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    冀少版 小学音乐 五年级下册 第4单元《嘎达梅林》-教案

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    冀少版五年级下册嘎达梅林教案设计

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    这是一份冀少版五年级下册嘎达梅林教案设计,共3页。教案主要包含了学唱歌曲,分组讨论,重唱《嘎达梅林》,小结等内容,欢迎下载使用。
    1、培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。
    2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等。教育学生热爱民族英雄,学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。
    教学重点:
    准确表达歌曲感情。
    教学难点:
    长音的保持。
    教学手段:
    讨论法、视唱法。
    教学过程:
    组织教学
    师生问好!
    导入
    欢迎大家到蒙古包作客。(大屏幕显示:蒙古草原风情图片) 在北方蒙古高原上,长期生活着一个古老民族――蒙古族,他们分成许多部,过着游牧和狩猎生活。蒙古族又是个善战的民族,嘎达梅林就是蒙古族历史英雄人物之一。
    讲述历史上一件真实的故事:
    1929年前,蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地,便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是,事与愿违,不仅控告无效,他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后,带领群众劫狱,救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义,形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来,嘎达梅林被蒙奸李守信陷害,在辽河畔被敌人包围,后在战争中壮烈牺牲。
    2、 放电影《嘎达梅林》片段。
    三、学唱歌曲。
    (大屏幕显示:歌名《嘎达梅林》,背景是骑马善战)
    1、教师范唱,学生感受歌曲情绪。
    2、跟琴视唱1、2段歌词。(注意长音唱够拍)
    3、 视唱3段,注意换气的地方唱得要准确。
    4、视唱4段,分析有几个乐句及乐句之间的关系。
    5、完整演唱歌曲。
    6、听录音,体会歌曲情绪。
    7、再完整演唱一遍歌曲。
    四、分组讨论。
    介绍有关蒙古族风土人情、生活习惯等。(共分5个组,课前每个组已准备好了自己的内容,并制作成课件)每组派一名代表到电脑前展示课前准备的内容。
    一组:内蒙古的风光片。
    二组:蒙古族是怎样待客的?并表演。
    三组:蒙古族的服饰及生活习惯。
    四组:蒙古族的音乐(歌曲、乐曲、乐器、音乐家等)、舞蹈。(带动全班学生跳蒙族舞蹈。) 五组:蒙古族的一些重大活动(那达慕会等)
    (介绍完后,一个学生演奏古筝曲《喜奔那达慕》)
    五、重唱《嘎达梅林》。
    我们充分了解了蒙古族,就让我们有感情的再演唱一遍歌曲《嘎达梅林》吧!
    六、小结。
    这节课,我们充分了解了蒙古族的音乐、舞蹈、风土人情等,如果同学们有机会可以到内蒙古看看,和蒙古族人民结成好朋友。

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