人教部编版六年级上册丁香结课时练习

这是一份人教部编版六年级上册丁香结课时练习，文件包含六年级语文上册课文知识点+配套练习2《丁香结》教师版docx、六年级语文上册课文知识点+配套练习2《丁香结》学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共14页， 欢迎下载使用。

【词语杂烩】学好语文的方法就是积累
多音字
解词语
1.朦胧（méng lóng）：不清楚；模糊。例句：我感觉身边的一切都变得朦胧。
2.幽雅（yōu yǎ）：幽静而雅致。例句：周围花木幽雅，治安良好，环境整洁。
3.参差（cēn cī）：长短、高低、大小不齐；不一致。例句：这一批选手的水平参差不齐。
4.迷蒙（mí méng）：昏暗看不分明；广阔而看不清的样子。例句：山中云雾迷蒙，犹如仙境。
5.花蕾（huā lěi）：没有开放的花。通称花骨朵。例句：孩子们又活泼又漂亮，就像春天里的花蕾。
近义词
反义词
词语搭配
词语拓展
描写颜色的词语：雪白、莹白、乌黑、朱红、深绿、蔚蓝、鹅黄
AABB式词语：断断续续、隐隐约约、端端正正、轰轰烈烈、浩浩荡荡、纷纷扬扬
【课内基础提优】打好地基，才能建起高楼大厦
一、根据课文内容填空。
1.《丁香结》是现代女作家宗璞的作品，作者通过对丁香花的描写，联想起古人的诗句“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”“霜树尽空枝，肠断丁香结”，真觉得丁香结负担着解不开的仇怨了。
2.作者由丁香花的色、形、味等特征展开，联想起象征着愁怨的丁香结，最后发出“结，是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”的感叹。此句作者由丁香结想到了人生中的问题，我知道这句话的意思是：丁香结年年都有，是解不完的；人生中有很多问题、烦恼、忧愁，是不可能化解完的；如果人生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。从这句话中，我能感受到作者世事洞明和洒脱、积极、从容、豁达的人生态度。下面句子中，不能表达出这种人生态度的一项是（ C ）
二、按要求完成句子练习。
1.城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮。（改为反问句）
城里街旁，忽然呈出两片雪白，怎能不使人眼前一亮呢？
2.在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。（缩句）
斗室外有丁香。
3.人也似乎（ 机灵 ）得多，不那么（ 浑浊 ）了。（填入一组反义词，并仿写句子）
上课铃声一响，本来热闹的教室顿时变得安静起来。
三、品读句子，完成练习。
1.最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
①句子从颜色方面描写了月光下的白丁香和紫丁香，为我们展现了这样的画面：在白纱一般的月光下，一簇簇丁香静静地绽放，白丁香优雅、纯洁；紫丁香柔和、妩媚。
②仿照句中的写法，把下面的句子补充完整。
秋风送爽，丹桂飘香，果园里一片喜人的景象：红的热烈，黄的灿烂，紫的晶莹。
2.每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。
句子从颜色和香味两个方面描写了丁香。句中的“积雪”指的是白色的丁香花。读到此处，我们不禁想到王安石的诗句“遥知不是雪，为有暗香来”，二者在描写花香时有异曲同工之妙。
四、阅读理解
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见到那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
④古人词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？
1.从修辞的角度说说第①自然段中画线句子的妙处。
答：这句话运用拟人的修辞手法，将丁香花人格化，使得丁香花有了人的情感，从而表达了作者对丁香花的喜爱之情。
2.第①自然段侧重于从色彩和情态的角度描写丁香花，而第②自然段侧重于描写丁香花的色彩和香味。
3.第③自然段中，作者为什么要详写斗室外的三棵白丁香？
答：因为作者所经历过的春光，几乎都是和这几棵白丁香联系在一起的。
4.如何理解第③自然段中加点的“照耀”一词？
答：“照耀”是指丁香花给作者带来了无限的欢愉，启发了作者的文思，使她浮想联翩，表达了作者对美好生活和理想的憧憬与追求。
5.作者引用诗句“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的作用是（ C ）
A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起，所以作者有独特的感受。
B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C.从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。
D.增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。
6.下面对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ B ）
A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
7.选择你喜欢的一种花，运用本文的写作方法，写一写它的色彩、形貌、气味、姿态等。
【示例】月季花开了，远远望去，有的像小绒球，有的像小火球，有的像亭亭玉立的少女在风中跳舞……近看，它们开得多么热闹啊！红的、粉的、白的、橘黄的，一朵朵，一簇簇，迎着风散发出淡淡的香味儿，使人神清气爽。
【综合拓展提优】我们的征途是星辰大海
阅读诗人戴望舒的《雨巷》（节选），按要求完成练习。
丁香花
今年
城里：两片雪白 窥着行人
人生中的问题
解不完
城外：白丁香 紫丁香
近三十年：照耀着“我”的文思与梦想
丁香结
丁香空结雨中愁
恰似盘花扣
负担着解不开的愁怨
似
sì（似乎）
天上的乌云像墨似（shì）的，似（sì）乎要下场大雨。
shì（似的）
担
dān（担心）
他身上的担（dàn）子太重了，我们都很担（dān）心他。
dàn（担子）
格外 - 分外
茂盛 - 茂密
仔细 - 认真
潇洒 - 洒脱
分辨 - 辨别
梦想 - 理想
确实 - 的确
茂盛 - 稀疏
仔细 - 马虎
笨拙 - 灵巧
平淡无味 - 有滋有味
（星星般）的小花
（幽雅）的甜香
（参差）的绿
（解不开）的仇怨
你学会了吗？我们来挑战一下下面的试题吧！
A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
B.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
C.夕阳无限好，只是近黄昏。
D.零落成泥碾作尘，只有香如故。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、悠长
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘。
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨。
结合《丁香结》一文，仔细体会，你觉得诗人笔下的“丁香一样的姑娘”有着怎样的特点？
答：美丽、高洁、忧愁。
【自主探究提优】学而不思则罔，思而不学则殆
文学作品中，许多植物被赋予了特殊的含义，照样子连一连，选一选。
江南无所有，聊赠一枝春。 苔藓（ C ）
迸箨（tuò）分苦节，轻筠抱虚心。 兰花（ D ）
空谷有佳人，倏然抱幽独。 竹子（ B ）
苔花如米小，也学牡丹开。 梅花（ A ）
【课后练习】学而时习之，不亦说乎？
荷叶·母亲（节选）
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是hàn dàn（ 菡萏 ）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——pái huái（ 徘徊 ）了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹（qī）斜。在那无zhē bì（ 遮蔽 ）的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正fù gài（ 覆盖 ）在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢cí lián（ 慈怜 ）的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无zhē lán（ 遮拦 ）天空下的yīn bì（ 荫蔽 ）？
1.根据短文中的拼音写词语。
2.按照短文内容补充词语。
3.联系上下文，理解词语的意思。
（1）徘徊：作者不安地来回走动。
（2）遮蔽：有东西遮挡。
4.用“___”画出文中的反问句，并把它改成陈述句。
答：心中的雨点来了，除了你，没人是我在无遮拦天空下的荫蔽。
5.读句子，联系短文回答问题。
（1）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右欹斜。”这句话与下文哪一句相照应？写出相照应的句子。
答：雨势并不减退，红莲却不摇动了。
（2）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？
答：作者把母亲比作荷叶。因为在“我”伤心或遇到困难时只有母亲才能安慰“我”，就如荷叶保护红莲那样。
6.你还学过哪些描写荷花的诗篇？请把印象深刻的写两句下来。
答：①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。A.真挚友情
B.谦虚正直
C.乐观自信
D.清雅脱俗
（ 繁杂 ）的雨声
（ 浓阴 ）的天
（ 轻轻 ）地飘散
（ 心中 ）的雨点