期末复习题+重庆彭水县2023-2024学年统编版语文七年级上册

这是一份期末复习题+重庆彭水县2023-2024学年统编版语文七年级上册，共12页。

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟)
注意事项：
1．试题的答案用蓝黑墨水钢笔或签字笔书写在答题卷上,不得在试卷上直接作答。
2. 答题前将答题卷上密封线内的各项内容写清楚。
3. 考试结束，由监考人员将答题卷收回。
一、语文知识及运用 (30 分)
阅读下面的语段,完成1-4题。
①同学们，时光如江河流逝，转眼间我们已经成为一名中学生，踏上了一段新的学习旅程，以此为始，我们向未来全力奔赴。
②语文学科包罗万象，字词句篇，语修逻文，需要我们去诵读、去思索、去研究的内容太多太多。初中语文为我们的学习翻开了新的篇章。打开课本单元目录，我们走进自然，感受夏雨的粗犷、冬雨的淅沥;我们与亲情相遇，听到坚韧的母亲对瘫huàn( )孩子的祝福祷告、看到风雨中荷叶对莲花的荫蔽；我们见证少年的学习成长，三味书屋里孩子们放开喉咙读书，人声鼎沸。海伦·凯勒触碰水时恍然大悟的突然领会,理解了文字的奥秘；我们领悟生命的崇高价值，瞻仰白求恩对工作的极度热忱，对技术的精益求精；敬佩牧羊人在不毛之地日日耕耘,荒地焕发勃勃生机；我们进行灵魂的反思,家门口蜷伏的小猫最终枉死的命运，温驯的鸚鵡解除禁锢后的改变，推动自我的拷问；我们畅游在想象的广阔世界，看安徒生笔下 皇帝身着新装的滑jī（ ),游览天上缥缈的街市。在语文的世界里，我们尽情徜徉!
③读书学文，有着非凡的价值，___________。_________,____________。读过的书不是一去不返的黄鹤，而是可以反复拜读，春华秋实，滋润心灵，___________。学语文，为的是“拥有明朗的内心和表达的乐趣”，赋予人们才识与智慧，给人以信念与力量，让我们以真实的语文生活，展开一段金新的关于人和自我，和他人、和世界的奇妙旅程。
【识字辨词】
给加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
粗犷（ ） 蜷伏（ ） 瘫huàn( ) 滑jī（ )
2.文中画线词语运用错误的一项是（ ）（3分）
人声鼎沸 B.恍然大悟 C.精益求精 D.不毛之地
【语句梳理】
3.下面依次填入文中第③段横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ）（3分）
①终归使人变得宁静和淡泊，使生命超然于物外
②在文字的浸染中收获启迪和力量
③“书犹药也，善读之可以医愚”
④我们在阅读中受到感动和受到教育
A.④③①② B.②④①③ C.③④②① D.①②③④
【诗意表达】
4.学习语文就是要学习诗意地表达。请你参照画线句子的表达,再以“文学”开头补写两个句子。(4分)
文学是细雨，滋润万物，等着你去沐浴；文学是宝石，光芒璀下璨,等着你去欣赏。 ； 。
5.名著阅读。（9分）
七年级（1）班举行了“名著‘悦’读”交流分享会，请你积极参加。
【人物我来猜】
（1）下面是语文老师给出的一部分人物“画像”，请你根据“画像”完成填空。(4分)
“画像”A：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……
“画像”B：碓嘴初长三尺零，獠牙觜出赛银灯。一双圆眼光如电，两耳-扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。
“画像”C：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。”“他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。
“画像”D：面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富胎。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。
“画像”A中的人物是 “画像”B中的人物是
“画像”C中的人物是 “画像”D中的人物是
【剧本我来导】
（2）同学们决定将《西游记》中“真假美猴王”这一情节排成舞台剧，请作为导演的你完成剧本任务。(2分)
故事梗概： (80字左右)
【见解我来说】
（3）鲁迅、孙悟空都有“出走——归来”的经历，让人想到网红句：“愿你出走半生，归来仍是少年。”请任选一人，结合名著内容,阐述对他们归来之后还是少年的认识。（3分）

6.综合性学习。（7分）
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校决定以“少年正式读书时”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
【读书·留言】
（1）在读书心得栏里，小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（2分）

【读书·积累】
（2）在讨论古时名人读书的故事时，同学们都认为名人读书故事对现代学生来讲有着很大的启迪作用，所以一直才能流传至今，广为传颂，请根据下列示列也来完成两个吧！（2分）
示例：车胤、孙康——囊萤映雪

【读书·交流】
（3）在讨论“中学生是否需要课外阅读”这一话题时，有的学生认为“需要”，有的学生则认为“不需要”。作为一名中学生，你是如何看待的？阐述自己的观点和理由。（3分）

二、古诗文积累与阅读 (25 分)
(一) 古诗文积累。(10分，每空1分)
7.请根据提示填写相应的古诗文。（每空1分，共10分)
古典诗文伴随我们成长。《(论语>十二章)教给我们“(1) ，思而不学则殆”的学习方法；王湾《次北固山下》为我们展现了“潮平两岸阔,(2) ”的壮阔美景；刘禹锡《秋词》(其一)让我们领悟了“(3) ，便引诗情到碧霄”的豪壮情怀；李商隐的“何当共剪西窗,（4） ”让我们感受到诗人渴望与亲人团聚、共话今宵的情感；李白的《峨眉山月歌》中的“(5) ， ”让我们感受到了诗人对友人的思念之情。我们要学习陆游《十一月四日风雨大作》(其二)中“(6) ， ”的报国之心；我们还要保持冲决罗网、勇往直前的少年意气，正如谭嗣同在《潼关》中所言的“(7) ， ”。
(二) 文言文阅读 (15分)
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
8.下列文中加点词的意思推断不正确的一项是（ ）（3分）
A.“静以修身”中的“静”根据组词法，可译为“宁静”。
B.“非宁静无以致远”中的“致”以成语“学以致用”来印证，可知其意为“达
到”。
C.“非学无以广才”中的“广”作动词，翻译为“增长”。
D.查阅词典，“年”有以下重要义项：①时间的单位；②用于计算年数；③每年的；④岁数，年纪；⑤一生中按年龄划分的阶段；⑥时期，时代。结合语境，可知“年与时驰”中的“年”是“年纪”的意思。
9.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(2)年与时驰，意与日去。

10.下列选项中说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.这是一封告诫儿子的家书，作者诸葛亮，字孔明，三国时期政治家、军事家。
B.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”一句从反面说明了“宁静”的重要性。
C.“静”是作者强调的重点，告诫儿子只要保持内心宁静专一，就能学有所成。
D.本文篇幅短小，却道出了诸如学与静、才与学等多种关系，富有人生智慧。
11.结合选文和链接材料，说说【甲】【乙】两文对少年成长提出了哪些要求？请结合具体内容分别阐释。(5分)
【链接材料】
后生才锐①者，最易坏。若有之父兄当以为忧不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端②。吾此言，后生之药石③也,各须谨之，毋贻④后悔。
（节选自陆游《放翁家训》）
【注】①才锐：才思敏捷。②一端：这里指一个方面。③药石：治病的药和石针，这里指良药、规劝。④贻：留下。


三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成12-16题。（22分）
散步
莫怀戚
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺着小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【散文·事件】
12.请简单概括文章的主要内容。（4分）
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【散文·词句】
13.请根据括号中的要求赏析语句。（6分）
（1）我的母亲又熬过了一个严冬。（此句中“熬”字用得好，请简要说说好在哪里）（3分）
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（2）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（请从句式得角度赏析）（3分）
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【散文·景物】
14.下面句子用了什么描写手法，请简析其作用？（4分）
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
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【散文·基调】
15.感情基调是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。本文的感情基调是怎样的？请从下列备选选项中选择，并讲述你的理由。（4分）
A.舒缓凝重 B.愉悦亲切 C.感伤压抑
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【散文·主旨】
16.本文的主旨可多元理解，请结合文本，谈谈你的理解。（至少写出两种理解）（4分）_________________________________________________________________________________
(二）阅读下面的文章，完成17-21题。（18分）
你们班准备将《主角》一文拍成微电影，参加学校艺术节展评。你作为导演，需要完成下列任务。
主角
刘力勤
（1）没有不想当主角的演员。
（2）谭四的梦想就是在舞台上当主角。
（3）为了当主角,谭四真是吃够了苦。唱腔表演的那份苦先不说，我们说说练功吧。练毯子功时，他翻、腾、扑、跌、滚、摔,经常弄得鼻青眼肿；练把子功时,刀、枪、剑、戟、斧、钩、叉、棍,有几次差点儿被对练戳瞎眼睛。苦尽甘来,他终于练出一身好本事，小快枪、大快枪、小五套、大刀枪、双刀枪、十八棍等，每一样都精益求精、炉火纯青。
（4）这样的好苗子自然是担当主角的人物。但他到了剧团后,一直都在跑龙套,连个有分量的配角都没扮演过。
（5）这事怨不得老团长,老团长是真心喜欢他、欣赏他，也安排他担任了几个大戏的主角，可惜他都不适应,老团长又安排他担任有分量的配角，他还是不适应。怎么说呢，在舞台下他的表演收放自如潇潇洒洒，可一 登台就完了，一招一式一本正经,程式古板缺少灵动，硬腔硬斗做功难受。老团长爱戏如命，只好狠下心让他去跑龙套。心想,跑跑龙套练练胆，兴许就好了。谭四也毫无怨言,台上跑龙套，台下练主角。台下的主角练得倒是很有特色人人叫好,待到带彩走台时铜器一响，他就乱了阵法，连个龙套也跑得叫人不敢恭维。用他的话说，他终于没有辜负老团长的失望，彻底失去了登台唱主角的机会。
（6）但他还是想在舞台当主角。
（7）剧团红火几年后,他就很少演戏了,不说演主角,就连跑龙套的机会也没有了。老团长带人外出跑歌舞团时，他干脆请了长假不上班了。
（8）谭四能吃苦, 和媳妇在县政府对面开了一间凉皮店。谭四勤快，店面收拾得清清亮亮,很是干净。他家面皮子蒸得软和又筋道，吃凉皮的人很多，我也常常去他店里吃凉皮。每次去了，都是他亲自制作,他把一撮儿豆芽、一撮儿黄瓜丝、一把油光发亮的面皮,放在一个油润润的水瓢里，“唰唰唰”三勺盐、“唰唰唰”三勺醋，然后把水瓢凑近那个硕大的辣子碗,捞起三根面皮在辣子碗里一蘸，辣子油便跟着跳进水瓢，接着再舀一的辣子领入水狐，再掂起水瓢抖几抖,一盘美味可口的凉皮就做好了。
（9）我说“凉皮你都能玩儿得像行为艺术，舞台上咋就……咋就……”
（10）谭四说:“我也说不清呀，我也劝自己要好好表演，添光彩。可钢器一响，我的手脚就好像不是自己的了，不听使唤。”
（11）我说：“不过也好,主角也没戏演了，咱在生活里当主角。”
（12）谭四说:“我还是喜欢在舞台上演主角。
（13）他真的还想在舞台上当主角。买煤、买米，磨米浆、蒸皮子，切皮子、掉皮子，擦桌子、抹板凳……一天忙到晚浑身疲倦，而谭四还要继续练功，唱功、毯子功、把子功……他每一项都不偷懒，总想着有朝一日再上舞台唱主角。
（14）谭四又回到剧团，继续实现他的主角梦想。可是再有机会上台时,他还是当不了主角，本身的毛病没有克服不说,现在的舞台已经是年轻人的天下，他们玩的都是颠覆传统的那一套。偶尔轮着他上台跑回龙套，不说别人,连他自己都觉得难受不自在。
（15）待到剧团又招来一批小演员时，别说当主角,连龙套都不要他跑了,新团长让他带薪离职。
（16）后来听说谭四离开了瓮城,从此再也没有了他的消息。
（17）十几年过去,在人们都快忘记他的时候,谭四突然出名了，省报用半个版的版面介绍了他的事迹。我们才知道他离开瓮城后，被省城一个有名的艺校聘请当了艺术指导，他在那里不仅培养了几百名的戏剧艺术人才,还培养出两个“梅花奖”得主、五个“戏剧新秀”得主，培养出无数个主角……报道说他是“主角背后的主角”。
【导演说戏】
17.请将下面小说的情节梗概补充完整，让演员对情节有一个整体的把握。（3分）
台下舞台潇潇洒洒
梦想成为舞台主角
（2）
凉皮玩儿得像艺术
（1）
主角
（3）
主角背后的主角
【研讨剧本】
18.演员们注意到文中反复出现类似于“我还是喜欢在舞台上演主角”的话，试分析这些话在全文中的作用。（4分）


19.小龙注意到小说一开始是以第三人称视角叙述而后又出现了第一人称“我”的视角，最后还出现了报刊视角。请分析这样转换叙述视角的好处。（4分）


【影片拍摄】
20.饰演男一号的李华同学不太理解人物形象，请你帮助他概括谭四爷的人物形象。（3分）

【观影互动】
21.微电影如期播放,小静在观影后认为：影片拍摄了“认真学艺”“开店卖凉皮”“成为艺术指导”的镜头，最后介绍谭四出名登上省报的片段却过于简短。请你从详略安排的角度做出解释。（4分）

四、写作(55分)
22.以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名校夕地名一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）生命，总是一半明媚，一半忧伤。当你受尽委屈时，总有人给你心灵的安抚；当你面临困难时，总有人牵着你的手一起面对；当你骄傲自得时，总有人提醒你要沉稳踏实……在成长的日子里，这些美好的阳光，会让你多一份自信，多一份力量，多一份温暖。
请以“成长中的阳光”为题，写一篇文章。
（2）一天，你走进教室，发现讲桌前围着一群同学，走近一看，上面有一张纸条,写着这样一行字……
请据此情境，发挥想象，以“纸条上的那行字”为题，写一篇文章。
七年级语文答案
1．（4分）guǎng quán 痪 稽
2.B
3.C
4.（4分）示例：文学是春风，和煦轻柔，等着你去感受；文学是海洋，浩瀚无边，等着你去畅游。
5.名著阅读。
任务一：（4分，每空一分）
“画像”A：藤野先生
“画像”B：猪八戒
“画像”C：范爱农
“画像”D：红孩儿
任务二：(2分)
六耳猕猴化作孙悟空的模样，打晕唐僧，抢走行李，欲自己前往西天拜佛求经。后来与真悟空大战，闹到天宫地府，众神均无法辨别，只有谛听分辨了真假，却没有言明真相，最后由如来佛祖辨明正身，假猴王被孙悟空一棒打死。
任务三：(3分)
我选鲁迅，认识：看电影事件激发了鲁迅强烈的爱国之情。归来后他选择弃医从文,用文字揭露国民劣根性。他始终在寻求救国之路,仍保有少年的赤子之心。
我选孙悟空，认识：孙悟空不畏艰难险阻,保护唐僧西天取经成功，寻到理想之心。在灵山,孙悟空追求理想的初心不改，仍是少年。（言之有理即可）
6.综合性学习。
（1）（2分）示例：理想的书籍是智慧的钥匙(列夫·托尔斯泰)
书籍是造就灵魂的工具。（雨果）
(2) （2分，每个1分））
孔子——韦编三绝
孙敬、苏秦——悬梁刺股
匡衡——凿壁偷光
李密——牛角挂书
杨时——程门立学
(3)（3分）
示例1：中学生需要课外阅读。因为课外阅读能扩大学生的阅读面，拓展知识；可以使学生受到情感熏陶，获得思想启迪；提高综合素质，促进各科学习。
示例2：中学生不需要课外阅读。课外阅读鱼龙混杂，坏书会毒害我们的思想，中学生学习时间紧，所学科目多，不应把时间浪费在课外阅读上；痴迷于课外阅读，会影响学业。
7.古诗文默写（每空1分）
（1）学而不思则罔；（2）风正一帆悬； (3)晴空一鹤排云上； (4)却话巴山夜雨时；
（5）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州；(6)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台；（7）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平
8．A
9.（4分，每个2分）
①不内心恬淡、不慕名利，就没办法明确志向，不宁静专一，就没办法达到远大的目标。
②年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
10.C
11.（4分，每点2分）
【甲】文侧重教导少年成长要修炼自己的性情，以“静”来立志、勤学、成才，修身养性，坚定自己的志向。【乙】文告诚年轻人不要恃才傲物，不要结交轻薄浮躁之友，要努力读书，培养高洁的志趣，养成良好的习惯，方能成才。（意对即可）
【乙参考译文】才思敏捷的年轻人，最容易学坏。如果出现这种情况，做长辈的应该为此而忧虑，不能认为这是一件可喜的事。一定要经常加以检查和约束，让他们熟读儒家经典，教导他们为人要宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻薄浮躁的人来往。这样坚持十几年，他们的志向和兴趣就会自然形成。否则，值得忧虑的事情，就不会只有一件。我这些话，是对后人的规劝之言，每个人都要谨慎记住，不要留下后悔。
（4分）一家三代人初春时节在田野散步，“我”妥善解决了祖孙二人走大路还是走小路的分歧。
（共6分，每小题3分）
（1）“熬”生动形象地写出了母亲挺过严冬的艰难，也表现了“我”为母亲度过严冬而感到庆幸。
（2）本句运用对称句式，句式整齐，既表现了儿子天真聪颖，又表现了家庭的幸福温馨。
14.（4分）自然环境描写，描写了新绿、嫩芽、水泡儿等景物,表现了春天草木萌发、生机勃勃的景象,烘托了一家人散步时的愉悦心情。
15.（4分）
A、B均可，本文主要内容为：一家三代人初春时节在田野散步，“我”妥善解决了祖孙二人走大路还是走小路的分歧。引发了作者的一种生命的感慨”，抒发了一种交织在三代之间浓浓的亲情，也体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。再结合文中“母亲信服地点点头”‘我们都笑了”“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”等语向可知，本文的感情基调是:愉悦、舒缓。
16.（4分）①营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。②赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老爱幼的美德。③表现了中年人在家庭中的特殊责任和担当。④表达了对生命的感慨。⑤蕴含了“人生无处不在选择”的感悟。（任意两点即可）
17.（3分）（1)做好生活的主角 （2）台上表演缺乏灵动 （3）培养出无数个主角
18.（4分）①起强调作用,表明谭四想在舞台.上演主角的决心表现出他毫不动摇坚定不移，执着追求“主角梦”的精神。②照应标题，深化主旨。
19．（4分）①文章开篇以客观视角叙述谭四的故事，使谭四的性格特点客观地呈现在读者眼前。接着以第一人称“ 我”的视角进行观察，拉近了读者与谭四的距离，使事件更加真实可信。最后以省报的视角叙述谭四的故事，运用了侧面描写，点明了谭四是“主角背后的主角”,使他的成功更具说服力。（3分）②对文章整体来说，多视角叙述有助于刻画人物形象，完整、全面地表现出人物的性格特征及生平事迹，同时也丰富了情节，增强了叙事的表现力。（1分）
20.（3分） ①吃苦耐劳。②心怀梦想并愿意为之努力。③有奉献精神，甘为人梯。
21．（4分）示例:小静你好。电影参考了文本的叙事，简略拍摄"谭四出名登上省报的片段”，这样拍摄是为了凸显谭四对梦想的坚守。而功成名就作为追梦的结果,不是重点，所以此处应一笔带过。详略结合，可以使得重点更加突出，主次分明,增强感染力和说服力，使人物形象更加鲜明。
22.略