闭容器中，用燃烧法测定空气中氧气含量，利用的可燃物在空气中燃烧消耗空气里的氧气后，使瓶内压强小于外界大气压，当打开止水夹时，在瓶内外压强差的作用下，水就会被压入瓶中，通过进入集气瓶的水的体积来确定氧气在瓶内空气里的体积，从而推算出空气里氧气的体积含量，进行分析判断。
【解答】解：A、冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水会倒吸入集气瓶中，水约占集气瓶水面以上容积的五分之一，则该实验说明氧气约占空气总体积的，故选项说法正确。
B、bc段气压变化的原因是红磷燃烧放热，气体受热膨胀，故选项说法正确。
C、cd段气压变化的原因是反应过程中氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，故选项说法错误。
D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
20．（2023•莒南县二模）自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（ ）
A．植物呼吸作用放出氧气
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
【考点】自然界中的氧循环；自然界中的碳循环．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】A、根据呼吸作用的原理来分析；
B、根据空气中氧气的来源来分析；
C、根据光合作用的原理来分析；
D、根据碳、氧循环的意义来分析。
【解答】解：A、植物呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，故A错误；
B、化石燃料燃烧会消耗氧气，但绿色植物的光合作用会释放出大量的氧气，因此化石燃料燃烧不会大幅降低大气中氧气含量，故B错误；
C、化石燃料的燃烧、呼吸作用等都会产生大量的二氧化碳，因此植物光合作用不会将大气中CO2全部吸收，故C错误；
D、碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化，故D正确。
故选：D。
【点评】解答这类题目时，首先，要理解和熟记自然界中碳循环的原理和全部的过程等，以及其中涉及到的“生物的呼吸作用”、“岩石圈中的碳酸盐分解或酸化”、“物质的燃烧”、“食物、钢铁等的缓慢氧化”、“植物的光合作用”、质量守恒定律及其应用和“二氧化碳和氧气的用途”等方面的知识；然后，根据所给的问题情景或图示信息等，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。
21．（2022•日照模拟）如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是（ ）
A．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
B．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置
C．装置Ⅱ、Ⅳ组合可制取氧气
D．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】C
【分析】制取气体时，根据反应物的状态和反应条件确定发生条件，根据气体的密度和水溶性确定收集装置，据此分析。
【解答】解：A、根据长进漏斗在实验中的作用是添加液体，而分液漏斗、医用注射器具有同样功能，A正确；
B、根据Ⅰ装置是给固体加热的装置，B正确；
C、氧气的密度大于空气的密度，不易溶于水，不能用向下排空气法收集，C错误；
D、气体密度大于空气密度采用向上排空气法收集，小于气体密度采用向下排空气法收集，D正确；
故选：C。
【点评】本题考查气体制取装置的选择方法。
二．实验题（共3小题）
22．（2023•武城县二模）依据下列实验室制取气体的发生和收集装置，回答问题。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ，发生装置选择 B 。
（2）氧气可选用E进行收集，其原因是 氧气不易溶于水且不与水反应 ，开始收集氧气的时刻是 导管口的气泡连续均匀冒出时 。
（3）实验室用装置A制取氧气的化学方程式是 2H2O22H2O+O2↑ ，此发生装置还可用于实验室制取 二氧化碳、氢气等 气体，若制取的气体密度比空气的大，反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；
（2）氧气不易溶于水且不与水反应；导管口的气泡连续均匀冒出时；
（3）2H2O22H2O+O2↑；二氧化碳、氢气等；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
【分析】（1）根据用高锰酸钾制取氧气的原理和装置来分析；
（2）根据用排水法收集氧气的原理和注意事项来分析；
（3）根据装置A的特点，用过氧化氢制取氧气的原理，以及制取二氧化碳的原理来分析。
【解答】解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应的反应物是固体，反应条件需要加热，则发生装置选择B。
（2）E是用排水法收集气体的装置，氧气可选用E进行收集的原因是氧气不易溶于水且不与水反应；开始收集氧气的时刻是导管口的气泡连续均匀冒出时，因为一开始排出的气体中含有较多的空气。
（3）装置A是固液常温型发生装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化剂作用下分解成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。此发生装置还可用于实验室制取二氧化碳、氢气等气体；二氧化碳的密度比空气大，用该装置制取二氧化碳的反应是碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
故答案为：
（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；
（2）氧气不易溶于水且不与水反应；导管口的气泡连续均匀冒出时；
（3）2H2O22H2O+O2↑；二氧化碳、氢气等；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
【点评】本题主要考查了实验室气体制取的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
23．（2023•邹平市二模）某小组用过氧化氢制取氧气，如图是实验室中常用仪器，回答下列问题。
（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ，组装制取氧气的装置可选用 ABED （填字母序号）。
（2）若用含G的装置收集氧气，当观察到 气泡连续、均匀冒出 时，便可开始收集。
（3）用图乙装置收集一定量的氧气，装置接口连接的顺序为氧气→ c→b→a 。（用字母和“→”连接）
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑；ABED；
（2）气泡连续、均匀冒出；
（3）c→b→a。
【分析】（1）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
（2）用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续、均匀气泡冒出时；
（3）氧气体积的测量：利用氧气不易溶于水，密度比水小，因此短进长出。
【解答】解：（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，配平即可；反应物为固体和液体，不需要加热，选择固液不加热型装置为发生装置；氧气的密度大于空气，不易溶于水，选择向上排空气法或排水法收集；故组装氧气的制取装置可选用：ABED；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；ABED；
（2）用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续、均匀气泡冒出时；故答案为：气泡连续、均匀冒出；
（3）用图乙装置收集一定量的氧气，氧气收集到集气瓶中，将集气瓶中的水排出到量筒，可读出收集的氧气的体积，氧气密度比水小，因此短进长出，故装置接口连接的顺序为氧气→c→b→a；故答案为：c→b→a。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
24．（2023•成武县校级三模）如图是实验室制取气体的常见装置，请根据图示回答问题：
（1）指出标号仪器的名称：① 铁架台 。
（2）装置A、B、C都可以用来制取气体，其中B装置的优点是 能控制反应的发生和停止 ；若用装置C制取氧气，反应的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑ 。
（3）小明选用排水法收集两瓶氧气做氧气性质的实验。装置E是做硫在氧气中燃烧实验，观察到的现象是 产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 ，该实验可能造成的后果是 二氧化硫逸出污染空气 。装置F是做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底放少量水的作用是 防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的化学性质．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）铁架台；
（2）能控制反应的发生和停止；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑；
（3）产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；二氧化硫逸出污染空气；防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
【分析】（1）根据实验室常见仪器的名称来分析；
（2）根据B装置的特点，以及用高锰酸钾或氯酸钾来制取氧气的原理和装置来分析；
（3）根据硫和铁丝在氧气中燃烧的现象和注意事项来分析。
【解答】解：（1）由图可知，仪器①的名称是铁架台。
（2）B装置是固液常温型装置，试管中有多孔隔板，将块状固体药品放在多孔隔板上，从长颈漏斗添加液体药品，打开活塞，固液接触，产生气体，关闭活塞，装置内压强增大，将液体压回长颈漏斗，固液分离，反应停止，则装置B制取气体的优点是能控制反应的发生和停止；C装置是固体加热型装置，若用装置C制取氧气，适用于高锰酸钾或氯酸钾来制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气（试管口需加一团棉花），氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑。
（3）用装置E来做硫在氧气中燃烧实验，观察到的现象是产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；该实验没有在密闭条件下进行，可能造成的后果是二氧化硫逸出污染空气；做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底放少量水的作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
故答案为：
（1）铁架台；
（2）能控制反应的发生和停止；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑；
（3）产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；二氧化硫逸出污染空气；防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
【点评】本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
三．科学探究题（共1小题）
25．（2023•市南区一模）掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请回答下列问题。
【选择方案】
①选择药品。下列物质中， B （选填字母序号）不能作为制取氧气的反应物。
A.过氧化氢
B.氯化钾
C.水
②确定反应。
方案A：水通电分解制取氧气
方案B：加热液态空气至﹣183℃分离出氧气
方案C：过氧化氢溶液与二氧化锰固体制取氧气
方案A～C均能制取氧气，写出更适合在实验室制取氧气反应的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑ 。
分析三种方案可知，确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑的因素有 易操作 （写出一条即可）。
【确定装置】
依次按照“发生装置→净化装置→收集装置”的顺序确定实验装置。若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为： B → F → D （选填字母序号）。
【进行实验】
组装好实验装置后，先检查装置气密性，再添加药品，最后收集气体。
实验结束后，某同学继续设计方案探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，实验数据如下表所示：
①实验2中应加入的过氧化氢溶液的体积和浓度为 30mL2% 。
②结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好，得出该结论的依据是 使用二氧化锰作催化剂收集50mL氧气所用时间比氧化铜短 。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】【选择方案】
①B；②2H2O22H2O+O2↑；易操作；
【确定装置】
B；F；D。
【进行实验】
①30mL2%；②使用二氧化锰作催化剂收集50mL氧气所用时间比氧化铜短。
【分析】【选择方案】
①A、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气来分析；
B、根据氯化钾不含氧元素，不能作为制取氧气的反应物来分析；
C、根据水在通电的条件下生成氢气和氧气来分析；
②根据水通电分解制取氧气需要消耗电能，加热液态空气至﹣183℃分离出氧气不方便在实验室操作，则更适合在实验室制取氧气的反应是过氧化氢溶液与二氧化锰固体制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气来分析；
【确定装置】
根据用过氧化氢制取氧气需要固液常温型装置，制取的氧气中会混有水蒸气，若要得到干燥的氧气，可以先用浓硫酸干燥，再用向上排空气法来收集来分析；
【进行实验】
①根据实验1、2是用控制变量法来探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，除了催化剂的种类，其他条件必须一样来分析；
②根据使用二氧化锰作催化剂收集50mL氧气所用时间比氧化铜短来分析。
【解答】解：【选择方案】
①A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，则过氧化氢能作为制取氧气的反应物，故选项不符合题意；
B、氯化钾不含氧元素，不能作为制取氧气的反应物，故选项符合题意；
C、水在通电的条件下生成氢气和氧气，则过氧化氢能作为制取氧气的反应物，故选项不符合题意；
故选：B。
②水通电分解制取氧气需要消耗电能，加热液态空气至﹣183℃分离出氧气不方便在实验室操作，则更适合在实验室制取氧气的反应是过氧化氢溶液与二氧化锰固体制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。
分析三种方案可知，确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑的因素有节约能源、易操作等（合理即可）。
【确定装置】
用过氧化氢制取氧气需要固液常温型装置，制取的氧气中会混有水蒸气，若要得到干燥的氧气，可以先用浓硫酸干燥，再用向上排空气法来收集，则所选择装置的连接顺序为：B→F→D。
【进行实验】
①实验1、2是用控制变量法来探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，除了催化剂的种类，其他条件必须一样，所以实验2中应加入的过氧化氢溶液的体积和浓度为：30mL2%。
②结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好，得出该结论的依据是：使用二氧化锰作催化剂收集50mL氧气所用时间比氧化铜短。
故答案为：
【选择方案】
①B；②2H2O22H2O+O2↑；易操作；
【确定装置】
B；F；D。
【进行实验】
①30mL2%；②使用二氧化锰作催化剂收集50mL氧气所用时间比氧化铜短。
【点评】本题主要考查了实验室气体制取的原理和装置，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键实验序号
过氧化氢溶液
的体积和浓度
催化剂的种类和质量
收集50mL氧气所用时间
1
30mL2%
粉末状二氧化锰0.2g
21秒
2
。
粉末状氧化铜0.2g
47秒
实验序号
过氧化氢溶液
的体积和浓度
催化剂的种类和质量
收集50mL氧气所用时间
1
30mL2%
粉末状二氧化锰0.2g
21秒
2
30mL2% 。
粉末状氧化铜0.2g
47秒
A．空气中臭氧含量少，属于稀有气体
B．空气污染指数越高，空气质量越好
C．空气中氧气能支持燃烧，能作为燃料
D．分离液态空气得到氧气的过程中发生了物理变化
2．（2023•平邑县二模）某同学利用一定量的过氧化氢和二氧化锰混合制氧气，下列图像能正确反映对应关系的是（ ）
A．B．
C．D．
3．（2023•泰安一模）“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是（ ）
A．①处：氧气所处的物质类别是纯净物
B．②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气”
C．③处：“用途”中可添加“燃料”
D．④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法
4．（2023•罗庄区二模）氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是（ ）
A．固液制取B．固体制取
C．收集D．验满
5．（2023•泰山区校级一模）下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A．①②③B．①②④C．①③D．②④
6．（2023•桓台县一模）2022年12月3日，神舟十五与神舟十四乘组完成首次在轨交接，开启在空间站的全新的太空生活。空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体
7．（2023•东昌府区模拟）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中各种成分的含量是不变的
B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括CO2、SO2、CO、NO2以及臭氧等
8．（2023•福山区二模）人类每时每刻都离不开空气，下列有关空气的各成分说法正确的是（ ）
A．铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气有助燃性
B．稀有气体通电发出不同颜色的光属于化学变化
C．氮气是炼钢气焊、航空航天必要物质
D．二氧化碳是进行光合作用的基本原料，所以空气中的二氧化碳越多越好
9．（2023•沂水县二模）中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是（ ）
A．N2、H2O和稀有气体的含量
B．N2、H2O和CO2的含量
C．O2、H2O和H2的含量
D．O2、H2O和CO2的含量
10．（2023•东港区校级二模）物质在发生化学变化时，常伴随现象发生。下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧，产生苍白色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体
C．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成
D．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟
11．（2023•平邑县二模）近年全国环境空气质量总体改善，下列物质不计入空气质量评价的是（ ）
A．SO2B．O3C．可入颗粒物D．CO2
12．（2023•昌邑市校级一模）用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A．实验时白磷量不足会导致测定结果偏小
B．实验结束后1中液面上升，2中液面下降
C．用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论
D．引燃白磷利用了金属导热性
13．（2023•济南二模）“取之有度，用之有节”是生态文明的真谛，我们要让生态环保思想成为社会生活中的主流文化。下列保护生态的做法中，不正确的是（ ）
A．减少化石燃料使用，开发利用新能源
B．煤炭中加入固硫剂，减少酸雨的产生
C．生活垃圾分类处理，实现垃圾资源化
D．随意焚烧作物秸秆，增加土壤的肥力
14．（2023•夏津县二模）如图为“测定空气里氧气含量”的装置，“惰性电热板”通电发热后不与空气中成分发生化学反应，左右有隔板间距离为20cm。关于该实验的有关说法错误的是（ ）
A．接通电源一段时间后，电热板上的红磷燃烧并产生大量白烟
B．反应后剩余的主要气体既不能燃烧，也不支持燃烧
C．反应结束后切断电源，冷却至室温后左右隔板间距离约为16cm
D．若装置气密性不好，测得空气中氧气含量会偏大
15．（2023•新泰市三模）下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳的说法，不正确的是（ ）
A．用装置①制取氧气，试管口略向下倾斜目的是防止水倒流使试管炸裂
B．用装置②制取氧气，相关反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑
C．用装置③收集氧气，导管口的气泡均匀连续冒出方可收集
D．如用装置④收集二氧化碳，则气体应从b端通入
16．（2023•文登区一模）硫酸铜和二氧化锰均可作过氧化氢分解的催化剂，欲比较两者的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是（ ）
A．反应起始时间B．催化剂的质量
C．溶液的浓度D．溶液的起始温度
17．（2023•天桥区三模）如用图装置测定空气中氧气的含量，加热玻璃管内的铜粉（足量），不断推拉注射器活塞，充分反应后，停止加热并冷却至室温，将气球中气体全部挤出，记录数据，下列关于该实验的说法中，不合理的是（ ）
A．反应后，装置内气体体积约减少
B．该反应属于化合反应
C．用木炭代替铜丝实验，也能得到相同结论
D．反应后装置内剩余气体主要是氮气
18．（2023•泰山区校级一模）下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）
A．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不改变
B．同一个反应不能有不同的催化剂
C．在过氧化氢分解过程中加入二氧化锰可以加快反应（二氧化锰无变化），所以二氧化锰是此反应的催化剂
D．催化剂一定加快物质的化学反应的速率
19．（2023•济南模拟）用如图1装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，吸入水的体积约为集气瓶总容积的。实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图2所示。下列关于该实验的说法中，错误的是（ ）
A．该实验说明氧气约占空气总体积的
B．bc段气压变化的原因是红磷燃烧放热，气体受热膨胀
C．cd段气压变化的原因是打开止水夹，广口瓶内吸入水
D．用木炭代替红磷实验，不能得到相同的现象和结论
20．（2023•莒南县二模）自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（ ）
A．植物呼吸作用放出氧气
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
21．（2022•日照模拟）如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是（ ）
A．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
B．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置
C．装置Ⅱ、Ⅳ组合可制取氧气
D．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
二．实验题（共3小题）
22．（2023•武城县二模）依据下列实验室制取气体的发生和收集装置，回答问题。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 ，发生装置选择 。
（2）氧气可选用E进行收集，其原因是 ，开始收集氧气的时刻是 。
（3）实验室用装置A制取氧气的化学方程式是 ，此发生装置还可用于实验室制取 气体，若制取的气体密度比空气的大，反应的化学方程式是 。
23．（2023•邹平市二模）某小组用过氧化氢制取氧气，如图是实验室中常用仪器，回答下列问题。
（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 ，组装制取氧气的装置可选用 （填字母序号）。
（2）若用含G的装置收集氧气，当观察到 时，便可开始收集。
（3）用图乙装置收集一定量的氧气，装置接口连接的顺序为氧气→ 。（用字母和“→”连接）
24．（2023•成武县校级三模）如图是实验室制取气体的常见装置，请根据图示回答问题：
（1）指出标号仪器的名称：① 。
（2）装置A、B、C都可以用来制取气体，其中B装置的优点是 ；若用装置C制取氧气，反应的化学方程式为 。
（3）小明选用排水法收集两瓶氧气做氧气性质的实验。装置E是做硫在氧气中燃烧实验，观察到的现象是 ，该实验可能造成的后果是 。装置F是做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底放少量水的作用是 。
三．科学探究题（共1小题）
25．（2023•市南区一模）掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请回答下列问题。
【选择方案】
①选择药品。下列物质中， （选填字母序号）不能作为制取氧气的反应物。
A.过氧化氢
B.氯化钾
C.水
②确定反应。
方案A：水通电分解制取氧气
方案B：加热液态空气至﹣183℃分离出氧气
方案C：过氧化氢溶液与二氧化锰固体制取氧气
方案A～C均能制取氧气，写出更适合在实验室制取氧气反应的化学方程式 。
分析三种方案可知，确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑的因素有 （写出一条即可）。
【确定装置】
依次按照“发生装置→净化装置→收集装置”的顺序确定实验装置。若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为： → → （选填字母序号）。
【进行实验】
组装好实验装置后，先检查装置气密性，再添加药品，最后收集气体。
实验结束后，某同学继续设计方案探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，实验数据如下表所示：
①实验2中应加入的过氧化氢溶液的体积和浓度为 。
②结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好，得出该结论的依据是 。
2024年中考化学模拟题分类汇编（2021-2023年）-空气 氧气
参考答案与试题解析
一．选择题（共21小题）
1．（2023•夏津县二模）空气是一种宝贵的资源，有关空气成分的描述正确的是（ ）
A．空气中臭氧含量少，属于稀有气体
B．空气污染指数越高，空气质量越好
C．空气中氧气能支持燃烧，能作为燃料
D．分离液态空气得到氧气的过程中发生了物理变化
【考点】氧气的工业制法；化学变化和物理变化的判别；空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】A、根据稀有气体的成分，进行分析判断。
B、根据空气污染指数越高，说明污染物含量越多，进行分析判断。
C、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
D、根据分离液态空气法制取氧气的原理，进行分析判断。
【解答】解：A、稀有气体是氦气、氖气、氩气等气体的统称，臭氧不属于稀有气体，故选项说法错误。
B、空气污染指数越高，说明污染物含量越多，说明空气质量越差，选项错误，故选项说法错误。
C、空气中的氧气能够支持燃烧，是因为氧气具有助燃性，氧气没有可燃性，不能作为燃料，故选项说法错误。
D、工业上利用分离液态空气法制取氧气，利用了液态氮和液态氧沸点的不同，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的反应原理、稀有气体的成分、氧气能支持燃烧等是正确解答本题的关键。
2．（2023•平邑县二模）某同学利用一定量的过氧化氢和二氧化锰混合制氧气，下列图像能正确反映对应关系的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用．
【答案】A
【分析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，据此分析解答。
【解答】解：A、二氧化锰是该反应的催化剂，其质量在化学反应前后保持不变，图像正确；
B、过氧化氢溶液中含有一定质量的水，因此反应前，水的质量不为零，图像错误；
C、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，反应结束时，过氧化氢的质量为零，图像错误；
D、二氧化锰是该反应的催化剂，可以加快过氧化氢的分解速率，因此加入二氧化锰比不加二氧化锰反应速率快，所用时间短，图像错误。
故选：A。
【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。
3．（2023•泰安一模）“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有效的学习方法。如图所示是小明整理的“氧气”思维导图，下列说法错误的是（ ）
A．①处：氧气所处的物质类别是纯净物
B．②处：“物理性质”中可添加上“密度大于空气”
C．③处：“用途”中可添加“燃料”
D．④处：制取中的错误是收集方法应该用向上排空气法
【考点】氧气的化学性质；氧气的用途；纯净物和混合物的判别；氧气的物理性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【答案】C
【分析】A、根据氧气是由氧元素组成的纯净物进行分析；
B、根据氧气的密度大于空气进行分析；
C、根据氧气具有助燃性，没有可燃性进行分析；
D、根据氧气的密度大于空气进行分析。
【解答】解：A、氧气是由一种物质组成的，属于纯净物，故A正确；
B、氧气的密度大于空气的密度，密度属于物理性质，故B正确；
C、氧气具有助燃性，没有可燃性，不能作燃料，故C错误；
D、氧气的密度大于空气，所以收集方法应该用向上排空气法，故D正确。
故选：C。
【点评】本题主要考查氧气的性质等，完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
4．（2023•罗庄区二模）氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图错误的是（ ）
A．固液制取B．固体制取
C．收集D．验满
【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】A、根据反应物的状态与反应的条件确定气体的发生装置；
B、根据固体加热的注意事项来分析；
C、根据氧气的性质与收集方法来分析；
D、根据氧气的性质与验满方法来分析。
【解答】解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，该反应属于固液常温型，因此选择此装置来制取氧气，故A正确；
B、采用加热高锰酸钾制氧气时，试管口应略向下倾斜，试管口要放一团棉花，故B正确；
C、氧气的密度比空气大，由图示装置来收集氧气时，氧气应从长管进入，故C错误；
D、氧气具有助燃性，用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已满，故D正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握实验室用过氧化氢溶液制取氧气的实验步骤、注意事项是正确解答本题的关键。
5．（2023•泰山区校级一模）下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气。
A．①②③B．①②④C．①③D．②④
【考点】空气对人类生活的重要作用．
【专题】物质的性质与用途．
【答案】D
【分析】回答本题涉及氧气、氮气和稀有气体的性质、用途。
氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气，化学活性较活泼，具有氧化性，支持燃烧、维持呼吸是其重要用途；
氮气，化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反应，可用作保护气；
稀有气体，一般不与其他物质发生反应，又称为惰性气体。
【解答】解：①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述是错误的描述。
②氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气。此句描述是正确的描述。
③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中“用途火箭的高能燃料”的描述是对氧气的错误认识。
④稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作金属焊接的保护气。此句描述属于正确描述。
故选：D。
【点评】水中动物依赖水中溶解的氧气生存，但这不能证明氧气易溶于水；氧气可以支持燃烧，但不能因此误认为氧气可以做燃料。
6．（2023•桓台县一模）2022年12月3日，神舟十五与神舟十四乘组完成首次在轨交接，开启在空间站的全新的太空生活。空间站中的“人造空气”与地球空气成分含量基本相同，其中体积分数最大的是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】B
【分析】根据题意，空间站的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同，并结合空气的组成成分，进行分析判断。
【解答】解：空间站的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同。空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，因此空气中体积分数最大的气体是氮气，所以“人造空气”中体积分数最大的也是氮气。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解空气的组成成分是正确解答本题的关键。
7．（2023•东昌府区模拟）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中各种成分的含量是不变的
B．按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%
C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料
D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括CO2、SO2、CO、NO2以及臭氧等
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】A、根据空气中各成分的含量相对稳定的，但随地区不同会有所不同进行分析；
B、根据按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，进行分析；
C、根据二氧化碳是植物光合作用的基本原料进行分析；
D、根据目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO以及臭氧等，CO2没有毒性且属于空气成分进行分析。
【解答】解：A.空气中各成分的含量相对稳定的，但随地区不同会有所不同，故A错误；
B.按体积计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21%，故B错误；
C.二氧化碳是植物光合作用的基本原料，故C正确；
D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO以及臭氧等，CO2没有毒性且属于空气成分，没有计入空气污染指数，故D错误；
故选：C。
【点评】本题主要考查空气污染的防治等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行。
8．（2023•福山区二模）人类每时每刻都离不开空气，下列有关空气的各成分说法正确的是（ ）
A．铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气有助燃性
B．稀有气体通电发出不同颜色的光属于化学变化
C．氮气是炼钢气焊、航空航天必要物质
D．二氧化碳是进行光合作用的基本原料，所以空气中的二氧化碳越多越好
【考点】氧气的化学性质；化学变化和物理变化的判别；空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途．
【专题】空气与水．
【答案】A
【分析】A、根据氧气的化学性质，进行分析判断。
B、化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成。
C、根据氧气能支持燃烧，进行分析判断。
D、根据二氧化碳对环境的影响，进行分析判断。
【解答】解：A、铁丝能在氧气中燃烧，说明氧气有助燃性，故选项说法正确。
B、稀有气体通电时发出不同颜色的光，此过程没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误。
C、氧气能支持燃烧，可用于炼钢、气焊、化工生产航空航天等，而不是氮气（氮气的化学性质不活泼），故选项说法错误。
D、二氧化碳是进行光合作用的基本原料，但是空气中的二氧化碳并不是越多越好，空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，了解氧气的化学性质、二氧化碳对环境的影响、物理变化和化学变化的判别方法等是正确解答本题的关键。
9．（2023•沂水县二模）中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节的是（ ）
A．N2、H2O和稀有气体的含量
B．N2、H2O和CO2的含量
C．O2、H2O和H2的含量
D．O2、H2O和CO2的含量
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】根据人体在呼吸的过程中，吸收氧气呼出二氧化碳和水蒸气进行分析。
【解答】解：人体在呼吸的过程中，吸收氧气呼出CO2和水蒸气，在密闭的环境中必须注意调节O2、CO2和H2O的含量。
故选：D。
【点评】本题主要考查气的成分及各成分的体积分数等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。
10．（2023•东港区校级二模）物质在发生化学变化时，常伴随现象发生。下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧，产生苍白色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体
C．镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成
D．红磷在空气中燃烧，发出红色的火焰，产生大量白色烟
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和记录．
【答案】C
【分析】根据常见物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。
【解答】解：A、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色的火焰，故现象描述错误；
B、木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体是该反应的实验结论，不是现象，故现象描述错误；
C、镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，有白色固体生成，故现象描述正确；
D、红磷在空气中燃烧，有大量白烟生成，发出黄色火焰，放热，故现象描述错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
11．（2023•平邑县二模）近年全国环境空气质量总体改善，下列物质不计入空气质量评价的是（ ）
A．SO2B．O3C．可入颗粒物D．CO2
【考点】空气的污染及其危害．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】根据已有的空气污染物的知识进行分析解答即可。
【解答】解：A、SO2是计入空气质量评价的物质，A错误；
B、O3是计入空气质量评价的物质，B错误；
C、可入颗粒物是计入空气质量评价的物质，C错误；
D、CO2不是计入空气质量评价的物质，D正确；
故选：D。
【点评】加强对化学与环境保护的知识的掌握是正确解答本题的关键。
12．（2023•昌邑市校级一模）用如图装置测定空气中氧气的含量，下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A．实验时白磷量不足会导致测定结果偏小
B．实验结束后1中液面上升，2中液面下降
C．用木炭代替白磷实验，也能得到相同的结论
D．引燃白磷利用了金属导热性
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、实验时白磷量不足会导致氧气未完全消耗，从而导致测定结果偏小，故选项说法正确。
B、实验结束后1中氧气被消耗，压强减小，液面上升，2中液面下降，故选项说法正确。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，不能得到相同的结论，故选项说法错误。
D、通过加热粗铜丝使温度达到白磷的着火点，引燃白磷，利用了铜的导热性，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
13．（2023•济南二模）“取之有度，用之有节”是生态文明的真谛，我们要让生态环保思想成为社会生活中的主流文化。下列保护生态的做法中，不正确的是（ ）
A．减少化石燃料使用，开发利用新能源
B．煤炭中加入固硫剂，减少酸雨的产生
C．生活垃圾分类处理，实现垃圾资源化
D．随意焚烧作物秸秆，增加土壤的肥力
【考点】防治空气污染的措施；常见污染物的来源、危害及治理．
【答案】D
【分析】防治环境污染的措施有：减少化石燃料使用，开发利用新能源；煤炭中加入固硫剂，减少酸雨的产生；生活垃圾分类处理，实现垃圾资源化；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；禁止燃放烟花爆竹等。
【解答】解：A、减少化石燃料使用，开发利用新能源正确，正确但不符合题意，故选项错误；
B、煤炭中加入固硫剂，减少酸雨的产生正确，正确但不符合题意，故选项错误；
C、生活垃圾分类处理，实现垃圾资源化正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、随意焚烧作物秸秆生成有害气体和烟尘，错误符合题意，故选项正确；
故选：D。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
14．（2023•夏津县二模）如图为“测定空气里氧气含量”的装置，“惰性电热板”通电发热后不与空气中成分发生化学反应，左右有隔板间距离为20cm。关于该实验的有关说法错误的是（ ）
A．接通电源一段时间后，电热板上的红磷燃烧并产生大量白烟
B．反应后剩余的主要气体既不能燃烧，也不支持燃烧
C．反应结束后切断电源，冷却至室温后左右隔板间距离约为16cm
D．若装置气密性不好，测得空气中氧气含量会偏大
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】D
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、接通电源一段时间，温度升高至红磷的着火点后，电热板上的红磷燃烧并产生大量的白烟，故选项说法错误。
B、红磷燃烧一段时间后熄灭，说明反应后剩余气体不能燃烧，也不支持燃烧，故选项说法正确。
C、氧气约占空气总体积的五分之一，左右隔板距离为20cm，氧气的体积为20cm×＝4cm。实验结束切断电源冷却至室温后左右隔板距离约为20cm﹣4cm＝16cm，故选项说法错误。
D、若装置气密性不好，在实验结束后冷却过程中，空气进入，使测得空气中氧气含量会偏小，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
15．（2023•新泰市三模）下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳的说法，不正确的是（ ）
A．用装置①制取氧气，试管口略向下倾斜目的是防止水倒流使试管炸裂
B．用装置②制取氧气，相关反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑
C．用装置③收集氧气，导管口的气泡均匀连续冒出方可收集
D．如用装置④收集二氧化碳，则气体应从b端通入
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】D
【分析】A、根据装置①是固体加热型装置来分析；
B、根据装置②是固液常温型装置来分析；
C、根据装置③是用排水法来收集气体来分析；
D、根据二氧化碳的密度比空气大来分析。
【解答】解：A、装置①是固体加热型装置，用装置①制取氧气，试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝水回流使试管炸裂，故选项说法正确。
B、装置②是固液常温型装置，用装置②制取氧气，相关反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，故选项说法正确。
C、装置③是用排水法来收集气体，用装置③收集氧气，一开始排出的是装置内的空气，则导管口的气泡均匀连续冒出方可收集，故选项说法正确。
D、二氧化碳的密度比空气大，如用装置④收集二氧化碳，则气体应从a端通入，故选项说法不正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了实验室气体制取的原理和装置，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
16．（2023•文登区一模）硫酸铜和二氧化锰均可作过氧化氢分解的催化剂，欲比较两者的催化效果，实验过程中不需要控制的条件是（ ）
A．反应起始时间B．催化剂的质量
C．溶液的浓度D．溶液的起始温度
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】空气与水．
【答案】A
【分析】根据实验过程中需要控制的条件是溶液起始温度、催化剂质量、溶液浓度，无需控制反应起始的时间进行分析。
【解答】解：A、开始的记录时间不一定是反应开始的时间，从反应的某一时刻开始记录也可以，只要保证记录的起始时间相同即可，故正确；
B、催化剂质量越大，反应越快，因此要控制催化剂的质量相等，故错误；
C、溶液的浓度越大，反应越快，因此要控制溶液的浓度相同，故错误；
D、溶液的温度越高，反应越快，因此要控制溶液的温度相同，故错误。
故选：A。
【点评】此题难度不大，掌握化学中控制变量的思想即可顺利解答。
17．（2023•天桥区三模）如用图装置测定空气中氧气的含量，加热玻璃管内的铜粉（足量），不断推拉注射器活塞，充分反应后，停止加热并冷却至室温，将气球中气体全部挤出，记录数据，下列关于该实验的说法中，不合理的是（ ）
A．反应后，装置内气体体积约减少
B．该反应属于化合反应
C．用木炭代替铜丝实验，也能得到相同结论
D．反应后装置内剩余气体主要是氮气
【考点】空气组成的测定；反应类型的判定．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法或加热法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（或在加热条件下只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析解答。
【解答】解：A、氧气约占空气体积的，反应后，装置内气体体积约减少，故选项说法正确。
B、铜在加热条件下和氧气反应生成氧化铜，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项说法正确。
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法错误。
D、反应后装置内剩余气体主要是氮气，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法或加热法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
18．（2023•泰山区校级一模）下列关于催化剂的说法中，正确的是（ ）
A．化学反应前后，催化剂的质量和性质都不改变
B．同一个反应不能有不同的催化剂
C．在过氧化氢分解过程中加入二氧化锰可以加快反应（二氧化锰无变化），所以二氧化锰是此反应的催化剂
D．催化剂一定加快物质的化学反应的速率
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。
【解答】解：A、催化剂能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质不变，物理性质可能会发生改变，故选项说法错误。
B、同一个反应可以有不同的催化剂，如过氧化氢的分解反应中，二氧化锰、氧化铜、硫酸铜溶液等均可以作催化剂，故选项说法错误。
C、在过氧化氢分解过程中加入二氧化锰可以加快反应（二氧化锰无变化），则二氧化锰是此反应的催化剂，故选项说法正确。
D、催化剂不一定加快物质的化学反应的速率，也可能是减慢化学反应的速率，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键。
19．（2023•济南模拟）用如图1装置测定空气中氧气的含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），立即伸入集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至室温，打开止水夹，吸入水的体积约为集气瓶总容积的。实验过程中广口瓶内压强变化曲线如图2所示。下列关于该实验的说法中，错误的是（ ）
A．该实验说明氧气约占空气总体积的
B．bc段气压变化的原因是红磷燃烧放热，气体受热膨胀
C．cd段气压变化的原因是打开止水夹，广口瓶内吸入水
D．用木炭代替红磷实验，不能得到相同的现象和结论
【考点】空气组成的测定．
【专题】空气与水．
【答案】C
【分析】在装有空气的密闭容器中，用燃烧法测定空气中氧气含量，利用的可燃物在空气中燃烧消耗空气里的氧气后，使瓶内压强小于外界大气压，当打开止水夹时，在瓶内外压强差的作用下，水就会被压入瓶中，通过进入集气瓶的水的体积来确定氧气在瓶内空气里的体积，从而推算出空气里氧气的体积含量，进行分析判断。
【解答】解：A、冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水会倒吸入集气瓶中，水约占集气瓶水面以上容积的五分之一，则该实验说明氧气约占空气总体积的，故选项说法正确。
B、bc段气压变化的原因是红磷燃烧放热，气体受热膨胀，故选项说法正确。
C、cd段气压变化的原因是反应过程中氧气被消耗，冷却至室温后，压强减小，故选项说法错误。
D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项说法正确。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
20．（2023•莒南县二模）自然界中碳循环、氧循环如图，下列说法正确的是（ ）
A．植物呼吸作用放出氧气
B．化石燃料燃烧会大幅降低大气中氧气含量
C．植物光合作用可以将大气中CO2全部吸收
D．碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化
【考点】自然界中的氧循环；自然界中的碳循环．
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【答案】D
【分析】A、根据呼吸作用的原理来分析；
B、根据空气中氧气的来源来分析；
C、根据光合作用的原理来分析；
D、根据碳、氧循环的意义来分析。
【解答】解：A、植物呼吸作用消耗氧气，放出二氧化碳，故A错误；
B、化石燃料燃烧会消耗氧气，但绿色植物的光合作用会释放出大量的氧气，因此化石燃料燃烧不会大幅降低大气中氧气含量，故B错误；
C、化石燃料的燃烧、呼吸作用等都会产生大量的二氧化碳，因此植物光合作用不会将大气中CO2全部吸收，故C错误；
D、碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化，故D正确。
故选：D。
【点评】解答这类题目时，首先，要理解和熟记自然界中碳循环的原理和全部的过程等，以及其中涉及到的“生物的呼吸作用”、“岩石圈中的碳酸盐分解或酸化”、“物质的燃烧”、“食物、钢铁等的缓慢氧化”、“植物的光合作用”、质量守恒定律及其应用和“二氧化碳和氧气的用途”等方面的知识；然后，根据所给的问题情景或图示信息等，结合所学的相关知识和技能，联系起来细心地探究、推理后，按照题目要求进行选择或解答即可。
21．（2022•日照模拟）如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法中不正确的是（ ）
A．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替
B．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置
C．装置Ⅱ、Ⅳ组合可制取氧气
D．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】C
【分析】制取气体时，根据反应物的状态和反应条件确定发生条件，根据气体的密度和水溶性确定收集装置，据此分析。
【解答】解：A、根据长进漏斗在实验中的作用是添加液体，而分液漏斗、医用注射器具有同样功能，A正确；
B、根据Ⅰ装置是给固体加热的装置，B正确；
C、氧气的密度大于空气的密度，不易溶于水，不能用向下排空气法收集，C错误；
D、气体密度大于空气密度采用向上排空气法收集，小于气体密度采用向下排空气法收集，D正确；
故选：C。
【点评】本题考查气体制取装置的选择方法。
二．实验题（共3小题）
22．（2023•武城县二模）依据下列实验室制取气体的发生和收集装置，回答问题。
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ，发生装置选择 B 。
（2）氧气可选用E进行收集，其原因是 氧气不易溶于水且不与水反应 ，开始收集氧气的时刻是 导管口的气泡连续均匀冒出时 。
（3）实验室用装置A制取氧气的化学方程式是 2H2O22H2O+O2↑ ，此发生装置还可用于实验室制取 二氧化碳、氢气等 气体，若制取的气体密度比空气的大，反应的化学方程式是 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；
（2）氧气不易溶于水且不与水反应；导管口的气泡连续均匀冒出时；
（3）2H2O22H2O+O2↑；二氧化碳、氢气等；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
【分析】（1）根据用高锰酸钾制取氧气的原理和装置来分析；
（2）根据用排水法收集氧气的原理和注意事项来分析；
（3）根据装置A的特点，用过氧化氢制取氧气的原理，以及制取二氧化碳的原理来分析。
【解答】解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；该反应的反应物是固体，反应条件需要加热，则发生装置选择B。
（2）E是用排水法收集气体的装置，氧气可选用E进行收集的原因是氧气不易溶于水且不与水反应；开始收集氧气的时刻是导管口的气泡连续均匀冒出时，因为一开始排出的气体中含有较多的空气。
（3）装置A是固液常温型发生装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化剂作用下分解成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。此发生装置还可用于实验室制取二氧化碳、氢气等气体；二氧化碳的密度比空气大，用该装置制取二氧化碳的反应是碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，故填：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
故答案为：
（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；B；
（2）氧气不易溶于水且不与水反应；导管口的气泡连续均匀冒出时；
（3）2H2O22H2O+O2↑；二氧化碳、氢气等；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
【点评】本题主要考查了实验室气体制取的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
23．（2023•邹平市二模）某小组用过氧化氢制取氧气，如图是实验室中常用仪器，回答下列问题。
（1）实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式为 2H2O22H2O+O2↑ ，组装制取氧气的装置可选用 ABED （填字母序号）。
（2）若用含G的装置收集氧气，当观察到 气泡连续、均匀冒出 时，便可开始收集。
（3）用图乙装置收集一定量的氧气，装置接口连接的顺序为氧气→ c→b→a 。（用字母和“→”连接）
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）2H2O22H2O+O2↑；ABED；
（2）气泡连续、均匀冒出；
（3）c→b→a。
【分析】（1）制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；
（2）用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续、均匀气泡冒出时；
（3）氧气体积的测量：利用氧气不易溶于水，密度比水小，因此短进长出。
【解答】解：（1）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰的作用下分解生成水和氧气，配平即可；反应物为固体和液体，不需要加热，选择固液不加热型装置为发生装置；氧气的密度大于空气，不易溶于水，选择向上排空气法或排水法收集；故组装氧气的制取装置可选用：ABED；故答案为：2H2O22H2O+O2↑；ABED；
（2）用排水法收集较纯净氧气的适宜时间是：当导管口有连续、均匀气泡冒出时；故答案为：气泡连续、均匀冒出；
（3）用图乙装置收集一定量的氧气，氧气收集到集气瓶中，将集气瓶中的水排出到量筒，可读出收集的氧气的体积，氧气密度比水小，因此短进长出，故装置接口连接的顺序为氧气→c→b→a；故答案为：c→b→a。
【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的发生装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的发生装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
24．（2023•成武县校级三模）如图是实验室制取气体的常见装置，请根据图示回答问题：
（1）指出标号仪器的名称：① 铁架台 。
（2）装置A、B、C都可以用来制取气体，其中B装置的优点是 能控制反应的发生和停止 ；若用装置C制取氧气，反应的化学方程式为 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑ 。
（3）小明选用排水法收集两瓶氧气做氧气性质的实验。装置E是做硫在氧气中燃烧实验，观察到的现象是 产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 ，该实验可能造成的后果是 二氧化硫逸出污染空气 。装置F是做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底放少量水的作用是 防止高温熔化物溅落炸裂瓶底 。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的化学性质．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】（1）铁架台；
（2）能控制反应的发生和停止；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑；
（3）产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；二氧化硫逸出污染空气；防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
【分析】（1）根据实验室常见仪器的名称来分析；
（2）根据B装置的特点，以及用高锰酸钾或氯酸钾来制取氧气的原理和装置来分析；
（3）根据硫和铁丝在氧气中燃烧的现象和注意事项来分析。
【解答】解：（1）由图可知，仪器①的名称是铁架台。
（2）B装置是固液常温型装置，试管中有多孔隔板，将块状固体药品放在多孔隔板上，从长颈漏斗添加液体药品，打开活塞，固液接触，产生气体，关闭活塞，装置内压强增大，将液体压回长颈漏斗，固液分离，反应停止，则装置B制取气体的优点是能控制反应的发生和停止；C装置是固体加热型装置，若用装置C制取氧气，适用于高锰酸钾或氯酸钾来制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气（试管口需加一团棉花），氯酸钾在二氧化锰的催化作用和加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑。
（3）用装置E来做硫在氧气中燃烧实验，观察到的现象是产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；该实验没有在密闭条件下进行，可能造成的后果是二氧化硫逸出污染空气；做铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底放少量水的作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
故答案为：
（1）铁架台；
（2）能控制反应的发生和停止；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑；
（3）产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；二氧化硫逸出污染空气；防止高温熔化物溅落炸裂瓶底。
【点评】本题主要考查了实验室气体的制取和收集，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
三．科学探究题（共1小题）
25．（2023•市南区一模）掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请回答下列问题。
【选择方案】
①选择药品。下列物质中， B （选填字母序号）不能作为制取氧气的反应物。
A.过氧化氢
B.氯化钾
C.水
②确定反应。
方案A：水通电分解制取氧气
方案B：加热液态空气至﹣183℃分离出氧气
方案C：过氧化氢溶液与二氧化锰固体制取氧气
方案A～C均能制取氧气，写出更适合在实验室制取氧气反应的化学方程式 2H2O22H2O+O2↑ 。
分析三种方案可知，确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑的因素有 易操作 （写出一条即可）。
【确定装置】
依次按照“发生装置→净化装置→收集装置”的顺序确定实验装置。若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为： B → F → D （选填字母序号）。
【进行实验】
组装好实验装置后，先检查装置气密性，再添加药品，最后收集气体。
实验结束后，某同学继续设计方案探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，实验数据如下表所示：
①实验2中应加入的过氧化氢溶液的体积和浓度为 30mL2% 。
②结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好，得出该结论的依据是 使用二氧化锰作催化剂收集50mL氧气所用时间比氧化铜短 。
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【答案】【选择方案】
①B；②2H2O22H2O+O2↑；易操作；
【确定装置】
B；F；D。
【进行实验】
①30mL2%；②使用二氧化锰作催化剂收集50mL氧气所用时间比氧化铜短。
【分析】【选择方案】
①A、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气来分析；
B、根据氯化钾不含氧元素，不能作为制取氧气的反应物来分析；
C、根据水在通电的条件下生成氢气和氧气来分析；
②根据水通电分解制取氧气需要消耗电能，加热液态空气至﹣183℃分离出氧气不方便在实验室操作，则更适合在实验室制取氧气的反应是过氧化氢溶液与二氧化锰固体制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气来分析；
【确定装置】
根据用过氧化氢制取氧气需要固液常温型装置，制取的氧气中会混有水蒸气，若要得到干燥的氧气，可以先用浓硫酸干燥，再用向上排空气法来收集来分析；
【进行实验】
①根据实验1、2是用控制变量法来探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，除了催化剂的种类，其他条件必须一样来分析；
②根据使用二氧化锰作催化剂收集50mL氧气所用时间比氧化铜短来分析。
【解答】解：【选择方案】
①A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，则过氧化氢能作为制取氧气的反应物，故选项不符合题意；
B、氯化钾不含氧元素，不能作为制取氧气的反应物，故选项符合题意；
C、水在通电的条件下生成氢气和氧气，则过氧化氢能作为制取氧气的反应物，故选项不符合题意；
故选：B。
②水通电分解制取氧气需要消耗电能，加热液态空气至﹣183℃分离出氧气不方便在实验室操作，则更适合在实验室制取氧气的反应是过氧化氢溶液与二氧化锰固体制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2↑。
分析三种方案可知，确定实验室制取气体的化学反应时，应考虑的因素有节约能源、易操作等（合理即可）。
【确定装置】
用过氧化氢制取氧气需要固液常温型装置，制取的氧气中会混有水蒸气，若要得到干燥的氧气，可以先用浓硫酸干燥，再用向上排空气法来收集，则所选择装置的连接顺序为：B→F→D。
【进行实验】
①实验1、2是用控制变量法来探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，除了催化剂的种类，其他条件必须一样，所以实验2中应加入的过氧化氢溶液的体积和浓度为：30mL2%。
②结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好，得出该结论的依据是：使用二氧化锰作催化剂收集50mL氧气所用时间比氧化铜短。
故答案为：
【选择方案】
①B；②2H2O22H2O+O2↑；易操作；
【确定装置】
B；F；D。
【进行实验】
①30mL2%；②使用二氧化锰作催化剂收集50mL氧气所用时间比氧化铜短。
【点评】本题主要考查了实验室气体制取的原理和装置，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键实验序号
过氧化氢溶液
的体积和浓度
催化剂的种类和质量
收集50mL氧气所用时间
1
30mL2%
粉末状二氧化锰0.2g
21秒
2
。
粉末状氧化铜0.2g
47秒
实验序号
过氧化氢溶液
的体积和浓度
催化剂的种类和质量
收集50mL氧气所用时间
1
30mL2%
粉末状二氧化锰0.2g
21秒
2
30mL2% 。
粉末状氧化铜0.2g
47秒
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