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    【广东版(开心英语)】小学英语 五年级下册 unit1 making plans period1-教案

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    广东版 (先锋&开心)Unit 1 Making Plans公开课教案

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    这是一份广东版 (先锋&开心)Unit 1 Making Plans公开课教案,共4页。
    教学单元
    Unit1
    第 1 课时
    课题
    Unit1 Making Plans
    教学内容
    vcabulary and target
    教学目标
    语言知识目标
    能够理解掌握并熟练运用本单元关于“Making Plans”主题的重点词汇,句型
    语言技能目标
    能借助图片听懂关于计划描述的话语及录音材料。
    能在教师的帮助和图片的提示下描述计划情况或复述故事。
    情感态度目标
    培养学生做事情要有计划的良好行为习惯。
    学习策略目标
    通过自主学习、合作学习、小组讨论等方式,让学生感受自主学习的乐趣,培养与人沟通合作的能力,并学会合作学习的策略。
    文化意识目标
    通过关于“making plans”主题学习,掌握如何运用英语询问和描述有关计划的情况。
    教学重点
    教学难点
    学生能听、说、认读和写出短语take a test, play games, get a haircut, see the dctr,shp fr clthes ,have a party, write a letter , meet sme friends。
    听、说、认读和写句子:What are yu ging t d tday? 以及用I’m ging t…回答。Are yu ging t…? Yes/N, I’m ging t…
    学情分析及教学法选择
    五(1)班和五(4)班存在两极分化,因此要注重后进生的转化,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生学习兴趣。通过学习,激发学习英语的兴趣。注意加强口语、阅读能力的训练。第一单元主要是学习制定计划,学习8个短语,如take a test,play games,write a letter,meet sme friends等等,还有一般将来时的学习。
    主要采用了导入法,如直接导入,还有多媒体教学,情境导入。还运用了情境教学法,假设今天是我的生日,制定一个情境进行教学活动。
    教学准备
    图片,多媒体课件
    教学设计
    二次备课
    教学过程设计
    一.Warming up
    1.Free talk:1)What’s the weather like tday? It’s….
    2)What’s the date tday?
    It’s….
    2.I g t schl every day.
    I sang a sng yesterday.
    I am ging t read sme bks tmrrw.
    3.Sing a sng
    二.Presentatin
    1.T:Tday is my birthday, What are ging t d tday?
    Ss:I’m ging t have a party.(write dwn“have a party”)
    2.Befre the party, I’m ging t shp fr clthes and get a haircut.(“shp fr clthes”“get a haircut”)
    3.During the party, I’m ging t meet sme friends and play games with my friends.(“meet sme friends” “play games”)
    4.After the party,I miss my friends, s I’m ging t write a letter t my friends.(“write a letter”)
    5.I als eat many cakes,I feel bad.S I’m ging t see the dctr.(“see the dctr”)
    6.Three days later, I have t g t schl.I’m ging t take a test.(“take a test”)
    7.Ask smene plans,we can use‘what are yu ging t d?I’m ging t….’
    8.Talk smething abut future indefinite (一般将来时)
    And tday, tnight,tmrrw,the day after tmrrw.
    9.Listen t the Taget,and write dwn the Chinese.
    三.Practice
    1.D a survey.‘Are yu ging t…’
    2.Ask and answer:What are yu ging t d?Why?
    3.D sme Activities.
    四.Summary
    Tday we have learnt eight wrds: take a test , play games, see the dctr, write a letter, have a party,meet sme friends, play games, shp fr clthes, get a haircut. And the new sentences “What are yu ging t d? I’m ging t…
    Are yu ging t …?”
    复习天气和月份,使学生进入英语学习。
    初步了解一下时间
    通过复习旧的单词,唱歌等方式引出本节课要学习的内容,温故而知新。
    边问边猜边看卡片,让学生在枯燥的单词操练中也能找到乐趣。
    总结刚学过的新单词,让学生对今天所学过的知识有一个总体的认识,通过身体语言,让学生对所学过的单词有一个感性的认识及加深印象。
    作业设计
    1.Cpy the vcabularies and target,twice.
    2. Read the Target and vcabulary
    3.预习新课stry.
    板书设计
    Unit 1 Making Plans
    I’m ging t„„
    take a test, play games
    get a haircut, see the dctr,
    shp fr clthes , have a party,
    write a letter , meet sme friends
    教学后记或反思
    这节课我运用了情境教学法,通过一个参加生日的聚会,然后引出了八个新的短语,如have a party, shp fr clthes, get a haircut等等。学生对get a haircut,write a letter这两个词组的发音有点困难,需要加强读音训练,通过男女读,分小组读,个人读的做法,让学生加深印象。这节课也有不足之处,没有很好的考虑后进生,而且句型和词组没有很好的结合一起进行教学,没有达到“词不离句,句不离词”,下次备课还要进一步加强。

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