期末综合素养测评卷+（试题）-一年级上册数学人教版

这是一份期末综合素养测评卷+（试题）-一年级上册数学人教版，共18页。试卷主要包含了填空题，判断题，选择题，连线题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题（32分）
1．数一数，写一写。
2．在少的后面画“√”。
3．想一想，填一填。
(1)上面一共有( )张数字卡片。
(2)其中，卡片上最小的数是( )，最大的数是( )。
4．( )个十和( )个一合起来是18，它的相邻数是( )和( )。
5．计算9＋4时，我是这样想的：可以先算9加( )，再加( )，得数是( )。
6．比18多2的数是( )；比15少6的数是( )。
7．( )时 ( )时
快( )时了 ( )时
8．填“前”或“后”。
小丽在小美的( )面，小强在小东的( )面。
9．数一数，填一填。
10．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
8( )14 16( )10 18－8( )9
9＋7( )18 0＋9( )9－0 7＋8( )8＋7
二、判断题（5分）
11．时针比分针长。( )
12． ，猴子跟香蕉一样多。( )
13．在长方体、正方体、圆柱、球中，圆柱最容易滚动。( )
14．把1~10按顺序排列，那么3在4的后面，5的前面。( )
15．☆有16个，○有7个，○再添8个就和☆同样多。( )
三、选择题（10分）
16．下面图中，右手是（ ）图。
A．B．C．
17．篮球和足球都是（ ）。
A．正方体B．圆柱C．球体
18．有五双筷子，如果一根一根地数，要数（ ）次。
A．5B．10C．15
19．下列算式中，得数与“15－10”相等的算式为（ ）。
A．3＋3B．16－10C．3＋2
20．14个小朋友排队做操，从前往后数，丁丁排第5，从后往前数，明明排第6，丁丁和明明之间有（ ）个小朋友。
A．3B．4C．5
四、连线题（13分）
21．哪两堆积木可以拼成？

22．帮小朋友找到家。
23．记录钟面上的时刻，并将人物活动与相对应的时间连接起来。
24．小猫钓鱼。（连线）
五、计算题（15分）
25．直接写出得数。
9－4＝ 8－5＝ 6＋3＝ 4＋0＝
7＋3＝ 10－3＝ 7＋0＝ 9＋9＝
8＋4＝ 9－8＝ 9－2－1＝ 4＋13－7＝
18－5＋3＝ 3＋2＋5＝ 14＋2－2＝
六、解答题（25分）
26．数一数，圈一圈。

（1）把左边的四片树叶圈起来。
（2）把从右边数起的第5片树叶圈起来。
（3）一共有（ ）片树叶。
27．树上原来有10只小鸟。现在还剩下几只？
28．买早餐。

：我早餐吃了一个，喝了一盒，共花了多少元？
（元）
：我一共有15元，买了一杯，还剩下多少元？
（元）
29．车上现在有几人？
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
参考答案：
1．见详解
【分析】图1有17朵莲花，写作17；图2盒子里有10个球，为1个十；盒子外有6个球，为6个一，合起来是16；图3十位有1颗珠子，表示1个十，个位有3颗珠子，表示3个一，合起来是13。
【详解】由分析填写如下：
2．见详解
【分析】由图结合一一对应的比较方法，一个足球对应一个篮球，可以看出足球比篮球多一个，所以少的是篮球，由此解答。
【详解】
3．(1)6
(2) 0 9
【分析】（1）一张一张地数，数到几就有几张。
（2）10以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。据此解答。
【详解】（1）一共有6张数字卡片。
（2）0＜1＜3＜5＜8＜9
所以卡片上最小的数是0，最大的数是9。
4． 1 8 17 19
【分析】18是由10＋8得到的，而10和8分别是由1个十和8个一表示的，由此可得1个十和8个一合起来是18；要求和它相邻的两个数是多少，用18加1和18减1即可得到。
【详解】10＋8＝18
18－1＝17
18＋1＝19
所以，1个十和8个一合起来是18，它的相邻数是17和19。
5． 1 3 13
【分析】用凑十法来解决此题，9和1凑成10。
计算9＋4时，先把4分成1和3，然后先计算9＋1＝10，再计算10＋3＝13，即，9＋4＝13。
【详解】由题意分析得：
计算9＋4时，我是这样想的：可以先算9加1，再加3，得数是13。
6． 20 9
【分析】根据20以内数的排序，比18多2的数：18往后数2个数为19，20。比18多2的数是20；
比15少6的数：15往前数6个数为14，13，12，11，10，9。比15少6的数是9。
【详解】比18多2的数是20；比15少6的数是9。
7． 2 12 7 3
【分析】分针指向12，时针指向几就是几时；
时针快指向7，分针指向11，表示快7时了。
【详解】由题意分析得：
2时
12时
快7时了
3时
8． 后 前
【分析】由图意可知，小美走在最前面，小丽走在小美的后面，小东走在小强的后面，也就是小强走在小东的前面，据此解答即可。
【详解】小丽在小美的（后）面，小强在小东的（前）面。
熟练掌握认识前后是解决此题的关键。
9．3；3
4；2
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征，先数一数，再填空即可。
【详解】由题意分析得：
10． ＜ ＞ ＞ ＜ ＝ ＝
【分析】先根据整数加减法的计算法则，计算出每个算式结果，再按照整数比较大小的方法进行比较即可。
【详解】8＜14；
16＞10；
18－8＝10，故，18－8＞9；
9＋7＝16，故，9＋7＜18；
0＋9＝9，9＋0＝9，故，0＋9＝9－0；
7＋8＝15，8＋7＝15，故，7＋8＝8＋7。
11．×
【分析】根据钟面时间的认识即可解答。
【详解】时针比分针短。
所以原题说法错误。
故答案为：×
本题主要考查钟面时间的认识。
12．×
【分析】分别数出小猴子和香蕉的个数，再比较即可。
【详解】小猴子有4个，香蕉有6个，猴子跟香蕉不一样多，原题说法错误；
故答案为：×
本题较易，考查数数以及比多少。
13．×
【分析】正方体：6个面，每个面都由正方形组成；
长方体：6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；
圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；
球：是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，据此特征判断。
【详解】在长方体、正方体、圆柱、球中，球最容易滚动。原题说法错误。
故答案为：×
本题主要考查对常见立体图形的特征的掌握和运用。
14．×
【分析】1~10的顺序为：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。从1开始的方向为前，由此找到对应的数字即可。
【详解】由分析可知，把1~10按顺序排列，那么4在3的后面，5的前面。题干说法错误。
故答案为：×
15．×
【分析】根据20以内整数的排序，数一数，7到16需要几个数，即可得出答案。
【详解】7后面的数是8、9、10、11、12、13、14、15、16一共是9个数，所以○要再添9个才和☆同样多。原题说法错误。
故答案为：×
本题考查学生对20以内整数排列顺序的掌握和运用。
16．B
【分析】根据生活经验，分清楚左右手，结合题干要求进行解答即可。
【详解】A．是左手；
B．是右手；
C．是左手。
故答案为：B
本题考查学生左右位置辨别的掌握。
17．C
【分析】可以通过观察，手摸可以知道，圆柱能像柱子一样立着，还能滚动，是直直的，上下一样粗细，两头都是圆圆的平平的面。
正方体：正正的方方的，有6个平平的面都相等。
球是圆圆的容易滚动。据此解答
【详解】篮球和足球都是球。
故答案为：C
本题主要考查了立体图形的初步认识。
18．B
【分析】一双筷子有2根，五双筷子有10根，一个一个的数，要数10次。据此解答。
【详解】有五双筷子，如果一根一根地数，要数10次。
故答案为：B
本题考查10以内数的认识。
19．C
【分析】先按照整数加减法的计算法则，计算每个算式的结果，再找出得数相等的式子即可。
【详解】15－10＝5，
A．3＋3＝6；
B．16－10＝6；
C．3＋2＝5；
即，3＋2的得数与“15－10”相等。
故答案为：C
20．A
【分析】根据题意作图如下：先用加法求出从前数到丁丁的5人和从后数到明明的6人一共是多少人，再用总人数减去这些人数就是他俩之间的人数。
【详解】5＋6＝11（人）；14－11＝3（人）
丁丁和明明之间有3个小朋友。
故答案为：A
21．见详解
【分析】由图意可知，拼成，最下面一行需要4个正方体，中间这一行需要2个正方体，最上面一行需要1个正方体。而图中上面的第一个图形的最下面只有2个正方体，图中下面的第二个图形的最下面也有2个正方体，这样组成的新图形最下面有4个正方体了，中间合起来有2个正方体，最上面有1个正方体；图中上面的第二个图形最下面有4个正方体，上面有1个正方体，图中下面的第三个图形是两个摞起来的图形，把它摆放在上面图中第二个图形的中间这一行的正方体的后面，组成的新图形也是符合题干中所要求的；图中下面的第一个图形是一个正方体，把它摆放在图中上面的第三个图形的最下面一行的左面，这样就符合题干中的要求了，据此解答即可。
【详解】如图所示：

能够认真观察题干中的图形，发挥想象力，进行组合即可。
22．
【解析】略
23．见详解
【分析】分针指向12，时针指向几就是几时。第一个钟表表示8时，应该是到学校的时间；第二个钟表表示1时，应该是睡午觉的时间；第三个钟表表示6时，应该是做作业的时间。
【详解】
24．见详解
【分析】先计算出各题的结果，再把相等的结果连起来，据此解答。
【详解】8＋9－5
＝17－5
＝12
9＋9＝18
4＋6＋3
＝10＋3
＝13
15－5＋3
＝10＋3
＝13
8－2＋6
＝6＋6
＝12
7＋5＋6
＝12＋6
＝18
根据计算结果可知，如图：
本题考查连加、连减和加减混合的计算，培养学生计算的准确性。
25．5；3；9；4；
10；7；7；18；
12；1；6；10；
16；10；14
【解析】略
26．（1）（2）图见详解
（3）9
【分析】（1）左手的方向是左边，左边的四片树叶为，圈起来即可；
（2）右手的方向是右边，从右即从开始数，第5片是，圈起来即可；
（3）数一数可知，一共有9片树叶。
【详解】（1）把左边的四片树叶圈起来。
（2）把从右边数起的第5片树叶圈起来。
（3）一共有9片树叶。
27．7只
【分析】用树上原来鸟的数量减去飞走的数量，求出差，就是现在还剩下的数量。
【详解】10－3＝7（只）
答：现在还剩下7只。
28．12＋7＝19（元）
15－4＝11（元）
【分析】由题意可知，我早餐吃了一个，喝了一盒，问题是共花了多少元，用的价格加上的价格即可；我一共有15元，买了一杯，问题是还剩下多少元，用15元减去买的价格即可。
【详解】由分析可得：
12＋7＝19（元）
15－4＝11（元）
答：共花了19元，还剩下11元。
熟练掌握20以内的加减法是解决此题的关键。
29．8人
【分析】先用车上原来的人数减去下去的人数，求出差，再加上又上来的人数，求出和，即可解决。
【详解】9－3＋2
＝6＋2
＝8（人）
答：车上现在有8人。
3个
3个
4个
2个