第11课 西汉建立和“文景之治” 教学设计（表格式））2023年秋部编版七年级上册历史

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第11课 西汉的建立和“文景之治”（教学设计）课题第11课 西汉的建立和“文景之治”课标要求（2022年版）1.阅读教材，说出西汉建立的时间、人物、都城。并结合材料，能够从材料中分析出汉高祖实行修养生息政策的原因、措施、作用，并识记。（时空观念 史料实证 历史解释）2.阅读教材并结合材料，能够分析出文景时统治者采取的措施，并识记同时记住“文景之治”的表现。从而认识到汉初统治者实行轻摇、薄赋、宽刑的休养生息政策，有利于恢复社会秩序，促进生产的恢复和开展，明白“成由俭，败由奢”的道理，培养勤俭持家，节约爱国的高尚情操。（唯物史观 史料实证 家国情怀）重点休养生息政策措施难点汉初休养生息与秦朝治国策略的对比启示教法引导启发式、探究式学法自主学习、合作探究环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.出示图片，设问：这是什么字体的书法作品，写的是什么内容？播放短视频设问：这首三句短诗是五年级语文教材的学过的内容，诗歌的主人公是哪个时代的哪一历史人物？说说他对你的印象？2.诗歌中感慨找不到勇士守土的皇帝及后人是怎样创造出一个威震天下的大帝国？3.师出示课题，并要求学生从子目上把握本课的三个内容：西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”。1.爱好书法的学生介绍书法作品的内容。2.观看短视频印证书法作品。3.介绍自己了解的刘邦，更多的是上一课时秦末农民大起义和楚汉之争的汉王刘邦。把语文学科与历史学科融合，认识历史人物，感受知识间的联系。培养学生学科知识不是孤立存在的观念。懂得历史学习有助于对阅读古诗文的理解。课标解读出示课标，并解读：首先，记住西汉建立的时间、人物、都城。其次，分析出秦朝残暴统治结束状态下汉高祖实行修养生息政策的原因、措施、作用。最后，了解后继者文景采取的治国措施及结果，明白“成由俭，败由奢”的道理，培养勤俭持家，节约爱国的高尚情操。学生朗读课标，听老师解读。整体了解西汉建立后实行休养生息政策出现“文景之治”的盛世景象。讲授新课西汉的建立出示文字材料西汉全图及任务：阅读图文：材料中的汉祖指的是谁？他于何时建立哪一政权定都在哪里？ 汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。 ——王琏 时间人物：都城出示：到过古城西安的同学请交流知道的有关古迹？补充西安的古迹课外知识加深对西汉建立史实的印象：汉长安城是中国西汉帝国的都城，作为西汉时期汉代帝国的权力中枢，未央宫既是西汉帝国政令中心，也是帝国统治者下达“汉通西域”政令的决策地和指挥中心。经过60余年的持续考古勘探和发掘，究明了宫内宫墙、道路系统，发现149 处建筑基址和 26 处窑址，出土了大量的文物遗存。 2014年6月，汉长安城未央宫遗址作为“丝绸之路：长安-天山廊道路网”组成部分，成功列入《世界遗产名录》。 都城：阅读课文强化记忆公元前202年刘邦长安（今西安）根据文字材料和图片充分认识西汉的建立的历史过程和感受中华文化的厚重。加强学生阅读文言文史料的能力和技巧，调动学生整合语文及课外阅读知识的能力。培养史料实证和时空观念核心素养。汉初的形势衔接：历经秦末农民起义建立的西汉，是一种怎样的状态？出示材料及任务：阅读材料：汉初的形势是怎样的？是什么原因造成了这种局面？如何应对？民失作业,而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。 ——《汉书·食货志》联系课文阅读材料提取关键信息归纳出：西汉初期，人民流离失所，人口锐减，大片土地荒芜。丰富学生的课外知识，加强对课文基本史实的阅读，培养史料实证核心素养。休养生息政策衔接：在这种形式下，汉初统治者如何巩固新的政权？ 目的:为了达到目的，国家管理者将做哪些工作？出示任务：阅读55页课文内容，分层归纳汉高祖的休养生息政策措施，并说说措施的共同之处。措施：结果：延伸：这种做法和百家争鸣的哪一种思想相似？引导提示分析出：无为而治。并引导联系目的分析结果。在老师的引导下把握“休养生息政策”这一关键历史名词。并找出目的是为了巩固政权和稳定社会局势。阅读课文交流标记休养生息政策的三个方面措施：（1）下令“兵皆罢归家”，让士兵还乡务农。（2）将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。 （3）减轻农民的赋税、徭役和兵役。通过对比看出：都围绕农业生产来考虑。学会基本事实的纵向联系运用，加强对课文重点内容的阅读理解分析归纳能力以及唯物史观核心素养。三、“文景之治”衔接：在统治者的精心努力下，出现了繁盛局面。这一局面是如何出现的？出示文帝和景帝的图像并进行介绍。听老师介绍历史人物。认识历史人物培养历史解释核心素养。1.措施衔接：文帝景帝采取那些措施治理国家？出示任务阅读材料：归纳文帝景帝的治国措施。夫农，天下之大本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(zicheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。 。 ——《汉书·文帝纪》农，天下之本也，黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，以为币用，不识其始终，……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。 ——《汉书·景帝纪》 提示：这一措施和休养生息政策一样都重视农业生产。阅读材料结合课文史实分析出（1）注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑。一措施。培养获取关键历史信息的能力，学会如何把握历史关键词，同时培养史料实证核心素养。转折：文帝景帝关心农桑之外，还为了提高农民积极性实施又一措施。出示材料：阅读材料，分析文帝景帝在哪方面采取措施？ 后十三岁,孝景二年,令民半出,田租三十,而税一也。 ——《汉书·食货志》……孝文皇帝，闵中国未安，偃武行文，则断狱数百，民赋四十，丁男三年而一事。 ——《汉书》卷六十四下 提示：这一措施还是汉高祖休养生息政策措施的继续。阅读材料提取“田租”“税”“武”“文关键词”。对比课文基本史实得出：（2）进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一的措施。加强对课文基本史料的阅读和归纳理解的能力培养唯物史观核心素养。通过前后对比加强对汉初休养生息政策的理解。衔接，文帝景帝不仅仅通过发展生产和减少赋税来人民生活得到了保障。文帝景帝还做了什么？阅读材料结合视频：视频中介绍的是文帝景帝的什么措施？ 年八十已上，赐米人月一石（dan），肉二十斤，酒五斗；其九十已上，又赐帛人二匹，絮三斤。 ——《汉书〮文帝纪第四》景帝元年即下诏，加笞与重罪无异，幸而不死，不可为人。其定律：“笞五百曰三百，笞三百曰二百。”至中六年又改，其减笞三百曰二百，笞二百曰一百。这时“笞”应当是一种肉刑的附加刑、替代刑。拓展：想一想：如今我国给老年人发给高龄补贴：80岁老人每月100元，90岁-99岁每月200元，100岁以上每月300元。是这一“以德化民”措施的再现吗？阅读材料，结合视频内容的进一步解释，分析归纳出（3）重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法这一措施。在老师引导下分析出当今的治国理念是以德治国的表现。通过视频认识秦汉肉刑的变化，培养唯物史观核心素养。拓展内容使学生知道以史为鉴是学习历史的根本。以上三个方面已经使我们领略到了统治者为了维护政权做出了极大地努力。然而还是我们感动的更有其他的措施。出示图文及任务：孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿（you)、车骑服御无所增益（添加）。 ——《汉书·文帝纪第四》 提取关键信息：“宫室车骑无所增益”。得出结论：（4）提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。进一步增强对文言文史料阅读的能力，培养史料实证核心素养。2.盛况的表现衔接：通过以上四个方面的措施的实施，社会出现了巨大的变化，就是严刑废除，社会却一片祥和。请阅读材料归纳当时的社会情境。海内殷富，兴于礼义，断狱数百，几致刑措（设置刑法而不用）。 ——《汉书·景帝纪》 至武帝之处七十年间，国家亡事非遇水害，则民人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——《后汉书 ·食货志》 引导不必翻译文言文，提取文言文关键信息即可。强调：文景之治是中国封建社会第一个盛世局面。 阅读材料，在老是提示引导下提取“殷富、兴礼仪、粟腐败不可食”并结合课文理论归纳：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。国力有了很大的增强，史称“文景之治”加强对文言文史料的阅读训练消除文言文史料的恐惧心理。培养史料实证学科素养。拓展延伸：对比秦朝的统治，汉初盛况给你感受到了什么？ 引导从利用正反角度的史实分析归纳。最后总结分析：成由勤俭败由奢。对比秦统治者的奢侈残暴统治分析出：秦亡主要由于残暴的统治；沉重的赋税；严酷的刑法。汉兴则是不仅吸取秦朝灭亡的教训，采取休养生息的政策；而且减轻农民的徭役、兵役和赋税；还注重发展农业生产，等等看法。培养学习历史善于纵向联系，忌割裂历史单纯记背。培养学生的唯物史观核心素养。新课授课上升：学史在于以史为鉴，汉初的兴盛给我国实现“中华民族伟大复兴” 有何启示？提示运用史实说明观点归纳观点。讨论归纳：要关注民生，以人为本；要发扬艰苦奋斗的精神；要坚持依法治国和以德治国相结合；要加强经济建设，提高综合国力。以史为鉴在于用历史上成功的做法来说明，当今的做法是借鉴于历史。小结。核心素养训练1.（史料实证）“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这是唐代诗人王琏所作《咏汉高祖》中的诗句。其中的高祖是西汉的建立者( )刘备 B.刘邦 C.刘启 D.刘恒 2.（历史解释）下图选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是( )A.秦始皇 B.汉献帝 C.汉高祖 D.汉武帝3.（唯物史观 2023年黑龙江省哈尔滨市）《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥懂。凡米石五千，人相食，死者过半”。针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是（ ） A．严刑峻法 B．休养生息 C．盐铁官营 D．重文轻武 4.（史料实证）《汉书·景帝纪》记载:“汉兴,扫除烦苛，与民休息。至于孝文,加之以恭俭，孝景遵业，五六十载之间,至于移风易俗，黎民醇厚。”这表明当时( )A.经济恢复社会稳定 B.儒家思想成为正统思想 C.盐铁专卖平抑物价 D.进入西汉王朝鼎盛时期 5.（唯物史观）西汉初年，统治者采取轻徭薄赋、休养生息的政策，其根本目的是( )A.减轻人民的负担 B.巩固封建统治 C.发展生产 D.吸取秦亡教训 6.（唯物史观）《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的陕西西安江村大墓即汉文帝霸陵，其中大部分文物都是陶，还有陶器、铁器小件。这表明( )①考古发现可以证实文献记载 ②《史记》所有记载都真实可信 ③汉文帝提倡节俭，反对奢侈 ④诸侯王的封地和势力越来越小 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 7.（唯物史观）2022年3月，陕西西安江村大墓入选“2021年度全国十大考古新发现”。该项考古成果确认江村大墓即为汉文帝霸陵，否定了元代文献记载霸陵在凤凰嘴的观点，此事表明( )A.历史文献可信度高于考古发现 B.考古发现可信度高于历史文献 C.考古发现不能作为历史证据 D.历史文献记载的都不是真实的 学生抢答式完成答案的选择：1B.2C.3B.4A.5B.6B.7B将最新中考题置入，把握最新考试要求，真正达到落实时空观念、历史解释、唯物史观、史料实证、家国情怀核心素养。