终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    湖北省武汉市部分重点中学2022-2023学年高二上学期期末考试生物试卷(含答案)
    立即下载
    加入资料篮
    湖北省武汉市部分重点中学2022-2023学年高二上学期期末考试生物试卷(含答案)01
    湖北省武汉市部分重点中学2022-2023学年高二上学期期末考试生物试卷(含答案)02
    湖北省武汉市部分重点中学2022-2023学年高二上学期期末考试生物试卷(含答案)03
    还剩17页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    湖北省武汉市部分重点中学2022-2023学年高二上学期期末考试生物试卷(含答案)

    展开
    这是一份湖北省武汉市部分重点中学2022-2023学年高二上学期期末考试生物试卷(含答案),共20页。试卷主要包含了单选题,实验探究题,读图填空题等内容,欢迎下载使用。


    一、单选题
    1、以下关于神经调节和体液调节的叙述,不正确的是( )
    A.都以反射弧为作用途径B.都能实现远距离调控
    C.都存在分级调节的现象D.都有传递信息的物质
    2、研究发现,腺苷的作用机制类似于神经递质,可与相应的受体结合。睡眠主要依靠脑部多个脑区的胞外腺苷含量来调节。咖啡具有提神醒脑的作用,其含有的咖啡因是腺苷的类似物,但不具有腺苷调节神经的作用。下列相关推测不合理的是( )
    A.胞外腺苷可结合突触后膜的腺苷受体
    B.胞外腺苷作用是抑制神经元的兴奋。
    C.咖啡因与胞外腺苷竞争结合腺苷受体
    D.人体腺苷分泌不足时会出现嗜睡现象
    3、广西一小朋友因食用未见过的青色果子,吃完2~3分钟后出现过敏反应,嘴唇肿成“腊肠”的形状。根据所学知识,下列说法正确的是( )
    A.消退时唇部的组织液渗透压比血浆的渗透压大
    B.很可能诱发物质是过敏原,此前应该接触过
    C.食用后,过敏原从小肠吸收运至唇部出现水肿
    D.外来物质直接引起唇部毛细血管的通透性下降
    4、世界杯赛场上,某位球员从全场散步模式迅速切换,突然加快步频参与抢断、连续过人、单刀射门成功。下列有关比赛中球员机体生理功能的表述,不正确的是( )
    A.散步模式可以少出汗,减少抗利尿激素分泌
    B.看到机会后突然提速拿球的效应器主要是视神经
    C.带球过人时,不是只有足部皮肤下的感受器参与
    D.该运动员从散步开始血糖浓度不会出现大幅下降
    5、下表为某人血液化验的两项结果:
    据此分析,其体内最可能发生的是( )
    A.淋巴与血浆的pH均降低B.促甲状腺激素分泌减少
    C.促性腺激素含量低于正常D.通过反馈促进TRH释放
    6、科研人员利用醋酸异戊酯的气体对多名愈后患者测定其嗅觉相关电位的波形,归纳为以下四类。下列有关叙述不正确的是( )
    A.受试者嗅觉相关电位波形均有N1、P2、N2
    B.电位波形振幅不完全相同,可能是个体差异所致
    C.醋酸异戊酯作为信号分子刺激嗅觉感受器K离子通道打开
    D.当神经冲动最终引起嗅觉产生,该过程没有效应器的参与
    7、感冒在医学上又称呕吐性上感,主要是由一种叫柯萨奇的病毒引起的,同时伴有细菌性混合感染。它的发病症状主要是:呕吐、腹泻、胃胀、发热等。下列叙述错误的是( )
    A.胃肠感冒时,下丘脑中的渗透压感受器会感知内环境渗透压升高
    B.胃肠感胃时,下丘脑中的神经分泌细胞分泌的抗利尿激素会增多
    C.胃肠感冒有炎症出现发热现象时,此时机体产热量大于散热量
    D.胃肠感冒时,机体首先发生细胞免疫,再通过体液免疫彻底消灭病毒
    8、如图表示人体胃肠激素的不同运输途径,相关叙述正确的是( )
    A.胃肠激素都在内环境中发挥作用
    B.内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞
    C.图中组织液含有激素、抗体、尿素等物质
    D.不同胃肠激素作用的特异性主要取决于不同的运输途径
    9、给膀胱癌患者注射结核杆菌制剂,患者的免疫系统会被激活并清除膀胱癌细胞,如图为免疫系统被激活清除癌细胞的部分过程,其中甲、乙、丙丁表示细胞,A、B、C、D表示免疫活性物质。下列叙述正确的是( )
    A.树突状细胞和细胞丁都能特异性识别和处理抗原
    B.A为细胞因子,细胞丙与机体二次免疫反应有关
    C.D为抗体,其能特异性识别并裂解膀胱癌细胞
    D.给肿瘤患者直接移植T淋巴细胞可增强其免疫力
    10、科研人员为了探究一种新型药物M对病毒S感染的治疗作用,进行了相关实验,步骤如下:
    ①将20只小鼠随机均分成甲、乙两组
    ②用等剂量病毒S感染两组小鼠,适宜时间后,甲组注射一定量的用溶剂X配制的药物M,乙组也进行了必要的注射
    ③一段时间后检测两组小鼠的相关指标
    实验结果如图所示,下列相关叙述正确的是( )
    A.为了实验的严谨性,乙组应注射等量的生理盐水
    B.该药物既能增强小鼠的特异性免疫,也能增强小鼠的非特异性免疫
    C.该药物可促进细胞毒性T细胞的增殖和分化来增强小鼠的免疫力
    D.与实验组小鼠相比,对照组小鼠体内抗体增加的相对量较多
    11、植物激素间的相互作用在植物生命周期中是必不可少的。现以单子叶植物大麦胚芽鞘为材料,研究生长素(IAA)和2,4—表油菜素内酯(epiBR)对胚芽鞘伸长的影响,结果如下表。下列分析或推测错误的是( )
    A.实验中胚芽鞘应去除尖端以排除内源激素对实验结果的影响
    B.IAA和epiBR在大麦胚芽鞘的伸长生长过程中存在协同作用
    C.epiBR通过促进胚芽鞘内源IAA水平的升高引起胚芽鞘生长
    D.为保证实验的科学性,实验中IAA与epiBR均应选用适宜浓度
    12、某研究小组同学用体重等方面大体相同的三组兔子进行如下实验:将少量含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内,然后定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后,分别给三组兔子注射①无放射性的甲状腺激素,②无放射性的促甲状腺激素,③生理盐水,实验结果如下图所示。据图可判断A、B、C三组兔子第二次注射的物质依次是( )
    A.②③① B.②①③ C.③②① D.③①②
    13、有学者提出“酸生长假说”解释生长素的促生长作用:生长素激活细胞膜上的H+泵,消耗ATP把H+运到细胞外,细胞外pH下降导致细胞壁松弛,细胞吸水而体积增长。不能作为支持该假说的证据的是( )
    A.细胞壁中的扩展素在酸性pH条件下可使细胞壁松弛
    B.中性缓冲液能够抑制生长素诱导的生长
    C.胚芽鞘尖端下部向光侧生长素浓度低于背光侧
    D.促进H+外排的壳梭孢菌素可刺激胚芽鞘切段短暂生长
    14、双抗体夹心法是医学上常用的检测抗原含量的方法,流程如图所示。其中固相抗体是由固相载体连接后的单一种类抗体,酶标抗体是一种具酶活性的抗体,二者可与同一抗原的不同部位特异性结合。下列有关分析错误的是( )
    A.固相抗体的使用量应明显多于待测抗原的数量
    B.酶标抗体作用是与待测抗原结合并催化其分解
    C.通过测定酶促反应产物量来判断待测抗原的量
    D.若酶标抗体的使用量偏少会导致测量结果偏低
    15、某实验小组采用水培实验,研究了0.01mml·L-1,2.5mml·L-1(2.5为正常供氨水平)两个氮浓度处理下施加NAA(α-蒸乙酸)和NPA(生长素运输抑制剂)对水稻种子根长和种子根上的侧根密度的影响,结果如图所示。下列相关叙述正确的是( )
    A.由实验结果可知,在低氮浓度处理下施加NAA可以增加水稻种子的根长
    B.实验在正常供氮水平下施加NPA后,水稻种子根上的侧根长度显著下降
    C.据图推测低氮浓度条件下根系中的生长素浓度低更不利于根的伸长
    D.低氮浓度处理下比施加NAA更能促进水稻种子根长度的生长
    16、抗利尿激素(ADH)的分泌受血浆渗透压、血容量和血压的调节(如图)。下列相关叙述错误的是( )
    A.ADH促进肾小管和集合管对水的重吸收
    B.食物过咸和血容量升高均促进ADH分泌
    C.ADH的分泌对血压轻微下降(0→-10%)不敏感
    D.水盐平衡是神经和体液共同调节的结果
    17、野生山樱桃种子休眠期脱落酸含量高,抑制其萌发。为提高其发芽率,研究人员开展了实验探究,处理方法及结果如图。下列叙述错误的是( )
    A. 适宜浓度的赤霉素能够解除脱落酸的抑制作用
    B. 不能说明500mg/L是促进山樱桃种子萌发的最适浓度
    C. 结果显示赤霉素浓度过高对山樱桃种子萌发有抑制作用
    D. 适当增加处理时间能有效促进山樱桃种子的萌发
    18、下图关于红光(R)和远红光(FR)对短日植物和长日植物开花的影响,下列相关叙述错误的是( )
    A.暗期用红光照射,可以抑制短日植物开花,但可被远红光逆转
    B.暗期用红光照射,可以促进长日植物开花,但可被远红光逆转
    C.红光和远红光作为信号,可以调节植物的开花
    D.抑制短日植物或促进长日植物开花最有效的是远红光
    19、短链脂肪酸(SCFAs)是肠道微生物产生的一类对机体有益的脂肪酸,可以被结肠上皮细胞吸收并进入血液循环。研究表明,SCFAs可通过刺激迷走神经直接向神经系统发出信号,或通过调节肠道激素分泌和免疫系统间接发出信号,从而维持机体内环境的稳态。下列叙述不正确的是( )
    A.SCFAs被结肠上皮细胞吸收后,能为细胞提供能量
    B.SCFAs可释放到内环境中,作用于靶细胞或靶器官
    C.SCFAs通过神经-体液-免疫调节机体内环境稳态
    D.SCFAs一定能治疗肠道微生物群失调引起的疾病
    20、如图是解释玉米根向重力生长原因的模型。平衡石是根冠细胞特有的结构。在垂直放置的根中,平衡石停留在根冠细胞的基部,导致经由中柱运来的IAA在根冠均等分布(如图1)。在水平放置的根中,平衡石停留在根冠细胞的近地侧,导致根冠远地侧的IAA向近地侧运输(如图2)。根据该模型,下列分析正确的是( )
    A.IAA在根部只能从伸长区向根冠运输
    B.在水平放置的根中,近地侧伸长慢的原因是IAA浓度低于远地侧
    C.若把去除根冠的玉米根水平放置,仍能观察到根向地弯曲生长
    D.玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关
    二、实验探究题
    21、胰岛素是调节血糖的重要激素,研究者研制了一种“智能”胰岛素(IA)并对其展开了系列实验,以期用于糖尿病的治疗。
    (1)正常情况下,人体血糖浓度升高时,___细胞分泌的胰岛素增多,该激素释放后能明显促进组织细胞对葡萄糖的___,使血糖浓度降低。
    (2)GT是葡萄糖进入细胞的载体蛋白,IA(见图1)中的X能够抑制GT的功能。为测试葡萄糖对IA与GT结合的影响,将足量的带荧光标记的1A加入红细胞膜悬液中处理30分钟,使IA与膜上的胰岛素受体、GT充分结合。之后,分别加入葡萄糖至不同的最终浓度,10分钟后检测膜上的荧光强度。图2结果显示:随着葡萄糖浓度的升高,______。研究表明葡萄糖浓度越高,IA与GT结合量越低。据上述信息,推断IA、葡萄糖、GT三者的关系为___。
    (3)为评估UA调节血糖水平的效果,研究人员给糖尿病小鼠和正常小鼠均分别注射适量胰岛素和IA,测量血糖浓度的变化,结果如图3。
    该实验结果表明IA对血糖水平的调节比外源普通胰岛素更具优势,体现在___。
    22、乳腺癌是一种严重危害人类健康的疾病,研究人员关于运动对乳腺癌的影响开展了系列研究。
    (1)研究人员将患乳腺癌的小鼠分为两组,一组让它们每天在纺车中进行适量的运动,而控制另一组保持正常状态,实验结果如图所示。该实验结果说明___。
    (2)研究发现运动小鼠的肿瘤组织中CD8+T细胞数目显著增多,CD8+T细胞作为T细胞的一种,在___中发育成熟后,激活机体的___免疫功能。
    (3)为确定CD8+T细胞在小鼠运动中对肿瘤生长产生的影响,研究人员对(1)中的两组患癌小鼠分别注射CD8抗体来消耗CD8+T细胞,当实验结果是___,表明运动抑制肿瘤生长的作用依赖于CD8+T细胞。
    (4)运动会导致机体乳酸的增加,据此有人提出假说:乳酸促进CD8+T细胞增殖,从而抑制肿瘤生长。为验证上述假说,分别对实验小鼠的CD8+T细胞数目、肿瘤体积和存活率进行统计分析。
    (参考实验材料与试剂:正常小鼠,患癌小鼠,CD8+T缺陷小鼠,生理盐水,乳酸)
    设计思路:分别准备_________________。
    预期结果
    对照组:______________。
    实验组:______________。
    23、苦马豆为耐盐碱的中旱生植物,主要分布于我国中西部地区的盐碱草地、河岸低湿地,是防止草地退化和保持水土的重要植物。为研究盐胁迫下,外源植物激素对苦马豆抗盐性和脯氨酸代谢的影响,研究人员进行了相关实验。
    (1)植物激素在植物的生长发育过程中,起着重要的___作用。
    (2)有研究表明、外源ABA(脱落酸)可有效提高植物对盐分的适应性,提高自身的抗逆性;细胞分裂素类物质(6-BA)可促进盐胁迫下种子的萌发。实验采用完全随机分组设计,实验组以NaCl进行胁迫,2周后,结果如图1所示。
    图1随着NaCl浓度的增大,苦马豆生长速率变化趋势为___。经ABA处理后,其生长速率的变化幅度相对对照组而言,变化趋势为___。由此表明:在一定范围内,盐胁迫可以___苦马豆的生长速率,6-BA和ABA可以___对苦马豆生长速率的影响,且在高盐情况下(400ml/L以上)苦马豆___。
    三、读图填空题
    24、北京2022年冬残奥会闭幕,为促进青少年冰雪运动普及,进一步组织了滑雪表演、大众滑雪等活动,营造“懂滑雪、会滑雪、爱滑雪”全民参与的氛围。
    (1)人们在滑雪过程中,与甲状腺激素分泌有关的调节机制包括______(填两种机制),该机制也适用于体内性激素的分泌过程。滑雪结束后人们汗液分泌增多,此过程中的效应器是____。
    (2)北京冬奥会出现首例兴奋剂检测结果异常案例。正常情况下,兴奋性神经递质(多巴胺)作用后被突触前膜上的转运蛋白从突触间隙回收。但吸食兴奋剂可卡因,会使转运蛋白不能回收多巴胺,导致大脑皮层处于持续兴奋状态,推测出现该现象的原因是__________。
    (3)人的情绪是由激发情绪的刺激传到大脑的情绪中枢后而产生的。5-羟色胺是使人产生愉悦情绪的神经递质,其介导的信号传递过程如下图所示。
    据图分析,当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时,膜上的_______通道打开,使离子内流,引起突触小泡的_________与突触前膜蛋白簇结合,5-羟色胺以________的方式释放。释放到突触间隙的5-羟色胺与_______结合,引起突触后膜的________内流,实现了神经元之间的信息传递。
    参考答案
    1、答案:A
    解析:A、神经调节的作用途径是反射弧,而体液调节的作用途径是体液运输,A错误;
    B、神经调节和体液调节都能实现远距离调控,如激素能随着血液运输到全身各处,神经调节通过反射弧实现远距离调控,B正确;
    C、神经调节和体液调节都存在分级调节的现象,如脊髓中的低级中枢受脑中相应高级中枢的控制,甲状腺激素分泌过程的分级调节等,C正确;
    D、神经调节和体液调节都有传递信息的物质,神经调节中传递信息的物质为神经递质,体液调节中传递信息的物质主要为激素,D正确。
    故选A。
    2、答案:D
    解析:AB、结合题意,胞外腺昔可以与相应的受体结合抑制神经元的兴奋,使人体进入睡眠状态,AB正确;C、因为有些咖啡因是腺昔的类似物,这些咖啡因与腺昔结构相似,可以与胞外腺昔竞争结合腺昔受体,C正确;D、人体腺昔分泌不足时,无法有效抑制神经元的兴奋,容易导致失眠现象,D错误。故选:D。
    3、答案:B
    解析:A、消退时唇部的组织液较多,渗透压比血浆的渗透压小,A错误;
    B、过敏至少是第二次接触过敏原导致,因此很可能诱发物质是过敏原,此前应该接触过,B正确;
    C、过敏原吸收进入血液,引起过敏反应,C错误;
    D、外来物质引起毛细血管的通透性增大,会导致血浆渗透压下降,导致组织液回流减弱,从而引起组织水肿,D错误。
    故选B。
    4、答案:B
    解析:A、流汗导致失水过多,血浆渗透压升高,主动饮水,抗利尿激素分泌增加,所以少出汗,减少抗利尿激素分泌,A正确;
    B、看到机会后,突然提速拿球的感受器是视神经,效应器应该是传出神经末梢及其所支配的肌肉,B错误;
    C、带球过人时,除了足部皮肤下的感受器外,还有视觉感受器等的参与,C正确;
    D、由于机体的内环境处于稳态,所以血糖浓度会在正常范围内上下波动,不会出现大幅下降或上升,D正确。
    故选B。
    5、答案:B
    解析:A、甲状腺激素促进新陈代谢,促进呼吸,产生更多的CO2,因此血浆的pH降低,但淋巴pH变化未知,A错误;
    B、甲状腺激素过多会抑制促甲状腺激素的分泌,图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值,可推测促甲状腺激素的分泌减少,B正确;
    C、促性腺激素与性激素的分泌相关,从表格中无法得知促性腺激素含量,C错误;
    D、图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值,反过来会抑制下丘脑(分泌促甲状腺激素释放激素即TRH)和垂体(分泌促甲状腺激素即TSH)的分泌,这是甲状腺激素分泌的负反馈调节,D错误。
    6、答案:C
    解析:A、结合图示可知,受试者嗅觉相关电位波形均有N1、P2、N2,有的受试者没有P1和P3,A正确;
    B、受试者嗅觉相关电位波形振幅存在差别,可能与所用气味剂的种类和浓度、受检者入选条件及其年龄、而不同人鼻腔解剖结构差异较大,嗅觉神经末梢的分布亦不尽相同等因素有关,B正确;
    C、醋酸异戊酯作为信号分子刺激嗅觉感受器钠离子通道打开,产生动作电位,C错误;
    D、当神经冲动传至大脑皮层的感觉中枢时可以引起嗅觉产生,该过程没有经过完整的反射弧,没有效应器的参与,不属于反射,D正确。
    故选C。
    7、答案:D
    解析:D、胃肠感冒主要是由一种叫柯萨奇的病毒引起的,同时伴有细菌性混合感染,机体首先发生体液免疫,减少病毒对宿主细胞的侵染,D错误。
    8、答案:C
    解析:A、据分析可知,胃肠激素不都在内环境中发挥作用,可在消化道发挥作用,A错误;B、据题图信息可知,内分泌腺细胞可能是自身激素作用的靶细胞,B错误;C、组织液可能含有激素(功能性物质),抗体(功能性物质)、尿素(代谢废物)等物质,C正确;D、不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同靶细胞上的受体,D错误。
    9、答案:B
    解析:A、细胞丁为浆细胞,浆细胞不能识别抗原,树突状细胞、巨噬细胞等能摄取、加工和处理抗原,不具有特异性,A错误;
    B、A物质为辅助性T细胞分泌的免疫活性物质,即细胞因子,细胞丙为记忆B细胞,与机体二次免疫反应有关,B正确;
    C、D物质为浆细胞分泌的抗体,其能特异性识别膀胱癌细胞,但不能裂解膀胱癌细胞,C错误;
    D、健康人的T细胞不能直接移植给肿瘤患者,需要考虑免疫排斥反应,D错误。
    故选B。
    10、答案:B
    解析:A、为了实验的严谨性,无关变量应该相同,甲组为实验组,注射一定量的用溶剂X配制的药物M,乙组为对照组,应注射一定量的用溶剂X,A错误;
    B、与乙组(对照组)相比,甲组(实验组)中的抗体、巨噬细胞增加量较多,巨噬细胞既能参与特异性免疫,也能参与非特异性免疫,抗体能参与特异性免疫,B正确;
    C、与乙组(对照组)相比,甲组(实验组)细胞毒性T细胞增加量不变,说明该药物并没有促进细胞毒性T细胞的增殖和分化来增强小鼠的免疫力,C错误;
    D、与实验组(甲组)小鼠相比,对照组(乙组)小鼠体内抗体增加的相对量较少,D错误。
    故选B。
    11、答案:C
    解析:IAA和epiBR分别处理后,胚芽鞘净伸长量均比空白对照组高,且两种激素混合处理后,胚芽鞘净伸长量均比单独处理组高,说明IAA和epiBR在大麦胚芽鞘的伸长生长过程中存在协同作用;本实验中未对相关激素的含量进行测定,因此无法得出epiBR通过促进胚芽鞘内源IAA水平的升高引起胚芽鞘的生长;激素浓度为无关变量,为保证实验的科学性。
    12、答案:C
    解析:碘是合成甲状腺激素的原料,进入人体后会逐渐被甲状腺吸收利用,题图的纵坐标为甲状腺的放射量,第一次注射后4天的曲线先上升后下降,说明甲状腺激素合成后逐渐释放进入血液,4天后注射无放射性甲状腺激素,血液中甲状腺激素含量升高,通过反馈调节使甲状腺合成分泌甲状腺激素的量减少,故甲状腺内的放射量下降最慢,维持较高水平,对应图中的C组曲线;若4天后注射无放射性的促甲状腺激素,会促进甲状腺激素的合成与分泌,所以甲状腺内放射量下降最快,对应图中的B组曲线;A组为对照组,C正确。故选:C。
    13、答案:C
    解析:根据酸假说的内容,H+运到细胞外,导致细胞外pH降低,而酸性条件下,细胞壁松弛,细胞吸水而生长。
    解析:A、根据酸假说的内容,细胞外pH下降导致细胞壁松弛,细胞吸水而体积增长,因此细胞壁中的扩展素在酸性pH条件下可使细胞壁松弛,能够证明该假说是正确的,A错误;
    B、根据酸假说的内容,细胞外pH下降导致细胞壁松弛,细胞吸水而体积增长,如果中性缓冲液能够抑制生长素诱导的生长则可以证明酸假说是正确的,B错误;
    C、在单侧光的照射下,向光侧生长素浓度比背光侧生长素浓度低,但不支持酸生长假说,C正确;
    D、酸假说认为H+运到细胞外,细胞外pH下降导致细胞壁松弛,细胞吸水而体积增长,所以如果促进H+外排的壳梭孢菌素可刺激胚芽鞘切段短暂生长,能够证明该假说是正确的,D错误。
    故选C。
    14、答案:B
    解析:A、固相抗体连接后的单克隆抗体,具有特异性,故其使用种类(量)应明显多于待测抗原的数量才能识别并结合更多的抗原,A正确;
    B、由图可知,酶标抗体可与抗原特异性结合,并催化指示底物分解,B错误;
    C、因酶标抗体可将抗原分解,故可通过测定酶促反应产物量来判断待测抗原的量,C正确;
    D、若酶标抗体使用量偏少,酶标抗体催化底物分解速率减慢,会导致测量结果偏低,D正确。
    故选B。
    15、答案:D
    解析:A、由实验结果可知,与不使用NAA的对照组相比和低氮处理使用NAA相比,在低氮浓度处理下施加NAA可以抑制水稻种子的根长,A错误;
    B、与正常供氮水平的对照组相比,在正常供氮水平下施加NPA后,由于抑制了生长素的运输,因此,水稻种子根上的侧根长度有所增加,B错误;
    C、实验数据显示,与正常供氮水平(2.5)下施加NAA组相比,低氮浓度处理(0.01)下施加NAA更能促进水稻种子根的生长,且低氮浓度条件下根系中的生长素浓度低更有利于根的伸长,C错误;
    D、低氮浓度处理(0.01)下施加NAA更能促进水稻种子根的生长,D正确。
    故选D。
    16、答案:B
    解析:A、抗利尿激素是由下丘脑合成分泌,垂体释放,作用于肾小管和集合管,促进其对水的重吸收,A正确;
    B、食物过咸导致内环境渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,下丘脑合成分泌,垂体释放抗利尿激素,但是血容量升高会导致抗利尿激素分泌减少,B错误;
    C、分析曲线图可知,血压轻微下降(0→-10%)时,血浆中的抗利尿激素变化不大,C正确;
    D、体内失水过多,吃的过咸或饮水不足,导致内环境渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,下丘脑合成分泌,垂体释放抗利尿激素,作用于肾小管和集合管,促进其对水的重吸收能力,由此可知水盐平衡是神经和体液共同调节的结果,D正确。
    故选B。
    17、答案:C
    解析:C项,图示中用不同浓度的赤霉素处理后的发芽率均高于对照组,说明图示浓度的赤霉素对种子萌发均为促进作用,故C项叙述错误。
    A项,与对照组相比,施用一定浓度的赤霉素可使种子发芽率提高,说明适宜浓度的赤霉素能够解除脱落酸的抑制作用,故A项叙述正确。
    B项,500mg/L的赤霉素处理组,山樱桃种子萌发率最高,可推测500mg/L 的赤霉素对山樱桃种子萌发的促进作用最强,故B项叙述正确。
    D项,比较同一浓度的赤霉素处理的不同时间的组,可知适当增加处理时间能有效促进山樱桃种子的萌发,故D项叙述正确。
    注意本题要选择的是叙述错误的选项,故本题正确答案为C。
    18、答案:D
    解析:A、据图分析,将图中从左向右分别标号1、2、3、4、5、6,结合2、3可知,暗期用红光照射,可以抑制短日植物开花,再结合4分析可知,这种抑制可被远红光逆转,A正确;
    B、结合2、3可知,暗期用红光照射,可以促进长日植物开花,再结合4分析可知,这种促进可被远红光逆转,B正确;
    C、结合以上分析可知,红光和远红光作为信号,可以调节植物的开花,C正确;
    D、根据以上分析可知,抑制短日植物或促进长日植物开花最有效的是红光,D错误。
    故选D。
    19、答案:D
    解析:A、SCFAs化学本质是有机物脂肪酸,被结肠上皮细胞吸收后,能通过氧化分解为细胞提供能量,A正确;
    B、SCFAs被结肠上皮细胞吸收并进入血液循环,可释放到内环境中,作用于靶细胞或靶器官来调节肠道激素分泌,B正确;
    C、由题意“SCFAs可通过刺激迷走神经直接向神经系统发出信号,或通过调节肠道激素分泌和免疫系统间接发出信号”可知,SCFAs通过神经-体液-免疫调节机体内环境稳态,C正确;
    D、SCFAs是肠道微生物产生的一类对机体有益的脂肪酸,但不一定能治疗肠道微生物群失调引起的疾病,D错误。
    故选D。
    20、答案:D
    解析:由图可知,IAA在根部既能从伸长区向根冠运输,也能从根冠向伸长区运输,A错误。在水平放置的根中,近地侧伸长慢的原因是IAA浓度高于远地侧,根对生长素比较敏感,近地侧生长素浓度高,抑制生长;远地侧生长素浓度低,促进生长,B错误。由题干可知,若把去除根冠的玉米根水平放置,失去了平衡石的作用,根将会水平生长,C错误。根据题干可知,玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关,D正确。
    21、答案:(1)胰岛B;摄取和利用
    (2)膜上的荧光强度降低葡萄糖与IA竞争结合;GI
    (3)IA能响应血糖浓度变化发挥作用/IA降血糖的效果更久且能避免低血糖的风险
    解析:(1)胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,经体液运输到靶细胞,与靶细胞上的受体结合,促进其对葡萄糖的摄取和利用,使血糖浓度降低。
    (2)分析图2,随着悬液中葡萄糖浓度越高,细胞膜上的荧光强度越低;由题干分析,带荧光的IA能与GT和胰岛素受体结合位于红细胞膜上,加入葡萄糖,膜上的荧光强度会下降,意味着IA从膜上脱落下来,加入的葡萄糖浓度越高,膜上的IA越少,由于葡萄糖可以与GT结合而不能与胰岛素受体结合,故推断IA、葡萄糖、GT三者的关系为葡萄糖与IA竞争结合GT。
    (3)分析图3,对比两幅图可知,胰岛素会将血糖降至60mg•dL-1(低血糖),而IA能将血糖降至100mg•dL-1左右;IA能将血糖维持在正常水平约10个小时,而胰岛素只能维持2小时左右,故该实验结果表明IA对血糖水平的调节比外源普通胰岛素更具优势,体现在IA影响血糖浓度变化发挥作用(或IA降血糖的效果更久,且能避免低血糖的风险)。
    22、答案:(1)运动显著降低小鼠肿瘤的生长并增加其存活率(或延长其存活时间)
    (2)胸腺;特异性(细胞)
    (3)运动组和不运动组小鼠的肺癌体积和存活时间基本相同
    (4)分别准备患痛小鼠若干,均分2组。对照组和实验组分别注射一定体积的生理盐水和等体积不同浓度的乳酸溶液,适宜条件下饲养一段时间,观察并记录实验结果;CD8+T细胞数目、肿瘤体积和存活率分别是少、大、小;三个指标明显高于对照组。在一定浓度范围内,随乳酸浓度的增加CD8+T细胞数目出现增加,肺癌体积减小,存活率增加的现象
    解析:(1)据实验结果可知,与不运动小鼠相比,运动小鼠的肿瘤体积随天数增加变化不大,而存活率显著高于不运动小鼠,故运动显著降低小鼠肿瘤的生长并增加其存活率(或延长其存活时间)。
    (2)CD8+T细胞作为T细胞的一种,则其是由造血干细胞分化而来,且在胸腺中发育成熟的;T细胞可参与特异性免疫中的体液免疫和细胞免疫过程,故T细胞激活机体的特异性免疫功能。
    (4)①中的实验结果表明运动可以抑制肿瘤生长,现欲证明运动抑制肿瘤生长的作用依赖于CD8+T细胞,则加入CD8抗体来消耗CD8+T细胞后预期实验结果应为运动组和不运动组小鼠的肿瘤体积和存活时间基本相同。
    ②分析题意,实验目的为验证乳酸促进CD8+T细胞增殖,从而抑制肿瘤生长,则实验的自变量为乳酸的有无,因变量为CD8+T细胞增殖情况,可通过肿瘤体积或存活率进行统计,实验设计应遵循对照原则和单一变量原则,故可设计实验如下:分别准备患痛小鼠若干,均分2组。对照组和实验组分别注射一定体积的生理盐水和等体积不同浓度的乳酸溶液,适宜条件下饲养一段时间,观察并记录实验结果。由于在一定浓度范围内,随乳酸浓度的增加CD8+T细胞数目出现增加,肺癌体积减小,存活率增加。因此预期结果为:对照组:CD8+T细胞数目、肿瘤体积和存活率分别是少、大、小,而实验组:三个指标明显高于对照组。
    23、答案:(1)调节
    (2)逐渐下降;下降且相对缓慢;降低;缓解;能保持基本正常的生长(或提高了对盐分的适应性)
    解析:(1)植物激素在植物生长发育过程中起着调节作用,每种激素的作用取决于植物的种类、发育时期、激素的作用部位、激素的浓度等。
    (2)该实验的自变量是培养液中盐浓度、是否用6-BA溶液、外源ABA(脱落酸)进行喷洒。从图中信息可以看出,没有施用外源激素或者细胞分裂素类物质的实验组,随着NaCl浓度的增大,苦马豆生长速率逐渐下降;经6-BA和ABA处理后与对照组相比,实验组下降的速率相对缓慢;结合题干信息外源ABA(脱落酸)可有效提高植物对盐分的适应性,提高自身的抗逆性;
    细胞分裂素类物质(6-BA)可促进盐胁迫下种子的萌发,表明在一定范围内,盐胁迫可以降低苦马豆的生长速率;6-BA和ABA可以缓解盐胁迫对苦马豆生长速率的影响,且高盐情况下苦马豆仍能保持基本正常的生长(提高了苦马豆对盐分的适应性)。
    24、答案:(1)分级调节和反馈调节;传出神经末梢及其支配的汗腺
    (2)多巴胺不能被回收,持续发挥作用
    (3)钙离子;囊泡蛋白簇;胞吐;5-羟色胺受体;钠离子
    解析:(1)人们在滑雪过程中,甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,可时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节,即在此过程中存在分级调节和反馈调节。效应器是指传出神经未梢及其支配的肌肉或者腺体,因此滑雪结束后人们汗液分泌增多,此过程中的效应器是传出神经末梢及其支配的汗腺。
    (2)正常情况下,兴奋性神经递质(多巴胺)作用后被突触前膜上的转运蛋白从突触间隙回收,但吸食兴奋剂可卡因,会使转运蛋白不能回收多巴胺,多巴胺不能被回收,持续发挥作用,导致大脑皮层处于持续兴奋状态。
    (3)由图可知:当神经冲动到达突触前神经元轴突末梢时,膜上的钙离子通道打开,使该离子内流,从而引起突触小泡的囊泡蛋白分子簇与突触前膜上的膜蛋白分子簇结合,随后突触小泡膜与突触前膜融合,5-羟色胺以胞吐的方式释放。释放到突触间隙的羟色胺可与5-羟色胺受体结合,引起钠离子大量内流,使突触后顺产生动作电位,实现了神经元之间的信息传递,据此可判新5-羟色胺是一种兴奋性神经递质。
    项目
    测定值
    参考范围
    单位
    甲状腺激素
    10.0
    3.1-6.8
    pml/L
    胰岛素
    1.7
    5.0-20.0
    Mlu/L
    组别
    处理
    净伸长量/cm
    1
    CK(空白对照)
    0.71
    2
    IAA
    1.04
    3
    epiBR
    1.12
    4
    epiBR+IAA
    1.60
    相关试卷

    湖北省武汉市重点中学2023-2024学年高二上学期期中联考生物试卷(含答案): 这是一份湖北省武汉市重点中学2023-2024学年高二上学期期中联考生物试卷(含答案),共19页。试卷主要包含了单选题,实验探究题,读图填空题等内容,欢迎下载使用。

    湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二上学期9月阶段性检测生物试卷(含答案): 这是一份湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二上学期9月阶段性检测生物试卷(含答案),共25页。试卷主要包含了单选题,读图填空题等内容,欢迎下载使用。

    湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二上学期9月月考生物试题 Word版含解析: 这是一份湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二上学期9月月考生物试题 Word版含解析,共9页。试卷主要包含了单选题,综合题等内容,欢迎下载使用。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map