5.1《基因突变和基因重组》（第2课时） 课件 人教版高中生物必修二

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第五章基因突变及其他变异第1节 基因突变和基因重组(第二课时)目标通过分析癌症发生的原因和特点，认同癌症的危害和预防措施（社会责任）结合镰状细胞贫血的形成原因，理解基因突变导致合成蛋白质及其细胞功能的改变(生命观念)学习目标通过减数分裂的过程，理解基因重组形成的原因和对生物进化的意义（科学思维）替换缺失物理因素化学因素普遍性随机性低频性不定向性多害少利性新基因增添基因碱基序列基因不一定生物因素DNA复制偶尔发生错误遵循遗传规律传递给后代一般不能遗传无性生殖DNA复制有丝分裂前的间减数分裂前的间生物体个体发育的任何时期细胞内不同的DNA分子上同一DNA分子的不同部位根本来源原始材料温故知新：基因突变情景视频一：基因编辑问题1: 通过观看以上视频，你知道基因编辑吗？其的原理是什么呢？ 上个世纪，美国经济学家布朗提出过一个疑问：“21世纪谁来养活中国？”他的意思是说，凭着当时的粮食产量，完全无法养活基数庞大并且还在继续增多的中国人口。情景材料一：情景材料一：杂交水稻之父 · 袁隆平即便劳动人民不畏艰辛，日出而作，日落而息粮食的增产依然赶不上人口的增长 从1964年起，袁隆平就开始研究杂交水稻，到1975年，他研究出来的新品种就已经在全国推广，并取得了非同凡响的成果。此后十年内中国杂交水稻累计增产超亿吨，每年增产的大米可以多养活6000万人。问题2: 通过以上学习，你知道培育杂交水稻的原理吗？什么是基因重组？基因重组发生在什么时期？有哪些类型。2341合作探究一：请同学们自主阅读教材P80-81，小组合作思考讨论完成问题。 基因重组的结果是什么？有什么意义？在我们日常生活中基因重组的运用有哪些？请举例一、基因重组请列表比较基因突变与基因重组的异同。一、基因重组基因重组解密(视频) 在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。前提本质非同源染色体非等位基因同源染色体非等位基因减数分裂一、基因重组(一)概念：问题3: 如何实现控制不同性状基因的重新组合？发生范围:真核生物(二)时期：一、基因重组(三)类型：类型1：自由组合型一、基因重组(三)类型：类型2：交叉互换型一、基因重组(三)类型：类型3：转基因（DNA重组技术）问题4: 基因重组会有新的基因产生吗？会出现新的性状吗？一、基因重组问题4: 基因重组会有新的基因产生吗？会出现新的性状吗？(四)结果：产生的配子种类多样化子代基因组合多样化环境变化适应1．基因重组发生在(　　) A.减数分裂形成配子的过程中 B.受精作用形成受精卵的过程中 C.有丝分裂形成子细胞的过程中 D.通过嫁接，砧木和接穗愈合的过程中 　实战训练　2.以下各项属于基因重组的是（ ） A．基因型为Aa的个体自交，后代发生性状分离 B．雌雄配子随机结合，产生不同类型的子代个体 C．YyRr个体自交后代出现不同于亲本的新类型 D．同卵双生姐妹间性状出现差异问题5: 基因重组对生产生活有什么意义？一、基因重组(五)意义：猫毛色变 我国是最早养殖和培育金鱼的国家，将透明鳞和正常鳞的金鱼杂交，得到五花鱼；将朝天眼和水泡眼的金鱼杂交得到朝水泡眼。正因为基因突变、基因重组以及人工选择，才会出现色彩斑斓、形态各异的金鱼，极大丰富了人们的生活。 猫科动物的斑纹同样因为基因重组而各有差异。杂交育种一、基因重组(六)运用：一、基因重组(六)运用：实例1：杂交水稻的培育易倒伏、易感稻瘟病一直以来是水稻种植中被重点关注的问题。抗倒伏、高抗稻瘟病品种，就是利用抗倒伏、易感稻瘟病水稻品种和易倒伏、高抗稻瘟病水稻品种作为亲本，进行杂交和多年选育获得的。一、基因重组(六)运用：实例2：波尔黑山羊的培育杂交波尔黑山羊的培育成功，对解决山区脱贫致富问题、促进我国畜牧业的发展起到了积极的推动作用。一、基因重组(六)运用：实例3：转基因的运用基因工程基因工程是指按照人们的愿望，通过转基因等技术赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。四分体时期，通过同源染色体的非姐妹染色单体的互换，实现了同源染色体上的非等位基因的重组。减Ⅰ后期，通过非同源染色体的自由组合，实现了非同源染色体上的非等位基因的重组。雌雄配子的随机结合不是基因重组；一对等位基因不存在基因重组。原核细胞、病毒不进行有性生殖，不能发生基因重组。一、基因重组(七)注意事项：基因结构改变,产生新的基因不同基因重新组合，产生新的基因型主要在细胞分裂间期由于外界理化因素或自身生理因素引起的基因碱基对的替换、缺失或增添减数第一次分裂前期的四分体时期的交叉互换；减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合。外界环境条件的变化和内部因素的相互作用。有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖细胞。新基因产生的途径，是生物变异的根本来源,是生物进化的原始材料。是生物变异的重要来源，是形成生物多样性的重要原因，对生物的进化也具有重要的意义突变频率低，但普遍存在 有性生殖中非常普遍产生了新基因，出现了新性状。不产生新基因，而是产生新的基因型，使不同性状重新组合。一、基因重组基因突变与基因重组比较基因重组基因突变DNA分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变普遍性、随机性、不定向性、低频性外因：诱发突变（物理因素、化学因素、生物因素）内因：自发突变（DNA分子复制时偶尔发生错误）是生物变异的根本来源，是产生新基因的途径，为生物的进化提供了丰富的原材料在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合自由组合、交叉互换是生物变异的来源之一，提供进化的原材料诱变育种杂交育种课堂小结3.下列有关基因重组的说法，不正确的是（ ） A.基因重组可以产生新的基因 B.基因重组是生物变异的来源之一 C.基因重组可以产生新的基因型 D.基因重组能产生新的性状组合 　实战训练　4.一对夫妇所生育的子女中，性状差异很多，这种差异主要来自： A.基因重组 B.基因突变 C.环境影响 D.疾病影响5.下列有关基因重组的叙述，错误的是（ ） A.非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B.非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 C.纯合体自交因基因重组导致子代性状分离 D.常染色体上的基因能与行染色体上的基因发生基因重组6.基因突变和基因重组都能使生物产生可遗传的变异，对生物的进化起重要作用。下列叙述正确的是（ ） A.自然状态下，基因突变和基因重组一般仅存在于进行有性生殖的生物中 B.基因突变使基因的碱基序列发生改变，而基因重组是不同基因的重新组合 C.基因突变和基因重组都是生物变异的根本来源 D.基因突变和基因重组都能产生新的基因型，从而形成新的表型7．关于“一母生九子，九子各不同”的解释错误的是(　　) A.这种现象会出现在所有生物中 B.与减数分裂过程中的交叉互换有关 C.与精子和卵细胞结合的随机性有关 D.与减数分裂过程中非同源染色体的自由组合有关7. 如图是某高等动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因），据图分析不可能反映的是（　 　）A. 图甲细胞中1与2的片段部分交换，属于基因重组B. 图乙细胞发生了基因突变或者基因重组C. 图丙细胞可能发生了基因突变或者基因重组D. 图丙细胞为次级精母细胞8.下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是（ ） A.M基因可自发突变为m1或m2基因，但m1基因不可突变为M基因 B.进行有性生殖的生物，非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组 C.同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的 D.杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变，导致害虫抗药性增强9．基因重组是生物体在进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合。下列有关基因重组的叙述正确的是（ ）A．基因重组一定不会使DNA结构发生改变B．减数分裂间期DNA复制时可能发生基因重组C．异卵双生的两个子代遗传物质差异主要是由基因重组导致的D．基因型为Aa的生物自交产生的子代中出现三种基因型是基因重组的结果10.下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于（ ） A.基因重组、不可遗传变异 B.基因重组、基因突变C.基因突变、不可遗传变异 D.基因突变、基因重组11.下列哪种是不遗传的变异（ ） A.黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的后代中出现了黄色皱粒豌豆和黄色圆粒的豌豆 B.纯种红眼果蝇的后代中出现了一只白眼果蝇 C.对青霉菌进行X射线照射后，培育出高产植株 D.农田靠边上的植株穗大粒饱12.如图所示，下列遗传图解中可以发生基因重组的过程是A.①②④⑤ B.①②③ C.④⑤ D.③⑥课程结束