期末现代文阅读真题练习卷（二）（试卷）部编版语文一年级上册

这是一份期末现代文阅读真题练习卷（二）（试卷）部编版语文一年级上册，共10页。试卷主要包含了阅读短文，完成练习，阅读我能行，课外阅读，阅读短文，回答问题，快乐阅读，阅读等内容，欢迎下载使用。
1．（2022春•安溪县期中）阅读短文，完成练习。
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。雪白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
（1）短文共有 句话，写的是 （季节）的景色。
（2）春天有灿烂的 ，田野里 ，散发出浓浓的 。
（3）用“ ”画出文中表示颜色的词语。
（4）春天， 、 、 都开了。除了这些，还有许多在春天开的花，比如 。
2．（2021秋•平度市期末）阅读我能行。
梦
小草爱做梦，
梦是绿绿的。
花儿爱做梦，
梦是红红的。
大海爱做梦，
梦是蓝蓝的。
云儿爱做梦，
梦是白白的。
小朋友爱做梦，
梦是五颜六色的。
（1）这首小诗共有 句话。
（2）诗中都有谁爱做梦呢？请用“ ”在文中画出来。
（3）读了这首诗，我会连一连。
（4）照样子，把句子写完整。（不会写的字可以用拼音代替）
例：小草爱做梦，梦是绿绿的。
爱做梦，梦是 。
3．（2021春•古丈县期末）课外阅读。
大自然的邮票
春天的树上，长出小小的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满火红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成泥土。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
（1）这一段话共有 句。
（2）填空。
①一年有 、 、 、 四个季节。
②春天的树上，芽瓣是 的；夏天的树上，叶片是 的；秋天的树叶颜色有 和 ；冬天的树下，满地是 。
③大自然的邮票是指 。
4．（2020秋•西工区期末）阅读短文，回答问题。
云朵
ㅤㅤ我最喜欢飞舞的云朵。
ㅤㅤ它是一位时髦的模特，总爱把自己打扮得很漂亮。晴天，它会穿上一身洁白的纱裙，像一位美丽的公主。阴天，它又会换上一件灰色的毛衣显得那么活泼可爱。
ㅤㅤ它也是一个神奇的魔法师：一会儿变成一棵笔直挺拔的大树，一会儿变成一匹高大神气的骏马，一会儿又变成一间漂亮的蘑菇房子……
（1）这篇短文一共有 个自然段。
（2）照样子，按短文内容连线。
（3）读文中画“横线”的句子时，应该用 的语气。（填序号）
①生气、难过 ②喜爱、赞美
（4）为什么说云朵是个神奇的魔法师呢？ （填序号）
①它把自己打扮得很漂亮。 ②它会不停地变化。
5．（2020秋•亭湖区校级期末）阅读短文，完成练习。
美丽的校园
我们的校园可真美丽！
校门东边有一个花坛，里面长了好多花儿。有月季花，有太阳花，还有百日红。
月季花五颜六色的，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞。百日红像火一样红，听说，它一年中能开花数月。花坛里还有其它美丽的花草树木。
我爱我们的校园。
（1）这篇短文有 个自然段。第三自然段有 句话。
（2）短文第二自然段中提到 种花儿。请你用横线把它们的名字画出来。
（3）选择正确的选项，填上序号。
①金②霞③火④雪
月季花五颜六色的，红的像 ，黄的像 ，白的像 ，粉的像 。
6．（2020秋•曲沃县期末）
我长大了
时间过得真快。不知不觉，寒假到了。
爸爸对妈妈说：“咱们带儿子亮亮到朝阳沟去滑雪吧！。”
妈妈说：“好啊！咱们也该出去放松一下了！”
亮亮听了，小眼睛一转，说：“天太冷了，我哪也不想去，再说你们带我太辛苦了，休息 一天吧。”他顽皮地说：“我已经是一年级小学生了，我想多读点儿书。”
爸爸和妈妈看着正在练字的亮亮，开心地笑了。
（1）短文一共有 个自然段，第一自然段有 句话。
（2）文中的爸爸和妈妈想带着亮亮到 去 （干什么）。
（3）用“ ”画出写亮亮想干什么的句子。
（4）文中的亮亮是一个 的孩子。
7．（2020秋•固始县期末）快乐阅读。
宝宝看窗户
小宝宝喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色。
当窗户变蓝的时候，妈妈说，那是远方的蓝天。当窗户变成金色，妈妈说，那是太阳的光芒。当窗户变成灰色，妈妈说，那是灰色的云彩。当窗户变成黑色，妈妈说，那是夜晚。
（1）宝喜欢看窗户，是因为窗户 。
A.老是变颜色
B.画了很多颜色
（2）读第二自然段，把下面的内容用线连起来。
（3）请你想象一下，窗户还会变成什么颜色？那是什么呢？把下面的句子补充整。
当窗户变成 ，我说，那是 。
8．（2020秋•西峰区校级期末）快乐阅读。
雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
（1）请用“√”选出下面加点字的正确读音。
数不清（shǔ shù）
地方（dì de）
（2）请用“____”画出小雨点儿说的话。
（3）请用“ ”画出大雨点儿说的话。
（4）短文中的小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方。小朋友，快要放寒假了，你想去哪里？为什么去那里？

9．（2020秋•鹰手营子矿区期末）课外阅读。
辨认方向
小松鼠迷路了，急得大声哭。远处的小羊听见，找到小松鼠，说：“你要学会辨认方向。记住：早晨，太阳从东方升起来，傍晚，太阳到西边落下去；树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北。”
小松鼠找到回家的路，把事情的经过告诉松鼠妈妈，松鼠妈妈高兴地说：“你真聪明！”
（1）短文共有 个自然段。
（2）选词填空，把正确词语的序号填到横线上。
A. ，太阳从 升起来。
B. ，太阳从 落下去。
（3）仔细读短文后连一连。
（4）小松鼠妈妈怎么夸奖小松鼠？用“____”在短文中画出来。
（5）如果你在不熟悉的大公园里迷路了，你会怎么做？

10．（2020秋•五常市期末）阅读。
秋天
秋天凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
（1）课文一共有 个自然段。
（2）秋天凉了， 从树上落下来了。
（3）天空那么蓝，那么 。
（4）秋天来了，一群大雁往南飞，一会儿排成 字，一会儿排成 字。
（5）秋天凉了，我们上学要 （多 少）穿衣服。（选一个词写上在横线上）
期末现代文阅读真题练习卷（二）-小学语文一年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共10小题）
1．【解答】（1）考查了学生对完整句的辨析及阅读能力。
表示完整句的标点有“句号”“问号”“感叹号”，据此可知，共有2句话。结合“春天，阳光灿烂，田野里百花盛开”可知，本语段写的是“春天”。
（2）考查了学生根据短文内容填空的能力，结合“阳光灿烂，田野里百花盛开”“散发出一阵阵浓浓的香味”完成。
（3）考查了学生对词语的辨析，边读边找出表示颜色的词语画出即可。
（4）考查了学生根据短文内容填空的能力及知识的积累。结合“白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味”可知，春天，梨花、桃花、油菜花都开了。结合平时的阅读积累及生活经验可知，还有许多在春天开的花，比如 杏花、迎春花。
故答案为：
（1）2 春；
（2）阳光 百花盛开 香味；
（3）雪白 粉红 金黄；
（4）梨花 桃花 油菜花 杏花、迎春花。
2．【解答】（1）考查了对自然段与完整句的认识。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。 故这首小诗共有5句话。
（2）考查学生的文章内容的理解。阅读句子“小草爱做梦”“花儿爱做梦”“大海爱做梦”“云儿爱做梦”“小朋友爱做梦”可知答案。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，花儿的梦是红红的，云儿的梦是白白的，大海的梦是蓝蓝的，小草的梦是绿绿的，小朋友的梦是五颜六色的。
（4）考查学生仿写句子的能力。学生结合文章内容仿写即可。即：雪花爱做梦，梦是白白的。
故答案为：
（1）5；
（2）小草爱做梦；花儿爱做梦；大海爱做梦；“云儿爱做梦；小朋友爱做梦；
（3）花儿的梦﹣﹣红红的；云儿的梦﹣﹣白白的；大海的梦﹣﹣蓝蓝的；小草的梦﹣﹣绿绿的；小朋友的梦﹣﹣五颜六色的。
（4）雪花 白白的。
3．【解答】（1）考查了句子，短文看共5个句号，为5句话。
（2）考查了根据短文内容填空，注意结合句子找出，①春天的树上；夏天的树上；秋天的树上；冬天的树下，可知；②小小的芽瓣；挂满肥肥的叶片；树叶涂满火红和金黄；冬天的树下，树叶落地化成泥土，可知答案；③落叶是大自然的邮票，可知。
故答案为：
（1）五
（2）①春、夏、秋、冬
②小小；肥肥；火红；金黄；树叶；
③落叶
4．【解答】（1）考查学生对自然段的辨析。每个自然段空两格即为一段。故文章共有三个自然段。
（2）考查学生按短文内容连线。学生结合文章内容连线即可。即：一位模特、一身纱裙、一件毛衣、一棵大树、一匹骏马、一间房子。
（3）考查朗读语气。结合句子“它是一位时髦的模特，总爱把自己打扮得很漂亮”可知，这句话应该用喜爱、赞美的语气。
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，之所以说云朵是个神奇的魔法师，是因为它会不停地变化。
故答案为：
（1）三；
（2）一位——模特 一身——纱裙 一件——毛衣 一棵——大树 一匹——骏马 一间——房子；
（3）②；
（4）②。
5．【解答】（1）考查学生对自然段及完整句的辨析。每个自然段前空两格即为一段，故本文有四个自然段。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。故第三自然段有3句话。
（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，短文第二自然段中提到三种花儿，分别是：月季花、太阳花、百日红。
（3）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，月季花五颜六色的，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞。
故答案为：
（1）四 3；
（2）三 月季花 太阳花 百日红；
（3）③①④②。
6．【解答】（1）考查了数自然段和句子。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有五个自然段。数句子应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号的多少。阅读第一自然段可知，共2句话。
（2）考查获取短文关键信息的能力。根据第二自然段内容可知答案。
（3）考查查找短文关键句子的能力。由“我已经是一年级小学生了，我想多读点儿书”可知答案。
（4）考查对短文内容的理解和分析。阅读短文可知，亮亮是一个懂事、孝顺的好孩子。
故答案为：
（1）五 2；
（2）朝阳沟 滑雪。
（3）我已经是一年级小学生了，我想多读点儿书。
（4）懂事、孝顺。
7．【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。由句子“小宝宝喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色”可得出答案。故选A。
（2）本题考查提取信息的能力。抓住关键句子“当窗户变蓝的时候，妈妈说，那是远方的蓝天。当窗户变成金色，妈妈说，那是太阳的光芒。当窗户变成灰色，妈妈说，那是灰色的云彩。当窗户变成黑色，妈妈说，那是夜晚”进行连线即可。
（3）本题考查补写句子的能力。开发性试题，答案不唯一，符合题意即可。
故答案为：
（1）A；
（2）
（3）火焰色 夕阳的余晖。
8．【解答】（1）考查学生对字音的辨析。“数”读“shù”时，意思是数目，数字；读“shǔ”时，意思是点算。故“数不清”的“数”应读“shǔ”。“地”读“dì”时，指地球或地球的某部分；读“de”时，是结构助词，用在词或词组之后表示修饰后面的谓语。因此，“地方”的“地”应读“dì”。
（2）考查学生对文章内容的掌握。阅读句子“我要去有花有草的地方。你呢”可知，这是小雨点儿说的话。
（3）考查学生对文章内容的掌握。阅读句子“你要到哪里去”“我要去没有花没有草的地方”可知答案。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文生活实际回答即可。即：我要去博物馆。因为可以学习历史知识，见证文化变迁。
故答案为：
（1）shǔ dì；
（2）我要去有花有草的地方。你呢？
（3）你要到哪里去？我要去没有花没有草的地方。
（4）我要去博物馆。因为可以学习历史知识，见证文化变迁。
9．【解答】（1）考查对自然段的认识。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有2个自然段。
（2）考查了对短文信息的筛选。从句子“早晨，太阳从东方升起来。傍晚，太阳从西边落下去”可知答案。
（3）考查根据短文内容连线。根据“树叶密的一边是南，树叶稀的一边是北”即可连线。
（4）考查了对短文信息的提取。从“松鼠妈妈高兴地说：‘你真聪明！’”可知答案。
（5）考查知识拓展。根据短文内容即可知，在不熟悉的大公园里迷路了，可以用太阳来辨别方向还可以根据树叶的密、稀来辨别方向。
故答案为：
（1）2；
（2）A.①④；
B.③②；
（3）
（4）“你真聪明！”
（5）用太阳来辨别方向还可以根据树叶的密、稀来辨别方向。
10．【解答】（1）考查对自然段的认识。自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断这篇课文一共有3个自然段。
（2）考查学生文章对内容的理解。阅读文章可知，秋天凉了，一片片叶子从树上落下来了。
（3）考查学生文章对内容的理解。阅读文章可知，天空那么蓝，那么高。
（4）考查学生文章对内容的理解。阅读文章可知，秋天来了，一群大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。
（5）考查学生词语的理解。秋天凉了，我们上学要多穿衣服。
故答案为：
（1）3；
（2）一片片叶子；
（3）高；
（4）“人”“一”；
（5）多。
花儿的梦
蓝蓝的
云儿的梦
绿绿的
大海的梦
五颜六色的
小草的梦
白白的
小朋友的梦
红红的
一位
一身
一件
一棵
一匹
一间
毛衣
模特
纱裙
房子
大树
骏马
当窗户变成蓝色
那是太阳的光芒
当窗户变成灰色
那是夜晚
当窗户变成金色
那是灰色的云彩
当窗户变成黑色
那是蓝天
①早晨
②西边
③傍晚
④东方
树叶密的一边
北
树叶稀的一边
南