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（部编版）语文五年级上册【考点过关卷】专项篇—精彩句段解析（一）
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这是一份（部编版）语文五年级上册【考点过关卷】专项篇—精彩句段解析（一），共18页。
【考点过关卷】•专项篇——精彩句段解析（一） (按要求完成练习题)【过关一】1、白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话运用了 的手法，通过将白鹭与 、 、 比较，来突出白鹭之美。通过比较，我们可以发现白鹭两方面的美：① 、 ；② 、 、 。2、然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。白鹭被人忘却的美指的是： 、 的自然之美。3、增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽线则嫌白，黛之一忽则嫌黑。从这句话可以体会到白鹭 ， ， 。4、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”父亲把花生与 、 、 进行对比，通过比较 、 以及 ，说明花生没有桃子、石榴、苹果的 ，但却有最可贵的内在品格，即 、 、 。 5、我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 (1)“有用的人”指的是 。 (2)这句话点明了 ，是文章的 。 (3)根据“体面”的不同意思写句子。 ①体统，身份： 。 ②光荣，光彩： 。 ③好看，美丽： 。 6、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” (1)这段文字描写的是作者 的场景。(2)从“抱”“摇”“落”这些动作可以体会到摇桂花给作者 和作者 。(3)“桂花雨”指 。 7、瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。这句话运用 的修辞手法，把珍珠鸟比作 。从 到 ，从 到 ，把珍珠鸟写得细致逼真、活灵活现，表达了作者对珍珠鸟的 之情。8、信赖，往往创造出美好的境界。这句话是本文的 ，作用是 —— 。【过关二】1、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 (1)句子中的“ ”“ ”是ABCC式的词语。这种结构类型的词语我还积累了 、 。 (2)这两句话展现了走搭石的 美和 美。读着这两句话，我仿佛看到了这样的画面： 2、上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边路上踏几个来回，直到满意了才肯离去。 (1)这段话主要写了( )的情景。 A.急着赶路 B.抽空调整搭石 C.尝试走搭石 D.验证搭石平稳度 (2)从“放”“找”“搭”“踏”这一系列动词中我们可以体会到 3、秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 (1)“只得”一词的读音是 ，从中可以体会到秦王的 ， 蔺相如的 。 (2)把这句话改为双重否定句。 4、“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？( ) A.廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。 B.如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。 C.蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。 D.蔺相如临时有事需要回去处理。 5、廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 (1)文段中画“ ”的句子可以用一个成语来概括： 。 (2)用“ ”画出描写廉颇心理活动的句子。6、猎豹奔跑的最大速度可达 ；游隼向下俯冲时的速度超过 ；声音传播的速度大约是 ；火箭的最大速度能达到 。(1)把句子补充完整。(2)这段话中能体现说明文语言准确性的词语是 、 、 、 。7、也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。 说明人奔跑的速度跟 和 相比，差得 。 8、不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！ 这句话是一个 ，起 的作用。9、地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。(1)作者是按 、 、 的顺序来具体介绍任丘的地道的。(2)地道中的洞有五个特点： 、 、 、 、 。(3)语段中画“ ”的句子采用了 、 的说明方法。 【过关三】1、海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。 这一句是对海力布的 ，表现了他 的品质。 2、海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！” “再三叮嘱”强调把动物说的话告诉别人的 ，为后文海力布说出秘密变成石头 。 3、他们走在路上忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。这句话是 描写，表明环境在短时间内就变得 ，这一结果验证了 ，从侧面表现了海力布 的高尚品质。4、对下面这句话的概括，最准确的一项是( )。 织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。 A.织女等于被关在监狱里 B.织女实在难受 C.织女在机房里劳累难受，没有自由 D.织女失去自由5、那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。 (1)用“ ”画出牛和牛郎很亲密的表现，从句中可以看出它是一头 的牛。 (2)这头牛的身上也体现了民间故事想象奇特的特点，比如： 。6、王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。 这段话从 面写出了王母娘娘的 ，她对自己的外孙女很 ，让她没有 ，没有 ，身心劳累。7、她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。这是一组 句，写出了织女生活的 ，这与她在天上 的生活形成了鲜明的对比。(2)我会仿写： 。【过关四】1、结合注释和相关资料，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。(1)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗意： 。情感： 。(2)暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗意： 。情感： 。(3)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。诗意： 。情感： 。 2、红日初升， 。河出伏流， 。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 ，矞矞皇皇。干将发硎， 。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，__________。(1)、将语段补充完整。(2)、在朗读这段话时，要用 的语调读出民族自豪感和责任感。(3)、文中的“少年中国”与“中国少年”分别指的是什么？少年中国： 中国少年： (4)、作为当代少年，你觉得你有什么责任？ 3、此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。这句话运用 的修辞手法。“众星拱月”中“月”指 ，“星”指 ，形象地写出了圆明园 ，突出了 。4、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！“不可估量”的 运用，加重了 ，说明圆明园的毁灭对中国文化史和世界文化史来说 ，让人们强烈感受到列强的 、 、 ，表达了作者 和 的感情。5、将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。 (1)修改这个句子。 (2)这个细节描写表达了将军此时此刻对战士们充满了 之情。(填一个词语）【过关五】1、地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。这里共有三句话。(1)第一句话是从 说明太阳 。太阳能给地球送来光明和温暖，是因为 。(2)第二句是从 说明地球上需要 。地球上的“黑暗”“寒冷”都与 有关。地球上的很多 离不开阳光， 也离不开太阳，如果没有动植物， 。(3)第三句话既是对前两句的 ，又是对 ，再次强调了 。2、太阳离我们有一亿五千万千米远。 这句话运用了 的说明方法，“一亿五千万千米”写出了太阻离我们的距离 ，具体准确，极具 ，不容置疑。 3、一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 这句话运用了 的说明方法，用大家十分熟悉的 作比较，具体而鲜明地写出了 。4、读下面两组句子，体会表达上的不同，完成练习。A.松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。B.它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。句子A运用了 的说明方法，介绍了松鼠的 、 、 ；句子B用 描写了松鼠的外形特点，极具文学色彩，把松鼠写得 。 5、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 作者用了动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于潜在危险的 ，从而更显出其 ，由此表现出它的 ，读起来可以体会到作者对它的 之情。 6、它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。 课文用词准确，表达有序。如用“ …… …… ……”表示顺序的词，条理清楚地介绍了 。【过关六】1、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… (1)这段话的前两句是对母亲 的描写，第三句是对母亲 的描写。(2)反复出现的“我的母亲”，强调了“我”的 、 ，突出了母亲的 。2、读句子，选择填空。 A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C 通情达理的母亲 (1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着。( ) (2)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。( )3、要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里菜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。从这段作者叙述的场景中可以感受到父亲 。“我”拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸，是因为 。为了让“我”上学，家里的经济状况更 。4、我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！(1)句子中“载”一词生动形象地描绘出 。(2)这个句子充分地表达了作者对父亲的 之情。5、这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(1)这里的“新滋味”具体是指 。(2)生活中，你品尝到过什么“新滋味”？请你举一个自己的事例，写出你品尝到的“新滋味”。 6、一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自 的力量，这种爱的力量是 。但是仅有这个是 的，它可能会把人 ，所以还需要 的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“ ， ， ， 。”(1)把句子补充完整。(2)“我”长大后领悟到生活中的每个人都既需要 ，又需要 。“我”理解了父母不同的评价，不断 这两种爱，使自己 。(3)对于文中的“我”来说具体应该小心 ，注意 ，总结自己 ，提高自己的 。【过关七】1、明月松间照，清泉石上流。“明月松间照，清泉石上流”描绘的是 的景象。前一句是 描写，后一句是 描写。2、竹喧归浣女，莲动下渔舟。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描绘的是 ， 的景象。这是 描写。3、月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 (1)诗中的第一、二句写的是诗人( )，第三、四句写的是诗人( )。 ①看到的景色 ②听到的声音 (2)诗人的愁绪是通过 、 、 等夜半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人 之情。 (3)这首诗中描写的景物有： 、 、 、 、 、 ；其中属于静态描写的是 、 、 。4、东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 (1)“红紫红紫”是描写彩云颜色的词语，这种格式的词语还有 。 (2)句子描绘了 (季节)清晨天空的 美。 5、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 (1)“朦胧”的意思是 ，它的近义词是 。 (2)“这情景”指的是 。 用“即使……也……”写一个句子： 。 (3)请描绘你看到的其他夏夜美景。 6、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这几句话是 描写，从绿叶的 来写大榕树，赞美了榕树的 。 7、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 (1)这几句话是 描写，“大的”“小的”“花的”“黑的”写了鸟的 ，“叫”“飞”“扑”写出了 。 (2)从这几句话中，我们了解到这里的鸟 、 ，还感受到鸟生活得 、 。 8、我有机会看清它的真面目；真是一株大树，枝干的数目不可计数。 “一株大树”强调“ ”，而不是“我”说的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”。“枝干的数目不可计数”形象地说明了 。9、中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。 “盼”和“闷”写出了孩子们等待月亮出来的 心情，表现了孩子们对月亮的 。 10、我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮“款款地，悄没声地溜进来”，这句话让人觉得月亮像一个 ，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位 迈着轻盈的步子缓缓走来。【过关八】学如不及，犹恐失之。这句话的意思是 。这句话告诉我们学习是没有止境的，我们要永远 。 2、“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句话的意思是 ，这句话告诉我们要 。3、余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ (1)本文的作者是宋代的 ，著名的 家、 家。(2)把下列句子翻译成现代汉语。 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 (3)作者在“三到”中，强调了什么的重要性？为什么？(用原文短句正面回答) 4、总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。 “总而言之”“统而言之”连用，起 的作用，为自己读了许多书籍而感到 。 5、我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 说明“ ”是“我”读书最大的收获，“ ”是“我”读书的另一个收获。本段是对作者 的总结。 6、“读书好，多读书，读好书。”这三个分句各自强调的重点是什么？。 读书好： 。 多读书： 。 读好书： 。7、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话在文中的作用是 ， 。 8 、在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，想象丰富，表现了作者少年时代 。9、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”引用 ，强调书籍对人类的 ，增强了 。 参考答案【过关一】1、对比 白鹤、朱鹭、苍鹭 白鹭 ①精巧、匀称、和谐；②平凡、自然、质朴。2、平凡、质朴3、色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。4、桃子、石榴、苹果 果实的外表、给人的印象 果实生长位置 外表美丽 朴实无华、默默奉献、不计名利。 5、(1)对他人和社会有好处及贡献的人。 (2)文章主题，是文章的中心句。 (3)①像你这样有身份的人，居然做出这种事情，真是有失体面。 ②小偷小摸是不体面的行为。 ③我们的语文老师长得十分体面。 6、(1)童年时代摇桂花(2)童年带来的快乐 对童年生活的怀念。(3)“桂花雨”指摇桂花时，桂花纷纷飘落，就像下雨一样。7、比喻 一个蓬松的球儿 色彩 形体 部分 整体 喜爱 8、中心句 点明主旨——人与人，人与动物之间要有信任。【过关二】1、(1)清波漾漾 人影绰绰 示例：银光闪闪 小心翼翼(2)音乐 画面示例：一排人走在搭石上，大家的步调一致，前一个人的脚刚离开，后一个人的脚跟上去，人们协调有序地走过搭石。水面清波荡漾，人影晃动。 2、(1)B (2)老人一心为他人着想的品质3、(1)zhǐděi 无可奈何 机智勇敢 (2)秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。 4、B 5、负荆请罪廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。6、110千米每小时；320千米每小时；1050千米每小时；4万千米每小时。最大速度、超过、大约、最大速度7、猎豹和鸵鸟 太远了 8、过渡句 承上启下 9、(1)位置、高度、用途(2)数量多、洞顶牢、用途广、容量大、设备全。(3)列数字、举例子 【过关三】1、心理描写 时时为别人着想 2、后果非常严重 埋下伏笔。 3、环境描写 十分恶劣 海力布的话 舍己救人 4、C5、用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手 善解人意开口说话，知道织女何时下凡。6、冷酷无情 冷酷 时间休息 自由7、(1)排比 甜蜜幸福 缺乏自由 (2)我喜欢家乡的风光，遍野金黄的油菜田我喜欢，飘絮空中的柳条我喜欢，汹涌在海上的长浪我喜欢。【过关四】1、(1)王者之师平定中原的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。渴望收复失地，统一祖国的爱国情怀。(2)暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。对祖国前途命运的担忧。(3)我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘泥一定规格选取更多的人才。期望出现一个崭新世界的爱国情怀。2、(1)其道大光；一泻汪洋；奇花初胎；有作其芒；来日方长 (2)高昂、饱含激情(3)朝气蓬勃、具有无限光明前途的中国。 中国的年轻人。 (4)作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。3、比喻 圆明园 许多小园 布局的特点 圆明园布局的宏伟 4、反复 语气 损失都大到无法计算 残暴、野蛮、可耻 无比愤怒 万分痛惜 5、将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 崇敬【过关五】1、(1)正面 发挥的作用 太阳具有发光发热的特点。(2)反面 阳光 太阳的发光、发热 自然现象的形成 动物和植物的生长，人也不能生存。(3)总结 全文的总结 太阳对人类的巨大作用。2、列数字 到底有多远 说服力 3、作比较 地球 地球的大。 4、列数字 体长 尾长 体重生动的语言 非常惹人喜爱5、快速应变能力 “十分警觉”的灵性 “机警” 喜爱 6、“先……再……然后……” 松鼠搭窝的过程。【过关六】1、动作 神态 震惊、心疼 艰辛 2、AB3、竭尽全力支持“我”读书的艰难与不易 这些钱是家里粜稻、卖猪换的，是家里全部的钱，是父母的血汗钱 糟糕了4、(1)父爱的深沉。(2)无限感激 5、(1)示例：生活贫苦的滋味，对父亲的感激和心疼的滋味，独自在外求学的滋味，背负责任与家里的希望的滋味(2)我们一家生活在农村，虽然不算贫困，但妈妈总是精打细算地过日子。有一天，爸爸对我和妹妹说：“要好好读书，爸妈砸锅卖铁也供你们上大学，希望你们能过上好日子。”我听了，心里五味杂陈。 6、(1)灵感和创作的源泉 不全面 引入歧途 警告 小心，注意，总结，提高。(2)鼓励 批评 平衡 不断前进 (3)不要骄傲自满 自己的文章还要修改 写作的得失 创作水平 【过关七】1、月光透过松林洒落下来，清泉从石头上潺露流过 静态 动态2、竹林中传来洗衣女归家时的谈笑声，莲叶晃动，渔人摇舟而过 动态3、(1)①② (2)霜 江枫 渔火 对家乡的思念 (3)月落、乌啼、霜、江枫、渔火、钟声；霜、江枫、渔火。4、漆黑漆黑 灰白灰白 春天 色彩5、不清楚，模糊 模糊、隐约即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。在我们的成长过程中，我们应该勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。坐在院子里的大树下乘凉、拉家常，小孩们在一条白带子似的小路上奔跑嬉戏。稻田里的阵阵蛙鸣、草丛间的小虫叫声、小溪哗哗的水流声，组成了一首动听的乡村小夜曲。6、静态 数量和颜色 蓬勃生机 7、(1)动态 外形和颜色 鸟的动作 (2)种类多、数量多 自由、快乐 8、“一株” 枝干数量很多，榕树很大 9、急切 喜爱 10、淘气的孩子 美丽绝伦的少女 【过关八】1、学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么勤学不辍 2、我曾经整天不吃，整夜不睡，来思考问题，结果没有什么好处，不如去学习在学习中思考3、(1)朱熹 理学 教育 (2)心(思想)不在这里，那么眼睛就不会仔细看；心(思想)、眼睛不集中专一，只是随随便便诵读，一定不能记住，即使(暂时)记住了，也不可能记忆长久。 (3)作者强调了“心到”的重要，这是因为“心既到矣，眼口岂不到乎”。4、突出强调 自豪 5、“生命中最大的快乐” “做人处事要独立思考的大道理” 读书经历 6、多读书：博览群书，数量要多、品种要多。 读好书：择善而读，要学会选择，只有好书才能让自己心动神移。7、开篇点题，总领全文8、比喻 少年时代的读书生活 画页和乐章 读书生活的快乐与美好。9、名人名言 重要性 说服力
【考点过关卷】•专项篇——精彩句段解析（一） (按要求完成练习题)【过关一】1、白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话运用了 的手法，通过将白鹭与 、 、 比较，来突出白鹭之美。通过比较，我们可以发现白鹭两方面的美：① 、 ；② 、 、 。2、然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。白鹭被人忘却的美指的是： 、 的自然之美。3、增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽线则嫌白，黛之一忽则嫌黑。从这句话可以体会到白鹭 ， ， 。4、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”父亲把花生与 、 、 进行对比，通过比较 、 以及 ，说明花生没有桃子、石榴、苹果的 ，但却有最可贵的内在品格，即 、 、 。 5、我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 (1)“有用的人”指的是 。 (2)这句话点明了 ，是文章的 。 (3)根据“体面”的不同意思写句子。 ①体统，身份： 。 ②光荣，光彩： 。 ③好看，美丽： 。 6、这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” (1)这段文字描写的是作者 的场景。(2)从“抱”“摇”“落”这些动作可以体会到摇桂花给作者 和作者 。(3)“桂花雨”指 。 7、瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。这句话运用 的修辞手法，把珍珠鸟比作 。从 到 ，从 到 ，把珍珠鸟写得细致逼真、活灵活现，表达了作者对珍珠鸟的 之情。8、信赖，往往创造出美好的境界。这句话是本文的 ，作用是 —— 。【过关二】1、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 (1)句子中的“ ”“ ”是ABCC式的词语。这种结构类型的词语我还积累了 、 。 (2)这两句话展现了走搭石的 美和 美。读着这两句话，我仿佛看到了这样的画面： 2、上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边路上踏几个来回，直到满意了才肯离去。 (1)这段话主要写了( )的情景。 A.急着赶路 B.抽空调整搭石 C.尝试走搭石 D.验证搭石平稳度 (2)从“放”“找”“搭”“踏”这一系列动词中我们可以体会到 3、秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。 (1)“只得”一词的读音是 ，从中可以体会到秦王的 ， 蔺相如的 。 (2)把这句话改为双重否定句。 4、“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。”蔺相如叫车夫把车往回赶的原因是什么？( ) A.廉颇是武将，蔺相如害怕廉颇。 B.如果蔺相如和廉颇不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打赵国。 C.蔺相如害怕和廉颇发生正面冲突，因为他打不过廉颇。 D.蔺相如临时有事需要回去处理。 5、廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 (1)文段中画“ ”的句子可以用一个成语来概括： 。 (2)用“ ”画出描写廉颇心理活动的句子。6、猎豹奔跑的最大速度可达 ；游隼向下俯冲时的速度超过 ；声音传播的速度大约是 ；火箭的最大速度能达到 。(1)把句子补充完整。(2)这段话中能体现说明文语言准确性的词语是 、 、 、 。7、也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。 说明人奔跑的速度跟 和 相比，差得 。 8、不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！ 这句话是一个 ，起 的作用。9、地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。(1)作者是按 、 、 的顺序来具体介绍任丘的地道的。(2)地道中的洞有五个特点： 、 、 、 、 。(3)语段中画“ ”的句子采用了 、 的说明方法。 【过关三】1、海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。 这一句是对海力布的 ，表现了他 的品质。 2、海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！” “再三叮嘱”强调把动物说的话告诉别人的 ，为后文海力布说出秘密变成石头 。 3、他们走在路上忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。这句话是 描写，表明环境在短时间内就变得 ，这一结果验证了 ，从侧面表现了海力布 的高尚品质。4、对下面这句话的概括，最准确的一项是( )。 织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。 A.织女等于被关在监狱里 B.织女实在难受 C.织女在机房里劳累难受，没有自由 D.织女失去自由5、那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。 (1)用“ ”画出牛和牛郎很亲密的表现，从句中可以看出它是一头 的牛。 (2)这头牛的身上也体现了民间故事想象奇特的特点，比如： 。6、王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。 这段话从 面写出了王母娘娘的 ，她对自己的外孙女很 ，让她没有 ，没有 ，身心劳累。7、她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。这是一组 句，写出了织女生活的 ，这与她在天上 的生活形成了鲜明的对比。(2)我会仿写： 。【过关四】1、结合注释和相关资料，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。(1)王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗意： 。情感： 。(2)暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗意： 。情感： 。(3)我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。诗意： 。情感： 。 2、红日初升， 。河出伏流， 。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。 ，矞矞皇皇。干将发硎， 。 天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，__________。(1)、将语段补充完整。(2)、在朗读这段话时，要用 的语调读出民族自豪感和责任感。(3)、文中的“少年中国”与“中国少年”分别指的是什么？少年中国： 中国少年： (4)、作为当代少年，你觉得你有什么责任？ 3、此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。这句话运用 的修辞手法。“众星拱月”中“月”指 ，“星”指 ，形象地写出了圆明园 ，突出了 。4、圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！“不可估量”的 运用，加重了 ，说明圆明园的毁灭对中国文化史和世界文化史来说 ，让人们强烈感受到列强的 、 、 ，表达了作者 和 的感情。5、将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，一个标准的军礼。 (1)修改这个句子。 (2)这个细节描写表达了将军此时此刻对战士们充满了 之情。(填一个词语）【过关五】1、地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。这里共有三句话。(1)第一句话是从 说明太阳 。太阳能给地球送来光明和温暖，是因为 。(2)第二句是从 说明地球上需要 。地球上的“黑暗”“寒冷”都与 有关。地球上的很多 离不开阳光， 也离不开太阳，如果没有动植物， 。(3)第三句话既是对前两句的 ，又是对 ，再次强调了 。2、太阳离我们有一亿五千万千米远。 这句话运用了 的说明方法，“一亿五千万千米”写出了太阻离我们的距离 ，具体准确，极具 ，不容置疑。 3、一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 这句话运用了 的说明方法，用大家十分熟悉的 作比较，具体而鲜明地写出了 。4、读下面两组句子，体会表达上的不同，完成练习。A.松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。B.它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体矫健,四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。句子A运用了 的说明方法，介绍了松鼠的 、 、 ；句子B用 描写了松鼠的外形特点，极具文学色彩，把松鼠写得 。 5、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 作者用了动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于潜在危险的 ，从而更显出其 ，由此表现出它的 ，读起来可以体会到作者对它的 之情。 6、它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。 课文用词准确，表达有序。如用“ …… …… ……”表示顺序的词，条理清楚地介绍了 。【过关六】1、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… (1)这段话的前两句是对母亲 的描写，第三句是对母亲 的描写。(2)反复出现的“我的母亲”，强调了“我”的 、 ，突出了母亲的 。2、读句子，选择填空。 A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C 通情达理的母亲 (1)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱巴巴的毛票，用龟裂的手指数着。( ) (2)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。( )3、要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里菜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。从这段作者叙述的场景中可以感受到父亲 。“我”拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸，是因为 。为了让“我”上学，家里的经济状况更 。4、我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！(1)句子中“载”一词生动形象地描绘出 。(2)这个句子充分地表达了作者对父亲的 之情。5、这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(1)这里的“新滋味”具体是指 。(2)生活中，你品尝到过什么“新滋味”？请你举一个自己的事例，写出你品尝到的“新滋味”。 6、一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自 的力量，这种爱的力量是 。但是仅有这个是 的，它可能会把人 ，所以还需要 的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“ ， ， ， 。”(1)把句子补充完整。(2)“我”长大后领悟到生活中的每个人都既需要 ，又需要 。“我”理解了父母不同的评价，不断 这两种爱，使自己 。(3)对于文中的“我”来说具体应该小心 ，注意 ，总结自己 ，提高自己的 。【过关七】1、明月松间照，清泉石上流。“明月松间照，清泉石上流”描绘的是 的景象。前一句是 描写，后一句是 描写。2、竹喧归浣女，莲动下渔舟。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描绘的是 ， 的景象。这是 描写。3、月落鸟啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 (1)诗中的第一、二句写的是诗人( )，第三、四句写的是诗人( )。 ①看到的景色 ②听到的声音 (2)诗人的愁绪是通过 、 、 等夜半时分景象的描写表现出来，抒发了诗人 之情。 (3)这首诗中描写的景物有： 、 、 、 、 、 ；其中属于静态描写的是 、 、 。4、东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 (1)“红紫红紫”是描写彩云颜色的词语，这种格式的词语还有 。 (2)句子描绘了 (季节)清晨天空的 美。 5、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 (1)“朦胧”的意思是 ，它的近义词是 。 (2)“这情景”指的是 。 用“即使……也……”写一个句子： 。 (3)请描绘你看到的其他夏夜美景。 6、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这几句话是 描写，从绿叶的 来写大榕树，赞美了榕树的 。 7、我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 (1)这几句话是 描写，“大的”“小的”“花的”“黑的”写了鸟的 ，“叫”“飞”“扑”写出了 。 (2)从这几句话中，我们了解到这里的鸟 、 ，还感受到鸟生活得 、 。 8、我有机会看清它的真面目；真是一株大树，枝干的数目不可计数。 “一株大树”强调“ ”，而不是“我”说的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”。“枝干的数目不可计数”形象地说明了 。9、中秋的夜里，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回中堂里，放了竹窗帘儿闷着，缠奶奶说故事。 “盼”和“闷”写出了孩子们等待月亮出来的 心情，表现了孩子们对月亮的 。 10、我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮“款款地，悄没声地溜进来”，这句话让人觉得月亮像一个 ，蹑手蹑脚地走了进来；又让人觉得月亮像一位 迈着轻盈的步子缓缓走来。【过关八】学如不及，犹恐失之。这句话的意思是 。这句话告诉我们学习是没有止境的，我们要永远 。 2、“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”这句话的意思是 ，这句话告诉我们要 。3、余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ (1)本文的作者是宋代的 ，著名的 家、 家。(2)把下列句子翻译成现代汉语。 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 (3)作者在“三到”中，强调了什么的重要性？为什么？(用原文短句正面回答) 4、总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。 “总而言之”“统而言之”连用，起 的作用，为自己读了许多书籍而感到 。 5、我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。 说明“ ”是“我”读书最大的收获，“ ”是“我”读书的另一个收获。本段是对作者 的总结。 6、“读书好，多读书，读好书。”这三个分句各自强调的重点是什么？。 读书好： 。 多读书： 。 读好书： 。7、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话在文中的作用是 ， 。 8 、在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。这句话运用 的修辞手法，把 比作 ，想象丰富，表现了作者少年时代 。9、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”引用 ，强调书籍对人类的 ，增强了 。 参考答案【过关一】1、对比 白鹤、朱鹭、苍鹭 白鹭 ①精巧、匀称、和谐；②平凡、自然、质朴。2、平凡、质朴3、色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。4、桃子、石榴、苹果 果实的外表、给人的印象 果实生长位置 外表美丽 朴实无华、默默奉献、不计名利。 5、(1)对他人和社会有好处及贡献的人。 (2)文章主题，是文章的中心句。 (3)①像你这样有身份的人，居然做出这种事情，真是有失体面。 ②小偷小摸是不体面的行为。 ③我们的语文老师长得十分体面。 6、(1)童年时代摇桂花(2)童年带来的快乐 对童年生活的怀念。(3)“桂花雨”指摇桂花时，桂花纷纷飘落，就像下雨一样。7、比喻 一个蓬松的球儿 色彩 形体 部分 整体 喜爱 8、中心句 点明主旨——人与人，人与动物之间要有信任。【过关二】1、(1)清波漾漾 人影绰绰 示例：银光闪闪 小心翼翼(2)音乐 画面示例：一排人走在搭石上，大家的步调一致，前一个人的脚刚离开，后一个人的脚跟上去，人们协调有序地走过搭石。水面清波荡漾，人影晃动。 2、(1)B (2)老人一心为他人着想的品质3、(1)zhǐděi 无可奈何 机智勇敢 (2)秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回了赵国。 4、B 5、负荆请罪廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。6、110千米每小时；320千米每小时；1050千米每小时；4万千米每小时。最大速度、超过、大约、最大速度7、猎豹和鸵鸟 太远了 8、过渡句 承上启下 9、(1)位置、高度、用途(2)数量多、洞顶牢、用途广、容量大、设备全。(3)列数字、举例子 【过关三】1、心理描写 时时为别人着想 2、后果非常严重 埋下伏笔。 3、环境描写 十分恶劣 海力布的话 舍己救人 4、C5、用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手 善解人意开口说话，知道织女何时下凡。6、冷酷无情 冷酷 时间休息 自由7、(1)排比 甜蜜幸福 缺乏自由 (2)我喜欢家乡的风光，遍野金黄的油菜田我喜欢，飘絮空中的柳条我喜欢，汹涌在海上的长浪我喜欢。【过关四】1、(1)王者之师平定中原的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。渴望收复失地，统一祖国的爱国情怀。(2)暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州当成了汴州。对祖国前途命运的担忧。(3)我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘泥一定规格选取更多的人才。期望出现一个崭新世界的爱国情怀。2、(1)其道大光；一泻汪洋；奇花初胎；有作其芒；来日方长 (2)高昂、饱含激情(3)朝气蓬勃、具有无限光明前途的中国。 中国的年轻人。 (4)作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。3、比喻 圆明园 许多小园 布局的特点 圆明园布局的宏伟 4、反复 语气 损失都大到无法计算 残暴、野蛮、可耻 无比愤怒 万分痛惜 5、将军向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 崇敬【过关五】1、(1)正面 发挥的作用 太阳具有发光发热的特点。(2)反面 阳光 太阳的发光、发热 自然现象的形成 动物和植物的生长，人也不能生存。(3)总结 全文的总结 太阳对人类的巨大作用。2、列数字 到底有多远 说服力 3、作比较 地球 地球的大。 4、列数字 体长 尾长 体重生动的语言 非常惹人喜爱5、快速应变能力 “十分警觉”的灵性 “机警” 喜爱 6、“先……再……然后……” 松鼠搭窝的过程。【过关六】1、动作 神态 震惊、心疼 艰辛 2、AB3、竭尽全力支持“我”读书的艰难与不易 这些钱是家里粜稻、卖猪换的，是家里全部的钱，是父母的血汗钱 糟糕了4、(1)父爱的深沉。(2)无限感激 5、(1)示例：生活贫苦的滋味，对父亲的感激和心疼的滋味，独自在外求学的滋味，背负责任与家里的希望的滋味(2)我们一家生活在农村，虽然不算贫困，但妈妈总是精打细算地过日子。有一天，爸爸对我和妹妹说：“要好好读书，爸妈砸锅卖铁也供你们上大学，希望你们能过上好日子。”我听了，心里五味杂陈。 6、(1)灵感和创作的源泉 不全面 引入歧途 警告 小心，注意，总结，提高。(2)鼓励 批评 平衡 不断前进 (3)不要骄傲自满 自己的文章还要修改 写作的得失 创作水平 【过关七】1、月光透过松林洒落下来，清泉从石头上潺露流过 静态 动态2、竹林中传来洗衣女归家时的谈笑声，莲叶晃动，渔人摇舟而过 动态3、(1)①② (2)霜 江枫 渔火 对家乡的思念 (3)月落、乌啼、霜、江枫、渔火、钟声；霜、江枫、渔火。4、漆黑漆黑 灰白灰白 春天 色彩5、不清楚，模糊 模糊、隐约即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。在我们的成长过程中，我们应该勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。坐在院子里的大树下乘凉、拉家常，小孩们在一条白带子似的小路上奔跑嬉戏。稻田里的阵阵蛙鸣、草丛间的小虫叫声、小溪哗哗的水流声，组成了一首动听的乡村小夜曲。6、静态 数量和颜色 蓬勃生机 7、(1)动态 外形和颜色 鸟的动作 (2)种类多、数量多 自由、快乐 8、“一株” 枝干数量很多，榕树很大 9、急切 喜爱 10、淘气的孩子 美丽绝伦的少女 【过关八】1、学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么勤学不辍 2、我曾经整天不吃，整夜不睡，来思考问题，结果没有什么好处，不如去学习在学习中思考3、(1)朱熹 理学 教育 (2)心(思想)不在这里，那么眼睛就不会仔细看；心(思想)、眼睛不集中专一，只是随随便便诵读，一定不能记住，即使(暂时)记住了，也不可能记忆长久。 (3)作者强调了“心到”的重要，这是因为“心既到矣，眼口岂不到乎”。4、突出强调 自豪 5、“生命中最大的快乐” “做人处事要独立思考的大道理” 读书经历 6、多读书：博览群书，数量要多、品种要多。 读好书：择善而读，要学会选择，只有好书才能让自己心动神移。7、开篇点题，总领全文8、比喻 少年时代的读书生活 画页和乐章 读书生活的快乐与美好。9、名人名言 重要性 说服力
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