广东版 (先锋&开心)开心学英语五年级下册Unit 2 Vacation Plans精品教案设计

这是一份广东版 (先锋&开心)开心学英语五年级下册Unit 2 Vacation Plans精品教案设计，共2页。
教学单元
Unit2
课题
Unit2 Vacatin Plans
教学内容
Stry
教学目标
1.知识与技能：学会Stry的对话。
2.过程与方法：通过提问引出新学。
3.情感态度和价值观：让学生学会表达自己喜欢的地方以及学会选择去某地的交通方式。
教学重点
教学难点
重点是：Stry的对话。
难点是：Tibet ，fr vacatin，muntains，bears and the wlves等生词。
学情分析及教学法选择
学生在第一课时通过听说读写训练掌握了关于假期计划中交通方式、住宿情况等问题的交流。本课时除了继续巩固操练外，重点学习课文部分，让学生具体生活场景中运用所学词汇和句型进行对话，完成学习任务。
根据五年级学生的性格特点，本节课主要采用了交际法，任务教学法，对话教学法，通过小组合作学习组织教学，给学生营造良好的学习氛围，让学生围绕“vacatin plans”这一主题开展各项听说读写活动，由浅入深，进一步提高教学效率。
教学准备
图片，多媒体课件
教学设计
二次备课
教学过程设计
I. Warm-up
1、Greetings.
2、Chant: We’re ging...
II. Presentatin (Page 18)
1. T：Gg is ging t Tibet fr vacatin with Tny and Jenny.
D yu think there are beaches in Tibet？
S1：N. There are muntains.
T：Hw are they ging t get there? （发出飞机声响）
S2： They’re ging by plane.
T：Can they g camping?
S3：N. It’s t cld fr camping.
T：Des Gg like t g camping？
S4：Yes.
T： Where are they ging t stay?
Ss: They’re ging t stay in a htel.
2. Ss fllw the teacher t read the Stry.
3. Ss read tgether.
III. Practice 1 (Page 20)
1.Ask the Ss t read the questins first.
2. Ask the Ss t use “He/She is ging there by ……” t tell abut questins A-B.
3. Listen t the questins A-B and check the answers.
4. Ask the Ss t use “He is ging t ……” t tell abut questins C-D.
5. Listen t the questins C-D and check the answers.
IV. Practice 2 (Page 20)
1.T：May Day is cming. Gg is ging t Hng Kng fr vacatin. Hw is he ging t get t Hng Kng？
Ss：He is ging by bus.
2. Ss practice in grups.
复习巩固，引起学生兴趣。
通过问题导入故事，为复述故事做准备。
通过做练习进行巩固知识。
通过听、看故事让学生对我们本节课要学习的新内容有个整体的感知，调动学生的学习兴趣，在听、看故事的过程学习本节课的词汇本次故事的引入。这一部分设计了两部分的角色扮演，第一部分是老师和每个小组之间，之后是小组与小组之间的对话，主要是先由老师起个带头示范作用，除了注重语音语调还加上适当的动作，然后再四个小组进行练习；第二部分是学生之间的练习。
作业设计
1. Read the Stry.
2. D the Activity f P21 after class.
3.完成练习册。
板书设计
Unit 2 Vacatin Plans
Tibet ，fr vacatin
muntains，bears and the wlves
教学后记或反思
本课时主要是stry部分，在课前导入，我是通过sing a sng, guessing game等引起学生的兴趣。并通过看视频找问题答案，对故事进行了解，最后通过角色扮演活动，训练学生的语音语调。但是不足之处就是时间把握不够，用了两个课时，前面导入用时太多。