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    【核心素养】4 《窦娥冤(节选)》 第2课时 课件
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    高中语文人教统编版必修 下册4 窦娥冤(节选)教学ppt课件

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    这是一份高中语文人教统编版必修 下册4 窦娥冤(节选)教学ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了《窦娥冤》,概括第三折的三个场面,体会窦娥的复杂情绪,结合原文分析,愤悲怒等内容,欢迎下载使用。

    元曲四大悲剧之首中国十大悲剧之一中国古典戏曲的典范
    《感天动地窦娥冤》 关汉卿代表作
    语言建构与运用:初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征。思维发展与提升:欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法,体会戏剧语言的动作花和个性化。审美鉴赏与创造:通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入理解戏剧作品,把握其悲剧意蕴,激发心中的良知与悲悯情怀。文化传承与理解:理解悲剧作品的风格特征,欣赏作者的独特艺术创造。通过剧中人物的悲情遭遇,表现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解,寄托着作者对人生的深切关怀。
    一位穷书生窦天章为还蔡婆婆借他的银子,不得已将女儿窦娥抵给蔡婆婆做童养媳,没过几年窦娥的夫君早死。适逢蔡婆婆索要赛卢医还钱,却险些被赛卢医害死。幸得张驴儿父子相救。张氏父子以此强迫要娶婆媳俩。张驴儿见窦娥不肯嫁他,就将毒药下在羊肚汤中要毒死蔡婆婆,结果却误毒死了其父。
    张驴儿反咬一口诬告窦娥毒死了其父,太守桃杌最后做成冤案将窦娥处斩,窦娥临终发下三桩誓愿。窦天章最后科场中第荣任高官,回到楚州睡觉时窦娥托梦与他,诉说自己的冤情。最终窦天章为窦娥平反昭雪。
    楔子:窦父赶考,蔡婆收媳
    第一折:蔡婆讨账,卢医害命张家逼婚,窦娥争理
    第二折:蔡婆患病,窦娥进汤驴儿下毒,昏官逼招
    第三折:窦娥蒙冤,哭别蔡婆罚下三誓,昭示清白
    第四折:窦父做官,窦娥托梦重查此案,终还清白
    为什么要把窦娥的身份设定为寡妇?
    一部苦情戏,如何最大程度地激发观众对角色的同情?
    关汉卿赋予了窦娥传统社会的一切美好品质,再剥夺了她一个弱女子在当时所能获得的一切帮助(同时也是观众所能想到的所有方法)。
    悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。 ——鲁迅
    “生得可喜,长得可爱”
    “我一马难将两鞍鞴……却教我改嫁别人,其实做不得”
    博得男性观众(尤其士人阶层)的好感
    “我又不曾药死你老子,情愿和你见官去来”
    “恰消停,才苏醒,又昏迷。捱千般打拷,万种凌逼,一杖下,一道血,一层皮”“委的不是小妇人下毒药来”
    “住、住、住,休打我婆婆。情愿我招了罢” “防他老母遭刑宪”
    “前街里去心怀恨,……怕则怕前街里被我婆婆见”
    “爹爹,俺婆婆年纪高大,无人侍养,你可收恤家中,替你孩儿尽养生送死之礼,我便九泉之下,可也瞑目”
    善良、隐忍、责任心和牺牲精神
    “你道他匆匆喜,我替你倒细细愁”
    “婆婆也,怕没的贞心儿自守,到今日招着个村老子,领着个半死囚”
    窦娥:三岁亡母、七岁失父、 十八岁丧夫、婚后无子
    面对恶人诬陷,一位封建社会的底层女子可以寻求谁的帮助?
    失去了“亲”的帮助没有“友”的帮助
    【三从者,在家从父,出嫁从夫,夫死从子】
    桃杌暗指梼杌(tá wù),别名傲狠,中国神话中上古时期的四凶之一。梼杌是生活在偏远西方,人头虎腿獠牙。
    “我做官人胜别人,告状来的要金银。”
    傲狠明德,以乱天常,天下之民谓之梼杌。 ——《左传·文公十八年》
    桃杌,古代恶人。 ——《关汉卿戏曲集导读》
    失去了亲、友、官的帮助
    第一折:窦娥悲叹命运坎坷:“满腹闲愁,数年禁受,天知否?”
    第二折:窦娥拷打后大喊:“天哪,怎么的覆盆不照太阳晖”
    第三折:窦娥压解法场:“地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!”
    【端正好】没来由犯王法,不提防遭刑宪,叫声屈动地惊天!顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋怨?
    【滚绣球】有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权,天地也,只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短,造恶的享富贵又寿延。天地也,做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船。地也,你不分好歹何为地?天也,你错勘贤愚枉做天!哎,只落得两泪涟涟。
    《滚绣球》用了什么修辞手法?这些修辞手法有什么表达效果?
    由四位同学分别担任刽子手、监斩官、窦娥的宾白、舞台说明等角色朗读;全班女同学朗读窦娥的曲词。然后思考窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所希望的是什么?表现了她什么性格?
    誓愿实质:希望刑场上人了解她的冤屈
    誓愿实质:她希望自己的冤屈会在上天得到反应
    誓愿实质:不仅希望个人的冤屈得到伸张,而且希望上天能够惩治邪恶。
    坚强不屈、宁折不弯的性格
    这三桩誓愿的顺序可以颠倒吗?为什么?
    不能颠倒。这三桩誓愿,从时间的延续上,一桩比一桩更久长;从空间范围上,一桩比一桩更扩大。三桩誓愿依次递进的过程,也是窦娥反抗精神依次上升的过程,是她斗争的矛头更加明确的过程。
    这三桩誓愿的现实中是否能实现?作者这样写用意何在?
    在现实生活中,这三桩誓愿都不可能实现。这说明在当时的历史条件下,除了乞求天地鬼神申诉冤屈以外,没有别的办法,作者采用这种浪漫主义的表现手法,一是表明社会的腐败黑暗,二是刻画窦娥强烈的反抗精神,三是表达人民要惩治邪恶的愿望。作品用丰富的想象和大胆的夸张,设计超现实的情节,使悲剧气氛更浓烈,显示出正义的强大力量,寄托了作者鲜明的爱憎,反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。
    思考:如果窦娥不怕连累婆婆,拒不认罪,冤案还会不会发生?
    会。如果窦娥不怕连累婆婆,婆婆也会被屈打成招,到那时,杀头的虽不是窦娥,却会是其婆婆,仍旧是一件大冤案。
    昏官桃杌不辨是非,屈打成招
    ①命运悲剧 底层人必然的苦难,抗争必然的失败
    ②性格悲剧 软弱者必受欺凌,善良者必被利用
    “官吏每 无心正法,使百姓有口难言”
    封建家长专制和买卖婚姻制度
    百姓坚强不屈的斗争精神
    本文的主旨句是哪一句?《窦娥冤》反映了怎样的主题?
    “这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言”这是主人公认识的结晶,是剧本的点睛之笔,一语道破造成窦娥冤案的社会根源,揭示了封建官吏压迫人民、贪赃枉法、草菅 人命的腐朽黑暗本质。表明,窦娥的悲剧是社会 悲剧。
    主题: 通过写窦娥被押赴刑场杀害的悲惨情景,揭露了元代吏治的腐败、残酷,反映了当时社会的黑暗,歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。
    对文中“正宫”解释得正确的一项是( ) A.词牌名,与“端正好”一样,它们都与音乐曲调有关。 B.曲牌名,与“滚绣球”一样,它们都与音乐曲调有关。 C.宫调名,与“一煞”等不同,它与演唱的内容有密切的关系,而与音乐无关。 D.宫调名,与“耍孩儿”等不同,宫调是用来表示音阶的高低的,而与内容无关。
    阅读《窦娥冤》片段,完成小题。【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿,委实的冤情不浅;若没些儿灵圣与世人传,也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒,都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见,这就是咱苌弘化碧,望帝啼鹃。【二煞】你道是暑气暄,不是那下雪天,岂不闻飞霜六月因邹衍?若果有一腔怨气喷如火,定要感的六出冰花滚似绵,免着我尸骸现;要什么素车白马,断送出古陌荒阡?【一煞】你道是天公不可期,人心不可怜,不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降,也只为东海曾经孝妇冤。如今轮到你山阳县,这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言。【煞尾】浮云为我阴,悲风为我旋,三桩儿誓愿明提遍。(做哭科,云)婆婆也,直等待雪飞六月,亢旱三年呵,(唱)那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显。
    对【耍孩儿】这支曲子里引用古代神话“苌弘化碧”“望帝啼鹃”的作用,解说不恰当的一项是( )A.表现窦娥宁死不屈、自信清白的坚强性格。B.表现窦娥追求自由、向往自由、不向恶势力屈服的内心世界。C.表现窦娥不甘心含冤死去,坚信自己所蒙受的冤屈不会在世上泯灭。D.表现窦娥要像苌弘化碧、望帝啼鹃一样,把自己天大的委屈昭告于世。
    下面对窦娥发下的三桩誓愿的分析,不恰当的一项是( )A.血溅白练,这桩誓愿是希望到刑场上围观的人群立刻了解她的冤屈。B.三桩誓愿表现了窦娥宁死不屈的反抗性格。C.三桩誓愿也表现了当时人民仇恨罪恶统治,要求变革现实的强烈愿望。D.三桩誓愿层层深入地表现了窦娥不屈不挠的反抗精神和乐观态度。
    绑赴刑场婆媳诀别临刑发誓
    指斥天地鸣冤叫屈后街相见诉说冤情怨气冲天冤情昭然
    在第三折中,窦娥的形象在剧烈的戏剧冲突中被塑造的感人至深,催人泪下。
    “这都是官吏们无心正法,使百姓有口难言”
    1.阅读元曲作品选段,了解元曲的发展过程。2.学会鉴赏元曲的艺术特色,体会作品的人物魅力。3.完成相关习题。
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