河南省洛阳市新安县2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷

这是一份河南省洛阳市新安县2023-2024学年九年级上学期期末语文试卷，共31页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（共23分）
1．请阅读下面的文字，完成小题。（4分）
阅读议论文，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。“百行业为先，万恶懒为首。”梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。凡做一件事，要心无旁骛，对职业不敬，使是xiè渎职业之神圣。毕淑敏也认为要濡养精神的三间小屋，就不委轻觑了事业的作用。读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是忸怩作态。它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。
品读诗歌，可以让给我们感受诗歌的艺术魅力，涵养我们的性能。苏轼对月述怀，写下《水调歌头》，抒发对弟弟子由的思念之情；刘禹锡对酒当歌，写下《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达对友人乐天的感谢之情；李白面对挫折，写下《行路难》，迎难而上。千志昂杨！
（1）按要求写出汉字或注音。（2分）
xiè渎
濡养
（2）根据字义推测词义。（2分）
“骛”的释义：形声，从马，敄（wù）声，本义纵横奔驰。同“务”，追求。“心无旁骛的意思是： 。
2．默写。（8分）
①李白在《行路观》（其一）中借用典故，抒写自己想要施展政治抱负愿望的句子是： ， 。
②刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现诗人在经历磨难后，从头再来，一往无前豁达与豪情的句子是： ， 。
③ ， ，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）
④ ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东传》）
⑤飏青旗，流水桥旁。 ，步过东冈。（秦观《行香子》）
3．在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（2分）
建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。① ，标准是解决“门槛”问题，② ，也不能把“伪人才”引入门内。另一方面要在评价模式上松绑，实行差异化评价，让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业。
4．亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习活动中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。（9分）
（1）如果你是这次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。（3分）
A看图猜书，走进小说世界
B
C
D扮演人物，体味人生百态
（2）请从初中教材篇目或名著中任选一位小说主要人物，根据他的事件，结合文章内容，仿照示例写句子。（3分）
示例：小说《骆驼祥子》人物：祥子
勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。
仿写：小说《 》人物：
（3）小说阅读激发了同学们的创作热情，语文老师拟将大家创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名的用意。（3分）
名字： 命名用意：
二、现代文阅读（共28分）
5．阅读下文，完成问题。（16分）
光明正大地“偷窥”父母
①从来没有一件物品，抵得上日日呈现在我眼前的这一方天地。
②在我妈又一次将手摔伤，并且准备对我进行消息封锁的时候，我觉得是时候考虑对他们的生活多一些直观的了解了。
③听一个老同学说，自己在老家安装了摄像头，每日与老父亲视频互动时，我立马着手抄作业。
④父母家此前没装宽带，因为没需要，他们用不来智能手机。
⑤联系上我们村目前唯一通网的电信，咨询宽带价格，选定套餐，购买设备，没几天我就能通过手机屏幕看见我家院子了。
⑥自此，我就开始光明正大地“偷窥”父母的生活。
⑦视频安装之初，好奇老家到底是几点钟天亮，是不是和上海差不多。
⑧通过回看按钮，看着故乡一点点地从黑夜到白天。在6点29分35秒，突然黑得比之前更黑。但在第36秒时，天“哗”地一下子亮了。我第一次理解“黎明前的黑暗”这句话有多么写实，也终于知道“天亮”它不是一个状态，而是一个瞬间。
⑨好奇老家几点钟天黑，我打开回看，找到白天与黑夜交替的那一帧开始回放。在傍晚6点22分16秒，我看到天快要黑了。到了第17秒，说头远处的山突然交成模糊的影子，摄像头的镜头也自动变成黑白。
⑩至于父母什么时候起床？什么时候睡觉？起床都干了些什么？家里来过哪些人？事无巨细，统统都在我的“偷窥”范围内。
⑪清晨，看到我妈正在扫院子，我对着摄像头喊一声“妈”，我妈听到声音后抬头挺身，面朝摄像头，和我聊起来，无非是今天冷不冷？早饭准备吃啥？我爸怎么没在家？
⑫上午，看到我妈忙进忙出，猫咪跟着她走来走去，恶作剧般对着摄像头“喵”了一声，上一秒还跟前跟后的喵星人一时呆住。我再“喵”一声，它似乎有种找到同类般的惊喜，对着摄像头“喵”了起来。我们互“喵”几次后，它奔跑至摄像头方向，消失在我的视野。听我妈说，它正用前瓜搭在墙上与我聊天，那意思怕是想到摄像头里去看个究竟。
⑬中午，看到我爸坐在走廊上晒太阳，想必是在外面干活才回来，我喊了一声“大”。我爸惊喜地抬头回应，说着说着，我发现他有点咳嗽，让他早晚多穿点，这个季节要额外注意防寒保暖。现在去喝点热水，免得咳得难受。我爸听话地跑进屋里倒了一杯开水出来接着聊。
⑭下午，看到家里来了个拄着拐杖的客人，眉眼看不太清，和我爸妈聊得热火朝天。等客人走后一问，才知是前不久动过大手术的，已经年过80岁的前大队队长。此前长年累月不得停歇，这回做了手术，只好专心在家静养。
⑮晚上，爸妈不大出现在院子里，偶尔也会有村邻来家堂坐。大多时间他们都待在堂屋里看电视，我可以从摄像头里听见剧中人物对白，他们基本还是和我当年在家一样，每天追剧2集。
⑯有一天起床后，我发现摄像头呈离线状态，赶紧去咨询电信工作人员是怎么回事，对方让我刷新，问一下是不是停电，没有的话去检查一下提像头的插头是否插好。
⑰后来打电话一问，果然停了电。那一天，我过得格外煎熬，隔不多久就查看一下摄像头的状态，一直到下午四点多，才复电，我心里像完成了一件大事似的，一块石头落了地。
⑱身处快节奏的上海，看老家的慢生活，成为一种心理需要。
⑲每当我感到有点焦虑时，就打开摄像头，看看我家的院子，听一听鸡叫声、狗吠声。看一看猫咪懒洋洋地晒太阳，看我爸妈与邻居坐在院子里喝茶、聊天，兵荒马乱的一颗心慢慢平静下来。
⑳大学毕业以来，我为父母买过许多许多东西，但从来没有一件物品，抵得上日日呈现在我眼前的这一方天地。它弥补了我对父母陪伴的缺失，稀释了我的乡愁，成为我日常能量的充电站。
（有删改）
（1）梳理文章的故事情节，概括作者对父母的爱体现在哪些地方？（4分）
（2）有人说文章标题中的“光明正大”和“偷窥”相矛盾，你怎么认为？请说明理由。（4分）
（3）文中画线句，写了“我”发现摄像头呈离线状态时的反应，作者安排这一情节有何意图？请结合上下文简要分析。（3分）
（4）请从内容和主题角度说说你对文章结尾“它弥补了我对父母陪伴的缺失，稀释了我的乡愁，成为我日常能量的充电站”这句话的解解。（5分）
6．阅读下面两个文本，完成小题。（12分）
文本一
从“老剧霸红”看经典创作
潘玉敏
①这两年，关于“年轻人爱追老剧”的话题时常见诸网络，逐渐演变成一种文化现象。如今，你只需打开腾讯、优酷、哔哩哔哩等视频软件，便可搜索到《新白娘子传奇》《家有儿女》《亮剑》《士兵突击》等许多十几年前出品的电视剧，还有央视版《西游记》《三国演义》等播出于二十世纪八九十年代的四大名著系列剧集。它们中有的被设置成专题，有的被放在显眼位置，视频下方评论多达数千条的比比皆是，而视频上方年轻人用密密麻麻的弹慕表达着自己的喜爱。
②国内每年拍摄上映的影视作品层出不穷，为什么还有那么多人“合近求远”，把十几年前甚至几十年前拍摄的老剧找出来反复观看？“老剧烈红”的背后，是这些年轻人的口味偏老，还是老剧耐看？对此，网站“加手”上有一个用户的答案或许道出了其中的原因：“因为老剧有味道，老剧演员颜值高、演技好，演员和角色贴合度高，不会让观众出戏。很多观众有代入感；虽然以前特效不发达，但是演员够敬业；以前的编剧也厉害，很多经典的剧集，剧本都写得非常精彩，让观众一看就停不下来，好人也会犯错，坏人也曾善良过，角色都很丰满。”
③演员好、剧本好、演技出众、有情感共鸣，是当下许多年轻人热衷追老剧的重要原因。中国有句古话“万变不离其宗”。对于影视作品，这个“宗”就是它的质量。诚然，随着时间的推移，人们的审美会发生变化，对于好坏的界定也会有所不同，但质量始终是评判一个作品好与差的根本。其实，年轻人也不是所有老鼠都追，通常他们追的都是那些经过时间浏览之后依然熠熠生辉的优秀作品。这种现象与其说是一种怀旧，毋宁说是对经典的推崇。
④老剧的受追捧，从某种角度来说也为新剧的创作指引了方向。想要创造经典，就必须剔除同质化、批量化的生产。显然，观众想要的不是“手撕鬼子”“手榴弹炸飞机”这样的所谓“壮观场面”，而是更多有血有肉的人物和剧情。无论是制作方还是演职人员，在打造一部影视作品的时候，要耐得住寂寞，少一些流量的追求，多一些质量的要求，少一些哗众取宠，多一些情怀和灵魂。总而言之，就是要多“走心”。
⑤年轻人喜欢追老剧，但也不排斥新刷，尤其是那些制作技术驾热、质量可圆可点、内容有情怀有灵魂的新剧。就创作而言，新与旧不只是二元对立的关系，经典与时尚也不是不可融合的，老树可以发新芽，新剧也可以让老题材重新提发活力。尽如为庆祝中国共产完成立100周年推出的《觉醒年代》《光荣与梦想》等电视剧就是成功的例子，虽然都是老题材，但因为导演、编剧、摄像精心制作，演员用心演绎，同样受到年轻人的喜爱。电影方面也是如此，近年来拥有较好口碑的作品如《攀登者》《中国机长》《中国医生》（烈火英雄》等，大多改编自真实故事，这些故事再我们所处的年代并不遥远，甚至就发生在我们身边，给观众强烈的代入感。
⑥“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。好的影视作品要立足于对代，为时代画像和发声，才能保持旺盛的生命力。真正优秀的作品不会过时，就像那些几百年甚至几千年前的典籍，我们今天读来依然交益匪浅。优秀的影视作品不管经过多少年，都能被观众记住和喜爱。
〔摘自《人民日报（当外版）》2021年08月16日〕
文本二
①近些年，“刷老剧”成为一种惯常现象。观众“考古”成风。电视台的反复重播，视频网站里居高不下的观看热度，社交媒体不时冒出的讨论话题，都体现着观众对经典国产老剧的钟爱。
②提到老剧时，人们总会想到特定的场景：电视机前、和家人一起、夏天、冰西瓜……作为书写大众文化的文本，电视剧始终和更广的父众、更真切的生活联系在一起。打开电视此进入了这个空间，日常生活的文化得到强化。今天，当守着电视机观看的仪式难再现，人们则通过观着老剧来链接待定的文本记忆，以及和文本相关的仪式空间，收获其他影视剧或文本无法提供的体验——种对家庭、生活、日常和微观的心绪补偿。
③这也符合麦奎尔等人在“使用与满足”理论中对电视剧心站转换效用的解释：缓解生活压力和负担，带来情绪上的解放感。对于受众来说，和大多的“互联网考古”行为一样，对老剧没有新文本的期待，更多的是陪伴和放松需求。
④另外，大众对国产老剧的热情，不仅在记忆本身，还在于它的前级——集体记忆的载体。
⑤前互联网时代，电视是文化和娱乐消费的重要媒介，诞生了不少雅俗共享、老少皆宜的大众文本。在今天，观剧渠道、剧集类型和数量更多，内容消费选择也更多，这种趋势下，经典老剧成为了少有的集体记忆符号。
⑥于是，不论是通过什么渠道收看或讨论，老剧都是群体共享的文化体验。
（有删改）
（1）下列对两个文本内容的理解与分析，不正确的两项是 （4分）
A.文本一的标题就是文章的中心论点。
B.文本一第①段运用事实论据，是为了论述“老剧翻红”逐渐演变成了一种文化现象。
C.文本一第⑥段画线句运用的是道理论证。引用白居易的名言，有力地论证了“好的影视作品要立足于时代，为时代画像和发声，才能保持旺盛的生命力”的观点。
D.文本二第①段画线句运用了比喻论证，将“刷老剧”比喻成“考古”，生动形象，使于读者理解和接受。
E.文本二第③段加点的“这”，指代的内容是“老剧翻红”这种现象。
（2）文本一第③④⑤段的顺序能否调换？为什么？请结合具体内容分析。（4分）
（3）两个文本都由“老剧融红”这一话题展开议论，但所论述的“老剧翻红”的原因却不尽相同。请简要分析。（4分）
三、古诗文阅读（共14分）
7．阅读下面的文言文，回答问题。（10分）
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
西湖最盛，为春为月。一日之盛为朝烟为夕岚。今岁春雪芸盛，梅花为寒所勒①，与杏桃松次开发，尤为奇观。
然杭人游湖，止午未申②三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出。夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（节选自袁宏道《陀游六桥终月记》）
【注】①勒：抑制。②午未申：约上午十一时到下午五时。③夕舂（chōng）：落日。
（1）解释下列句子加点的词语。（2分）
①余拏一小舟
②湖中焉得更有此人
③与杏桃相次开发
④其实湖光染不之工
（2）列句子中加点的“与”，意义和用法与其他三项不同的一项是 （2分）
A.天与云与山与水
B.与余舟一芥
C.与杏桃相次开发
D.此乐留与山僧游客受用
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
①雾凇沆砀。
②安可为俗士道哉！
（4）两文都借写西湖景色抒发情感，有什么不同之处？（3分）
8．阅读下面古诗，完成问题。（4分）
水调歌头
苏轼
ㅤㅤ丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。
ㅤㅤ明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
ㅤㅤ转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去”，欲去却“又恐”，表现了作者什么样的心理？（2分）
（2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含了怎样的人生哲理？人们一般在什么场合下引用这几句词？（2分）
四、名著阅读（共5分）
9．下面是《水浒传》中与鲁智深相关的回归。请阅读后回答下面的问题。（2分）
下列说法有误的一项是（ ）
A．这六回主要是写鲁智深，还写了史大郎、小霸王、林教头等人。原因是《水浒传》采用链式结构，先叙述单个的英雄，并由一个人物引出另一个人物，这样逐步展开，最后总体汇总，使得小说情节环环相扣、线索分明。
B．回目中描写鲁智深情节动作的词语“大闯”，是形容场面较大的事件，用在个人身上，说明了解深凭借一己之力投起了大场面，体现了他的勇猛、杂放；“火烧”是一种斩草除根的做法，说明他赶尽杀绝的态度，体现了他的武艺高强。
C．《水浒传》是一部以传奇的笔法描写一批当时处于社会边缘人物为了有尊严地生存而对黑暗的、混乱的主流社会的反抗史。
D．《水浒传》把梁山描绘成“八荒共域，异姓一家”，不分贫富贵贱，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的简往。
10．有同学认为，对鲁达的称呼不断变化，先是“鲁提辖”，然后是“鲁智深”，再是“花和尚”，这样变化避免了重复使用同一名字的单词。你同意这一看法吗？说说理由。（3分）
五、作文（共50分）
11．学校的用光广播站开展专题播音，围绕“胜与败”这一话题给出以下三个题目，请你任选一个，好一篇作文，向广播站采编部门投稿。（50分）
（1）请以“ 无胜败”为题目，写篇记叙文。分享你面对胜败时的往事和随感。
（2）请你为收听广播的九年级同学写一封信，勉励他们正确看待胜败，努力应对中考冲刺。
（3）请你阅读下面材料，写一篇议论文，向收听广播的听众谈谈你的思考与感悟。
胜者有计划，败者有托词。胜者常说，虽有困难，还是办得到；改者常说，虽然办得到。但太困难。
要求：①如果选择题目（1），请先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文：如果选择题目（2）（3），请自拟题目作文。②按文体要求作文，不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案与试题解析
一、积累与运用（共23分）
1．（4分）请阅读下面的文字，完成小题。
阅读议论文，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。“百行业为先，万恶懒为首。”梁启超先生告诉我们：人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。凡做一件事，要心无旁骛，对职业不敬，使是xiè渎职业之神圣。毕淑敏也认为要濡养精神的三间小屋，就不委轻觑了事业的作用。读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是忸怩作态。它是一种自我修养，是以慎重的态度对待世界。
品读诗歌，可以让给我们感受诗歌的艺术魅力，涵养我们的性能。苏轼对月述怀，写下《水调歌头》，抒发对弟弟子由的思念之情；刘禹锡对酒当歌，写下《酬乐天扬州初逢席上见赠》，表达对友人乐天的感谢之情；李白面对挫折，写下《行路难》，迎难而上。千志昂杨！
（1）按要求写出汉字或注音。
xiè渎 亵
濡养 rú
（2）根据字义推测词义。
“骛”的释义：形声，从马，敄（wù）声，本义纵横奔驰。同“务”，追求。“心无旁骛的意思是： 旁，另外的；骛，追求。心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志 。
【分析】本题考查汉字的字音、字形和词义。解答时结合语境和平时积累完成即可。
【解答】答案：
（1）亵 rú
（2）旁，另外的；骛，追求。心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志
【点评】理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。
2．（8分）默写。
①李白在《行路观》（其一）中借用典故，抒写自己想要施展政治抱负愿望的句子是： 闲来垂钓碧溪上 ， 忽复乘舟梦日边 。
②刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现诗人在经历磨难后，从头再来，一往无前豁达与豪情的句子是： 沉舟侧畔千帆过 ， 病树前头万木春 。
③ 至于负者歌于途 ， 行者休于树 ，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）
④ 溪云初起日沉阁 ，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东传》）
⑤飏青旗，流水桥旁。 偶然乘兴 ，步过东冈。（秦观《行香子》）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】①闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
②沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（重点字：畔）
③至于负者歌于途 行者休于树
④溪云初起日沉阁
⑤偶然乘兴
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（2分）在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。
建立能够激励人才发展的评价机制，要从两个方面为人才评价机制松绑。① ，标准是解决“门槛”问题，② ，也不能把“伪人才”引入门内。另一方面要在评价模式上松绑，实行差异化评价，让各类人才在差异化的评价中找准位置，在合适的舞台上建功立业。
【分析】本题考查语句的补写。解答此题，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。
【解答】根据语境“从两个方面”“另一方面”可知，①处应该是给人才评价机制松绑的第一个方面，再结合“标准是解决‘门槛’问题”，即可拟出①处答案：一方面要在评价标准上松绑。根据语境可知，②处应该和后面的“也不能把‘伪人才’引入门内”构成“既……也……”的并列结构，内容上与“把‘伪人才’引入门内”相并列的是“把真正的人才挡在门外”，据此可拟写出②处答案：既不能把人才挡在门外。
答案：
示例：①一方面要在评价标准上松绑；②既不能把人才挡在门外
【点评】语句补写题中，空出的句子位置大致可分为开头、中间、结尾三类。句子位置不同，它们起到的作用也不同。如果是填写开头的句子，补充内容要领起下文；如果填写中间的句子，一般要填写能起到承上启下的句子；如果填写结尾的的句子，补充内容要总结上文。
4．（9分）亲爱的同学，在“走进小说天地”的综合性学习活动中，那生动的故事，鲜活的人物形象，一定给你留下过深刻的印象。让我们携手并肩，再度走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）如果你是这次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动。
A看图猜书，走进小说世界
B 评说人物，神游小说画廊
C 讲述故事，畅谈独特感受
D扮演人物，体味人生百态
（2）请从初中教材篇目或名著中任选一位小说主要人物，根据他的事件，结合文章内容，仿照示例写句子。
示例：小说《骆驼祥子》人物：祥子
勤劳朴实的祥子，立志买车，经历三起三落，最终在底层苟且偷生，谱写了一出人间悲剧。
仿写：小说《 儒林外史 》人物： 严监生
（3）小说阅读激发了同学们的创作热情，语文老师拟将大家创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名的用意。
名字： 《青葱岁月》 命名用意： 同学们在美好的青春时光写下的优美文字，展示了他们对世间独有的感受，体现了同学们的喜怒哀乐。
【分析】（1）本题考查活动设计。
根据“看图猜书，走进小说世界”“扮演人物，体味人生百态”可知，要符合“四字动宾短语+六字动宾短语”的形式，围绕“走进小说天地”主题进行设计。
示例：鉴赏人物，感受时代氛围；排练话剧，感受百态人生。
（2）本题考查仿写。从初中教材篇目或名著中任选一位小说主要人物，点明人物形象，结合事件进行分析。
示例：小说《孤独之旅》
人物：年幼活泼的杜小康，芦苇放鸭，历经孤独艰辛，却因此变得勇敢成熟，奏响一曲成长之歌。
（3）本题考查名称设计。取一个富有文学韵味的名字，并说明命名的用意即可。
示例：《含英咀华》。用意：含英咀华，比喻读书吸取其精华。象征学生从小说中汲取营养，充实自己，促使自己成长。
【解答】答案：
（1）示例：评说人物，神游小说画廊；讲述故事，畅谈独特感受
（2）示例：儒林外史 严监生 吝啬爱财的严监生，视财如命，即使在将死之时也不舍燃两根灯芯，最终被妻子道破心意才瞑目，演绎了一个经典的吝啬鬼形象。
（3）《青葱岁月》同学们在美好的青春时光写下的优美文字，展示了他们对世间独有的感受，体现了同学们的喜怒哀乐。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
二、现代文阅读（共28分）
5．（16分）阅读下文，完成问题。
光明正大地“偷窥”父母
①从来没有一件物品，抵得上日日呈现在我眼前的这一方天地。
②在我妈又一次将手摔伤，并且准备对我进行消息封锁的时候，我觉得是时候考虑对他们的生活多一些直观的了解了。
③听一个老同学说，自己在老家安装了摄像头，每日与老父亲视频互动时，我立马着手抄作业。
④父母家此前没装宽带，因为没需要，他们用不来智能手机。
⑤联系上我们村目前唯一通网的电信，咨询宽带价格，选定套餐，购买设备，没几天我就能通过手机屏幕看见我家院子了。
⑥自此，我就开始光明正大地“偷窥”父母的生活。
⑦视频安装之初，好奇老家到底是几点钟天亮，是不是和上海差不多。
⑧通过回看按钮，看着故乡一点点地从黑夜到白天。在6点29分35秒，突然黑得比之前更黑。但在第36秒时，天“哗”地一下子亮了。我第一次理解“黎明前的黑暗”这句话有多么写实，也终于知道“天亮”它不是一个状态，而是一个瞬间。
⑨好奇老家几点钟天黑，我打开回看，找到白天与黑夜交替的那一帧开始回放。在傍晚6点22分16秒，我看到天快要黑了。到了第17秒，说头远处的山突然交成模糊的影子，摄像头的镜头也自动变成黑白。
⑩至于父母什么时候起床？什么时候睡觉？起床都干了些什么？家里来过哪些人？事无巨细，统统都在我的“偷窥”范围内。
⑪清晨，看到我妈正在扫院子，我对着摄像头喊一声“妈”，我妈听到声音后抬头挺身，面朝摄像头，和我聊起来，无非是今天冷不冷？早饭准备吃啥？我爸怎么没在家？
⑫上午，看到我妈忙进忙出，猫咪跟着她走来走去，恶作剧般对着摄像头“喵”了一声，上一秒还跟前跟后的喵星人一时呆住。我再“喵”一声，它似乎有种找到同类般的惊喜，对着摄像头“喵”了起来。我们互“喵”几次后，它奔跑至摄像头方向，消失在我的视野。听我妈说，它正用前瓜搭在墙上与我聊天，那意思怕是想到摄像头里去看个究竟。
⑬中午，看到我爸坐在走廊上晒太阳，想必是在外面干活才回来，我喊了一声“大”。我爸惊喜地抬头回应，说着说着，我发现他有点咳嗽，让他早晚多穿点，这个季节要额外注意防寒保暖。现在去喝点热水，免得咳得难受。我爸听话地跑进屋里倒了一杯开水出来接着聊。
⑭下午，看到家里来了个拄着拐杖的客人，眉眼看不太清，和我爸妈聊得热火朝天。等客人走后一问，才知是前不久动过大手术的，已经年过80岁的前大队队长。此前长年累月不得停歇，这回做了手术，只好专心在家静养。
⑮晚上，爸妈不大出现在院子里，偶尔也会有村邻来家堂坐。大多时间他们都待在堂屋里看电视，我可以从摄像头里听见剧中人物对白，他们基本还是和我当年在家一样，每天追剧2集。
⑯有一天起床后，我发现摄像头呈离线状态，赶紧去咨询电信工作人员是怎么回事，对方让我刷新，问一下是不是停电，没有的话去检查一下提像头的插头是否插好。
⑰后来打电话一问，果然停了电。那一天，我过得格外煎熬，隔不多久就查看一下摄像头的状态，一直到下午四点多，才复电，我心里像完成了一件大事似的，一块石头落了地。
⑱身处快节奏的上海，看老家的慢生活，成为一种心理需要。
⑲每当我感到有点焦虑时，就打开摄像头，看看我家的院子，听一听鸡叫声、狗吠声。看一看猫咪懒洋洋地晒太阳，看我爸妈与邻居坐在院子里喝茶、聊天，兵荒马乱的一颗心慢慢平静下来。
⑳大学毕业以来，我为父母买过许多许多东西，但从来没有一件物品，抵得上日日呈现在我眼前的这一方天地。它弥补了我对父母陪伴的缺失，稀释了我的乡愁，成为我日常能量的充电站。
（有删改）
（1）梳理文章的故事情节，概括作者对父母的爱体现在哪些地方？
（2）有人说文章标题中的“光明正大”和“偷窥”相矛盾，你怎么认为？请说明理由。
（3）文中画线句，写了“我”发现摄像头呈离线状态时的反应，作者安排这一情节有何意图？请结合上下文简要分析。
（4）请从内容和主题角度说说你对文章结尾“它弥补了我对父母陪伴的缺失，稀释了我的乡愁，成为我日常能量的充电站”这句话的解解。
【分析】文章主要讲述作者给在老家的父母安装摄像头，每天通过摄像头看到父母的情况，心灵得到慰藉，表达了作者不能陪伴父母的愧疚之情和对家乡的思念，“充电站”则指父母和家乡是自己的牵挂。
【解答】（1）本题考查概括故事情节的能力。
解答此题时，首先要通读全文，锁定相关段落，然后结合内容进行概括。第①—⑤段写母亲摔伤，但是怕“我”担心选择隐瞒。而“我”希望了解父母的状况，最终决定为父母安装摄像头；第⑥—⑩段写“我”通过摄像头观察父母的生活；第⑪—⑬段写“我”通过摄像头和父母聊天，时刻关心他们；第⑯—⑰段写因为停电“我”看不到父母的情况，内心十分焦急。
（2）本题考查对文章标题的理解和分析。
解答此题时，首先要通读全文，明确“光明正大”和“偷窥”的含义，然后说明观点并陈述理由。“光明正大”是因为父母同意安装摄像头，而“偷窥”在文中指作者通过摄像头经常观察父母的一举一动，暗含对父母的关心，两者都是出于对父母的关心和爱护，所以不矛盾。
（3）本题考查情节的作用。
解答此题时，首先要调动自己的知识积累，从人物、情节、环境、主题、结构五个角度分析情节的作用。文中画线句写出“我发现摄像头呈离线状态后的反应与上文安装摄像头的情节相照应，也引出第⑰段中家中停电的情节表现了“我”对父母的关爱之情。
（4）本题考查对文章主旨的探究。
解答此题时，需要认真阅读全文，文章主要讲述作者给在老家的父母安装摄像头，每天通过摄像头看到父母的情况，心灵得到慰藉，表达了作者不能陪伴父母的愧疚之情和对家乡的思念，“充电站”则指父母和家乡是自己的牵挂。最后要关联多个方面，写出作者的写作目的。结构上，本句在结尾，可起到总结全文的作用。
示例一：写出了作者在老家为父母安装摄像头后给自己带来的心灵慰藉，（1分）表达了作者因不能陪伴父母而产生的愧疚之情和远离家乡后对家乡的思念。告诉我们无论身在何方，父母和家乡都是自己最深的牵挂和最好的能量充电站。（1分）（共4分）
示例二：写出了作者在老家为父母安装摄像头后给自己带来的心灵慰藉，（1分）表达了作者因不能陪伴父母而产生的愧疚之情和远离家乡后对家乡的思念。告诉我们无论身处何方，父母和家乡都是自己最深的牵挂和最好的能量充电站。（1分）告诉我们应孝敬父母、热爱家乡。
答案：
（1）为父母在老家安装摄像头；每天通过摄像头观察父母的生活；经常通过摄像头与父母聊天，并嘘寒问暖；因停电不能及时看到父母，内心十分焦急。
（2）不矛盾。“光明正大”是因为在老家安装摄像头一事，父母是知道并同意的；“偷窥”是说自己在上海通过摄像头远远地观看父母在老家的生活；体现了“我”对父母的关爱之情，所以二者并不矛盾。
（3）照应上文“我”给老家安装摄像头，远距离了解父母在家的情况的情节，也推动下文故事情节的发展；通过写停电后“我”不能及时看到父母时内心的焦灼与不安，表现了“我”对父母的关爱之情；深化文章的主题：远离家乡的游子，身处快节奏的生活之中，看家乡的慢生活，已成为一种心理需求。
（4）写出了作者在老家为父母安装摄像头后给自己带来的心灵慰藉，表达了作者因不能陪伴父母而产生的愧疚之情和远离家乡后对家乡的思念。告诉我们无论身在何方，父母和家乡都是自己最深的牵挂和最好的能量充电站。
【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。
（3）分点分条作答。
6．（12分）阅读下面两个文本，完成小题。
文本一
从“老剧霸红”看经典创作
潘玉敏
①这两年，关于“年轻人爱追老剧”的话题时常见诸网络，逐渐演变成一种文化现象。如今，你只需打开腾讯、优酷、哔哩哔哩等视频软件，便可搜索到《新白娘子传奇》《家有儿女》《亮剑》《士兵突击》等许多十几年前出品的电视剧，还有央视版《西游记》《三国演义》等播出于二十世纪八九十年代的四大名著系列剧集。它们中有的被设置成专题，有的被放在显眼位置，视频下方评论多达数千条的比比皆是，而视频上方年轻人用密密麻麻的弹慕表达着自己的喜爱。
②国内每年拍摄上映的影视作品层出不穷，为什么还有那么多人“合近求远”，把十几年前甚至几十年前拍摄的老剧找出来反复观看？“老剧烈红”的背后，是这些年轻人的口味偏老，还是老剧耐看？对此，网站“加手”上有一个用户的答案或许道出了其中的原因：“因为老剧有味道，老剧演员颜值高、演技好，演员和角色贴合度高，不会让观众出戏。很多观众有代入感；虽然以前特效不发达，但是演员够敬业；以前的编剧也厉害，很多经典的剧集，剧本都写得非常精彩，让观众一看就停不下来，好人也会犯错，坏人也曾善良过，角色都很丰满。”
③演员好、剧本好、演技出众、有情感共鸣，是当下许多年轻人热衷追老剧的重要原因。中国有句古话“万变不离其宗”。对于影视作品，这个“宗”就是它的质量。诚然，随着时间的推移，人们的审美会发生变化，对于好坏的界定也会有所不同，但质量始终是评判一个作品好与差的根本。其实，年轻人也不是所有老鼠都追，通常他们追的都是那些经过时间浏览之后依然熠熠生辉的优秀作品。这种现象与其说是一种怀旧，毋宁说是对经典的推崇。
④老剧的受追捧，从某种角度来说也为新剧的创作指引了方向。想要创造经典，就必须剔除同质化、批量化的生产。显然，观众想要的不是“手撕鬼子”“手榴弹炸飞机”这样的所谓“壮观场面”，而是更多有血有肉的人物和剧情。无论是制作方还是演职人员，在打造一部影视作品的时候，要耐得住寂寞，少一些流量的追求，多一些质量的要求，少一些哗众取宠，多一些情怀和灵魂。总而言之，就是要多“走心”。
⑤年轻人喜欢追老剧，但也不排斥新刷，尤其是那些制作技术驾热、质量可圆可点、内容有情怀有灵魂的新剧。就创作而言，新与旧不只是二元对立的关系，经典与时尚也不是不可融合的，老树可以发新芽，新剧也可以让老题材重新提发活力。尽如为庆祝中国共产完成立100周年推出的《觉醒年代》《光荣与梦想》等电视剧就是成功的例子，虽然都是老题材，但因为导演、编剧、摄像精心制作，演员用心演绎，同样受到年轻人的喜爱。电影方面也是如此，近年来拥有较好口碑的作品如《攀登者》《中国机长》《中国医生》（烈火英雄》等，大多改编自真实故事，这些故事再我们所处的年代并不遥远，甚至就发生在我们身边，给观众强烈的代入感。
⑥“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。好的影视作品要立足于对代，为时代画像和发声，才能保持旺盛的生命力。真正优秀的作品不会过时，就像那些几百年甚至几千年前的典籍，我们今天读来依然交益匪浅。优秀的影视作品不管经过多少年，都能被观众记住和喜爱。
〔摘自《人民日报（当外版）》2021年08月16日〕
文本二
①近些年，“刷老剧”成为一种惯常现象。观众“考古”成风。电视台的反复重播，视频网站里居高不下的观看热度，社交媒体不时冒出的讨论话题，都体现着观众对经典国产老剧的钟爱。
②提到老剧时，人们总会想到特定的场景：电视机前、和家人一起、夏天、冰西瓜……作为书写大众文化的文本，电视剧始终和更广的父众、更真切的生活联系在一起。打开电视此进入了这个空间，日常生活的文化得到强化。今天，当守着电视机观看的仪式难再现，人们则通过观着老剧来链接待定的文本记忆，以及和文本相关的仪式空间，收获其他影视剧或文本无法提供的体验——种对家庭、生活、日常和微观的心绪补偿。
③这也符合麦奎尔等人在“使用与满足”理论中对电视剧心站转换效用的解释：缓解生活压力和负担，带来情绪上的解放感。对于受众来说，和大多的“互联网考古”行为一样，对老剧没有新文本的期待，更多的是陪伴和放松需求。
④另外，大众对国产老剧的热情，不仅在记忆本身，还在于它的前级——集体记忆的载体。
⑤前互联网时代，电视是文化和娱乐消费的重要媒介，诞生了不少雅俗共享、老少皆宜的大众文本。在今天，观剧渠道、剧集类型和数量更多，内容消费选择也更多，这种趋势下，经典老剧成为了少有的集体记忆符号。
⑥于是，不论是通过什么渠道收看或讨论，老剧都是群体共享的文化体验。
（有删改）
（1）下列对两个文本内容的理解与分析，不正确的两项是 AE
A.文本一的标题就是文章的中心论点。
B.文本一第①段运用事实论据，是为了论述“老剧翻红”逐渐演变成了一种文化现象。
C.文本一第⑥段画线句运用的是道理论证。引用白居易的名言，有力地论证了“好的影视作品要立足于时代，为时代画像和发声，才能保持旺盛的生命力”的观点。
D.文本二第①段画线句运用了比喻论证，将“刷老剧”比喻成“考古”，生动形象，使于读者理解和接受。
E.文本二第③段加点的“这”，指代的内容是“老剧翻红”这种现象。
（2）文本一第③④⑤段的顺序能否调换？为什么？请结合具体内容分析。
（3）两个文本都由“老剧融红”这一话题展开议论，但所论述的“老剧翻红”的原因却不尽相同。请简要分析。
【分析】文本一所论述的“老剧翻红”的原因是：老剧耐看，演员好、剧本好、演技出众、有情感共鸣，是经典。文本二论述“老剧翻红”的原因是：人们通过观看老剧来链接特定的文本记忆，以及和文本相关的仪式空间，收获其他影视剧或文本无法提供的体验——一种对家庭、生活、日常和微观的心绪补偿；经典老剧成为了少有的集体记忆符号。
【解答】（1）本题考查考生对文本内容的理解与分析能力。
A.有误，文本一的中心论点是：好的影视作品要立足于时代，为时代画像和发声，才能保持旺盛的生命力。
BCD.正确。
E.有误，文本二第③段加点的“这”，指代的内容是：人们则通过观看老剧来链接特定的文本记忆，以及和文本相关的仪式空间，收获其他影视剧或文本无法提供的体验——一种对家庭、生活、日常和微观的心绪补偿。
故选：AE。
（2）本题考查段落的顺序的安排。
不能。第③段结合“演员好、剧本好、演技出众、有情感共鸣，是当下许多年轻人热衷追老剧的重要原因”句可知，论述了年轻人热衷追老剧的原因，第④段结合“无论是制作方还是演职人员，在打造一部影视作品的时候，要耐得住寂寞，少一些流量的追求，多一些质量的要求，少一些哗众取宠，多一些情怀和灵魂。总而言之，就是要多‘走心’”句可知，论述了“新剧想要创造经典，就要多‘走心’”的观点，第⑤段结合“就创作而言，新与旧不只是二元对立的关系，经典与时尚也不是不可融合的，老树可以发新芽，新剧也可以让老题材重新提发活力”句可知，论述了新剧与老剧的关系，主要论证了“经典与时尚不是不可融合的，新剧也可以让老题材重新焕发活力”的观点。由此可知，这三段是按照一定的逻辑顺序展开论述的，所以不能调换。
（3）本题考查比较阅读。
文本一结合“国内每年拍摄上映的影视作品层出不穷，为什么还有那么多人‘合近求远’，把十几年前甚至几十年前拍摄的老剧找出来反复观看？‘老剧烈红’的背后，是这些年轻人的口味偏老，还是老剧耐看？对此，网站‘加手’上有一个用户的答案或许道出了其中的原因”句可知，所论述的“老剧翻红”的原因是：老剧耐看，演员好、剧本好、演技出众、有情感共鸣，是经典。文本二结合“这也符合麦奎尔等人在‘使用与满足’理论中对电视剧心站转换效用的解释。另外，大众对国产老剧的热情，不仅在记忆本身，还在于它的前级——集体记忆的载体。前互联网时代，电视是文化和娱乐消费的重要媒介，诞生了不少雅俗共享、老少皆宜的大众文本。在今天，观剧渠道、剧集类型和数量更多，内容消费选择也更多，这种趋势下，经典老剧成为了少有的集体记忆符号。于是，不论是通过什么渠道收看或讨论，老剧都是群体共享的文化体验”句可知，论述“老剧翻红”的原因是：人们通过观看老剧来链接特定的文本记忆，以及和文本相关的仪式空间，收获其他影视剧或文本无法提供的体验——一种对家庭、生活、日常和微观的心绪补偿；经典老剧成为了少有的集体记忆符号。
答案：
（1）AE
（2）不能。第③段论述了年轻人热衷追老剧的原因，第④段论述了“新剧想要创造经典，就要多‘走心’”的观点，第⑤段论述了新剧与老剧的关系，主要论证了“经典与时尚不是不可融合的，新剧也可以让老题材重新焕发活力”的观点。这三段是按照一定的逻辑顺序展开论述的，所以不能调换。
（3）文本一所论述的“老剧翻红”的原因是：老剧耐看，演员好、剧本好、演技出众、有情感共鸣，是经典。文本二论述“老剧翻红”的原因是：人们通过观看老剧来链接特定的文本记忆，以及和文本相关的仪式空间，收获其他影视剧或文本无法提供的体验——一种对家庭、生活、日常和微观的心绪补偿；经典老剧成为了少有的集体记忆符号。
【点评】议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容，其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。
三、古诗文阅读（共14分）
7．（10分）阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
西湖最盛，为春为月。一日之盛为朝烟为夕岚。今岁春雪芸盛，梅花为寒所勒①，与杏桃松次开发，尤为奇观。
然杭人游湖，止午未申②三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出。夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（节选自袁宏道《陀游六桥终月记》）
【注】①勒：抑制。②午未申：约上午十一时到下午五时。③夕舂（chōng）：落日。
（1）解释下列句子加点的词语。
①余拏一小舟 撑（船）。
②湖中焉得更有此人 哪，哪里。
③与杏桃相次开发 开放。
④其实湖光染不之工 工巧。
（2）列句子中加点的“与”，意义和用法与其他三项不同的一项是 D
A.天与云与山与水
B.与余舟一芥
C.与杏桃相次开发
D.此乐留与山僧游客受用
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①雾凇沆砀。
②安可为俗士道哉！
（4）两文都借写西湖景色抒发情感，有什么不同之处？
【分析】参考译文：
（甲）
崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，我看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
（乙）
西湖最美的时间是春天的月夜，一天之中最美的时刻是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚。这一年春雪很大，梅花受到寒气的抑制，跟杏花、桃花依次开放，更是难得的景观。
但杭州人游湖，限于午、未、申这三个时辰。其实，湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？
【解答】（1）本题考查词语的解释。
①句意：我撑着一叶小舟。拏，撑（船）。
②句意：（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！焉，哪，哪里。
③句意：和杏花、桃花次第开放。发，开放。
④句意：其实湖光染翠之工巧。工，工巧。
（2）本题考查词语的解释。
ABC.与，和。
D.句意：这种乐趣只留给山僧和游客享受。与，给。
故选：D。
（3）本题考查文言翻译。
①重点词语：雾凇，水气凝成的冰花；沆砀，白气弥漫的样子；句意为：湖面上冰花一片弥漫。
②重点词语：安，怎么、怎能；为，给。道，说。句意为：怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？
（4）本题考查内容理解。
根据甲文“雾凇流砀，天与云与山与水，上下一白”可知，运用了白描手法，形象地写出了西湖冬雪后寂寥空旷、充满寒意的冰雪世界。根据乙文“西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚”（西湖最美的时间是春天的月夜，一天之中最美的时刻是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚）和“皆在朝日始出，夕舂未下始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”（佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味）可知，运用了对比手法，突出西湖春景最盛在“朝烟夕岚”和“月景”。
答案：
（1）①撑（船）。
②哪，哪里。
③开放。
④工巧。
（2）D
（3）①冰花一片弥漫。
②怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？
（4）【甲】文侧重于对特定时间下具体景物的描写，描写得十分细致真切，属于白描，使景物如在眼前，融叙事、写景、抒情于一体，抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。【乙】文侧重于对一段时间内景物特点的整体概括介绍，表达了作者与常人不同的独到的审美情趣，从而表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的自适情感。
【点评】文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
8．（4分）阅读下面古诗，完成问题。
水调歌头
苏轼
ㅤㅤ丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。
ㅤㅤ明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
ㅤㅤ转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）作者为什么把幻想乘风上天说成是“归去”，欲去却“又恐”，表现了作者什么样的心理？
（2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴含了怎样的人生哲理？人们一般在什么场合下引用这几句词？
【分析】这首脍炙人口的中秋词，全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，从天上与人间、月与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考，把自己对兄弟的感情，升华到探索人生的哲理高度，表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。
【解答】（1）本题考查诗句的赏析。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”句意：我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。“欲”写出了我希望回到以前的官位上继续当官的心情。“恐”写出了作者心中又惧怕身居高位的心理。整句写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理，这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为宋词带来一种旷达的作风。
（2）本题考查对重点词句的理解与掌握。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句词从人到月、从古到今做了高度的概括。从语气上，好像是代明月回答前面的提问；从结构上，又是推开一层，从人、月对立过渡到人、月融合。为月亮开脱，实质上还是为了强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望。因为，月有圆时，人也有相聚之时。很有哲理意味。这几句词经常劝慰在生活中失意的人时用到。
答案：
（1）作者把乘风上天说成是“归去”，是因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮，才是自己的精神家园。然而真要弃绝人世，飘然仙去时，作者又犹豫了，通过“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理十分含蓄地表现了出来。
（2）月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律，所以人要有豁达的胸襟。一般人在宽慰遭遇失败或挫折的时引用这几句词。
参考译文：
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。
明月从何时才有？端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
四、名著阅读（共5分）
9．（2分）下面是《水浒传》中与鲁智深相关的回归。请阅读后回答下面的问题。
下列说法有误的一项是（ ）
A．这六回主要是写鲁智深，还写了史大郎、小霸王、林教头等人。原因是《水浒传》采用链式结构，先叙述单个的英雄，并由一个人物引出另一个人物，这样逐步展开，最后总体汇总，使得小说情节环环相扣、线索分明。
B．回目中描写鲁智深情节动作的词语“大闯”，是形容场面较大的事件，用在个人身上，说明了解深凭借一己之力投起了大场面，体现了他的勇猛、杂放；“火烧”是一种斩草除根的做法，说明他赶尽杀绝的态度，体现了他的武艺高强。
C．《水浒传》是一部以传奇的笔法描写一批当时处于社会边缘人物为了有尊严地生存而对黑暗的、混乱的主流社会的反抗史。
D．《水浒传》把梁山描绘成“八荒共域，异姓一家”，不分贫富贵贱，表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的简往。
【分析】本题考查名著情节内容的识记。
【解答】ACD.正确；
B.有误，“是一种斩草除根的做法，说明他赶尽杀绝的态度”有误，表明鲁智深伸张正义，嫉恶如仇。
故选：B。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10．（3分）有同学认为，对鲁达的称呼不断变化，先是“鲁提辖”，然后是“鲁智深”，再是“花和尚”，这样变化避免了重复使用同一名字的单词。你同意这一看法吗？说说理由。
【分析】《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。它深刻地揭露了封建统治的罪恶，挖掘了起义的社会根源，成功地塑造了许多起义英雄的光辉形象，并通过他们不同的反抗道路展现了起义如何由零散的复仇星火发展到燎原大火的斗争过程。
【解答】本题考查对名著人物的把握。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草。三山聚义后加入梁山泊，排第十三位，上应天孤星，担任步军头领。他在征四寇的战役中累立战功，生擒方腊后在杭州圆寂，追赠义烈昭暨禅师。对他称呼的变化，与他的人生经历相切合。
答案：
不同意。这与其人生经历有关。鲁提辖的本名是鲁达，提辖是官名，所以人称“鲁提辖”；后来鲁达为拯救金莲父女，在与“镇关西”理论的过程中，一失手将其打死，为了逃脱官府的追捕，只能去五台山出家，住持赐他“智深”这一法号；鲁智深出家后因其性格放浪不羁，不守佛门清规戒律，故称花和尚。同时，也与他背部纹身有关系。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
五、作文（共50分）
11．（50分）学校的用光广播站开展专题播音，围绕“胜与败”这一话题给出以下三个题目，请你任选一个，好一篇作文，向广播站采编部门投稿。
（1）请以“ 无胜败”为题目，写篇记叙文。分享你面对胜败时的往事和随感。
（2）请你为收听广播的九年级同学写一封信，勉励他们正确看待胜败，努力应对中考冲刺。
（3）请你阅读下面材料，写一篇议论文，向收听广播的听众谈谈你的思考与感悟。
胜者有计划，败者有托词。胜者常说，虽有困难，还是办得到；改者常说，虽然办得到。但太困难。
要求：①如果选择题目（1），请先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文：如果选择题目（2）（3），请自拟题目作文。②按文体要求作文，不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【分析】（1）本题考查半命题作文。第一，审题立意。文章适合写成记叙文，分享你面对胜败时的往事和随感。首先要求补全题目。“无胜败”的意思就是没有胜利和失败，因为本文要求写成记叙文，所以可以理解为通过某件事，让自己明白了，胜利和失败不是最重要的，从事件中明白了道理，这才是最重要的，指让我们不要太注重于结果。据此横线上可填写：比赛、人生、学习、青春等词等等。第二，选材构思。例如可以填写“友谊”，“友谊无胜败“，可以叙述自己和同学朋友相处的点滴日常，有快乐的，也有冲突的，最后得出：友谊像金，但是友谊比金子还宝贵。友谊是无价的，毫无胜败可言，有的只是一片赤诚之心；还可以填写“学习”，“学习无胜败”，记录自己考试失败的一次经历，没有因为一次的失败就放弃努力，而是从中总结错题，吸取教训，后来终于又取得了下一次考试的成功，最后得出：考试无胜败，每一次考试都是对自己学习阶段性成果的验收，取得好成绩不应该骄傲自满，考得差也不应该沮丧放弃，而是要继续努力，获得下一次的“成功”。
（2）本题考查应用文的写作。第一，审题立意。要求为收听广播的初三同学写一封信，勉励他们正确看待胜败，努力应对中考冲刺。在中考来临之际，很多初三同学可能因为成绩总是没有提高而感到灰心丧气，心灰意冷，想要放弃。所以可以以“永不言弃，终能成功”为主题来写作，意思是要想获得成功必须付出坚持不懈的努力；有不服输的意志、坚定的信念，理性看待成败，调整好心态才能取得最后的成功……第二，选材构思。我们可以从中选择一个主题进行选材构思。可以从生活中选材，以生活中的人物或者历史上的名人轶事来论述主题。开篇可以指出现在的初三学生们存在的问题：过于看重胜败，对中考没有信心等。接下来通过运用道理论据、事实论据来论证自己的观点，如：富兰克林的风筝实验，“天电”被引下来，总结经验后他又证明了“天电”和“地电”一样能被金属传导，能融化金属，能点燃酒精。还有郭守敬善于总结前人的经验和教训，勇于探索创新和突破困难，为元朝治水，建立水运站，还参与制作《历法》的工作，为当时元朝做出了杰出的贡献等等。在列举事例时可列举古今中外的名人事例，增强文章的论证力度。证明之前的三年学习都是经验的积累，失败后总结经验和教训才能更好的取得成功。最后祝福初三学子们调整心态，在中考中取得好成绩，注意书信的格式。
（3）本题考查材料作文。第一，审题立意。材料“胜者有计划，败者有托词。胜者常说虽有困难，还是办得到；败者常说，虽然办得到，但太困难”，说明，成功的人找方法，失败的人找借口；要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。面对失败时，不要为自己找借口，而是应该勇敢面对自己的失败，接受自己的失败。面对失败的态度决定了你的结果。有些人不会被失败打倒，而是继续努力，再度挑战，这是一种“败不馁”的顽强与坚韧的精神品格；但也会有人认为尝试过就不算失败，对“失败”的理解有个人的定义，只要付出了就是成功，只要挑战了就有收获，人生没有绝对的失败，这是一种乐观豁达的人生态度。两种看法都体现出积极的人生观，无须厚此薄彼。第二，选材构思。本次作文在于引导学生思考，人应当以什么样的态度面对失败挫折，以什么样的人生态度来生活。这样的作文其实很容易写成“心灵鸡汤”式的文章，喊喊口号。其实谁都知道应当以乐观的态度生活，但是生活其实很复杂，有时候并不是说到就能做到的，并且也不是所有的情况都适合“乐观”。考生应当深入思考，人在面对不同情况时该以什么样的态度来面对。这样才能把文章写得全面而深刻。写作须注意，不要陷入“失败是成功之母”的陈词滥调，作文不妨以新时期社会主义核心价值观作为思想指引，体现出新时代青年积极向上、朝气蓬勃、不畏艰难、笑对挫折的精神面貌。
【解答】
比赛无胜败
今天是运动节的第二天，原以为我是最早到达邻水中学运动场的，但莫道人行早，更有早行人。此时，绿色的运动场上早已是座无虚席，人声鼎沸了。
比赛马上就要开始了，比赛场上运动员们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，看着他们精神抖擞的样子，谁能断言，下一个刘翔不从他们中诞生呢？各班的啦啦队员们也做好了准备，他们有的挥舞着自制的标语；有的喊着鼓舞的口号；有的喝着水，润着嗓子为接下来的鼓舞士气做着准备。
男子400米比赛开始了，我班首先上场的是“小飞侠”。你别看他瘦巴巴的样子，脸上却挂着自信的微笑，一副志在必得的样子。我班的拉拉队员们高喊着：“阿展，加油！阿展，必胜！”。他向我们自信地挥挥手，然后站在起跑线后。“各就各位——”老师一声令下，六名运动员屈膝弯腰，双眼坚定地注视着前方，一声枪响，他们如离弦的箭一样直射而出，开始还是齐头并进、不分上下，他们你追我赶，互不相让。但是转眼间拉开了微弱的距离，渐渐地，阿展更是以迅雷不及掩耳之势，把其他队员甩在了后面。此时，操场上加油声、尖叫声更是彼此起伏，震耳欲聋。近了，近了，他以绝对的优势获得了小组第一名。我和同学们围着我们心中的小英雄，脸上挂满了胜利的喜悦。
这时，我看着那个落在最后的运动员正低着头，有气无力地走着，一副垂头丧气的样子，不禁想：比赛为什么这么残酷，必须要分出胜败呢？其实比赛有输赢，快乐无胜败，在比赛中我们学会了坚强，学会了勇敢，也学会了团队合作，更得到了无限的快乐，不是吗？
永不言弃，终能成功
亲爱的同学们：
你们好，临近中考，我有很多话想要对你们说。
蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，永不言弃，方可成功。
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为他的学富五车所折服，有多少人被他的智谋所吸引。他在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。
“天行健，君子以自强不息”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，他在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在他的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”他的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为他指航。在心灯的指引下，他把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。
怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。他的才华使刘备三顾茅庐而不悔，他的潇洒使群儒百口莫辩，而他游刃有余。这是他勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，他明白他的苦心终究会得到回报，他只是在等待，等待他的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，他潇洒自如；七擒孟获，他镇定沉着。在信念的支撑下，他创造了经天纬地的大业。
树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。不怕失败，永不言弃，调整好心态，相信你们一定能在中考中取得好成绩！
面对风雨
在人生的道路上，不会总是坦途。其中会有数不清的，大大小小的挫折。人们只有经过了挫折的磨练，才会成功。敢问有谁见过晴天之后的彩虹呢？只有风雨过后，才会出现彩虹的身影！
翻开史册，这样的例子数不胜数。其中，林肯就是一个不错的例子。林肯在1832年时失业了，他下定决心要当政治家，但竞选也失败了。在一年之内遭受两次打击！但他没有放弃。在此之后，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波，但他没有说：“如果失败会怎样？”在1846年，他再次参加竞选国会议员。这次，他终于成功了！
林肯的一生可谓尽是坎坷，磨练。但他选择了坚强的面对这些磨练。结果大家也是有目共睹的——成就了不凡的一生！
其实，不止是这些名人。在我们的现时生活中，也有不少类似的例子。同学们经常说，“某某的学习真好，自己怎样怎样不如她（他）！……”我认为，大家只看到了好学习的表面，孰不知好成绩的背后是多么大的付出。成绩好的同学放弃了玩耍、放弃了电视、放弃了电脑……而其他同学没有挡住这些诱惑，所以成绩平平。其实，这些诱惑也是人生的一种磨练，只要你经受住了，你也能成功！
有首歌唱得好“阳光总在风雨后”。我想是的，没有风雨，何来阳光？没有风雨，何来彩虹？让我们勇敢地面对磨练吧！相信，今天的风雨最终成就明日成就彩虹！
【点评】（1）本文描写了运动会上的激烈场面，动作、神态、细节描写刻画地十分到位，通过将比赛中的胜利者和失败者的情形作对比，来突出“比赛无胜败”这一主题，因为比赛有输赢，快乐无胜败，在比赛中我们学会了坚强，学会了勇敢，也学会了团队合作。
（2）本文通过破茧成蝶，依米花散播芬芳的故事来引出中心论点“坚定信念，放飞梦想，永不言弃，方可成功”。之后通过举例论证、道理论证的论证方法来使论点更有可靠性、真实性。结构完整，有理有据，是一篇不错的习作。
（3）这是一篇议论文，也是一篇语言十分优美的文章，婉转自然，很有感染力，在文章中，作者运用举例论证、对比论证和道理论证的论证方法，论证层层深入，举的实例能充分证明中心论点。很多符合写作要求的材料被作者用富有文采的语言收入其中，可见作者深厚的语言功力。
第三回
史大郎夜走华阴县
鲁提辖拳打镇关西
第四回
赵员外重修文殊院
鲁智深大闹五台山
第五回
小霸王醉入销金帐
花和尚大闹桃花村
第六回
九纹龙剪径赤松林
鲁智深火烧瓦罐寺
第七回
花和尚倒拔垂杨柳
豹子头误入白虎堂
第八回
林教头刺配沧州道
鲁智深大闹野猪林
第三回
史大郎夜走华阴县
鲁提辖拳打镇关西
第四回
赵员外重修文殊院
鲁智深大闹五台山
第五回
小霸王醉入销金帐
花和尚大闹桃花村
第六回
九纹龙剪径赤松林
鲁智深火烧瓦罐寺
第七回
花和尚倒拔垂杨柳
豹子头误入白虎堂
第八回
林教头刺配沧州道
鲁智深大闹野猪林