甘肃省兰州市红古区2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试题

这是一份甘肃省兰州市红古区2023-2024学年七年级上学期1月期末语文试题，共9页。试卷主要包含了基础·运用，古诗文阅读，名著阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、基础·运用 (24分)
1 . (6分) (1) ( 2 分 )chén 胜 (2) ( 2 分 )A (3) (2 分)示例：颜真卿的“黑发
不知勤学早，白首方悔读书迟” (答案不唯一)
2 . (4分) (1) ( 2 分 )D (2) (2 分 ) B
3 . (7分) (1) (2分) A (2) (2 分 ) “学而不思则罔”,读书要刨根问底，不能随声 附和。 (3) (3分)示例：李老师，您好。我是七年级(1)班的班长，我班想邀请您 来班级开一场讲座，为同学们分享更多行之有效的读书方法。时间是在本周三下午两点，希
望您能拨冗前来。
4. (7分)(1)歌以咏志 (2)乡书何处达 (3)将复何极 (4)何当共剪西窗烛 却
话巴山夜雨时 (5)遥怜故园菊 应傍战场开
二、古诗文阅读 (16分)
5.(2分)示例：秋高气爽，天高云淡， 一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云
间遨游，将秋日的寂寥一扫而空。
6 . (4分) (1)合眼，闭上眼睛 (2)③ (3)完，没有了 (4)偷，盗
7 . (2分)B
8 . (4分)示例： (1)才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。 (2)
中山人给了他猫，这猫善于捉老鼠和鸡。
9.(4分)示例：材料一中，刘禹锡《秋词》 一诗中“排云上”的鹤矫健凌厉、奋发有为， 这一形象冲破了秋天的萧杀之气，诗人借鹤临空引出豪迈诗情，表达了诗人愈挫愈奋的豪迈 情怀。材料三中赵人因为鼠患而养猫；儿子因为猫吃掉鸡，而要赶走猫。父亲告诉儿子养猫 的用意。作者借这个故事告诉我们要分清问题的主要方面和次要方面，不可因小失大(或者
要多看别人的好处，不要抓住别人的缺点不放，意思接近也可)。
【参考译文】
【材料三】有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山去找猫。中山人给了他猫，这猫善于 捉老鼠和鸡。过了一个多月，老鼠没有了，鸡也没有了。他的儿子担心猫(成了祸患),对 他父亲说： “为何不把猫赶走呢?”他父亲说： “这不是你所知道的(道理)。我们怕的是 老鼠，不在乎没有鸡。有了老鼠，就会吃我的粮食，毁我的衣服， (啃)穿我的墙壁，损坏 我的用具，我就会饥寒交迫，害处不是比没有鸡更大吗?没有鸡，只要不吃鸡就罢了，这距
离我们挨饿受冻还远着呢，你为何要赶走猫呢?”
三 、现代文阅读 (24分)
( 一 ) (13分)
10.(4分)示例：①小时候，外婆带“我”去山里摘槐花的场景；②外婆为“我”做美味
的槐花扣肉时的美好场景。
11. (2分)示例： “钻”和“游”这两个动词以极其夸张的笔法，生动形象地写出了“我”
尝过汤水后的反应，写出了槐花扣肉味道的鲜美特别，以至于让“我”无法忘记。
12.(3分)示例：表现了外婆对“我”自始至终的疼爱；把先前外婆做菜动作的娴熟和现 在的笨拙形成对比，突显了外婆如今的年迈；为下文写外婆做槐花扣肉的失败以及“我”隐 瞒真相做铺垫；将“我”儿时迫不及待要尝一口汤水和如今“我”很有耐心地等待着槐花扣 肉出锅作对比，写出了“我”长大了，天真烂漫的童年生活也逝去了，表达了“我”对童年
生活的无比眷恋和怀念。(任答三点即可)
13.(4分)略(提示：如选择“童年”,可谈童年的天真烂漫和美好回忆；如选择“成长”,
可谈学会等待，学会体谅别人，多为他人着想；如选择“亲情”,可谈被爱与主动去爱亲人
的话题；如选择“乡情”,可谈自由自在且烂漫天真的故乡山村生活。)
(二) (11分)
14.(3分)示例：听响声 掂重量(凭手感) 照灯光(看透光度)
15 . (4分) (1) (2分)示例：优质蛋白质含量高，富含胆固醇、氨基酸、维生素 A、B、
D、E 等，还有微营养素钾、钙、钠、镁、铁、磷、叶酸等。 (2) (2分)蛋白质、铁、
钙、镁、核黄素。
16.(4 分)示例：关于鸡蛋食用，我有几条小建议：第一，不要剔掉蛋黄，蛋黄的营养成 分有助于改善记忆力和提高免疫力。第二，可以每天吃一个鸡蛋，但一周的摄入不要超过7
个。第三，煮鸡蛋最有利于营养的吸收和消化，可以煮得嫩一点，但不要吃半熟的鸡蛋。
四、名著阅读 ( 6 分 )
17 . (2分) (1)大闹天宫 (2)示例：拜菩提祖师为师，学习本领，得名“孙悟空”。
后被菩提祖师逐出师门。
18 . (4分)示例 一 ： 《五猖会》中鲁迅先生回忆小时候，满怀兴奋，急匆匆要去看迎神赛 会，父亲却要幼时的鲁迅背诵《鉴略》,背诵完后才放他去看赛会，以至于幼年鲁迅看赛会 的兴趣全消。这种痛苦的经历，直至鲁迅成年，记忆犹新。因此，鲁迅先生认为，这样的教
育扼杀了孩子的天性，他不愿意幼年的海婴再尝到他这种痛苦，不愿去戕害海婴的天性。
示例二：《<二十四孝图>》写到鲁迅先生小时候， 一位长辈送他一本《<二十四孝图>》。当 幼年的鲁迅请人讲了这二十四个故事之后，内心充满了恐惧、担忧，再也不想做孝子了。鲁 迅认为那种虚假的“孝道”伤害了孩子纯洁的心灵。因此，他也不会用这种虚假的故事去伤
害海婴的天性。
五、写作 (50分)
19 . (50分)
略
附：作文评分标准
等级
评分标准
一类卷
(50～45分)
1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感
2.结构严谨，注意照应，详略得当
3.语言得体、流畅
二类卷
(44～40分)
1.立意明确，中心突出，材料具体
2.结构完整，条理清楚
3.语言规范、通顺
三类卷
(39～30分)
1.立意明确，材料能表现中心
2.结构基本完整，有条理
3.语言基本通顺，有少数错别字
四类卷
(29～15分)
1.立意不明确，材料不能表现中心
2.结构不完整，条理不清楚
3.语言不通顺，错别字较多
五类卷
(14～0分)
1.没有中心，空洞无物，严重离题
2.结构残缺，不成篇章
3.文理不通，错别字较多
加 分
符合下列条件之一，可酌情加1～3分：
1.立意深刻
2.构思独特
3.语言优美
4.富有个性
5.文面整洁，书写优美
扣 分
1.不足字数要求，每少50字，扣1分，最多扣3分
2.错别字每3个扣1分，重复不计，最多扣5分
3.不能正确使用标点符号，视其情况扣1～3分
4.文面脏乱，字迹潦草，难以辨认，扣1～3分
5.泄露考生真实身份，扣1～3分